CÁC CUỘC CÁCH MẠNG tư sản điển HÌNH THỜI cận đạip

CHUYÊN ĐỀ CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐIỂN HÌNH THỜI CẬN ĐẠICÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII - Cuối thế kỷ XVIII, Pháp vẫn là nước nông nghiệp + Công cụ, kĩ thuật canh tác lạc hậu,

CHUYÊN ĐỀ CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐIỂN HÌNH THỜI CẬN ĐẠI

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII

- Cuối thế kỷ XVIII, Pháp vẫn là nước nông nghiệp

+ Công cụ, kĩ thuật canh tác lạc hậu, năng suất thấp

+ Mất mùa đói kem thường xuyên xảy ra > đời sống nông dân cực khổ

- Công thương nghiệp:

+ kinh tế TBCN phát triển nhưng bị CĐPK kìm hãm

+ Chưa có sự thống nhất về đo lường và đơn vị tiền tệ

b Chính trị:

- Trước cách mạng Pháp là một nước quân chủ chuyên chế, vua nắm mọi quyền

- Xã hội: có 3 đẳng cấp :

+ Đẳng cấp quý tộc : có mọi quyền , không đóng thuế

+ Đẳng cấp tăng lữ: có mọi quyền , không đóng thuế

+ Đẳng cấp 3 gồm tư sản , nông dân, bình dân thành thị , làm ra của cải ,không cóquyền về chính trị , phải đóng thuế , và làm nghĩa vụ phong kiến trong đó, Nông dân chiếm90% dân số , tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ ba vì họ có học , có quyền lợi kinh tế , nhưngkhông có tiền Mâu thuẫn với nhau rất gay gắt

2 Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng

- TK XVIII: xuất hiện trào lưu Triết học Ánh sáng

- Đại diện tiêu biểu: Vôn –te, Rút-xô, Mông -te-xki-ơ

- Nội dung: Ủng hộ tư tưởng tiến bộ của GCTS; Tố cáo và lên án chế độ quân chủchuyên chế

-Tác dụng: Là bước dọn đường cho CM Pháp bùng nổ

II TIẾN TRÌNH CỦA CÁCH MẠNG.

1 Cách mạng bùng nổ Nền quân chủ lập hiến:

a Nguyên nhân trực tiếp:

- Do vua Lu-i XVI ăn chơi xa xỉ > nợ > tăng thuế > mâu thuẩn giữa ĐCIII và

CĐPK ngày càng sâu sắc

- Ngày 5 - 5 - 1789: Vua Lu-i triệu tập Hội nghị ba đẳng cấp để tăng thuế > đẳng cấpthứ 3 phản đối > tư họp Hội đồng dân tộc, tuyên bố quốc hội lập hiến, ban thảo Hiến pháp

và thông qua đạo luật mới về tài chính > Vua và quý tộc dùng quân đội đàn áp

b Cách mạng bùng nổ Thời kỳ thống trị của pháo đại tư sản tài chính (phái Lập hiến)

- Ngày 14 - 7 - 1789, quần chúng phá ngục Ba-xti, mở đầu cho cách mạng Pháp

- Quần chúng nhân dân nổi dậy khắp nơi (cả thành thị và nông thôn), chính quyền của

tư sản tài chính được thiết lập (Quốc hội lập hiến)

+ Thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền

+ Ban hành chính sách khuyến khích công thương nghiệp phát triển

+ Tháng 9 - 1791 thông qua hiến pháp, xác lập nền chuyên chính tư sản (quân chủlập hiến)

- Vua Pháp tìm cách chống phá cách mạng, khôi phục lại chế độ phong kiến (xúi giụcphản động trong nước, liên kết với phong kiến bên ngoài)

- Tháng 4 - 1792 chiến trang giữa Pháp với liên minh phong kiến Áo - Phổ

- Ngày 11 - 7 - 1792 Quốc hội tuyên bố Tổ quốc lâm nguy, quần chúng đã nhất loạt tự

vũ trang bảo vệ đất nước

2 Tư sản công thương cầm quyền Nền cộng hòa được thành lập

- 10 – 8 – 1792, phái Gi-rông-đanh - tầng lớp tư sản công thương đứng lên lãnh đạonhân dân tiếp tục làm cách mạng, lật đổ phái Lập hiến và xoá bỏ chế độ phong kiến

- Sau khi lật đổ phái Lập hiến và xoá bỏ chế độ phong kiến, phái Gi-rông-đanh bầu raQuốc hội mới, thiết lập nền cộng hoà Ngày 21 – 1 – 1793, vua Lu-i XVI bị xử tử vì tội phảnquốc

- Đầu năm 1793, nước Pháp đứng trước khó khăn mới

+ Trong nước: Bọn phản động nổi dậy; Đời sống nhân dân khó khăn

+ Bên ngoài: Liên minh phong kiến châu Âu đe dọa cách mạng

> Phái Girôngđanh không muốn đưa cách mạng tiến xa hơn

- Ngày 2 – 6 – 1793, dưới sự lãnh đạo của phái Gia-cô-banh, đứng đầu là Rô-be-spie,quần chúng nhân dân đã lật đổ phái Gi-rông-đanh.

3 Nền chuyên chính Giacôbanh - đỉnh cao của cách mạng

-Sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái Gia-cô-banh được sự ủng hộ của nhân dân lênnắm chính quyền, thiết lập nền chuyên chính dân chủ do Rô-be-spie đứng đầu

- Trước những khó khăn, thử thách nghiêm trọng, Chính quyền Gia-cô-banh đã đưa ranhững biện pháp kịp thời, hiệu quả

+Xóa bỏ nghĩa vụ của nông dân đối với chế độ phong kiến

+ Giải quyết ruộng đất cho nông dân, tiền lương cho công nhân

+Quy định giá các mặt hàng bán cho dân nghèo

+ Thông qua hiến pháp mới, mở rộng tự do dân chủ

+ Ban hành lệnh "Tổng động viên"

+ Xóa nạn đầu cơ tích trữ

-> Phái Gia-cô-banh đã hoàn thành nhiệm vụ chống thù trong giặc ngoài, đưa cáchmạng đến đỉnh cao

- Trong lúc cách mạng đang lên, mâu thuẫn nội bộ đã làm cho phái Gia-cô-banh suyyếu Cuộc đảo chính ngày 27 - 7 - 1794 đã đưa chính quyền vào tay bọn phản động, cáchmạng Pháp thoái trào

*Thời kỳ thoái trào

- Sau đảo chính, Ủy ban Đốc chính ra đời đã thủ tiêu mọi thành quả của cách mạng + Hiến pháp mới được ban hành bảo vệ lợi ích tư sản mới

+ Xóa bỏ luật giá tối đa

+ Thủ tiêu các quyền tự do dân chủ

- Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ được chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lêncầm quyền, xoá bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bản

- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao với nềnchuyên chính dân chủ Gia-cô-banh

- Tuy Cách mạng tư sản Pháp được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất, nhưng

nó vẫn chưa đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cho nhân dân, vẫn không hoàn toàn xoá bỏđược chế độ phong kiến, chỉ có giai cấp tư sản là được hưởng lợi

+Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội của nước Pháp trước cách mạng

+ Các giai đoạn phát triển của cách mạng tư sản Pháp thế kỉ XVIII

- Hiểu được:

+ Các khái niệm: “đẳng cấp”, giai cấp”, “Tình thế cách mạng”, “phái Gi-rông - đanh”,

“phái Gia - cô - banh”, “nền chuyên chính dân chủ”

+Vẽ được sơ đồ mối quan hệ 3 đẳng cấp trong xã hội Pháp trước cách mạng

+ Nguyên nhân sâu xa, trực tiếp của cách mạng tư sản Pháp, vai trò của trào lưu “Triết học Ánh sáng” trong việc thúc đẩy cách mạng Pháp bùng nổ

+ Cuộc tấn công nhà ngục Bax-ti của quân chúng nhân dân Pháp

+ Ưu điểm và hạn chế của bản tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền 1791

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng và khai thác, tranh ảnh lược đồ

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử

3 Thái độ

- Biết trân trọng những quan điểm tiến bộ của Triết học Ánh Sáng trong cuộc tấn côngvào thành trì của chế độ phong kiến, dọn đường cho cách mạng bùng nổ

- Quần chúng nhân dân là động lực chính thúc đẩy sự thành công của cách mạng Pháp,

họ xứng đáng là những người sáng tạo ra lịch sử

4 Định hướng hình thành các năng lực

Thông qua chuyên đề hướng tới hình thành các năng lực:

- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tự học

- Năng lực chuyên biệt:

+ Thực hành bộ môn Lịch sử: Khai thác và sử dụng tranh ảnh, phim tư liệu

+ Khả năng phân tích các sự kiện lịch sử

+ Rút ra nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến CM

+ Thông qua những sự kiện cơ bản trong từng giai đoạn phát triển của CM, HS nhậnthấy tính dân chủ, triệt để của CM Pháp

Đánh giá vai trò của quần chúng nhân dân Pháp trong việc thúc đẩy cách mạng Phápphát triển đỉnh cao, làm cho CM mang tính dân chủ rộng rãi

+Phân tích vị trí và vai trò của GCTS trong cuộc CMTS Pháp

+Đánh giá vị trí của cách mạng tư sản Pháp đối với sự phát triển của thế giới

+ Đam mê học tập và nghiên cứu lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Tranh ảnh minh họa:

+ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng, Vua Lu - i XVI và hoàng hậu Mari Ăng-toa - net, các nhà tư tưởng Pháp, Hội nghị 3 đẳng cấp,Cuộc tấn công pháo đài Bax-ti, + Phim tư liệu

+ Phiếu học tập

+ Bảng phụ về sơ đồ tiến trình phát triển của CMTS Pháp

2 Chuẩn bị của học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến cuộc CMTS Pháp theo sự phân công của

GV theo nhóm

- Chuẩn bị câu hỏi trao đổi, thảo luận, trình bày ý kiến phản biện

III THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

1 Giáo viên giới thiệu

Cuối thế kỷ XVIII, giữa Pa-ri hoa lệ của nước Pháp - "Kinh đô châu Âu", đã bùng nổmột cuộc cách mạng "long trời lở đất" Thành quả chính của cuộc cách mạng đó được Lê-nin nhấn mạnh rằng: "Cách mạng Pháp xứng đáng là cuộc đại cách mạng Nó đã làm biếtbao nhiêu việc cho giai cấp của nó, tức là giai cấp tư sản, đến nỗi trọn thế kỷ XIX là thế kỷđem lại văn minh và văn hóa cho toàn thể nhân loại đã diễn biến dưới dấu hiệu của cáchmạng Pháp" Vậy tại dao cuộc cách mạng tư sản Pháp được xem là cuộc CMTS triệt để hơn

bất cứ một cuộc cách mạng tư sản nào của thời kì cận đại? Chúng ta sẽ nghiên cứu làm sáng

tỏ vấn đề này trong bài học hôm nay

2 Các hoạt động học tập

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG

Hoạt động 1: tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách mạng

Hoạt động nhóm: chia lớp thành 3 nhóm

- Nhóm 1: tìm hiểu về tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng

HS đọc tư liệu trong sgk 10/ 151 kết hợp với giới thiệu và phân tích tranh ảnh để trả lờicâu hỏi

GV hướng dẫn HS phân tích bức tranh theo gợi ý: những người trong bức tranh là ai? Họ

có mối quan hệ như thế nào trong xã hội? Biểu đồ về thu nhập của nông dân Pháp trướccách mạng nói lên điều gì?

Từ đó, GV yêu cầu HS rút ra kết luận: nét nổi bật của kinh tế Pháp trước cách mạng

- Nhóm 2: tìm hiểu về tình hình chính trị - xã hội Pháp trước cách mạng

HS đọc tư liệu sgk 10/152 kết hợp với quan sát tranh để trả lời câu hỏi

Vua Lu - i XVI và hoàng hậu Mari Ăng -toa - nét

Bên trong ngục Bax-ti

GV giới thiệu cho HS về Chân dung vua Lu - i XVI và hoàng hậu Mari Ăng -toa - nét vànhà ngục Bax - ti - biểu tượng cho quyền lực của Vua Lui XVI

GV đặt câu hỏi: xã hội Pháp trước cách mạng gồm mấy đẳng cấp? Vẽ sơ đồ thể hiện mốiquan hệ giữa các đẳng cấp đó Từ đó phân tích đặc điểm, vị trí của từng đẳng cấp?

GV hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ

- Nhóm 3: tìm hiểu về trào lưu triết học Ánh sáng

HS đọc tư liệu sgk 10 / 152 kết hợp với việc giới thiệu tranh ảnh để trả lời câu hỏi

GV đặt câu hỏi: Trình bày những nội dung cơ bản của trào lưu triết học Ánh sáng thế kỉXVIII? Vai trò của trào lưu Triết học ánh sáng đối với sự bùng nổ cách mạng Pháp?

Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận báo cáo kết quả

GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trả lời, nhóm khác có thể bổ sung, sau đó giáo viên nhậnxét, phân tích một số kiến thức trọng tâm và hướng dẫn HS chốt lại các ý sau:

vẫn là nước nông nghiệp

+ Công cụ, kĩ thuật canh

tác lạc hậu, năng suất thấp

+ Mất mùa đói kem thường

xuyên xảy ra > đời sống

* Xã hội :có 3 đẳng cấp : + Đẳng cấp quý tộc (ĐCI) : có đặc quyền , không đóngthuế

+ Đẳng cấp tăng lữ :(ĐCII): có đặc quyền , không đóngthuế

+ Đẳng cấp 3 gồm tưsản , nông dân, bình dân thànhthị : không có đặc quyền vềchính trị , phải đóng thuế .trong đó, Nông dân chiếm 90%

dân số , tư sản đứng đầu đẳngcấp thứ ba vì họ có học , cóthế lực kinh tế

> Mâu thuẩn xã hội gay gắt:

- TK XVIII: xuất hiện tràolưu Triết học Ánh sáng

- Đại diện tiêu biểu:

+Vôn -te+Rút-xô+Mông -te-xki-ơ

- Nội dung:

+Ủng hộ tư tưởng tiến bộcủa GCTS

+Tố cáo và lên án chế độquân chủ chuyên chế

-Tác dụng:Là bước dọnđường cho CM Pháp bùngnổ

ĐC I, ĐC II >< ĐC III

II/ TIẾN TRÌNH CỦA CÁCH MẠNG

Hoạt động 2: Cách mạng bùng nổ Nền quân chủ lập hiến

(làm việc cá nhân, lớp)

a/ Cách mạng bùng nổ

GV chiếu phim tư liệu và yêu cầu HS theo dõi đọạn phim kết hợp với sgk để trả lời các câuhỏi sau:

- Nêu nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự bùng nổ cách mạng Pháp?

GV chốt ý: như vậy, đến đầu năm 1789: tình thế cách mạng chín muồi ở Pháp

Tiếp đó GV yêu cầu HS nêu khái niệm: Vậy “tình thế cách mạng” là gì?

“quốc khánh” của nước Pháp Dưới ảnh hưởng ngày 14.7 ở Paris, phong trào cách mạng nổ

ra ở nông thôn Nhân dân tự vũ trang bằng cuốc, xẻng, súng săn kéo về lâu đài của lãnhchúa, đốt những văn bản ghi các nghĩa vụ phong kiến của nông dân Ở những nơi lãnh chúa

tỏ ra ngoan cố thì nông dân thiêu hủy lâu đài, và đôi khi họ còn treo cổ lãnh chúa Ðây là sựphản kháng mãnh liệt của nông dân ở nông thôn

Hội nghị 3 đẳng cấp (5/5/1789)

Tấn công pháo đài –nhà tù Baxti (14/7/1789)

b/ Nền quân chủ lập hiến

Trước hết GV nhắc lại cho HS về các bộ phận thuộc GCTS:Đại tư sản, Tư sản công thương,tiểu tư sản Và giới thiệu: sau sự kiện 14/07: bộ phận Đại tư sản (Phái lập hiến) lên nắmchính quyền ở Pháp?

Sau đó Gv nêu câu hỏi: sau khi lên nắm chính quyền, phái Lập hiến đã có những việc làmgì?

GV nêu câu hỏi: sau sự kiện ngày 14/07, chính quyền

GV giới thiệu và cung cấp thêm tư liệu cho HS trong việc trả lời câu hỏi

Tư liệu: Bản tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền gồm Phần mở đầu và 17 điều:

Điều 1: Mọi người sinh ra đều có quyền sống tư do và bình đẳng, mọi sự phân biệt xã hội chỉ có thể đặt trên cơ sở lợi ích chung.

Điều 2:Mục đích của các tổ chức chính trị là giữ gìn các quyền tư nhiên và không thể tước

bỏ của con người: đó là quyền tự do, quyền sở hữu, quyền được an toàn và quyền chống áp bức.

Điều 3: Nguyên tắc của mọi chủ quyền chủ yếu đặt trên cơ sở của dân tộc, không một tổ chức, không một cá nhân nào có thể sử dụng quyền hành mà không xuất phát từ nguyên tắc này.

Điều 17: Quyền sở hữu là quyền bất khả xâm phạm và thiêng liêng, không ai có thể tước bỏ

HS đọc sgk kết hợp với tư liệu để rút ra câu trả lời

GV nhận xét và chốt ý: Tuyên ngôn gồm 17 điều khoản, được mở đầu với điều I như sau:Mọi người sinh ra đều tự do và bình đẳng Bản Tuyên ngôn đã nêu lên công thức nổi tiếngcủa cách mạng Pháp Tự do -Bình đẳng -Bác ái Trong 17 điều khoản của Tuyên ngôn, tathấy toát lên hai vấn đề chính: công nhận, khẳng định quyền tự nhiên của con người, tuyên

bố những nguyên lý tổ chức chính trị nhằm bảo đảm quyền con người và quyền công dân.Trong khi chế độ phong kiến còn thống trị hầu hết châu Âu, bản Tuyên ngôn đã mạnh dạntuyên bố nguyên tắc bình đẳng đối với mọi người Ðó là văn bản khai tử chế độ cũ và làcương lĩnh của chế độ mới

GV tiếp tục nêu câu hỏi: những sự kiện nào chứng tỏ phái lập hiến đã làm ngừng trệ sự pháttriển của cách mạng?

HS đọc sgk phần chữ nhỏ để trả lời câu hỏi

-Quần chúng nhân dân: tự vũ trang đưa cách mạng chuyển sang giai đoạn mới

Hoạt động 3: Tư sản công thương cầm quyền Nền cộng hòa được thành lập

GV nêu câu hỏi: Tư sản công thương (phái Gi - rông - đanh) lên cầm quyền ở Pháp tronghoàn cảnh nào? Những việc làm của phái này sau khi lên cầm quyền?

GV hình thành khái niệm cho HS: “Phái Gi - rông - đanh”: phái này đại diện cho phần lớn tưsản công thương ở quận Gi - rông - đơ ở vùng Tây Nam nước Pháp

HS đọc sgk, kết hợp với tranh ảnh để trả lời câu hỏi

-Trong nước: bọn phản động ngóc đầu dậy

-Bên ngoài: liên quân phong kiến châu cùng quân Anh tấn công nước Pháp

Sau đó, GV nêu vấn đề: Tại sao liên quân phong kiến châu Âu lại tấn công nước Pháp? Thái

độ của Phái Gi -rông -đanh trước những thử thách đó?

HS đọc sgk, suy nghĩ trả lời

GV nhận xét, phân tích và chốt ý: phái Gi -rông đanh không kiên quyết kháng chiến vì lo sợquần chúng đưa cách mạng đi xa.

GV tiếp tục nêu đặt câu hỏi: Trước thái độ của phái Gi - rông - đanh, quần chúng nhân dânPháp đã làm gì?

HS đọc sgk trả lời

Hoạt động 3: Nền chuyên chính dân chủ Gia - cô- banh Đỉnh cao của cách mạnga

GV hình thành khái niệm cho HS “ phái Gia- cô - banh”: phái này đại diện cho GCTS vừa

GV nhấn mạnh: Cách mạng Pháp chuyển sang giai đoạn cao nhất - giai đoạn chuyên chínhdân chủ Gia - cô - banh

GV đặt vấn đề: Tại sao nói thời kỳ cầm quyền của phái Gia - cô - banh là giai đoạn pháttriển cao nhất (hay còn gọi “đỉnh cao”) của CMTS Pháp

GV yêu cầu HS chứng minh cho vấn đề vừa nêu

Gv cung cấp tư liệu và hướng dẫn HS so sánh những việc làm của phái Gia - cô - banh vớinhững việc làm của phái Lập hiến và phái Gi - rông - đanh

Tư liệu:

-Hiến pháp 1791 của phái Lập hiến:

+hiến pháp chia công dân ra làm hia loại:”Công dân tích cực”( là những người có tài sản, đóng thuê cao ) có quyền bầu cử, ứng cử, làm việc trong bộ máy chính quyền và “công dân tiêu cực” (gồm đa số những người lao động nghèo) không có quyền chính trị.

+Phụ nữ đóng góp nhiều cho cách mạng vẫn không có một quyền công dân nào Họ tiếp tục đấu tranh đòi quyền chính trị.

+ Quốc hội còn thông qua đạo luật Le Chapelier nhằm cấm sự tụ tập và lập hội của công dân.

- Hiến Pháp 1793 được thông qua ngày 24.6.1793: HP xóa bỏ việc phân biệt hai loại công dân tích cực và tiêu cực, qui định quyền phổ thông đầu phiếu cho nam công dân trên 21 tuổi Theo Hiến pháp, quyền Hành pháp giao cho một Hội Ðồng gồm 24 người do QHLP cử

ra Hằng năm 1/2 số thành viên của uỷ ban được đổi mới Hiến pháp 1793 được xem là hiến pháp dân chủ nhất Nó tuyên bố những nguyên tắc tự do và dân chủ Hiến pháp 1793 được thông qua nhưng không được thi hành do nước Pháp đang ở trong hoàn cảnh dặc biệt.

- Vấn đề ruộng đất : Quốc ước đã giải quyết triệt để vấn đề ruộng đất để lôi kéo nhân dân về phía cách mạng Ngày 3.6.1793, chính quyền cách mạng ban hành đạo luật chia tài sản của bọn lưu vong thành lô nhỏ, bán trả góp kéo dài trong 10 năm để nông dân nghèo có thể mua được Ngày 10.7.1793, Quốc ước ra sắc lệnh chia đều đất công cho nông dân Ngày 17.7.1793, Quốc ước ra sắc lệnh thủ tiêu các đặc quyền phong kiến, nông dân được giải phóng khỏi mọi nghĩa vụ phong kiến mà không phải bồi thưòng Những đạo luật ruộng đất đã có tác dụng tích cực trong nhân dân, biến họ thành lực lượng trung thành với cách mạng.