Giao an day thon vi da

ĐÂY THÔN VĨ DẠ - Hàn Mặc Tử I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: Kiến thức: - Vẻ đẹp thơ mộng, đượm buồn thôn Vĩ nỗi buồn, cô đơn cảnh ngộ bất hạnh người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sống - Phong cách thơ Hàn Mặc Tử qua thơ: hồn thơ ln quằn quại u, đau; trí tưởng tượng phong phú; hình ảnh thơ có hồ quyện thực ảo Kĩ năng: - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Cảm thụ, phân tích tác phẩm thơ Thái độ sống: - Nhận thức giá trị sống từ đời cảm xúc thơ Hàn Mặc Tử II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Giáo viên: Sử dụng kết hợp phương pháp: phương pháp đọc hiểu, nhóm, phân tích, tổng hợp… Học sinh: Chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến kết hợp ghi III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Nắm vững nội dung, kiến thức bản, cần thiết cho giảng - Dựa vào kiến thức SGK để triển khai học - Thiết kế giáo án nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Học sinh: - Đọc kĩ kiến thức học SGK - Soạn theo đề mục SGK phần luyện tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY HỌC Ổn định sĩ số: Kiểm tra cũ: Dẫn nhập mới: Ở tiết trước em học tác giả lớn văn học đại Việt Nam, Xn Diệu.Nếu Xn Diệu góp vào nên thơ Mới tiếng thơ rạo rực, cháy bỏng yêu đương Hàn Mặc Tử lại mở giới lung linh, kì ảo với cung tình u uẩn Và có lẽ, Hàn Mặc Tử dường sinh để làm thơ, làm thơ hồn cảnh bất hạnh.Ơng phải chống chọi với đau thương, bệnh tật để sáng tạo vần thơ quằn quại thấm đẫm tình đời, tình người Và “ Đây thôn Vĩ Dạ” thơ đời hoàn cảnh éo le mà tìm hiểu tiết học hơm Hoạt động giáo viên Nội dung học I Tìm hiểu chung: Tác giả I Tìm hiểu chung: Tác giả: a Cuộc đời : - Dựa vào tiểu dẫn chuẩn bị - Hàn Mặc Tử (1912-1940),tên thật Nguyễn Trọng Trí, nhà, khái quát vài nét nhà - Quê quán: làng Lệ Mĩ, huyện Phong Lộc, thơ Hàn Mặc Tử? thuộc TP Đồng Hới (Quảng Bình), xuất thân gia đình cơng giáo nghèo Lưu ý : GV yêu cầu sử dụng bút chì - Tốt nghiệp trung học, Hàn Mặc Tử làm Sở Đạc gạch chân vào sách ý tác điền Bình Định vào Sài Gòn làm báo giả - - Ông có số phận đau thương bất hạnh đến nghiệt ngã + Cha sớm, với mẹ Quy Nhơn +Năm 24 tuổi (1936), ông mắc bệnh phong Ông hẳn Quy Nhơn để chữa trị + Ông tuổi đời trẻ 28 tuổi (1940)  Những nghiệt ngã số phận ảnh hưởng lớn đến hồn thơ ông b Sự nghiệp sáng tác - Ông làm thơ từ năm 14, 15 tuổi với bút danh: Minh Duệ Thị, Phong Trần, Lệ Thanh, Hàn Mặc Tử - Hãy trình bày nét - Ban đầu, Hàn Mặc Tử sáng tác theo khuynh nghiệp sáng tác Hàn Mặc Tử ? hướng thơ cổ điển Đường luật, sau chuyển sang sáng tác theo khuynh hướng Thơ lãng mạn - Tác phẩm chính: Gái quê, Thơ điên, Xuân ý, Duyên kì ngộ, … - - Hãy nêu số tác phẩm => Hàn Mặc Tử nhà thơ có hồn thơ mãnh liệt, gắn Hàn Mặc Tử ? bó tha thiết với đời phong trào Thơ “ Ngôi chổi bầu trời thơ Việt Nam” (Chế Lan Viên) 2.Tác phẩm 2.Tác phẩm: a Xuất xứ: - Bài thơ "Đây thơn Vĩ Dạ" lúc đầu có tên "Ở thơn - Hãy trình bày xuất xứ thơ? Vĩ Dạ", - Được sáng tác vào khoảng năm 1938 in lần đầu tập "Thơ Điên" sau đổi thành “Đau thương” b Hoàn cảnh sáng tác: - Em biết hồn cảnh sáng tác Bài thơ gợi cảm hứng từ mối tình Hàn Mặc Tử thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” ? người gái gốc Vĩ Dạ - Hoàng Cúc - Ngoài ra, cảm hứng thơ qua thiệp Hoàng Cúc gửi tặng Hàn Mặc Tử với lời động viên, an ủi bà nghe tin nhà thơ bị bệnh hiểm nghèo Mời 1-2 hs đọc diễn cảm thơ ( Lưu ý: đọc với giọng nhẹ nhàng, thiết tha phù hợp với phong cảnh, người Huế) - Xác định bố cục thơ ý c Bố cục: phần: đoạn? - Khổ 1: Cảnh ban mai thôn Vĩ tình người tha thiết - Khổ 2: Cảnh đêm trăng thơn Vĩ niềm đau lẻ, chia lìa - Khổ 3: Tâm tình thi nhân Lưu ý : Sau đọc xong thơ, GV khảo sát cảm nghĩ chủ quan học sinh thơ trước phân tích tác phẩm II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Khổ 1: Khở 1: Cảnh ban mai thơn Vĩ tình người tha - Gọi hs đọc lại khổ thiết - Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa - Nhóm 1: Tìm hiểu câu thơ đầu: + Em cho biết câu hỏi ai? + Giọng điệu hỏi nào? + Ý nghĩa lời hỏi? - “ Sao anh… thôn Vĩ ?” : Câu hỏi tu từ mang nhiều sắc thái: + Vừa lời trách móc, hờn dỗi vừa lời mời gọi tha thiết người gái thôn Vĩ + Đây lời tự hỏi mình, trách khơng thăm thơn Vĩ => Cả câu thơ ao ước thầm kín, niềm khao khát trở thôn Vĩ, thăm lại cảnh cũ, người xưa - Bức tranh thiên nhiên thôn Vĩ ( câu - Cảnh thiên nhiên thôn Vĩ buổi sớm mai (câu 2,3): 2,3): - Nhóm 2: Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật câu thơ 2: + Bức tranh thiên nhiên thôn Vĩ miêu tả nào? + “ Nhìn nắng hàng cau nắng lên":  Điệp từ “nắng”: nhấn mạnh ánh sáng buổi bình minh + Những biện pháp nghệ thuật sử dụng? Ý nghĩa biện pháp nghệ thuật ấy? - Nhóm 3: Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật câu thơ 3: + Bức tranh thiên nhiên thôn Vĩ miêu tả nào?  Hình ảnh "Nắng hàng cau nắng lên": gợi lên nắng ấm áp, rực rỡ, trẻo, tinh khơi buổi bình minh => Cả câu thơ gợi vẻ đẹp trẻo, tinh khiết thôn Vĩ buổi bình minh Nắng chiếu hàng cau vườn, rực rỡ, mẻ, tinh khôi + "Vườn mướt xanh ngọc":  “vườn ai”: đại từ phiếm “ai” gợicảm giác mơ hồ, bất định tâm hồn thi nhân + Những biện pháp nghệ thuật  “mướt ”: giống tiếng reo ngỡ ngàng, sử dụng? Ý nghĩa biện trầm trồ, khen ngợi nhận vẻ non tơ, mượt pháp nghệ thuật ấy? mà, đầy xuân sắc khu vườn thôn Vĩ  “Xanh ngọc”: nghệ thuật so sánh, diễn tả xanh mướt, xanh trong, màu xanh đổ đầy sắc ngọc → gợi lên vẻ đẹp tươi tốt, màu mỡ làm bừng sáng khu vườn thôn Vĩ => Thiên nhiên thôn Vĩ buổi ban mai đẹp khiết, trẻo, thơ mộng, tràn trề sức sống - Nhóm 4: Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật câu thơ 4: - Con người thôn Vĩ: "Lá trúc che ngang mặt chữ điền": + Con người thôn Vĩ lên với nét vẽ nào? + “Mặt chữ điền”: biểu tượng nét đẹp phúc hậu, Tiểu kết : + Em có nhận xét thiên nhiên người thôn Vĩ khổ thơ này? + Qua đó, em cảm nhận tâm trạng thi nhân? hiền lành, trung thực + “lá trúc che ngang”: trúc mảnh mai, gợi nét đẹp kín đáo, dịu dàng người xứ Huế => Câu thơ giàu chất tạo hình: hài hòa thiên nhiên người vẻ đẹp kín đáo, dịu dàng Tiểu kết :  Thơn Vĩ buổi ban mai: Cảnh sắc thơ mộng, người phúc hậu  Tâm trạng thi nhân: hạnh phúc, yêu thiên nhiên, yêu người tha thiết niềm băn khoăn, day dứt nhà thơ Khổ 2: - Gọi hs đọc khổ 2 Khổ 2: Cảnh đêm trăng thôn Vĩ niềm đau cô lẻ, GV dẫn : Ta thấy khổ thơ này, chia lìa khơng gian Vĩ Dạ khơng phải khơng gian Vĩ Dạ buổi bình minh mà không gian thấm đẫm màu sắc hư ảo Vĩ Dạ vừa hừng đông Vĩ Dạ huyền ảo đêm trăng - Sử dụng kĩ thuật trình bày phút - Không gian thiên nhiên lên khổ thơ thứ với hình ảnh nào? -Em có nhận xét tranh thiên nhiên miêu tả hai câu thơ đầu khổ thơ thứ hai?Phân tích nét độc đáo cách thể nhà thơ -Khơng gian mênh mơng có đủ gió, mây,sơng, nước, trăng, hoa -“Gió theo… mây”: cách ngắt nhịp 4/3 với hai vế tiểu đối gợi tả khơng gian gió mây chia lìa nghịch cảnh đầy ám ảnh chia lìa, xa cách Lẽ thường gió thổi mây bay, phải mặc cảm chia lìa khiến thi nhân phân đôi ca vật tương chừng chia tách? - “ Dòng nước buồn thiu”: nghệ thuật nhân hóa: dòng - Thể tâm trạng tác giả? sông trở thành sinh thể mang tâm trạng gợi cảm giác u buồn Dòng sơng khơng thể tự buồn mà nhà thơ gửi nỗi buồn vào lòng sơng - "hoa bắp lay": chuyển động nhẹ, động thái “lay” tự khơng vui khơng buồn hồn cảnh gợi nên nỗi buồn hiu hắt, thưa vắng → Cảnh vật nội tâm hóa bộc lộ nỗi đau thân phận , chia lìa xa cách => Cảnh đẹp rời rạc, đơn độc, hiu hắt, phảng phất tâm trạng u buồn, cô đơn nhà thơ trước - Trong lời thơ xuất hình đời ảnh quen thuộc văn học? Hình ảnh “thuyền- sơng- trăng” - “ Thuyền đậu bến sơng trăng đó” - Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền (Hồ Chí Minh) - Thuyền kề bãi tuyết nguyệt chênh chếch ( Nguyễn Trãi) GV dẫn: Có thể thấy điều hình ảnh “thuyền, sơng, trăng” vốn nguồn cảm hứng sáng tác nhà thơ xưa đến với Hàn Mặc Tử, ơng có cách cảm nhận đầy mẻ, độc đáo sử dụng hình ảnh “sơng trăng” thay cho hình ảnh ánh trăng - Em hiểu dòng “sơng trăng” dòng sơng nào? + “ Sơng trăng” : hình ảnh thi vị tài hoa Ánh trăng tan ra, làm mặt sông trải tràn ánh sáng trăng Dòng nước tắm ánh trăng hóa thành dòng “sơng trăng” Sự liên tưởng tinh tế nhà thơ tạo nên hình ảnh lãng mạn trơi hai bờ hư thực + Đại từ phiếm “ai”: gợi cảm giác mơ hồ, xa lạ đầy ảo mộng => Với vẻ đẹp huyền ảo ánh trăng, sông trăng, tác giả thể vẻ đẹp tiêu biểu xứ Huế, êm đềm thơ mộng - Tại tác giả lại hỏi “có chở trăng - “Có chở trăng kịp tối nay?” kịp tối nay” mà tối mai hay tối khác?Qua ta + “ kịp tối ? ”: câu hỏi tu từ thảng thốt, băn khoăn thấy điều tâm hồn thi sĩ? có khắc khoải, khẩn thiết Dường tác giả mong ngóng, hi vọng chạy đua với thời gian - Hãy cho biết từ “ kịp” câu cuối khổ thơ gọi lên tâm thi sĩ ? + Chữ “ kịp” : khiến cho khoảng thời gian “tối nay” trở nên ngắn ngủi Ta cảm nhận lo sợ, hối tác giả ngắn ngủi + Hàng loạt câu hỏi: thuyền ai? Thuyền có chở trăng? Có chở trăng kịp tối nay? => Câu hỏi ẩn chứa day dứt, mong chờ lo lắng tâm hồn nhà thơ + “Thuyền chở trăng”, “bến sơng trăng”: hình ảnh thi vị trơi đơi bờ hư thực Hình ảnh “thuyền chở trăng” chở niềm mong ước giao duyên hội ngộ - Em cảm nhận cảnh vật tâm => Cảnh đẹp hiu hắt, buồn bã, lạnh lẽo trang thi nhân khổ thơ này? Khổ thơ thứ hai vẽ nên tranh sông Hương nên thơ, huyền ảo, phảng phất tâm trạng u buồn, cô đơn nhà thơ Khổ thơ gieo vào lòng người cảm thơng sâu sắc trước niềm đau Khổ 3: thi nhân - Gọi Hs đọc lại khổ 3 Khở 3: Tâm tình thi nhân - “Mơ khách đường xa, khách đường xa” - Nghệ thuật sử dụng câu thơ đầu tiên? Phân tích ý nghĩ biện + “mơ”: trạng thái vơ thức, nhà thơ đắm pháp nghệ thuật đó? chìm cõi mộng + Điệp từ “khách đường xa”: đẩy người khách xa đến vô vọng, xa gặp Nhấn mạnh nỗi xót xa nhà thơ - Em có nhận xét cách miêu tả hình ảnh người gái câu thơ "Áo em trắng q nhìn khơng ra"? - “Áo em trắng q nhìn không ra”: + “Áo em trắng quá” → từ “quá”: chống ngợp, thảng đằng sau nghẹn ngào, xót xa nuối tiếc + “nhìn khơng ra”: cực tả sắc trắng, trắng cách kỳ lạ bất ngờ Đây khơng màu sắc thực mà màu tâm tưởng - "Sương khói mờ nhân ảnh" hình ảnh - “ Ở sương khói mờ nhân ảnh” thực hay mơ? +“Ở đây”: giới nhà thơ tồn tại, giây phút vật vã với chế- giới lạnh lẽo, u ám mà nhà thơ ln ngóng vọng ngồi + “Sương khói”: sương khói mối tình mong - Em có nhận xét đại từ phiếm manh chưa lời ước hẹn, sương khói cua trái tim biết “ai” ? "Ai" lặp lại hai lần nhằm mục từ giã cõi đời… đích gì? - “Ai biết tình có đậm đà ? ” + Chút hồi nghi câu thơ cuối + Đại từ phiếm “ai” lặp lại lần: tiếng gọi tha biểu tình cảm tác giả? thiết đầy khát vọng “khách đường xa” dường chập chờn khuất bóng =>nhấn mạnh tâm trạng bâng khuâng, xót xa tâm hồn khao khát - Em cảm nhận cảnh vật tâm yêu, khao khát đồng điệu, đồng cảm trang thi nhân khổ thơ này? + Nhà thơ biết tình người xứ Huế có đậm đà với hay khơng, hay mờ ảo khói + Người xứ Huế có biết hết tình cảm nhà thơ cảnh Huế, người Huế đậm đà?  Ý thơ thể nỗi trống vắng, cô đơn III TỔNG KẾT tâm hồn tha thiết yêu thương người đời Giá trị nghệ thuật: nhuốm đau thương, bất hạnh Em nêu giá trị nghệ thuật thơ ( ngơn ngữ, nhịp điệu, hình III TỔNG KẾT ảnh thơ biện pháp nghệ thuật) ? Giá trị nghệ thuật: Gv bổ sung, chốt lại - Hình ảnh thơ độc đáo, đẹp, gợi cảm; ngôn ngữ sáng, tinh tế, giàu liên tưởng - Âm điệu, nhịp điệu thơ tinh tế, thiết tha - Hình ảnh thơ sáng tạo, có hòa quyện thực ảo Ý nghĩ văn - Nghệ thuật liên tưởng, so sánh, nhân hóa, với Em có nhận xét ý nghĩa văn câu hỏi tu từ xuyên suốt thơ, Hàn Mặc Tử thơ? phác họa trước mắt ta khung cảnh nên thơ, đầy sức sống Ý nghĩ văn - Bài thơ tranh tồn bích cảnh vật người thơn Vĩ - Qua bộc lộ tình yêu đời, yêu người, niềm ham sống mãnh liệt mà đầy uẩn khúc nhà thơ V CŨNG CỐ Giáo viên đọc câu hỏi tắc nghiệm cho học sinh Câu 1: Bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” sáng tác vào năm nào? A 1936 B 1937 C 1938 D 1939 Câu 2: Hàn Mặc Tử sống năm cuối đời đâu? A Quy Nhơn B Huế C Quãng Bình D Nam Định Câu 3: Một nỗi niềm mà thi nhân gửi gắm qua khổ gì? A Nỗi nhớ người yêu da diết B Khát nhao trở về, tắm vẻ đẹp thôn Vĩ C Thể tâm trạng nuối tiếc thời qua D Tất ý Câu 4: Không gian thiên nhiên lên khổ thơ thứ với hình ảnh nào? A Gió, mây B Sơng, nước C Trăng, hoa D Cả A, B, C Câu 5: Bút pháp nghệ thuật khổ thơ thứ hai gì? A Bút pháp tả thực B Bút pháp ảo hóa C Búp pháp lãng mạn D Bút pháp chấm phá Câu 6: Đại từ phiếm “Ai” khổ lặp lại lần, “Ai” đối tượng nào? A lần, “Ai” tác giả B lần, “Ai người xứ Huế C lần, “Ai” tác giả người xứ Huế D lần, “Ai tác giả người xứ Huế VI DẶN DÒ - Học cũ; chuẩn bị “Từ ấy” - Đọc văn SGK - Tìm hiểu, trả lời câu hỏi hướng dẫn học  ... bút danh: Minh Duệ Thị, Phong Trần, Lệ Thanh, Hàn Mặc Tử - Hãy trình bày nét - Ban đầu, Hàn Mặc Tử sáng tác theo khuynh nghiệp sáng tác Hàn Mặc Tử ? hướng thơ cổ điển Đường luật, sau chuyển sang... Vĩ  “Xanh ngọc”: nghệ thuật so sánh, diễn tả xanh mướt, xanh trong, màu xanh đổ đầy sắc ngọc → gợi lên vẻ đẹp tươi tốt, màu mỡ làm bừng sáng khu vườn thôn Vĩ => Thiên nhiên thôn Vĩ buổi ban mai... niềm băn khoăn, day dứt nhà thơ Khổ 2: - Gọi hs đọc khổ 2 Khổ 2: Cảnh đêm trăng thôn Vĩ niềm đau cô lẻ, GV dẫn : Ta thấy khổ thơ này, chia lìa khơng gian Vĩ Dạ khơng phải khơng gian Vĩ Dạ buổi