CÁC CUỘC CÁCH MẠNG tư sản điển HÌNH THỜI cận đại

Đây chính là nguyên nhân sâu xa làm bùng nổCMTS Anh.Nguyên nhân trực tiếp làm bùng nổ cách mạng tư sản anh xoay quanh vấn đề tài chínhkhi sác –lơ I triệu tập quốc hội đòi tăng thuế để có

CHUYÊN ĐỀ CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐIỂN HÌNH THỜI CẬN ĐẠI

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII

da đen

Quang cảnh Luân Đôn thế kỉ XVIII

Buôn bán nô lệ da đen ở Anh - thế kỷ XVII

Công nghiệp len dạ phát triển làm cho nghề nuôi cừu trở nên có lợi nhất Nhiều địa chủvốn là quý tộc đã chuyển huwongs kinh doanh theo lối TBCN đuổi tá điền đi, biến ruộngđất thành đồng cỏ rồi thuê nhân công nuôi cừu lấy long cung cấp cho thị trường Bộ phậnquý tộc này đã giàu lên nhanh chóng, dần dần tư sản hóa trở thành tầng lớp quý tộc mới.Chế độ PK với chỗ dựa là tầng lớp quý tộc và giáo hội Anh ngày càng cản trở sự kinhdoanh và làm giàu của của tư sản và quý tộc mới Sác –lơ I đặt ra nhiều thứ thuế, duy trìnhiều đặc quyền phong kiến làm cho đời sống nhân dân hết sức cơ cực

Đặc điểm tình hình trên đã làm cho mâu thuẫn giữa tư sản, quý tộc mới và các thế lựcphong kiến bảo thù ngày càng them gay gắt Đây chính là nguyên nhân sâu xa làm bùng nổCMTS Anh.

Nguyên nhân trực tiếp làm bùng nổ cách mạng tư sản anh xoay quanh vấn đề tài chínhkhi sác –lơ I triệu tập quốc hội đòi tăng thuế để có tiền chi viện cho cuộc đàn áp những cuộcnổi dậy của người Xcot –len ở miền Bắc Quý tộc mới và tư sản đã không phê duyệt cáckhoàn thuế do vua đặt ra, kịch liệt phản đối chính sách bạo ngược của nhà vua Bị thất bại,Sác lơ I chạy lên vùng núi phía Bắc Luân đôn, tập hợp lực lượng phong kiến chuẩn bị phảncông

2 Diễn biến

Tháng 8/1642, Sác- lơ I tuyên chiến với Quốc Hội Cuộc nội chiến bắt đầu

Từ 1642 – 1648 là khoảng thời gian xảy ra cuộc nội chiến giữa Quốc Hội và nhà Vua.Ban đầu, quân đội quốc Hội bị đánh bại vì lực lượng của nhà vua được trang bị tốt vàthiện chiến

Tuy nhiên, được sự ủng hộ của quần chúng nhân dân, Ôlivơ Crôm – oen đã tiến hànhcải cách quân đội Ông tổ chức 1 đội quân gồm chủ yếu là nông dân,có kỷ luật, có tính chiếnđấu cao, được gọi là “đội quân sườn sắt” Từ đây, quân đội của Quốc hội bắt đầu chiếm ưuthế Năm 1648, quân đội của Crôm - oen đã đánh bại quân đội của Sác – lơ Cuộc nội chiếnkết thúc Sác lơ I bị kết án tử hình

Đầu năm 1649, do áp lực của quần chúng nhân dân, Sác – lơ I bị xử tử Anh trở thànhnước cộng hòa do Ô livơ C.rôm - oen đứng đầu CM đạt tới đỉnh cao

Mặc dù cách mạng đạt tới đỉnh cao nhưng mọi quyền hành đều thuộc về quý tộc mới

và tư sản Nông dân và binh lính không được hưởng quyền lợi gì nên tiếp tục đấu tranh đòi

II Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, nhiều nước châu Âu lần lượt chiếm và chia nhauchâu lục mới này làm thuộc địa Từ đầu thế kỉ XVII đến đầu thế kỉ XVIII thực dân Anh đãthành lập 13 thuộc địa của mình ở Bắc Mĩ

Đây là vùng đốt phì nhiêu, giàu tài nguyên, quê hương lâu đời của người In-đi-an (thổ dán

da đỏ) Trong hai thế kỉ XVII - XVIII, thực dân Anh đã tiêu diệt hoặc dồn người ln-đi-an vàovùng đất phía tây xa xôi Họ bắt người da đen ở châu Phi đưa sang làm nô lệ để khai khẩn đấthoang, lập đồn điền

Kinh tế ở 13 thuộc địa này sớm phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa.

Thực dân Anh tìm mọi cách ngăn cản sự phát triển công, thương nghiệp của các thuộc địa ở Bắc Mĩ (cướp đoạt tài nguyên, thuế má nặng nề độc quyền buôn bán trong và ngoài nước)

Cư dân ở các thuộc địa Bắc Mĩ, gồm phần lớn là con cháu người Anh di cư sang, mâu thuẫn gay gắt với chính quốc Các tầng lớp nhân dân thuộc địa bao gồm tư sản, chủ đồn điền, công nhân, nô lệ đều đấu tranh chống ách thống trị của thực dân Anh

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

Tháng 12 - 1773, nhân dân cảng Bô-xtơn tấn công ba tàu chở chè của Anh và ném cácthùng chè xuống biển để phản đối chế độ thuế của thực dân Anh ở các thuộc địa Bắc Mĩ

Từ 5 - 9 đến 26 - 10 - 1774, đại biểu các thuộc địa Bắc Mĩ đã họp Hội nghị lục địa ở đen-phi-a, đòi vua Anh xóa bỏ các luật cấm vô lí Nhà vua không chấp nhận

Phi-la-Tháng 4 - 1775 chiến tranh bùng nổ giữa chính quốc và các thuộc địa Bắc Mĩ Nghĩa quân

do Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn chỉ huy

G.Oa-sinh-tơn là một chủ nô giàu, có tài quân sự và tổ chức, được cử làm Tổng chỉ huy nghĩa quân

Ngày 4 - 7 - 1776 Tuyên ngôn Độc lập được công bố, xác định quyền của con người

và quyền độc lập của các thuộc địa

Tuyên ngôn đã khẳng định : Mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng Tạo hóa ban cho họ những quyền không thể tước bỏ Trong số những quyền ấy có quyền được sống, quyền được tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc

Chiến tranh vẫn tiếp diễn Do số lượng ít, trang bị nghèo nàn nên lúc đầu quân khởinghĩa đã thất bại ở một số nơi Tuy nhiên, nghĩa quân vẫn giữ được lực lượng và đánh thắngcác đợt tấn công lớn của quân Anh

Ngày 17 - 10 - 1777, quân khởi nghĩa thắng một trận lớn ở Xa-ra-tô-ga.5000 quân Anh

bị bắt làm tù binh viên tướng chỉ huy phải đầu hàng Chiến thắng của quân khởi nghĩa làmsuy sụp tinh thần quân Anh, củng cố lòng tin vào thắng lợi của nhân dân các thuộc địa Anh ởBắc Mĩ Tiếp đó, nghĩa quân thắng nhiều trận khác, buộc Anh phải kí Hiệp ước Véc-xai1783

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

Theo Hiệp ước Véc-xai 1783, Anh thừa nhận nền độc lập của các thuộc địa Bắc Mĩ Chiến tranh kết thúc thắng lợi với sự ra đời một quốc gia mới - Hợp chúng quốc Mĩ (Hoa Kì)

Năm 1787, Hiến pháp được ban hành Theo Hiến pháp, Mĩ là nước cộng hòa liên bang.Chính quyền trung ương được tăng cường, nhưng các bang được quyền tự trị rộng rãi Tổng thông nắm quyền hành pháp Quốc hội gồm hai viện - Thượng viện và Hạ viện, nắm quyền lập pháp Quyền dân chủ bị hạn chế

Chỉ những người da trắng có tài sản, đóng thuế theo quy định mới có quyền ứng cử, bầu cử Phụ nữ không có quyền bầu cử Những người nô lệ da đen và người In-đi-an không

có quyền chinh tri

Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đã giải phóng nhân dân Bắc

Mĩ khỏi ách đô hộ của chủ nghĩa thực dân, làm cho nền kinh tế tư bản Mĩ phát triển Do đó, cuộc chiến tranh giành độc lập này đồng thời cũng là một cuộc cách mạng tư sản, có ảnh

hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập của nhiều nước vào cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX.

III Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII

1 Tình hình nước Pháp trước cách mạng

1.1.Tình hình kinh tế xã hội

a Kinh tế

- Cuối thế kỷ XVIII, Pháp vẫn là nước nông nghiệp

+ Công cụ, kĩ thuật canh tác lạc hậu, năng suất thấp

+ Mất mùa đói kem thường xuyên xảy ra > đời sống nông dân cực khổ

- Công thương nghiệp:

+ kinh tế TBCN phát triển nhưng bị CĐPK kìm hãm

+ Chưa có sự thống nhất về đo lường và đơn vị tiền tệ

b Chính trị:

*Trước cách mạng Pháp là một nước quân chủ chuyên chế, vua nắm mọi quyền

* Xã hội: có 3 đẳng cấp :

+ Đẳng cấp quý tộc : có mọi quyền , không đóng thuế

+ Đẳng cấp tăng lữ: có mọi quyền , không đóng thuế

+ Đẳng cấp 3 gồm tư sản , nông dân, bình dân thành thị , làm ra của cải ,không cóquyền về chính trị , phải đóng thuế , và làm nghĩa vụ phong kiến trong đó, Nông dân chiếm90% dân số , tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ ba vì họ có học , có quyền lợi kinh tế , nhưngkhông có tiền Mâu thuẫn với nhau rất gay gắt

1.2.Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng

- TK XVIII: xuất hiện trào lưu Triết học Ánh sáng

- Đại diện tiêu biểu: Vôn –te, Rút-xô, Mông -te-xki-ơ

- Nội dung: Ủng hộ tư tưởng tiến bộ của GCTS; Tố cáo và lên án chế độ quân chủchuyên chế

-Tác dụng: Là bước dọn đường cho CM Pháp bùng nổ

2 TIẾN TRÌNH CỦA CÁCH MẠNG.

a Cách mạng bùng nổ Nền quân chủ lập hiến:

* Nguyên nhân trực tiếp:

- Do vua Lu-i XVI ăn chơi xa xỉ > nợ > tăng thuế > mâu thuẩn giữa ĐCIII và

CĐPK ngày càng sâu sắc

- Ngày 5 - 5 - 1789: Vua Lu-i triệu tập Hội nghị ba đẳng cấp để tăng thuế > đẳng cấpthứ 3 phản đối > tư họp Hội đồng dân tộc, tuyên bố quốc hội lập hiến, ban thảo Hiến pháp

và thông qua đạo luật mới về tài chính > Vua và quý tộc dùng quân đội đàn áp

* Cách mạng bùng nổ Thời kỳ thống trị của pháo đại tư sản tài chính (phái Lập hiến)

- Ngày 14 - 7 - 1789, quần chúng phá ngục Ba-xti, mở đầu cho cách mạng Pháp

- Quần chúng nhân dân nổi dậy khắp nơi (cả thành thị và nông thôn), chính quyền của

tư sản tài chính được thiết lập (Quốc hội lập hiến)

+ Thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền

+ Ban hành chính sách khuyến khích công thương nghiệp phát triển

+ Tháng 9 - 1791 thông qua hiến pháp, xác lập nền chuyên chính tư sản (quân chủlập hiến)

- Vua Pháp tìm cách chống phá cách mạng, khôi phục lại chế độ phong kiến (xúi giụcphản động trong nước, liên kết với phong kiến bên ngoài).

- Tháng 4 - 1792 chiến trang giữa Pháp với liên minh phong kiến Áo - Phổ

- Ngày 11 - 7 - 1792 Quốc hội tuyên bố Tổ quốc lâm nguy, quần chúng đã nhất loạt tự

vũ trang bảo vệ đất nước

b Tư sản công thương cầm quyền Nền cộng hòa được thành lập

- 10 – 8 – 1792, phái Gi-rông-đanh - tầng lớp tư sản công thương đứng lên lãnh đạonhân dân tiếp tục làm cách mạng, lật đổ phái Lập hiến và xoá bỏ chế độ phong kiến

- Sau khi lật đổ phái Lập hiến và xoá bỏ chế độ phong kiến, phái Gi-rông-đanh bầu raQuốc hội mới, thiết lập nền cộng hoà Ngày 21 – 1 – 1793, vua Lu-i XVI bị xử tử vì tội phảnquốc

- Đầu năm 1793, nước Pháp đứng trước khó khăn mới

+ Trong nước: Bọn phản động nổi dậy; Đời sống nhân dân khó khăn

+ Bên ngoài: Liên minh phong kiến châu Âu đe dọa cách mạng

> Phái Girôngđanh không muốn đưa cách mạng tiến xa hơn

- Ngày 2 – 6 – 1793, dưới sự lãnh đạo của phái Gia-cô-banh, đứng đầu là Rô-be-spie,quần chúng nhân dân đã lật đổ phái Gi-rông-đanh

c Nền chuyên chính Giacôbanh - đỉnh cao của cách mạng

-Sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái Gia-cô-banh được sự ủng hộ của nhân dân lênnắm chính quyền, thiết lập nền chuyên chính dân chủ do Rô-be-spie đứng đầu

- Trước những khó khăn, thử thách nghiêm trọng, Chính quyền Gia-cô-banh đã đưa ranhững biện pháp kịp thời, hiệu quả

+Xóa bỏ nghĩa vụ của nông dân đối với chế độ phong kiến+ Giải quyết ruộng đất cho nông dân, tiền lương cho công nhân

+Quy định giá các mặt hàng bán cho dân nghèo+ Thông qua hiến pháp mới, mở rộng tự do dân chủ

+ Ban hành lệnh "Tổng động viên"

+ Xóa nạn đầu cơ tích trữ

-> Phái Gia-cô-banh đã hoàn thành nhiệm vụ chống thù trong giặc ngoài, đưa cáchmạng đến đỉnh cao

- Trong lúc cách mạng đang lên, mâu thuẫn nội bộ đã làm cho phái Gia-cô-banh suyyếu Cuộc đảo chính ngày 27 - 7 - 1794 đã đưa chính quyền vào tay bọn phản động, cáchmạng Pháp thoái trào

*Thời kỳ thoái trào

- Sau đảo chính, Ủy ban Đốc chính ra đời đã thủ tiêu mọi thành quả của cách mạng + Hiến pháp mới được ban hành bảo vệ lợi ích tư sản mới

+ Xóa bỏ luật giá tối đa

+ Thủ tiêu các quyền tự do dân chủ

3 Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII

- Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ được chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lêncầm quyền, xoá bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bản

- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao với nềnchuyên chính dân chủ Gia-cô-banh

- Tuy Cách mạng tư sản Pháp được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất, nhưng

nó vẫn chưa đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cho nhân dân, vẫn không hoàn toàn xoá bỏđược chế độ phong kiến, chỉ có giai cấp tư sản là được hưởng lợi

thuộc địa Anh ở bắc Mĩ và cách mạng tư sản Pháp)

- Lý giải được nguyên nhân (sâu xa và trực tiếp) dẫn đến sự bùng nổ các cuộc cách mạng

- So sánh được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của ba cuộc cách mạng

tư sản để thấy được nét điển hình của mỗi cuộc cách mạng

- Đánh giá đúng được vai trò của từng lực lượng tham gia cách mạng tư sản

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch

- Kĩ năng khai thác kênh hình, tư liệu có liên quan đến chuyên đề

- Kĩ năng hoạt động nhóm, thuyết trình trước tập thể

3 Thái độ

- Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại bỏ chế độ phong kiến ở một số quốc gia châu Âu, song chỉ là sự thay đổi hình thức bóc lột này bằng hình thức bóc lột khác mà thôi Một chế độ bóc lột mới, tinh vi và tàn bạo đang hình thành

4 Định hướng năng lực hình thành.

- Năng lực chung: năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực tự học

- Năng lực chuyên biệt: năng lực phân tích, so sánh, đánh giá các cuộc cách mạng tư sản, phân tích tác động của các cuộc cách mạng tư sản; năng lực thực hành bộ môn: khai thác kênh hình và tư liệu lịch sử, lập bảng so sánh

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1 Giáo viên:

- Lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung chuyên đề

- Giấy A0, bút lông

- Các tài liệu tham khảo

2 Học sinh:

- Sưu tầm các tư liệu có liên quan đến ba cuộc cách mạng

- Tìm hiểu các nhân vật lịch sử chính có liên quan

II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

1 Giới thiệu

* Kiểm tra bài cũ: Sự kiện nào đã kết thúc lịch sử thế giới thời hậu kì

trung đại ở châu Âu? Thực chất của sự kiện đó là gì?

Giáo viên dẫn: sự kiện đó là Phong trào văn hóa phục hưng, thực chất là

cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản trên lĩnh vực văn hóa tư tưởng chống lại chế độ phong kiến Tuy nhiên giai cấp tư sản vẫn chưa lật đổ được chế

độ phong kiến để nắm chính quyền Vậy giai cấp tư sản sẽ làm gì để nắm chính quyền Chúng ta cùng nhau tìm hiểu chuyên đề “Các cuộc cách cách mạng tư sản điển hình thời cận đại”

2 Các hoạt động học tập

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu bối cảnh lịch sử - nguyên nhân của ba cuộc

cách mạng tư sản đầu thời cận đại

Nhóm 1: Tìm hiểu cách mạng tư sản Anh

Giáo viên cung cấp: Lược đồ kinh tế nước Anh trước cách mạng và

đoạn tài liệu sau:

- Đến thế kỉ XII, nền kinh tế tư bản chủ nghĩa ở Anh đã phát triển

mạnh với nhiều công trường thủ công như luyện kim, làm sứ, len dạ, trong đó, Luân Đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại và tàichính lớn nhất nước Anh

- Ở nông thôn, nhiều quý tộc phong kiến đã chuyển sang kinh

doanh theo con đường tư bản, bằng cách "rào đất cướp ruộng", biến

ruộng đất chiếm được thành những đồng cỏ, thuê công nhân nuôi cừu đểlấy lông cung cấp cho thị trường Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới, cònnông dân mất đất thì nghèo khổ

I Mục tiêu.

1- Kiến thức.

Sau khi học xong chuyên đề, HS:

- Trình bày được:

+Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội của nước Pháp trước cách mạng

+ Các giai đoạn phát triển của cách mạng tư sản Pháp thế kỉ XVIII

- Hiểu được:

+ Các khái niệm: “đẳng cấp”, giai cấp”, “Tình thế cách mạng”, “phái Gi-rông - đanh”,

“phái Gia - cô - banh”, “nền chuyên chính dân chủ”

+Vẽ được sơ đồ mối quan hệ 3 đẳng cấp trong xã hội Pháp trước cách mạng

+ Nguyên nhân sâu xa, trực tiếp của cách mạng tư sản Pháp, vai trò của trào lưu “Triết học Ánh sáng” trong việc thúc đẩy cách mạng Pháp bùng nổ

+ Cuộc tấn công nhà ngục Bax-ti của quân chúng nhân dân Pháp

+ Ưu điểm và hạn chế của bản tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền 1791

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng và khai thác, tranh ảnh lược đồ

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử

Thông qua chuyên đề hướng tới hình thành các năng lực:

- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tự học

- Năng lực chuyên biệt:

+ Thực hành bộ môn Lịch sử: Khai thác và sử dụng tranh ảnh, phim tư liệu

+ Khả năng phân tích các sự kiện lịch sử

+ Rút ra nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến CM

+ Thông qua những sự kiện cơ bản trong từng giai đoạn phát triển của CM, HS nhậnthấy tính dân chủ, triệt để của CM Pháp

Đánh giá vai trò của quần chúng nhân dân Pháp trong việc thúc đẩy cách mạng Phápphát triển đỉnh cao, làm cho CM mang tính dân chủ rộng rãi

+Phân tích vị trí và vai trò của GCTS trong cuộc CMTS Pháp

+Đánh giá vị trí của cách mạng tư sản Pháp đối với sự phát triển của thế giới

+ Đam mê học tập và nghiên cứu lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Tranh ảnh minh họa:

+ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng, Vua Lu - i XVI và hoàng hậu Mari Ăng-toa - net, các nhà tư tưởng Pháp, Hội nghị 3 đẳng cấp,Cuộc tấn công pháo đài Bax-ti, + Phim tư liệu

+ Phiếu học tập

+ Bảng phụ về sơ đồ tiến trình phát triển của CMTS Pháp

2 Chuẩn bị của học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến cuộc CMTS Pháp theo sự phân công của

GV theo nhóm

- Chuẩn bị câu hỏi trao đổi, thảo luận, trình bày ý kiến phản biện

III THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

1 Giáo viên giới thiệu

Cuối thế kỷ XVIII, giữa Pa-ri hoa lệ của nước Pháp - "Kinh đô châu Âu", đã bùng nổmột cuộc cách mạng "long trời lở đất" Thành quả chính của cuộc cách mạng đó được Lê-nin nhấn mạnh rằng: "Cách mạng Pháp xứng đáng là cuộc đại cách mạng Nó đã làm biếtbao nhiêu việc cho giai cấp của nó, tức là giai cấp tư sản, đến nỗi trọn thế kỷ XIX là thế kỷđem lại văn minh và văn hóa cho toàn thể nhân loại đã diễn biến dưới dấu hiệu của cáchmạng Pháp" Vậy tại dao cuộc cách mạng tư sản Pháp được xem là cuộc CMTS triệt để hơnbất cứ một cuộc cách mạng tư sản nào của thời kì cận đại? Chúng ta sẽ nghiên cứu làm sáng

tỏ vấn đề này trong bài học hôm nay

2 Các hoạt động học tập

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG

Hoạt động 1: tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách mạng

Hoạt động nhóm: chia lớp thành 3 nhóm

- Nhóm 1: tìm hiểu về tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng

HS đọc tư liệu trong sgk 10/ 151 kết hợp với giới thiệu và phân tích tranh ảnh để trả lờicâu hỏi

GV hướng dẫn HS phân tích bức tranh theo gợi ý: những người trong bức tranh là ai? Họ

có mối quan hệ như thế nào trong xã hội? Biểu đồ về thu nhập của nông dân Pháp trướccách mạng nói lên điều gì?

Từ đó, GV yêu cầu HS rút ra kết luận: nét nổi bật của kinh tế Pháp trước cách mạng

- Nhóm 2: tìm hiểu về tình hình chính trị - xã hội Pháp trước cách mạng

HS đọc tư liệu sgk 10/152 kết hợp với quan sát tranh để trả lời câu hỏi

Vua Lu - i XVI và hoàng hậu Mari Ăng -toa - nét

Bên trong ngục Bax-ti

GV giới thiệu cho HS về Chân dung vua Lu - i XVI và hoàng hậu Mari Ăng -toa - nét vànhà ngục Bax - ti - biểu tượng cho quyền lực của Vua Lui XVI

GV đặt câu hỏi: xã hội Pháp trước cách mạng gồm mấy đẳng cấp? Vẽ sơ đồ thể hiện mốiquan hệ giữa các đẳng cấp đó Từ đó phân tích đặc điểm, vị trí của từng đẳng cấp?

GV hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ

- Nhóm 3: tìm hiểu về trào lưu triết học Ánh sáng

HS đọc tư liệu sgk 10 / 152 kết hợp với việc giới thiệu tranh ảnh để trả lời câu hỏi

GV đặt câu hỏi: Trình bày những nội dung cơ bản của trào lưu triết học Ánh sáng thế kỉXVIII? Vai trò của trào lưu Triết học ánh sáng đối với sự bùng nổ cách mạng Pháp?

Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận báo cáo kết quả

GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trả lời, nhóm khác có thể bổ sung, sau đó giáo viên nhậnxét, phân tích một số kiến thức trọng tâm và hướng dẫn HS chốt lại các ý sau:

NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG

TRÊN LĨNH VỰC TƯ TƯỞNG

- Cuối thế kỷ XVIII, Pháp vẫn

là nước nông nghiệp

+ Công cụ, kĩ thuật canh tác

lạc hậu, năng suất thấp

+ Mất mùa đói kem thường

xuyên xảy ra > đời sống nông

* Xã hội :có 3 đẳng cấp : + Đẳng cấp quý tộc(ĐC I) : có đặc quyền ,không đóng thuế

+ Đẳng cấp tăng

lữ :(ĐC II): có đặcquyền , không đóng thuế + Đẳng cấp

3 gồm tư sản , nông dân,bình dân thành thị : không

có đặc quyền về chínhtrị , phải đóng thuế trong

đó, Nông dân chiếm 90%

dân số , tư sản đứng đầuđẳng cấp thứ ba vì họ cóhọc , có thế lực kinh tế

> Mâu thuẩn xã hội gaygắt: ĐC I, ĐC II >< ĐCIII

- TK XVIII: xuất hiện tràolưu Triết học Ánh sáng

- Đại diện tiêu biểu:

+Vôn -te+Rút-xô+Mông -te-xki-ơ

- Nội dung:

+Ủng hộ tư tưởng tiến bộcủa GCTS

+Tố cáo và lên án chế độquân chủ chuyên chế

-Tác dụng:Là bước dọnđường cho CM Pháp bùngnổ

II/ TIẾN TRÌNH CỦA CÁCH MẠNG

Hoạt động 2: Cách mạng bùng nổ Nền quân chủ lập hiến

(làm việc cá nhân, lớp)

a/ Cách mạng bùng nổ

GV chiếu phim tư liệu và yêu cầu HS theo dõi đọạn phim kết hợp với sgk để trả lời các câuhỏi sau:

- Nêu nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự bùng nổ cách mạng Pháp?

GV chốt ý: như vậy, đến đầu năm 1789: tình thế cách mạng chín muồi ở Pháp

Tiếp đó GV yêu cầu HS nêu khái niệm: Vậy “tình thế cách mạng” là gì?

“quốc khánh” của nước Pháp Dưới ảnh hưởng ngày 14.7 ở Paris, phong trào cách mạng nổ

ra ở nông thôn Nhân dân tự vũ trang bằng cuốc, xẻng, súng săn kéo về lâu đài của lãnhchúa, đốt những văn bản ghi các nghĩa vụ phong kiến của nông dân Ở những nơi lãnh chúa

tỏ ra ngoan cố thì nông dân thiêu hủy lâu đài, và đôi khi họ còn treo cổ lãnh chúa Ðây là sựphản kháng mãnh liệt của nông dân ở nông thôn

Hội nghị 3 đẳng cấp (5/5/1789) Tấn công pháo đài –nhà tù Ba xti (14/7/1789)