- Cô giới thiệu tranh và hỏi trẻ: Các con nhìn xem trong bức tranh của cô có cái gì?. *Bước 2: dạy trẻ các chữ cái còn lại trong nhóm: * Làm quen chữ ă - Cô giới thiệu tranh và hỏi: Tron
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Chủ đề: Gia đình
Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng dùng trong gia đình
Hoạt động: Làm quen với chữ cái a, ă, â
Đối tượng: 5 – 6 tuổi
Thời gian: 30 - 35 phút
I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái: a, ă, â
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng, phân biệt các chữ cái a, ă, â theo các kiểu chữ khác nhau
- Trẻ biết chơi và hứng thú với trò chơi với các chữ cái: Nhằm củng cố nhận biết và phát âm cho trẻ
2 Kĩ năng:
- Nghe và phát âm đúng âm chữ cái a, ă, â
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chú định
- Trẻ biết phân biệt điểm giống và khác nhau giữa chữ cái a, ă, â
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
3 Thái độ:
Trang 2- Có ý thức học tập, mạnh dạn trả lời câu hỏi.
- Biết phối hợp theo nhóm, tổ
- Trẻ biết thêm về các loại đồ dùng dùng trong gia đình
II Chuẩn bị:
1 Đối với giáo viên:
- Thẻ chữ a, ă, â in hoa, in thường, viết thường
- Thẻ chữ a, ă, â rỗng
- Hình ảnh tủ lạnh, máy giặt, quạt trần và cụm từ đi kèm
- Ti vi; máy tính
- Slide hình ảnh
2 Đối với trẻ:
- Thẻ chữ a, ă, â in thường
- Thẻ chữ a, ă, â rỗng
III Tiến trình hoạt động:
1 Hoạt động mở đầu.
- cho trẻ hát và vận động theo bài: “Em yêu nhà em”
- trò chuyện về nội dung vài hát
+ Bài hát có tên gì?
+ Bài hát nói về nội dung gì?
- Hằng ngày sau khi tan trường thì chúng ta được bố mẹ đón về đâu ?
- Nhà là nơi chúng ta thường làm gì?
- Ở trong nhà có những đồ dùng gì?
Trang 3- Cô cho trẻ xem đoạn vedeo các đồ dùng dùng trong gia đình.
- Cô giới thiệu: Các con biết không, có rất nhiều loại đồ dùng dùng trong gia đình đấy Và hôm nay cô cùng các con tìm hiểu nhé
2 Hoạt động trọng tâm:
Bước 1: Dạy chữ cái đầu tiên trong nhóm.
* Làm quen chữ a
- Cô đố, cô đố:
Xuân, hạ, thu, đông nhiệt với hàn
Đêm ngày thao thức với thời gian
Tôm cá, thịt thà đà no bụng
Kem, đá, nước ngọt vẫn chứa chan?
Đố là cái gì?
- Cô giới thiệu tranh và hỏi trẻ: Các con nhìn xem trong bức tranh của cô có cái gì?
- Dưới tranh cô có cụm từ “Tủ lạnh” cô chỉ và giới thiệu từ dưới tranh
- Cô cho trẻ phát âm cụm từ “Tủ lạnh” (2-4 lần)
- Cô cho trẻ đếm số lượng chữ cái trong cụm từ tủ lạnh
- Cô giới thiệu chữ a
- Giới thiệu cho trẻ các chữ cái t, u, l, n, h cô sẽ giới thiệu ở các tiết học sau
- Cô cho trẻ quan sát chữ a và phát âm theo cô
- Cô cho trẻ đọc tên chữ cái mới theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
Trang 4- Cô phát chữ a rỗng cho trẻ tri giác.
- Cho trẻ nêu nhận xét về chữ a
- Cô chốt: Chữ a có 1 nét cong tròn kép kín và một nét sổ thẳng ở bên phải Khi phát âm đọc là “a”, cô cho trẻ phát âm lại
- Cô giới thiệu: cùng cách đọc là chữ a nhưng lại có 3 cách viết khác nhau đó là chữ a in hoa, a in thường, a viết thường
*Bước 2: dạy trẻ các chữ cái còn lại trong nhóm:
* Làm quen chữ ă
- Cô giới thiệu tranh và hỏi: Trong tranh có hình ảnh của đồ dùng gì?
- Cô giới thiệu cho trẻ cái máy giặt
- Dưới tranh cô có cụm từ máy giặt cô chỉ và giới thiệu từ dưới tranh
- Cô cho trẻ phát âm cụm từ “máy giặt”
- Cô cho trẻ đếm số lượng chữ cái trong cụm từ máy giặt
- Cô cho trẻ tìm chữ cái các con vừa được học (chữ a)
- Cô giới thiệu chữ ă
- Cô giới thiệu với trẻ các chữ cái m,y,g,i,t sẽ được học ở những buổi sau
- Cô cho trẻ quan sát chữ ă và phát âm theo cô
- Cô cho trẻ đọc tên chữ cái mới theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô phát chữ ă rỗng cho trẻ tri giác
- Cho trẻ nêu nhận xét về chữ ă
Trang 5- Cô chốt: Chữ ă gồm 1 nét cong tròn khép khin và một nét sổ thẳng ở phía bên phải, có một dấu mũ ngược ở trên đầu, khi phát âm đọc là “á” cho trẻ phát âm lại
- Cô giới thiệu: cùng cách đọc là chữ ă nhưng lại có 3 cách viết khác nhau đó là chữ ă in hoa, ă in thường, ă viết thường
* Làm quen với chữ â
- Lắng nghe, lắng nghe.
- Cô đố:
Có cánh mà chẳng biết bay
Thân tôi bằng sắt
Chân mắc trần nhà
Tôi có ba tay
Thay trời làm gió
Là cái gì ?
- Cô giới thiệu tranh và hỏi trẻ: Các con nhìn xem trong bức tranh của cô có con gì?
- Dưới tranh cô có cụm từ “quạt trần” cô chỉ và giới thiệu từ dưới tranh
- Cô cho trẻ phát âm cụm từ “quạt trần” (2-4 lần)
- Cô cho trẻ đếm số lượng chữ cái trong cụm từ quạt trần
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học (chữ a)
- Giới thiệu cho trẻ các chữ cái q, u, t, r, n cô sẽ giới thiệu ở các tiết học sau
- Cô giới thiệu chữ â
Trang 6- Cô cho trẻ quan sát chữ â và phát âm theo cô.
- Cô cho trẻ đọc tên chữ cái mới theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô phát chữ â rỗng cho trẻ tri giác
- Cho trẻ nêu nhận xét về chữ â
- Cô chốt: Chữ â có 1 nét cong tròn kép kín và một nét sổ thẳng ở bên phải, một dấu mũ xuôi ở trên đầu Khi phát âm đọc là “ớ”, cô cho trẻ phát âm lại
- Cô giới thiệu: cùng cách đọc là chữ â nhưng lại có 3 cách viết khác nhau đó là chữ â in hoa, â in thường, â viết thường
Bước 3: So Sánh
* So sánh chữ a, ă:
- Khác nhau:
+ Chữ a không có dấu mũ ngược ở trên đầu
+ Khác cách phát âm của 2 chữ
- Giống nhau: cùng có 1 nét cong tròn kép kín và 1 nét sổ thẳng ở bên phải
* So sánh chữ ă và chữ â
- Khác nhau:
+ Chữ ă có dấu mũ ngược ở trên đầu còn chữ â thì có dấu mũ xuôi
+ Khác cách phát âm của 2 chữ
- Giống nhau: cùng có 1 nét cong tròn kép kín và 1 nét sổ thẳng ở bên phải
Bước 4: Trò chơi
* Trò chơi: “ Bé nhanh tìm nhà”
Trang 7- Cô có 2 ngôi nhà đặt ở hai vị trí khác nhau ở trong lớp, mỗi ngôi nhà mang một kí hiệu riêng (chữ cái a hoặc ă, â)
- Cách chơi: Trẻ vừa đi vòng tròn vừa hát “Nhà của tôi”, khi có hiệu lệnh “tìm nhà” trẻ chạy và tìm nhanh về nhà của mình
- Luật chơi: Trẻ đội mũ chữ cái nào thì về nhà có chữ cái giống với chữ cái trên mũ của trẻ Nếu trẻ về sai nhà thì bị phạt trò “Bò nhúng giấm” 2 lần
- Cô cho trẻ chơi 2- 4 lần Cô tăng độ khó của trò chơi bằng cách thêm các xe có kí hiệu các chữ cái mà trẻ sẽ được học ở buổi sau (e, ê) vào và thay đổi vị trí của nhà
có kí hiệu chữ a, ă, â
* Trò chơi “Xuất sắc ma thuật”
- Chuẩn bị: Các quân xuất sắc có gắn các chữ cái a, ă, â
Cô giáo tạo tình huống anh xuất sắc đến thăm lớp
- Cách chơi: Cô chia cả lớp thành ba đội, ngồi thành các vòng tròn với các quân
xuất sắc có chữ cái a, ă, â Khi anh xuất sắc quay một vòng và anh dừng lại thì mặt trước của anh có chữ cái nào thì các bé hãy nhanh tay tìm đúng quân xuất sắc
có chữ đó và phát âm thật to chữ cái đó nhé
- Luật chơi: Sau ba lượt chơi, đội nào có nhiều thành viên tìm sai quân xuất sắc có
chữ giống chữ cái xuất hiện ở mặt trước của anh xuất sắc sẽ là đội thua cuộc Đội thua cuộc sẽ phải đi người mẫu thời trang một vòng quanh lớp
- Cô cho trẻ chơi
- Cô tăng độ khó cho trò chơi bằng cách thả thêm nhiều quân xuất sắc có chứa các
chữ cái mà trẻ sẽ học ở buổi sau (chữ e, ê)
* Trò chơi: “ai nhanh trí”
Trang 8- Chuẩn bị: cái hình ảnh đồ dùng dùng trong gia đình, dưới mỗi hình ảnh có tên
của đò dùng có chứa chữ a,ă, â, e, ê, o, ô ơ Một vòng tròn, vạch xuất phát củng là đích của 2 đội
- Cách chơi:
+ Cô chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng bằng nhau, đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội mình
+ Khi cô hô hiệu lệnh “Bắt đầu” thì thành viên đầu tiên của cả hai đội sẽ chạy thật nhanh theo đường dích dắt để vượt qua các chướng ngại vật, lấy bỏ vào giỏi của đội mình một bức tranh về đồ dùng có chứa chữ cái thuộc nhớm chữ cái a, ă, â
- Luật chơi:
+ Trong quá trình chơi đội nào tìm được nhiều đồ dùng có chứa đúng nhóm chữ cái a,
ă, â hơn sẽ là đội chiến thắng
Đội thua cuộc sẽ phải nhay lò cò hai vòng quanh lớp
3 Hoạt động kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi và vệ sinh