SKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm Nung

SKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm NungSKKN Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm Nung

MỤC LỤC

1.1 Lý do chọn đề tài

2.3.3 Tổ chức các hội thi nhân dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn của

đất nước:

10

2.3.6 Hoạt động tham quan, chăm sóc khu di tích lịch sử, văn

hóa tại địa phương

15

2.3.7 Hoạt động thăm hỏi, tặng quà gia đình chính sách, gia đình

có công với cách mạng, mẹ việt nam anh hùng tại địa phương

17

2.3.8 Phương pháp giáo dục truyền thống thông qua chương

trình rèn luyện đội viên

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí do chọn đề tài:

- Giáo dục truyền thống là một trong những nội dung cần đặc biệt quantâm để giáo dục học sinh Phải làm cho các em biết và hiểu rõ những trang sửhào hùng của thế hệ cha anh đi trước, những tấm gương tiêu biểu trong côngcuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc nhất là trong hai cuộc kháng chiến chốngPháp và chống Mỹ Các em phải thấy rõ thế hệ những người đi trước đã làmnhững gì để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Từ đó giúp các em bồiđắp tình cảm lòng biết ơn đối với các thế hệ đi trước, tôn trọng, yêu quí, họctập và phấn đấu rèn luyện bản thân

- Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhàtrường, là lực lượng nòng cốt trong phong trào thiếu nhi, giáo dục đội viên trởthành con ngoan, trò giỏi, công dân tốt, Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh làmục tiêu hàng đầu của tổ chức Đội Trong đó hoạt động giáo dục truyền thống

là một trong những hoạt động trọng tâm của Đội thiếu niên tiền phong Hồ ChíMinh, nhằm góp phần tích cực và hiệu quả vào việc giáo dục toàn diện chođội viên, thiếu nhi thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

- Đặc điểm tâm lý, nhận thức của lứa tuổi thiếu niên chưa có khả năng

tự nhận thức, giữ gìn và phát triển các giá trị tốt đẹp của truyền thống do đócần được hướng dẫn cụ thể, kiểm tra thường xuyên

- Đất nước ta đang hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế, văn hoá, xã hộicủa khu vực và thế giới ngoài những mặt tích cực thì cũng có rất nhiều mặttiêu cực ảnh hưởng đến thế hệ trẻ, đặc biệt là thanh thiếu niên và nhi đồng Dovậy công tác giáo dục cho thế hệ trẻ lại càng phải được trú trọng đề cao và có

sự quan tâm hơn nữa

- Những giá trị truyền thống của dân tộc, nhất là truyền thống cáchmạng cần được bồi dưỡng, giáo dục không ngừng cho các em, qua đó các em

sẽ tự hào về truyền thống cách mạng của cha anh, tự hào là công dân ViệtNam, yêu đất nước Việt Nam, có ý thức xây dựng đất nước ngày càng giàuđẹp sánh vai với các cường quốc năm châu như lời Bác Hồ hằng mong ước

- Nhằm phát huy hơn nữa trong công tác giáo dục truyền thống cho các

em đội viên tôi mạnh dạn thực hiện đề tài: “Một số biện pháp giáo dục truyền thống cho đội viên, thiếu niên tại trường THCS Nâm Nung”

1.3 Đối tượng nghiên cứu:

- Các em đội viên thiếu niên đang học tập tại liên đội trường THCSNâm Nung - Krông Nô – Đăk Nông

1.4 Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp quan sát: Thu thập thông tin liên quan đến đề tài ( Phụtrách chi đội, các em thuộc BCH liên, chi đội và các em đội viên trong liênđội)

- Phương pháp điều tra: Tìm hiểu các giáo viên và đội viên có liên quanđến đề tài ( anh chị phụ trách và BCH Đội, Đội viên) Họ đã giải quyết nhưthế nào? Mức độ thành công và bài học rút ra như thế nào ?

- Phương pháp tổng hợp tài liệu: Là phương pháp thu thập thông tindựa trên những câu trả lời bằng văn bản của nhà trường và liên đội

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Là phương pháp kết hợp lý luậnvới thực tiễn tại trường, đem lý luận áp dụng vào thực tiễn để giúp cho côngtác đội ngày càng tốt hơn

1.5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu:

- Các hoạt động Đội, phong trào thiếu nhi của liên đội trường THCSNâm Nung - Krông Nô – Đăk Nông và các hoạt động, các hội thi cấp huyện,của liên đội từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2015 - 2016

2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận của vấn đề:

- Trong chương trình công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi hàngnăm luôn đưa mục tiêu giáo dục truyền thống lên hàng đầu bằng nhữngchương trình cụ thể như: chương trình “ Măng non đất nước – Tiếp bước chaanh”, “ Tự hào truyền thống – Tiếp bước cha anh” Chính vì vậy giáo dụctruyền thống là họat động không thể thiếu được trong trường học và trongcông tác Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Đối với chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo, Đảng ta đã khẳngđịnh: Giáo dục và đào tạo phải tạo ra những lớp người vừa hồng, vừa chuyên

để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc xã hội chủnghĩa Trong đó Đảng ta đã chỉ rõ giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ luôn làmột nhiệm vụ quan trọng

- Giáo dục truyền thống cho đội viên là giúp các em hiểu biết được nộidung, ý nghĩa, truyền thống tốt đẹp của dân tộc, Đảng – Đoàn - Đội, giáo dụcquyền và bổn phận theo luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em; nâng cao sựhiểu biết quốc tế và khu vực Góp phần giáo dục toàn diện, hình thành thếgiới quan, nhân cách đúng đắn cho đội viên

- Để tổ chức tốt cho các em học tập và làm theo truyền thống cáchmạng cần có phương pháp thích hợp với đặc điểm tâm sinh lý và hoàn cảnh

cụ thể Mỗi cán bộ phụ trách, cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức thựchiện phù hợp để việc giáo dục truyền thống cách mạng đạt được hiệu quả thiếtthực

- Bản thân Tôi trong quá trình hoạt động Đội đã từng bước lồng ghépnội dung giáo dục truyền thống trong quá trình tổ chức các hoạt động, các hộithi và các phong trào Qua đó Đội viên trong liên đội đã nắm được cơ bản vềnhững truyền thống tốt đẹp của Đảng, Đoàn, Đội và của đất nước

- Trong quá trình giáo dục truyền thống cho các em đội viên tôi chútrọng giáo dục vào các nội dung sau:

* Giáo dục truyền thống cách mạng truyền thống yêu nước, chống giặcngoại xâm:

- Với truyền thống 4000 năm dựng nước và giữ nước, nhân dân ta đãtrải qua các cuộc kháng chiến trường kỳ, tạo nên những chiến công hiển háchNhững chiến công của Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Thường Kiệt, Trần QuốcTuấn, Lê Lợi, Quang Trung mãi là niềm tự hào của dân tộc

- Đối với Đội viên, cần phải giúp các em hiểu lòng yêu nước một cách

cụ thể Yêu nước trước hết là yêu làng xóm, quê hương mình; tự hào về dântộc Việt Nam, tự hào là người Việt Nam có ý chí tự lực, tự cường, quyết sánhvai với các cường quốc năm châu

* Giáo dục truyền thống cần cù trong học tập, lao động và sản xuất:

- Cùng với lòng yêu nước anh dũng, ý chí chiến đấu chống giặc ngoạixâm là truyền thống cần cù trong lao động, sản xuất của dân tộc ta Đó chính

là tinh thần quật cường, chống thiên tai, không quản ngại mưa nắng, cần cùlao động để sản xuất ra của cải vật chất, sản xuất ra lương thực phục vụ khángchiến chống ngoại xâm và xây dựng đất nước

- Để làm tốt nội dung này, Đội cần tổ chức tốt hoạt động giáo dục vớicác nội dung cụ thể như: Giáo dục tình yêu lao động, tôn trọng người laođộng, quý trọng và tiết kiệm trong lao động sản xuất; giáo dục ý thức tự giáctrong học tập và lao động, sản xuất, biết quý trọng thời gian, biết sử dụng hiệuquả sản phẩm lao động do chính các em làm ra

* Giáo dục truyền thống nhân đạo:

- Dân tộc Việt Nam có truyền thống “ Lá lành đùm lá rách” “ Thươngngười như thể thương thân”, từ bao đời nay truyền thống nhân đạo đã in sâu

và là kim chỉ nam trong mỗi trái tim người Việt Chính vì thế giáo dục truyềnthống nhân đạo cho các em đội viên cẩn phải thường xuyên được tổ chức

- Thông qua các hoạt động giáo dục truyền thống sẽ giáo dục, bồidưỡng cho thiếu nhi truyền thống “yêu nước thương nòi”, “ lá lành đùm lárách

* Giáo dục truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam:

- Là quốc gia có 54 dân tộc anh em, truyền thống đoàn kết giữa cộngđồng các dân tộc Việt Nam đã được gắn bó hàng ngàn năm trong sự nghiệpdựng nước, giữ nước.

- Để giáo dục truyền thống đoàn kết, Đội TNTP cần tập trung: Đoàn kếtgiữa cộng đồng các dân tộc, trong cộng đồng dân cư, làng xóm và Đoàn kếttrong tổ chức Đội, phát huy sức mạnh tập thể Đội

đế quốc Mỹ; Đây cũng là nơi ghi dấu nhiều chiến công hiển hách, ghi lạinhững trang sử hào hùng của đồng bào các dân tộc vùng Nam Tây Nguyêndưới sự lãnh đạo của Anh hùng dân tộc N’Trang Lơng, của N’Trang Gưh…Đây chính là truyền thống anh hùng bất khuất của nhân dân xã Nâm Nung, để

từ đó các em thấy được lịch sử hào hùng của dân tộc mà ra sức học tập, rènluyện xứng đáng với những hi sinh của các anh hùng liệt sĩ, xứng đáng lànhững thế hệ trẻ của xã anh hùng Nâm Nung

- Nhân dân trong xã phần lớn là người dân tộc thiểu số đã tham giakháng chiến và giành được nhiều chiến công, góp phần giải phóng đất nước,ngày nay họ vẫn đang ra sức lao động phát triển kinh tế làm giàu cho bản thân

và xã nhà, đối với các thế lực thù địch luôn tìm cách chống phá cách mạngnước ta, nhất là đối với vùng Tây Nguyên, nên giáo dục truyền thống có tầmquan trọng đặc biệt đối với các em đội viên, giúp cho các em thêm tự hào vớitruyền thống dân tộc, có nhận thức đúng đắn tiếp tục phát huy những truyềnthống đó, đào tạo ra thế hệ trẻ có đủ bản lĩnh chính trị

- Đối với việc tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống nói riêng và

công tác Đội nói chung của liên đội có những điều kiện thuận lợi:

KHU CĂN CỨ CÁCH MẠNG B4 XÃ NÂM NUNG

+ Được sự quan tâm và chỉ đạo xâu sát của Hội đồng đội huyện Krông

Nô, Ban chấp hành Đoàn xã Nâm Nung, chi bộ Đảng, Ban giám hiệu nhàtrường THCS Nâm Nung, các đoàn thể trong nhà trường

+ Các anh chị phụ trách chi đội nhiệt tình, thường xuyên tổ chức vàhướng dẫn đội viên chi đội mình tham gia các hoạt động Đội

+ Ban chỉ huy liên, chi đội nhiệt tình, năng nổ; đội viên, thiếu niênhăng hái tham gia các hoạt động đội và các hội thi do nhà trường và liên đội

2014 – 2015 toàn trường có 10 lớp với 350 học sinh, nề nếp học sinh ổn định,

đa phần các em đều ngoan và có ý thức vươn lên trong học tập và rèn luyện.Trước thực tế của nhà trường và tình hình của địa phương như đã nêu trên,bản thân tôi càng thấy rõ trách nhiệm của mình đối với công tác giáo dục, đặcbiệt là giáo dục truyền thống cho các em đội viên

LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS NÂM NUNG

2.2.2 Những khó khăn trong công tác đội và phong trào thiếu nhi ở trường THCS Nâm Nung – huyện Krông Nô:

- Xã Nâm Nung là một xã có điều kiện kinh tế còn khó khăn nên việcđầu tư hỗ trợ của địa phương còn hạn chế

- Liên đội của trường THCS Nâm Nung đóng trên địa bàn là một xãvùng ba, địa hình phức tạp, giao thông đi lại cách trở, học sinh ở xa trường …cuộc sống của nhân dân chưa ổn định Do đó nhiều gia đình ít quan tâm tớiviệc học tập của con em mình, giao phó lại cho nhà trường

- Cơ sở vật chất của liên đội còn thiếu thốn, chưa có phòng truyềnthống đội, phương tiện phát thanh tuyên truyền hạn chế ảnh hưởng khôngnhỏ đến chất lượng của công tác giáo dục truyền thống cho đội viên

- Đối tượng học sinh: Phần lớn học sinh là con em đồng bào dân tộcthiểu số, kinh tế gia đình chưa phát triển, ngoài việc đi học các em còn lànhững lao động chính trong gia đình, thường xuyên nghỉ học để phụ giúp giađình

- Các em là người dân tộc thiểu số về khả năng học tập còn hạn chế,nhiều em thờ ơ, chưa nhiệt tình trong các hoạt động tập thể, gia đình của các

em ở xa, đường sá đi lại chưa thuận tiện nên ảnh hưởng đến việc tập hợp vàtriển khai các hoạt động giáo dục truyền thống mang tính tập trung và quy môlớn

2.3 Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:

2.3.1 Xây dựng kế hoạch:

- Ngay từ đầu năm học dưới sự chỉ đạo của Chi bộ, Ban giám hiệu nhàtrường, HĐĐ huyện Krông Nô, bản thân giáo viên TPT Đội phải lên kế hoạchchương trình hoạt động chi tiết, cụ thể và phù hợp với thực tế của Liên Đội:Giáo dục truyền thống thông qua tìm hiểu, chăm sóc khu căn cứ cách mạngB4, thăm và tặng quả các gia đình có công với cách mạng nhân ngày thànhlập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, ngày thương binh liệt sĩ 27/7 Tổchức các hội thi, các hoạt động ngoại khóa, các buổi nói chuyện truyền thống,các chương trình phát thanh măng non qua đó kết hợp, lồng ghép và tổ chức

được các nội dung của hoạt động " Giáo dục truyền thống" Cho các em đội

viên

2.3.2 Nói chuyện truyền thống:

- Mời các đồng chí lão thành cách mạng, các cựu chiến binh… kểchuyện hoặc đối thoại với đội viên nhân dịp ngày thành lập Quân đội nhândân Việt Nam 22/12, nhân dịp thành lập huyện Krông Nô 09/10, ngày giảiphóng hoàn toàn miền nam thống nhất đất nước 30/4

- Tổ chức sinh hoạt truyền thống vào lễ chào cờ, sinh hoạt dưới cờ hoặccác buổi sinh hoạt đội bằng các hình thức như hùng biện, trả lời câu hỏi,ngoại khóa…

- Đây là phương pháp giáo dục truyền thống mang lại hiệu quả cao vìcác em đội viên được trực tiếp nghe các nhân chứng lịch sử, những người đãtrải qua những năm tháng hào hùng của dân tộc Hoạt động này vừa mang ýnghĩa chào mừng các ngày lễ lớn vừa giáo dục cho đội viên truyền thống yêunước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống đấu tranh của quân và dân ta trongcác cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm

- Để thực hiện được hoạt động giao lưu nói chuyện truyền thống TPTĐội thực hiện các bước sau:

+ Tham mưu với chi bộ, Ban Giám Hiệu nhà trường xin ý kiến chỉ đạo

để thực hiện nội dung nói chuyện

+ Xây dựng kế hoạch tổ chức nói chuyện truyền thống, chuẩn bị một

số câu hỏi để giao lưu giữa các cựu chiến binh với học sinh

+ Tham mưu xin ý kiến chỉ đạo của Đảng ủy xã, hội đồng nhân dân xã,

ủy ban nhân dân xã để cử những thành viên trong hội cựu chiến binh xã vềtham gia nói chuyện truyền thống

+ Thông báo tới toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh về nội dung nóichuyện truyền thống, nhắc nhở học sinh tham gia đầy đủ, nghiêm túc sinh đểbuổi nói chuyện diễn ra thật ý nghĩa có tính giáo dục

2.3.3 Tổ chức các hội thi nhân dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước:

- Thi đua là một trong những việc làm quan trọng, nhằm đề cao và kíchthích hoạt động của đội viên và tập thể đội Thi đua làm cho mỗi đội viên vàtập thể đội không thoả mãn với những gì mình mình đạt được, không ngừngvươn lên giành kết quả cao hơn Như vậy thi đua lành mạnh sẽ tạo nên sẽ tạonên một sức mạnh tổng hợp làm cho tổ chức Đội hoàn thành tốt nhiệm vụ củamình.

- Căn cứ vào những ngày lịch sử có ý nghĩa như ngày thành lập ĐộiTNTP (15 - 05), ngày thành lập Đoàn TNCS (26 - 03), ngày thành lập Đảngcộng sản Việt Nam (3 - 2) gắn với mỗi đợt phát động chủ đề, chủ điểm củaĐội, của nhà trường tôi sẽ tổ chức phát động các hội thi để chào mừng

- Tổ chức giáo dục truyền thống cách mạng thông qua hình thức các hộithi là một trong những hình thức giáo dục đạt được hiệu quả cao Qua các hộithi các em được học mà chơi, chơi mà học, các em sẽ thi đua để đạt kết quảcao trong hội thi Như vậy sự thành công của hội thi cũng chính là sự thànhcông trong việc tổ chức giáo dục cho các em

- Các hội thi mang tính giáo dục truyền thống cao trong năm học là:

+ Tổ chức hội thi kể chuyện “ Chúng em kể chuyện Bác Hồ” chào

mừng ngày sinh nhật Bác, và thi kể chuyện về các anh hùng trong hai cuộckhánh chiến chống Pháp và Mỹ nhân ngày thành lập Quân đội nhận nhân ViệtNam ( 22/12/1944)

+ Tổ chức diễn đàn “ Chúng em tiến bước lên Đoàn” và “Hội trại truyền thống” nhân ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh.

+ Tổ chức hội thi “ Báo tường đẹp””Vở sạch chữ đẹp” chào mừng

ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Trong các hội thi, cuộc thi thì bản thân tôi phải chủ động từ mọi phía:tham mưu với Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi, cuộc thi: Đốvui để học, rung chuông vàng, đấu trường một trăm, em yêu lịch sử ViệtNam, theo dòng lịch sử, Em yêu biển đảo Việt Nam…lập bảng dự trù kinhphí Khi được sự đồng ý, tán thành của Ban giám hiệu và các thành viên thìtôi bắt đầu tuyên truyền sâu rộng đến phụ trách chi đội và toàn thể đội viên về

ý nghĩa của hội thi, tính thiết thực và mức độ giáo dục thông qua hội thi.Chuẩn bị mọi cơ sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ cho hội thi; phân côngnhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, nhắc nhở thời gian thực hiện và thờigian hoàn thành Hiện nay với sự phát triển của công nghệ thông tin nên cáchội thi rất sinh động được học sinh yêu thích và nhiệt tình tham gia

- Triển khai đôn đốc tập luyện, kiểm tra tiến độ thực hiện của các chiđội, lớp sao; tiến hành duyệt chương trình cho thật chu đáo theo kế hoạch.Đặc biệt phải quán triệt cho được ý thức tham gia, có đánh giá, nhận xét vàbảo lưu thành tích tập thể, cá nhân để cuối năm học bình xét thi đua

2.3.4 Hoạt động tuyên truyền, cổ động:

Thi vở sạch chữ đẹp và thi kể chuyện Bác Hồ

- Thông qua chương trình phát thanh măng non của liên, chi đội cácbạn đội viên sẽ được tuyên truyền và tìm hiểu về các ngày lễ lớn trong năm

- Đối với nội dung này tôi sẽ cùng với đội phát thanh măng non, banchỉ huy liên đội cùng tìm đọc những bài báo, những quyển sách, những mẩuchuyện, trên các phương tiện thông tin nói về ngày lịch sử những ngày lễlớn trong năm, về Bác Hồ kính yêu, về các tấm gương anh hùng liệt sĩ tiêubiểu Sau đó Tổng phụ trách Đội sẽ cùng với các em lựa chọn những nội dungphù hợp viết thành bài tuyên truyền rồi phát thanh nhân các ngày lịch sử trọngđại đó Đội phát thanh măng non thực hiện 03 lượt/tuần vào các ngày thứ 2, 4,

6 và các tiết sinh hoạt đội, từ đó các em đội viên hiểu được lịch sử của cácngày lễ lớn, thấy được trách nhiệm của bản thân đối với lịch sử hào hùng củadân tộc, ra sức thi đua học tập, rèn luyện vì tương lai của nước nhà

2.3.5 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Nội dung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp rất phong phú,theo từng chủ điểm hàng tháng đều mang tính giáo dục truyền thống cao Hơnnữa hoạt động này tạo cho đội viên tính tự giác, sáng tạo và chủ động, các em

sẽ tự thể hiện sự hiểu biết, những khả năng của mình trước tập thể lớp, vì thếhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp mang lại hiệu quả giáo dục rất cao.Chính vì thế trong chủ điểm của từng tháng nên lồng ghép một nội dung giáodục truyền thống để các em tìm hiểu và học tập Bản thân trong các năm làmcông tác đội đã lồng ghép vào chủ điểm từng thành những nội dung giáo dụctruyền thống như sau:

Tháng 9: Truyền thống nhà trường

- Tổ chức tìm hiểu về truyền thống trường THCS Nâm Nung, để các

em học sinh nắm rõ hơn về lịch sử phát triển của nhà trường, cơ cấu tổ chức

bộ máy nhà trường

- Thi tìm hiểu về an toàn giao thông (tìm hiểu về luật an toàn giaothông đường bộ, các biển báo giao thông, thi đóng tiểu phẩm về an toàn giaothông) Từ đó nâng cao ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông cho các

em học sinh

Tháng 10: Chăm ngoan học giỏi

- Tổ chức thi đố vui để học (Trả lời các câu hỏi về tự nhiên, xã hội, cáccâu hỏi đố vui dân gian)

- Cho các chi đội tìm hiểu về các kinh nghiệm trong học tập, gươngsáng trong học tập và rèn luyện, các chi đội thành lập các nhóm, các câu lạc

bộ, cán sự bộ môn để cùng nhau học tập ngày càng tốt hơn

- Giao lưu ca hát về thầy cô và mái trường mến yêu cho các chi đội

Tháng 11: Tôn sư trọng đạo

- Tổ chức đêm văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 tớicác chi đội, lồng ghép các tiểu phẩm ca ngợi công ơn thầy cô, tình cảm thầytrò

- Tổ chức hội thi báo tường, vở sạch chữ đẹp chào mừng ngày nhà giáoViệt Nam 20/11

- Hùng biện về chủ đề tôn sư trọng đạo cho các chi đội để giúp các em

tự tin bày tỏ ý kiến, những lời tri ân tới thầy cô giáo

Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn

- Phát động phong trào ủng hộ, thăm và tặng quà cho các gia đình cócông với cách mạng tại xã Nâm Nung

- Thi kể chuyện về các tấm gương anh hùng trong hai cuộc kháng chiếnchống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ

- Tổ chức giao lưu, nói chuyện truyền thống gữa các cựu chiến binh vớihọc sinh

- Tổ chức chăm sóc khu căn cứ cách mạng B4 qua đó giáo dục cho các

em về truyền thống vẻ vang của quân và dân xã Nâm Nung trong thời kỳ đấutranh bảo vệ đất nước

- Tổ chức giao lưu văn nghệ ca ngợi quê hương, đất nước, mừng Đảng,mừng xuân mới cho các chi đội.

- Tổ chức ngoại khóa Em yêu lịch sử Việt Nam về Đảng cộng sản ViệtNam và Đảng bộ xã Nâm Nung

Tháng 3: Tiến bước lên Đoàn

- Tổ chức hái hoa dâng chủ tìm hiểu ngày quốc tế phụ nữ (8 - 3)

- Tổ chức ngày hội trò chơi dân gian chào mừng ngày thành lập Đoàn26/3

- Tìm hiểu lịch sử ngày thành lập đoàn 26/3 và tìm hiểu về các tấmgương Đoàn viên, Đội Viên trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm và xâydựng tổ quốc

- Thăm viếng và dọn dẹp, vệ sinh tại khu di tích căn cứ địa cách mạngNâm Nung là một hoạt động thực tế hết sức có ý nghĩa trong việc giáo dụctruyền thống cách mạng cho đội viên Các em được đến nơi thiêng liêng nhất,nơi an nghỉ cuối cùng của những người chiến sĩ cách mạng đã không ngại hy

Các đội viên thăm quan học tập tại khu cách mạng B4

Các đội viên lớp 9A2 dọn vệ sinh khu tưởng niệm B4

sinh sương máu của mình để đấu tranh bảo vệ đất nước Hoạt động này cómột ý nghĩa to lớn trong việc giáo dục truyền thống cách mạng, giáo dụctruyền thống “ Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc ta cho các em.

- Để thực hiện nội dung này cần căn cứ vào những nội dung sau:

+ Căn cứ theo chủ đề, chủ điểm của từng tháng để lên kế hoạch thựchiện

+ Căn cứ vào ngày lễ quan trọng như ngày thành lập Quân đội nhândân Việt Nam (22/12), ngày thành lập Đảng (3/2), ngày giải phóng hoàn toànmiền Nam thống nhất đất nước (30/4)

- Việc thăm viếng khu di tích Nâm Nung là một trong những hoạt động

quan trọng cần được tổ chức thường xuyên nhất là trong những ngày lịch sửtrọng đại của đất nước Qua đó giúp các em có những việc làm thiết thực đốivới những liệt sĩ, những người có công lao to lớn trong sự nghiệp xây dựng vàbảo vệ tổ quốc từ đó sẽ bồi đắp tình cảm, lòng kính yêu, lòng biết ơn cho các

em Các em sẽ theo gương các thế hệ cha anh đi trước không ngừng phấn đấu,học tập và rèn luyên

2.3.7 Hoạt động thăm hỏi, tặng quà gia đình chính sách, gia đình

có công với cách mạng, mẹ việt nam anh hùng tại địa phương:

- Nhân dân ta có rất nhiều truyền thống quý báu, một trong những

truyền thống quí báu đó là truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” Việc tổ

chức cho các em thăm, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có côngvới cách mạng có một ý nghĩa giáo dục to lớn và là một hoạt động thiết thực

để giáo dục các em Việc này cần được thực hiện thường xuyên nhất là vàonhững ngày lễ lớn của dân tộc Bởi qua những việc làm tuy nhỏ của các emnhư thăm, tặng quà, dọn nhà cửa, vườn tược nhưng nó thật sự lại rất thiết thực

và có ý nghĩa to lớn bởi nó thể hiện sự kính trọng, lòng biết ơn của các em đốivới những thế hệ cha anh đi trước

- Xã Nâm Nung là xã anh hùng do đó có các mẹ Việt Nam anh hùng vàcác gia đình có công với cách mạng sinh sống, liên đội đã tổ chức các hoạtđộng thăm, tặng quà cho các gia đình chính sách nhân các dịp lễ lớn

- Tôi đã thực hiện hoạt động này cụ thể như sau:

Thăm gia đình có công với cách mạng bà H’ Vinh thôn Joc

Ju

Thăm gia đình có công với cách mạng ông Y Nhang thôn

R’Cập

+ Trong Đại hội liên đội tôi đưa nội dung thăm hỏi, tặng quà gia đìnhchính sách, gia đình thương binh liệt sĩ, mẹ Việt Nam anh hùng trong xã vàochỉ tiêu của chương trình “ Tự hào truyền thống – Tiếp bước cha anh” và làmột chỉ tiêu quan trọng mà các chi đội cần thực hiện Sau đó đưa ra đại hộiliên đội để các em thống nhất đưa vào nghị quyết của đại hội.

+ Tham mưu với chi bộ, ban giám hiệu nhà trường, Công đoàn, chiđoàn thống nhất hình thức và cách tổ chức giúp đỡ

+ Phối hợp với Ban thương binh xã hội và ban văn hóa xã để lấy danhsách những gia đình chính sách, gia đình thương binh liệt sĩ, mẹ Việt Namanh hùng rồi lựa chọn, phân công các chi đội thăm hỏi, giúp đỡ

+ Triển khai rộng rãi đến toàn thể phụ trách chi đội thông qua cuộc họphội đồng sư phạm; triển khai cho các em học sinh thông qua sinh hoạt đầutuần, sinh hoạt Đội

+ Phối hợp với chi đoàn, phụ trách chi đội thực hiện những nội dung đề

ra theo chủ đề chủ điểm của năm học

- Việc thăm hỏi giúp đỡ các gia đình chính sách, gia đình có công vớicách mạng, thương binh liệt sĩ, mẹ Việt Nam anh hùng được tôi đặc biệt quantâm và có những hình thức tổ chức thực hiện cụ thể phù hợp với lứa tuổi củacác em Đây là việc làm không những có ý nghĩa giáo dục to lớn với các emhọc sinh mà nó còn có ý nghĩa xã hội sâu sắc

2.3.8 Phương pháp giáo dục truyền thống thông qua chương trình rèn luyện đội viên:

- Ở bậc học THCS đội viên rèn luyện ở hai cấp là sẵn sàng và trưởngthành Đây là chương trình rèn luyện xuyên suốt của đội viên từ lớp 6 đếnlớp 9 vì vậy giáo dục truyền thống đội viên trong hoạt động này mang lại hiệuquả rất cao

- Bản thân TPT Đội phải có kế hoạch ngay từ đầu năm học dựa vào kếhoạch của hội đồng đội cấp trên để đề ra kế hoạch sẽ cho đội viên rèn luyệnnhững chuyên hiệu gì trong năm học? thời gian triển khai và công nhận? Nội

dung rèn luyện của các chuyên hiệu ra sao? Sau đó tham mưu với Ban GiámHiệu nhà trường để triển khai thực hiện kế hoạch rèn luyện cho đội viên

- Sau khi đã triển khai, TPT cần phối kết hợp với nhiều thành phầntrong nhà trường để hướng dẫn rèn luyện, kiểm tra và công nhận chương trìnhrèn luyện đội viên cho các em học sinh Những thành phần đó là phụ trách chiđội, ban chỉ huy chi đội, giáo viên bộ môn và các bộ phận trong nhà trường

Tổ chức ngày hội công nhận chuyên hiệu hàng năm nhân sự kiện lịch sử trọngđại của dân tộc

2.4 Kết quả đạt được:

- Thông qua các chương trình phát thanh măng non, sinh hoạt dưới cờ

đa số đội viên nắm được lịch sử, ý nghĩa các ngày lễ lớn của đất nước nhưngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam 03/02/1930, ngày thành lập Đoànthanh niên công sản Hồ Chí Minh ( 26/03/1931), ngày thành lập Đội TNTP

Hồ Chí Minh ( 15/05/1941), ngày sinh Bác Hồ kính yêu ( 19/05/1890), ngàygiải phóng hoàn toàn miền Nam thống nhất đất nước (30/04/1975), ngày quốckhánh (02/09/1945)…,

- 100 % Đội viên thuộc và thực hiện tốt “ Năm điều Bác Hồ dạy”

- Đa số Đội viên có ý thức “ Học thực chất – Thi thực chất” nghiêm túctrong thi cử, có động cơ và phương pháp học tập tốt

- 100 % Đội viên thực hiện tốt nội quy của nhà trường, của chi đội vàliên đội

- 100 % Đội viên tham gia tích cực và có hiệu quả trong các hoạt độnggiáo dục truyền thống, các hội thi, phong trào “ Kế hoạch nhỏ”, “ Uống nướcnhớ nguồn”, “ Đền ơn đáp nghĩa”, “Vòng tay bè bạn”, “Giúp bạn đến trường,hướng tới tương lai”

- Trong năm học đã tổ chức được 02 đợt nói chuyện truyền thống giữacác cựu chiến binh và học sinh vào dịp kỷ niệm ngày thành lập quân đội nhândân Việt Nam 22/12, và ngày giải phóng hoàn toàn miền nam 30/4

- Tổ chức hội thi báo tường, vở sạch chữ đẹp giải nhất lớp 9A1, giải nhì8A1, giải ba 9A2, 6A1… Tham gia thi chúng em kể chuyện Bác Hồ cấphuyện đạt giải ba.

- Đã tổ chức thăm, ủng hộ và tặng quà cho 10 gia đình có công với cáchmạng, mỗi suất trị giá 500 ngàn đồng vào dịp 22/12 và dịp tết nguyên đán

- 100 % Đội viên của liên đội tham gia có hiệu quả các hội thi, cácphong trào do cấp trên, nhà trường và liên đội tổ chức

- Các chi đội tham gia tích cực các hoạt động xã hội, dọn vệ sinh 05 lầnkhu cách mạng B4, 05 lần dọn nhà cho các gia đình có công với cách mạng.Được chính quyền đánh giá cao

- 100 % đội viên tham gia rèn luyện các chuyên hiệu, đã công nhậnđược 105 đội viên đạt chuyên hiệu sẵn sàng, 70 đội viên đạt chuyên hiệutrưởng thành

- Qua hoạt động giáo dục truyền thống đã góp phần tích cực vào việcthực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”

do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động

- 10/10 chi đội đạt vững mạnh Hoàn thành tốt các kế hoạch do liên đội

tổ chức

- Liên đội đạt vững mạnh cấp huyện được tỉnh Đoàn Đăk Nông tặngBằng khen

3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận:

- Giáo dục truyền thống cho Đội viên sẽ thúc đẩy công tác Đội vàphong trào thiếu nhi trong trường học ngày càng phát triển, từng bước khẳngđịnh vị trí, vai trò của tổ chức Đội trong nhà trường Từ hoạt động giáo dụctruyền thống, đội viên được tiếp thu những giá trị truyền thống tốt đẹp, nhữngtấm gương tiêu biểu của tập thể và cá nhân, từ đó các em thấy vinh dự làngười đội viên, để kế tục những giá trị tốt đẹp của truyền thống và tạo ranhững thành tích mới Bản thân các em Đội viên sẽ biết tôn trọng yêu quý họctập và phấn đấu rèn luyện bản thân mình trở thành những con ngoan, trò giỏi,công dân tốt

- Hơn nữa qua quá trình giáo dục truyền thống cho Đội viên, bản thânTổng phụ trách cũng rút ra được nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức, hướngdẫn và giáo dục Đội viên Đồng thời cũng tìm ra được một cách khoa họcnhất các phương pháp công tác đội của mình, tiếp thu được những phươngpháp mới, cách hướng dẫn Đội viên tham gia các phong trào Đội ngày cànghiệu quả và thiết thực Qua đó từng bước đáp ứng yêu cầu ngày càng cao củaquá trình đào tạo đội viên thành người công dân có ích cho đất nước sau này

- Qua quá trình bản thân làm công tác Đội và quá trình thực hiện đề tài

trên, theo tôi để làm tốt công tác giáo dục truyền thống cho đội viên, mỗi giáoviên khi được đảm nhận vai trò công tác đội trong trường học cần phải:

- Chủ động và tích cực trong việc tham mưu với chính quyền địaphương, Chi bộ, Ban Giám Hiệu nhà trường, linh hoạt trong việc triển khai vàthực hiện kế hoạch giáo dục đã đề ra Phối hợp chặt chẽ với các bộ phận liênquan trong việc thực hiện kế hoạch

- Phải phát huy vai trò của phụ trách chi đội ( GVCN) Đây là một lựclượng để định hướng, hướng dẫn các em cán bộ Đội xây dựng và thực hiện kếhoạch giáo dục phù hợp với chi đội mình

- Phát huy tính sáng tạo, chủ động của BCH liên, chi đội, đặc biệt là tạođiều kiện cho các em tự quản trong mọi hoạt động

- Luôn đổi mới nội dung, hình thức giáo dục để tạo sự hứng thú, tínhkhám phá, sự lĩnh hội cái mới ở các em Đội viên.

- Sử dụng có hiệu quả thời gian chào cờ đầu tuần, sinh hoạt Đội, hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp, phát thanh măng non để giáo dục đội viên

- Sau mỗi hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cần đánh giáđược hiệu quả của hoạt động tác động đến đội viên Rút kinh nghiệm về cách

tổ chức, thiết kế, thể hiện trong hoạt động thực tiễn, khen thưởng, động viênkịp thời những cá nhân, tập thể có thành tích, nhắc nhở những điều cần tránh

- Với các hoạt động giáo dục truyền thống nêu trên, các em sẽ trở thànhnhững tuyên truyền viên nhỏ tuổi trong gia đình, trong anh em họ hàng vànhân dân trong thôn

3.2 Kiến nghị:

3.2.1 Đối với Hội đồng đội các cấp:

- Thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống mang tínhquy mô như các hội thi tìm hiểu lịch sử Đoàn, Đội, Bác Hồ kính yêu , cáccuộc vận động, các phong trào mang tính giáo dục cao như: Về nguồn, Đền

ơn đáp nghĩa

- Cần tạo điều kiện giúp đỡ, nâng cao nghiệp vụ cho Tổng phụ trách.Đồng thời nên tổ chức các cuộc giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các Tổngphụ trách của các liên đội trong toàn huyện để Tổng phụ trách có điều kiệnhọc hỏi và rút ra những kinh nghiệm cho bản thân

3.2.2 Đối với Ban Giám Hiệu nhà trường:

- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất và kinh phí cho liên đội tổ chức cáchoạt động giáo dục truyền thống nói riêng và công tác Đội nói chung để chocác em được hoạt động, từ đó các em sẽ từng bước nhận thức đầy đủ và đúngđắn về những giá trị truyền thống tốt đẹp của đất nước Đồng thời phải kịpthời động viên khen thưởng những cá nhân và tập thể đạt thành tích cao trongcác hoạt động

3.2.3 Đối với phụ trách chi đội:

- Phải thường xuyên phối hợp cùng với Tổng phụ trách Đội để giáo dục

và tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống cho Đội viên mà chi đội mìnhphụ trách

- Thường xuyên nâng cao kỹ năng nghiệp vụ công tác đội qua các tàiliệu, Internet và các buổi tập huấn kỹ năng đội

- Cần quan tâm đến từng cá nhân đội viên, phát huy kịp thời những em

có năng khiếu hoạt động đồng thời giúp đỡ những em còn hạn chế trong sinhhoạt tập thể

Trên đây là những kinh nghiệm mà tôi đã có được trong quá trình làmnhiệm vụ giáo viên Tổng phụ trách Đội Tôi đã cố gắng tìm hiểu nhiều biệnpháp khác nhau để giáo dục truyền thống cho đội viên song bên cạnh đó còn

có thiếu sót, mong các bạn đồng nghiệp góp ý, xây dựng để hoạt động giáodục truyền thống cho Đội viên nói riêng và công tác Đội, phong trào thiếu nhitrong nhà trường nói chung ngày càng hiệu quả hơn đồng thời thúc đẩy phongtrào Đội ngày càng phát triển

Nâm Nung, ngày 10 tháng 11 năm 2016

Giáo viên thực hiện

Lê Văn Hệ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Người phụ trách thiếu nhi cần biết ( Nhà xuất bản Thanh niên)

2 Hướng dẫn thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên

3 Sổ tay phụ trách Đội

4 Tài liệu tập huấn giáo viên – Tổng phụ trách Đội ( HĐĐ tỉnh ĐăkNông)

5 Sổ tay đội viên ( HĐĐ tỉnh Đăk Nông)

6 Các tài liệu liên quan trên internet

- -ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG

- - - - - - - -

-ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP PHÒNG

- - - - - - - -

-ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP SỞ

- - - - - - - -

-Hết