Thông tin tài liệu
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc GIÁO ÁN + Họ tên giáo sinh: Nguyễn Như Huệ +Lên lớp….ngày…25….tháng…5….năm 2013 +Môn dạy: Đại số 10 (nâng cao) +Lớp dạy:…10A4… trường THPT Nguyễn Chí Thanh +Tên dạy: Bất đẳng thức chứng minh bất đẳng thức +Tiết dạy: Luyện tập Chương I Mục tiêu giảng: Mục tiêu kiến thức: - Bất đẳng thức giá trị tuyệt đối - Bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân số khơng âm - Bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân số không âm - Ứng dụng bất đẳng thức nêu Mục tiêu kỹ năng: - Chứng minh số bất đẳng thức đơn giản cách áp dụng bất đẳng thức nêu học - Biết cách tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số biểu thức chứa biến - Các phương pháp chứng minh bất đẳng thức như: biến đổi tương đương, phản chứng, biến đổi hệ quả, sử dụng bất đẳng thức bản…vận dụng bất đẳng thức giá trị tuyệt đối để chứng minh số bất đẳng thức Mục tiêu thái độ: - Cẩn thận, xác, chặt chẽ, biến đổi có sở II Phần chuẩn bị trước lên lớp: Sự chuẩn bị giáo sinh: +Chuẩn bị phấn màu, bảng phụ tóm tắt nhóm tính chất bất đẳng thức +Những học sinh dự kiến kiểm tra cũ Sự chuẩn bị học sinh: +Đọc sách giáo khoa trước nhà +Các dụng cụ học tập cần thiết +Học sinh học chứng minh bất đẳng thức trước III Phần lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh, tình hình chung lớp… Kiểm tra cũ: Lồng vào hoạt động học tập học Hoạt động: Hoạt động 1: Tiến hành chữa tập 8, 16SGK/110, 112 HĐ giáo viên Bài SGK/110 +GV hỏi: a, b, c cạnh tam giác ta có tính chất gì? +Gọi học sinh trả lời câu hỏi giải +Theo dõi hoạt động học sinh, hướng dẫn cần thiết +GV nhận xét bổ sung chỗ sai HĐ HS +HS trả lời câu hỏi +HS lên bảng giải Nội dung ghi bảng Bài 8.SGK/110.Chứng minh a,b,c độ dài cạnh tam giác +2(ab+bc+ca) Đáp án: Vì a, b, c độ dài cạnh tam giác nên vai trò a,b,c nhau, giả sử Khi đó: ++2ab Tương tự: ++2ac ++2bc Cộng vế suy điều phải chứng minh Rèn luyện kỹ biến đổi tương đương Bài 16 SGK/112 +Khi mẫu số có chứa tích số liên tiếp ta nghĩ đến việc làm để phân thức đơn giản hơn? + Có thể dựa vào cách làm đánh giá số hạng câu a +Theo dõi học sinh giải bài, hướng dẫn sửa chữa học sinh giải sai + Tách thành phân thức đơn giản a) Đáp án: Ta có: Do đó: + HS nghe, hiểu giải = b) Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Giải tập SGK/ 110 Đáp án: Ta có: Do đó: HĐ giáo viên Bài SGK/110 +Chia lớp thành nhóm theo tổ Cho nhóm làm tập lên bảng phụ +GV gọi 1-2 học sinh nhận xét bạn HĐ HS + Học sinh hoạt động nhóm, thảo luận làm tập Nội dung ghi bảng Bài SGK/110.Chứng minh rằng, Đáp án: Hoạt động 3: Bài tập cho học sinh làm nhanh để lấy điểm cộng Cho a, b, c a+b Tìm giá trị nhỏ S = ab+ Đáp án: S = ab+ = += Củng cố: - Nhắc lại phương pháp chứng minh bất đẳng thức học hôm - Về nhà ôn lại cách chứng minh bất đẳng thức học - Xem lại tập giải lớp - Bài tập nhà: Các tập lại SGK ...Lồng vào hoạt động học tập học Hoạt động: Hoạt động 1: Tiến hành chữa tập 8, 16SGK/110, 112 HĐ giáo viên Bài SGK/110 +GV hỏi: a, b, c cạnh tam giác ta có tính chất gì? +Gọi học sinh trả lời câu... có: Do đó: HĐ giáo viên Bài SGK/110 +Chia lớp thành nhóm theo tổ Cho nhóm làm tập lên bảng phụ +GV gọi 1-2 học sinh nhận xét bạn HĐ HS + Học sinh hoạt động nhóm, thảo luận làm tập Nội dung ghi... minh bất đẳng thức học hôm - Về nhà ôn lại cách chứng minh bất đẳng thức học - Xem lại tập giải lớp - Bài tập nhà: Các tập lại SGK
Ngày đăng: 21/01/2018, 14:49
Xem thêm:
