giao an lop 5 tuan 29 co de ktra

TUẦN 29 Thứ hai Tiết - Hoạt động tập thể Tiết - Tốn Tiết 141: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo) I/ Mục tiêu - HS biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - Làm tập 1, 2, 3, 4, 5a; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK * Mục tiêu riêng: HSHN biết xác định phân số, biết so sánh phân số mẫu số II/Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh phân số khác mẫu số 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trước - HS đọc yêu cầu câu trả lời - GV hướng dẫn HS làm * Kết quả: - Cho HS làm bút chì vào SGK Khoanh vào D - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: Khoanh vào chữ đặt trước - HS nêu yêu cầu câu trả lời - Cho HS làm vào SGK * Kết quả: - Mời số HS trình bày Khoanh vào B - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3: Tìm phân số - HS nêu yêu cầu phân số cho - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp = = 15 = 21 ; = 20 15 25 35 32 chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu *Bài tập 4: So sánh phân số * Kết quả: - Cho HS làm 15 14 15 14 - Mời HS lên bảng chữa a, Vì = ; = ; > nên > 35 35 35 35 - Cả lớp GV nhận xét 5 < 8 c Vì > 1; < nên > 8 b, *Bài tập 5: - Hướng dẫn Hs cách làm - Cho HS làm vào nháp - Mời HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu * Kết quả: 18 22 18 22 23 = ; = ; < < 11 33 33 33 33 33 23 nên < < 11 33 8 9 8 b, Vì: > > ; > nên > > 11 8 11 a, Vì 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Tiết - Tập đọc Tiết 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I/ Mục đích yêu cầu - Đọc rõ ràng, lưu loát tập đọc - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma- ri- ô Giu- li- ét- ta; đức hi sinh cao thượng Ma- ri- ô (Trả lời câu hỏi SGK) * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát tập đọc II/ Chuẩn bị - Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ: - HS đọc Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS giỏi đọc, Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng + Đoạn 2: Tiếp băng cho bạn + Đoạn 3: Tiếp thật hỗn loạn + Đoạn 4: Tiếp tuyệt vọng + Đoạn 5: Phần lại - Hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - HS đọc đoạn nhóm đơi - 1- HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: + Nêu hồn cảnh mục đích chuyến + Ma- ri- ô bố mất, quê sống với họ Ma- ri- ô Giu- li- ét- ta? hàng Giu- li- ét- ta đường nhà, gặp lại bố mẹ - HS đọc đoạn 2: + Giu- li- ét- ta chăm sóc Ma- ri- + Thấy Ma- ri- bị sóng lớn ập tới, xô cậu bạn bị thương? ngã dúi dụi, Giu- li- ét- ta hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn +) Rút ý 1: +) Sự ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta - Cho HS đọc đoạn lại: + Tai nạn bất ngờ xảy nào? + Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi Ma- ri- ô Giu- li- ét- ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển + Ma- ri- ô phản ứng + Một ý nghĩ đến – Ma- ri- ô người xuồng muốn nhận đứa định nhường chỗ cho bạn - Cậu hét to: bé nhỏ cậu? Giu- li- ét- ta, xuống đi! Bạn bố, mẹ , nói ơm ngang lưng bạn thả xuống nước + Quyết định nhường bạn xuống xuồng + Ma- ri- ô có tâm hồn cao thượng, cứu nạn Ma- ri- nói lên điều nhường sống cho bạn, hi sinh thân cậu bé? bạn + Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chuyện? + Ma- ri- bạn trai kín đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, khơng kể với bạn), cao thượng nhường sống cho bạn + Giu- li- ét- ta bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc thấy Ma- ri- ô +) Rút ý 2: tàu chìm dần +) Sự hi sinh cao thượng cậu bé Ma+ Nội dung gì? ri- + Bài ca ngợi tình bạn đẹp Ma- ri- ô Giu- li- ét- ta; đức hi sinh cao thượng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: Ma- ri- ô - HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn đoạn Chiếc - Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn xuồng cuối cùng…đến hết - HS luyện đọc diễn cảmtrong nhóm - Cả lớp GV nhận xét - Thi đọc diễn cảm 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng năm Tiết - Tốn Tiết 142: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu - HS biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - Làm tập 1, 2, 3, 4a, 5; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK * Mục tiêu riêng: HSHN biết đọc, viết, so sánh số thập phân II/Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số thập phân 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS làm theo nhóm - số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét + VD: 63,42: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai; Phần nguyên: 63; Phần TP: 42; chục, đơn vị, phần mười, phần trăm *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - Đọc cho HS làm vào bảng * Kết quả: - Cả lớp GV nhận xét 8,65 72,493 0,04 *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 nháp chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm * Kết quả: - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét = 0,3 10 25 = 4,25 ; 100 = 0,25 = 0,6 *Bài tập 5: - Cho HS làm vào nháp - Mời HS nêu kết giải thích - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập = 0,03 100 2002 = 2,002 1000 = 0,875 = 1,5 - HS nêu yêu cầu * Kết quả: 78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 Tiết - Luyện từ câu Tiết 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I/ Mục đích yêu cầu - HS tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho (BT3) * Mục tiêu riêng: HSHN tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện BT1, đọc tương đối lưu loát mẩu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ: - GV nhận xét kết kiểm tra định kì học kì II (phần LTVC) 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại - GV gợi ý: BT nêu yêu cầu: mẩu chuyện vui + Tìm loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, - HS làm việc cá nhân chấm than) có mẩu chuyện - Một số học sinh trình bày + Nêu cơng dụng loại dấu câu, *Lời giải : dấu câu dùng để làm gì? - Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, ; dùng để - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải kết thúc câu kể (câu 3, 6, 8, 10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.) - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc câu hỏi - Dấu chấm than đặt cuối câu 4, ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) + Tính khơi hài mẩu chuyện chỗ + Vận động viên lúc nghĩ nào? đến kỉ lục nên bác sĩ nói sốt 41 độ anh hỏi ngay: Kỉ lục giới bao nhiêu? *Bài tập 2: - HS đọc nội dung BT 2, lớp theo dõi + Bài văn nói điều gì? + Bài văn kể chuyện Thành phố Giu- chi- GV gợi ý: Các em đọc lại văn, phát tan Mê- hi- cô nơi phụ nữ đề tập hợp từ diễn đạt ý cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi trọn vẹn, hồn chỉnh câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết - GV chốt lại lời giải - HS khác nhận xét, bổ sung *Lời giải: Câu1: Thành phố phụ nữ Câu 2: Ở đây, đàn ơng mảnh mai … mạnh mẽ Câu 3: Trong gia đình…đấng tối cao Câu 4: Nhưng điều đáng nói phụ nữ Câu 5: Trong bậc thang xã hội…đàn ông Câu 6: Điều thể hiện… xã hội Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia …70 pê-xô Câu 8: Nhiều chàng trai lớn … gái *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Một số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải *VD lời giải: Nam: - Hùng này, kiểm tra TV Tốn hơm qua cậu điểm? Hùng: - Vẫn chưa mở tỉ số Nam: - Nghĩa sao? Hùng: - Vẫn hồ khơng - khơng Nam: ?! + Hùng điểm hai kiểm tra + Em hiểu tỉ số chưa mở nghĩa TV tốn nào? 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết - Kể chuyện Tiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TƠI I/ Mục đích yêu cầu - HS kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) * Mục tiêu riêng: HSHN biết lắng nghe bạn kể nhớ tên số nhân vật truyện II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ: - Cho HS kể lại câu chuyện nói truyền - HS thực yêu cầu thống tôn sư trọng đạo người VN kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK 2.2- GV kể chuyện: - GV kể lần giới thiệu tên nhân vật - HS lắng nghe câu chuyện; giải nghĩa số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ - HS lắng nghe kết hợp quan sát 2.3- Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi tranh minh hoạ ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu 1: - HS đọc lại yêu cầu - HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại ) - HS kể đoạn câu - GV bổ sung, góp ý nhanh b) Yêu cầu 2, 3: - GV giải thích: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ… chuyện theo tranh - Một HS đọc lại yêu cầu 2,3 - HS nhập vai nhân vật kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm - Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi đối thoại với bạn ý - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nghĩa câu chuyện người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét học Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị sau Thứ tư Tiết - Tốn Tiết 143: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I/ Mục tiêu - HS biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân - Làm tập 1, 2(cột 2, 3), 3(cột 3, 4), 4; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK * Mục tiêu riêng: HSHN biết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân II/Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu cách so sánh số thập - HS thực yêu cầu phân 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm * Kết quả: - Cho HS làm theo nhóm - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét 72 15 9347 ; 0, 72 = ; 1,5 = ; 9,347 = 10 100 10 1000 75 24 = = ; = = ; ; 10 10 100 25 100 0,3 = *Bài tập 2: - Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu * Kết quả: 0,35 = 35% 0,5 = 50% 8,75 = 875% 45% = 0,45 5% = 0,05 625% = 6,25 *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp, sau đổi * Kết quả: nháp chấm chéo a) = 0,5 ; = 0,75 - Cả lớp GV nhận xét phút = 0,25 phút b) m = 3,5 m ; *Bài tập 4: - Cho HS làm - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét km = 0,3 km 10 kg = 0,4 kg - HS nêu yêu cầu * Kết quả: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 *Bài tập 5: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp * VD lời giải: - Mời HS nêu kết giải thích 0,1 < 0,11 < 0,2 - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Tiết - Tập làm văn Tiết 57: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I/ Mục đích yêu cầu - HS viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện * Mục tiêu riêng: HSHN biết nhắc lại lời đoạn kịch viết II/ Đồ dùng dạy học - Bút dạ, bảng nhóm - Tranh minh hoạ Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch III/ Các hoạt động dạy- học 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: - HS đọc nội dung - Hai HS đọc nối tiếp hai phần truyện Một vụ đắm tàu định SGK - HS nối tiếp đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm *Bài tập 2: - GV nhắc HS: + SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại nhân vật Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại cho màn (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh kịch + Khi viết, ý thể tính cách hai nhân vật: Giu- li- ét- ta, Ma- ri- ô - Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại - HS viết vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 lớp viết 1; 1/2 lớp viết 2) - GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS - Đại diện nhóm lên đọc lời đối thoại nhóm - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi viết lời đối thoại hợp lí, hay thú vị *Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc nhóm đọc phân vai - Hs thực hành đóng vai đọc phân diễn thử kịch vai kịch - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS viết lại đoạn kịch nhóm vào Tiết - Tập đọc - GV nhận xét học.HS nhà chuẩn bị sau Tiết 4: Kĩ thuật $29: lắp xe cần cẩu (tiết 2) I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích tiết học 2.2- Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần cẩu a) Chọn chi tiết: - Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra việc chọn chi tiết b) Lắp phận: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK - Cho HS thực hành lắp - GV theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng c) Lắp ráp xe cần cẩu (H1 – SGK) - HS lắp ráp theo bước SGK - GV nhắc HS ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu - GV nhắc HS kiểm tra lắp ráp xong 2.3- Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Mời HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - Cử HS lên đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo mức - GV nhắc HS tháo chi tiết thiết bị điện xếp gọn gàng vào hộp 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 5: Địa lí $29: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I/ Mục tiêu: Học xong này, HS: - Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương châu Nam Cực - Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương châu Nam Cực II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực, địa cầu - Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm kinh tế châu Mĩ? Nêu phần ghi nhớ 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học *Châu Đại Dương: a) Vị trí địa lí giới hạn: 2.2- Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) - HS dựa vào đồ, lược đồ kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi: + Châu Đại Dương gồm phần đất - Lục địa Ô-xtrây-li-a đảo , nào? quần đảo + Cho biết lục địa Ô- xtrây- li- a nằm bán cầu Nam hay bán cầu Bắc? + Lục địa Ô- xtrây- li- a nằm bán cầu Nam, có đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ + Đọc tên vị trí số đảo, quần đảo - Đảo Niu Ghi-nê, giáp châu á; thuộc châu Đại Dương? quần đảo Bi-xăng-ti-mé-tác; quần - HS trả lời vị trí địa lí, giới hạn đảo Xô-lô-mô; quần đảo Va-nu-uchâu Đại Dương đồ ta; quần đảo Niu Di-len - GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương Địa cầu b) Đặc điểm tự nhiên: 2.3- Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 7) - GV phát phiếu học tập, HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng phiếu - HS thảo luận nhóm theo hướng - Mời đại diện số nhóm trình bày KQ dẫn giáo viên thảo luận - Cả lớp GV nhận xét Châu Đại dương Tiêu chí Lục địa Ơ-xtrây-li-a Các đảo quần đảo Phía tây cao ngun có độ cao ácHauf hết đảo có địa 1000m, phần trung tâm phía hình thấp, phẳg đảo nam đồng sông Đác-linh Ta-xma-ni-a, quần đảo Niu Địa hình số sơng bồi đắp phía đơng có Di-len, đảo Niu Ghi nê có dãy Trường Sơn ô-xtrây-li-a độ cao số dãy núi, cao nguyên 1000m độ cao 1000m Khô hạn, phần lớn diện tích hoang Khí hậu Khí hậu nóng ẩm mạc Chủ yếu xa-van, phía đơng lục địa sườn đơng dãy Trường Sơn Ơ-xtrâyThực li-a có cánh rừng rậm nhiệt đới Rừng rậm rừng dừa vật TV: bạch đàn keo mọc nhiều bao phủ động vật nơi ĐV: có nhiều lồi thú có túi cănggu-ru, gấu cơ-a-la c) Dân cư hoạt động kinh tế: - Đại diện nhóm trình bày 2.4- Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - HS nhận xét + Về số dân, châu Đại Dương có khác - Ít châu lục châu lục học? giới + Dân cư lục địa Ô- xtrây- li- a + Dân cư lục địa Ô- xtrây- li- a đảo có khác nhau? chủ yếu người da trắng, đảo thì… + Trình bày đặc điểm kinh tế Ô+ Ô- xtrây- li- a nước có KT xtrây- li- a? phát triển… *Châu Nam Cực: 2.5- Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm) - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: +Cho biết vị trí địa lí châu Nam - Nằm vùng địa cực nam Cực? - Khí hậu lạnh giới + Nêu đặc điểm tự nhiên tiêu biểu châu NC? + Vì CNC khơng có dân cư sinh sống - ĐV: Tiêu biểu chim cánh cụt thường xuyên? - Dân cư: khơng có dân cư sinh sống - HS trình bày, GV nhận xét, kết luận - Vì khí hậu lạnh , quanh năm đóng băng 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Tiết - Lịch sử Tiết 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976 - Sự kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 lại thống mặt nhà nước II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976 III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ: + Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc - Hs trả lời Lập diễn nào? + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30- 4- 1975? 2- Bài mới: 2.1- Hoạt động 1( làm việc lớp ) - GV trình bày tình hình nước ta sau kiện ngày 30 – – 1975 - Nêu nhiệm vụ học tập 2.2- Hoạt động 2: Cuộc Tổng tuyển cử ngày 25- 4- 1976 (làm việc cá nhân) + Ngày 25- 4- 1976, đất nước ta diễn + Ngày 25- 4- 1976, Tổng tuyển kiện lịch sử gì? cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi + Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi trên đất nước ngày nào? nước ngập tràn cờ, hoa, biểu ngữ + Tinh thần nhân dân ta ngày + Nhân dân nước phấn khởi thực sao? quyền cơng dân Các cụ già tuổi cao, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu Lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng lần vinh dự cầm phiếu bầu Quốc hội thống + Kết Tổng tuyển cử bầu + Đến chiều 25 – 4, bầu cử kết Quốc hội chung nước ngày 25 – – thúc tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số 1976? cử tri bầu cử - Yêu cầu Hs trình bày diễn biến - Hs trình bày trước lớp Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước + Vì nói ngày 25 – – 1976 ngày vui + Vì dân tộc ta hoàn nhân dân ta? thành nghiệp thống đất nước sau năm chiến tranh, hi sinh gian khổ 2.3- Hoạt động 3: Nội dung kì họp thứ nhất, ý nghĩa bầu cử Quốc hội thống 1976 (Thảo luận nhóm 4) - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: + Tìm hiểu định quan trọng - Quốc hội định: kì họp Quốc hội khoá VI, năm + Tên nước là: Cộng hoà xã hội chủ 1976? nghĩa Việt Nam + Quyết định Quốc huy + Quốc kì cờ đỏ vàng + Quốc ca Tiến quân ca + Thủ đô Hà Nội + Đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định Thành phố Hồ Chí Minh + Bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ - Mời số HS trình bày - Hs trình bày trước lớp, Hs lớp theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét + Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho + ngày Cách mạng tháng Tám thành ta nhớ tới kiện lịch sử trước đó? cơng, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN Dân chủ Cộng hồ Sau đó, ngày 1- 6- 1946 toàn dân ta bầu Quốc hội khố I, lập Nhà nước + Những định kì họp đầu tiên, + Những định kì họp đầu Quốc hội khố VI thể điều gì? tiên, Quốc hội khố VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ nhà nước 3- Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết - Thể dục Tiết 57 : MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I/ Mục tiêu: - Ôn ném bóng vào rổ hai tay trước ngực Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi II/ Địa điểm- Phương tiện - Trên sân trường vệ sinh nơi tập - Cán người còi, 10- 15 bóng, học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu 6- 10 phút - Đội hình nhận lớp: - Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân đầu gối, hơng, vai - Ơn thể dục *Chơi trò chơi khởi động: Tìm người huy Phần *Môn thể thao tự chọn : Ném bóng phút * * * * * * * * * * * * * * 2-3 phút - Giáo viên cán điều khiển lần -2 phút 18- 22 phút 14 – 15 phút - Đội hình tập luyện: - Ơn đứng ném bóng vào rổ 10- 12 phút hai tay (trước ngực) * * * * * * * * * * * * * * - Gv nêu tên động tác, cho Hs tập luyện - Thi đứng ném bóng vào rổ 3- phút hai tay * Chơi trò chơi “Nhảy nhảy 5- phút nhanh” 4- phút - Hs tập luyện theo hướng dẫn Gv - Các tổ cử đại diện thi xem tổ ném trúng nhiều - Gv nêu tên trò chơi - GV HS nhắc lại cách chơi - HS chơi thức có thi đua chơi - Đội hình kết thúc: Phần kết thúc - Tập số động tác hồi tĩnh * * * * * * * * * - GV học sinh hệ thống * * * * * * * * * - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà Tiết - Khoa học Tiết 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết: Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 116, 117 SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ - Yêu cầu Hs trình bày chu trình sinh sản - Hs trình bày trùng mà em biết? 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mời số HS bắt trước tiếng ếch kêu 2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch *Mục tiêu: HS nêu đặc điểm sinh sản ếch *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo cặp Hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời - HS đọc SGK câu hỏi: + Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Vào đầu mùa hạ + Ếch đẻ trứng đâu? + Ếch đẻ trứng nước + Trứng ếch nở thành gì? + Trứng ếch nở thành nòng nọc + Hãy vào hình mơ tả phát triển nòng nọc + Nòng nọc sống đâu? ếch sống đâu? + Nòng nọc sống nước, ếch - Bước 2: Làm việc lớp sống cạn + Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận: Ếch động vật đẻ trứng Trong trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống cạn (Giai đoạn nòng nọc sống nước) 2.3- Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch *Mục tiêu: HS vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc cá nhân - Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình + GV giúp đỡ học sinh lúng túng sinh sản ếch vào - Bước 2: + HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản + GV theo dõi định số HS giới thiệu ếch với bạn bên cạnh sơ đồ trước lớp 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau Tiết - Thể dục Tiết 58 : MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu: - Ôn ném bóng vào rổ hai tay trước ngực Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi II/ Địa điểm- Phương tiện - Trên sân trường vệ sinh nơi tập - Cán người còi, 10- 15 bóng, học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu 6- 10 phút - Đội hình nhận lớp: - Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân đầu gối, hơng, vai - Ơn thể dục *Chơi trò chơi khởi động: Tìm người huy Phần *Môn thể thao tự chọn : Ném bóng phút * * * * * * * * * * * * * * 2-3 phút - Giáo viên cán điều khiển lần -2 phút 18- 22 phút 14 – 15 phút - Đội hình tập luyện: - Ơn đứng ném bóng vào rổ 10- 12 phút hai tay (trước ngực) - Thi đứng ném bóng vào rổ 3- phút hai tay * Chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức” 5- phút * * * * * * * * * * * * * * - Gv nêu tên động tác, cho Hs tập luyện - Hs tập luyện theo hướng dẫn Gv - Các tổ cử đại diện thi xem tổ ném trúng nhiều - Gv nêu tên trò chơi - GV HS nhắc lại cách chơi - HS chơi thức có thi đua chơi - Đội hình kết thúc: Phần kết thúc 4- phút - Đứng vỗ tay hát - Tập số động tác hồi tĩnh * * * * * * * * * - GV học sinh hệ thống * * * * * * * * * - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà Tiết - Khoa học Tiết 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - Nói ni chim II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 118, 119 SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ - Hs trình bày chu trình sinh sản 2- Bài ếch 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2- Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo cặp - Hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi: + So sánh, tìm khác + H.2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, trứng hình lòng đỏ riêng biệt + H.2b: Quả trứng ấp khoảng 10 ngày, nhìn thấy mắt gà( phần lòng đỏ lớn, phần phơi bắt đầu phát triển) + H.2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngàycó thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà ( phần phơi lớn hẳn, phần lòng đỏ nhỏ đi) + Bạn nhìn thấy phận gà + H.2d: Quả trứng ấp khoảng 20 hình 2b, 2c, 2d? ngày, nhìn thấy đầy đủ phận gà, mắt mở( phần lòng đỏ khơng nữa) - Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: + Trứng gà( trứng chim ) thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phơi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà (hoặc chim non ) + Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà 2.3- Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: HS nói nuôi chim * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK thảo luận câu hỏi: + Bạn biết chim non, gà nở Chúng tự kiếm ăn chưa? Tại sao? - Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng chúng có thẻ tự kiếm ăn 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau PHIẾU BÀI TẬP Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với trống: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca rô  - Để tớ thua à Cậu cao thủ lắm - A Tớ cho cậu xem này Hay lắm Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem - Ảnh chụp cậu lên mà nom ngộ thế - Cậu nhầm to rồi Tớ đâu mà tớ Ông tớ đấy - Ông cậu - Ừ  Ơng tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà PHIẾU BÀI TẬP Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với trống: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca rô  - Để tớ thua à Cậu cao thủ lắm - A Tớ cho cậu xem này Hay lắm Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem - Ảnh chụp cậu lên mà nom ngộ thế - Cậu nhầm to rồi Tớ đâu mà tớ Ông tớ đấy - Ông cậu - Ừ  Ơng tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà PHIẾU BÀI TẬP Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với trống: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca rô  - Để tớ thua à Cậu cao thủ lắm - A Tớ cho cậu xem này Hay lắm Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem - Ảnh chụp cậu lên mà nom ngộ thế - Cậu nhầm to rồi Tớ đâu mà tớ Ông tớ đấy - Ông cậu - Ừ  Ông tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà PHIẾU BÀI TẬP Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với ô trống: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca rô  - Để tớ thua à Cậu cao thủ lắm - A Tớ cho cậu xem này Hay lắm Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem - Ảnh chụp cậu lên mà nom ngộ thế - Cậu nhầm to rồi Tớ đâu mà tớ Ông tớ đấy - Ông cậu - Ừ  Ông tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ơng nhà PHIẾU BÀI TẬP Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với ô trống: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca rô  - Để tớ thua à Cậu cao thủ lắm - A Tớ cho cậu xem này Hay lắm Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem - Ảnh chụp cậu lên mà nom ngộ thế - Cậu nhầm to rồi Tớ đâu mà tớ Ông tớ đấy - Ông cậu - Ừ  Ông tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà PHIẾU BÀI TẬP Bài 1a: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau: Lớn mét Mét Kí hiệu Quan dam hệ đơn vị đo liền Bé mét m 1m = 10dm = 0,1dam dm - Trong bảng đơn vị đo dộ dài: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( ) + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? ( ) PHIẾU BÀI TẬP Bài 1a: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau: Lớn mét Mét Bé mét Kí hiệu Quan dam hệ đơn vị đo liền m 1m = 10dm = 0,1dam dm - Trong bảng đơn vị đo dộ dài: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( ) + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? ( ) PHIẾU BÀI TẬP Bài 1a: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau: Lớn mét Mét Kí hiệu Quan dam hệ đơn vị đo liền m 1m = 10dm = 0,1dam Bé mét dm - Trong bảng đơn vị đo dộ dài: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( ) + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? ( ) PHIẾU BÀI TẬP Bài 1b: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau: KiLớn ki- lô- gam lơBé ki- lơ- gam gam Kí hiệu Quan tạ yến hệ đơn vị đo kg hg dag g 1kg = 10 hg = 0,1 yến liền - Trong bảng đơn vị đo khối lượng: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( ) + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? ( ) PHIẾU BÀI TẬP Bài 1b: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau: KiLớn ki- lô- gam lôBé ki- lơ- gam gam Kí hiệu Quan tạ yến hệ đơn vị đo liền kg hg dag g 1kg = 10 hg = 0,1 yến - Trong bảng đơn vị đo khối lượng: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( ) + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? ( ) PHIẾU BÀI TẬP Bài 1b: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau: KiLớn ki- lô- gam lôBé ki- lô- gam gam Kí hiệu Quan tạ yến hệ đơn vị đo liền kg hg dag g 1kg = 10 hg = 0,1 yến - Trong bảng đơn vị đo khối lượng: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( ) + Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? ( ) ... 35% 0 ,5 = 50 % 8, 75 = 8 75% 45% = 0, 45 5% = 0, 05 6 25% = 6, 25 *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp, sau đổi * Kết quả: nháp chấm chéo a) = 0 ,5 ; = 0, 75 - Cả lớp... 2km 79m = 2,079m 700m = 0,7 km b) 7m 4dm = 7,4 m 5m 9cm = 5, 09 m 5m 75mm = 5, 0 75 m - HS nêu yêu cầu * Kết quả: a) 2kg 350 g = 2, 35 kg 1kg 65g = 1,0 65 kg b) 8tấn 760kg = 8,76 2tấn 77kg = 2,077 *Bài... 357 6 m = 3 ,57 6 km - Cả lớp GV nhận xét b) 53 cm = 0 ,53 m c) 53 60 kg = 5, 36 d) 657 g = 0, 657 kg 3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Tiết - Tập làm văn Tiết 58 :