Giáo án GNRRTT LOP 5

Ngày soạn : 26/10/2016 Ngày dạy: 31/10 14/11/2016 Tiết 1+2 GIỚI THIỆU MỘT SỐ KHÁI NIỆM GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI A MỤC TIÊU: Sau hoạt động HS có thể: - HS hiểu khái niệm, tượng, chế hình thành thơng qua tham gia tiết học giảng phim GNRRTT - Biết nguy ảnh hưởng thiên tai để giảm thiệt hại thiên gây - Tăng cường nhận thức rủi ro thiên tai gây cho đời sống người B CHUẨN BỊ: - Video, hình ảnh, tài liệu Power Point - Phiếu làm tập nhóm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/ Ổn định tổ chức: 5' HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cho HS hát hát: Trái đất II/ Bài mới: a Giới thiệu bài: 2' - Cho HS xem số tranh ảnh hiểm - HS theo dõi họa thiên tai gây - YC HS nhận xét ảnh - GV kết luận - HS nhận xét - GV lồng ghép giới thiệu b Hoạt động: - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Hoạt động 1: (3') Chiếu phim HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS theo dõi - Cho HS xem đoạn phim thiên tai, hiểm họa thảm họa + Hoạt động 2: (5') Phân tích nguyên nhân - HS xem phim bão - GV yêu cầu HS kể số nguyên nhân hình thành bão - Một vài HS kể - GV chốt ý phân tích ngun nhân hình thành bão - HS theo dõi - GV cho HS xem hình ảnh nguyên nhân hình thành bão - HS theo dõi + Hoạt động 3: (7') Ảnh hưởng bão với sống xung quanh - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu học - HS thảo luận nhóm khoanh tập tròn vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Khoanh tròn vào ý đúng: Bão làm cho cối, nhà cửa, bảng hiệu bị sụp đổ Bão làm cho cối nhanh lớn, phát triển Khi có bão nhà cửa bị tốc mái, sụp đổ Khi có bão ngồi trời nắng chang HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khi có bão kèm theo mưa lớn gây ngập úng, lũ lụt Khi có bão đường xá, cầu, cống bị ngập, bị trơi Khi có bão kèm theo mưa lớn gây sạt lở đất, đá vùng núi - HS đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV cho HS quan sát số hình ảnh sung bão gây - HS quan sát - GV nhận xét, kết luận + Hoạt động 4: (10') Thảo luận nhóm - HS theo dõi - Cơng tác chuẩn bị, ứng phó để giảm nhẹ rủi ro có bão xảy - Cơng tác khắc phục hậu sau bão - Nhóm 1, 2: Thảo luận công tác chuẩn bị: Trước bão xảy ra, em gia đình cần làm việc gì? - Nhóm 3, 4: Thảo luận cơng tác khắc phục hậu quả: Trong bão xảy ra, em gia đình làm gì? - Nhóm 4, 5: Thảo luận công tác khắc phục hậu quả: Khi bão tan em gia đình làm để khắc phục hậu quả? - GV nhận xét, kết luận - HS đại diện nhóm trả lời + Hoạt động 5: (5') Liên hệ thực tế, giáo - Các nhóm khác nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH dục - GV hỏi: Ở Tam Ngọc xảy bão chưa? - GV hỏi: Theo em nơi lánh nạn an tồn - HS trả lời có bão xảy ra? Ở Tam Ngọc có bão - HS trả lời xảy thường kèm theo thiệt hại gì? - GV kết luận: Khi có bão xảy kèm theo mưa to, gió lớn thường làm cho cối, trụ - HS lắng nghe điện, nhà cửa bị đổ ngã Do đó, em nên tìm nơi trú ẩn an tồn; tránh xa cối, trụ điện, khơng đứng gần cửa kính, vật dễ vỡ Đặc biệt, em phải làm theo hướng dẫn người lớn để đảm bảo an toàn cho thân IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ: (2') - Cho HS chơi trò chơi: Giảm nhẹ rủi ro có bão xảy - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học trường đến với gia đình cộng đồng - HS theo dõi RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: 26/11/2016 Ngày dạy: 28/11/2016 Tiết 3: ĐỘNG ĐẤT VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể: - HS nhận biết việc cần làm trước sau có động đất - Lựa chọn vị trí an toàn để ẩn nấp cần thiết - Phân tích lý an tồn hay khơng an tồn B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint C.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/ Ổn định tổ chức: 5' Hoạt động học sinh II/ Bài mới: b Giới thiệu bài: 2' HS trả lời - Cho HS xem số tranh ảnh HS lắng nghe hiểm họa động đất gây HS nhận xét - YC HS nhận xét ảnh - GV kết luận - GV lồng ghép giới thiệu b Hoạt động: + Hoạt động 1: (3') Chiếu phim - Cho HS xem đoạn phim động đất HS trả lời nhận xét yêu cầu HS định nghĩa động đất + Hoạt động 2: (5') Phân tích nguyên nhân động đất - GV yêu cầu HS kể số nguyên nhân hình thành động đất - GV chốt ý phân tích nguyên nhân hình thành động đất - GV cho HS xem hình ảnh nguyên HS theo dõi nhân hình thành động đất Hoạt động 3: (7') Ảnh hưởng động đất với sống xung quanh - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm.Chia lớp thành nhóm Hoạt động 4: lien hệ thực tế, giáo dục - Ở địa phương em (xã Tam Ngọc) xảy động đất hay chưa? - Những việc cần làm trước sau có động đất? Gv nhận xét đưa kết luận III/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn học sinh chia sẻ học với gia đình người xung quanh để họ có kiến thức giảm nhẹ rủi ro thiên tai Ngày soạn: 10/12/2016 Ngày dạy:12/12/2016 Tiết 4: SÓNG THẦN VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể: - Nhận biết việc cần làm trước, sau sóng thần xảy - Lựa chọn vị trí an tồn để ẩn nấp cần thiết - Phân tích lý an tồn hay khơng an tồn B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint C.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/ Ổn định tổ chức: 5' Hoạt động học sinh II/ Bài mới: c Giới thiệu bài: 2' HS trả lời - Cho HS xem số tranh ảnh HS lắng nghe hiểm họa song thần gây HS trả lời - YC HS nhận xét ảnh - GV kết luận Hs trả lời nhận xét - GV lồng ghép giới thiệu b Hoạt động: + Hoạt động 1: (3') Chiếu phim - Cho HS xem đoạn phim song thần HS trình bày bảng theo thứ tự yêu cầu HS định nghĩa song thần tổ Gv trả lời: Sóng thần chuyển động hang loạt song biển gây biến động đột ngột địa chất HS theo dõi đáy biển động đất + Hoạt động 2: (5') Phân tích nguyên nhân song thần - GV yêu cầu HS kể số nguyên nhân hình thành song thần - GV chốt ý phân tích ngun nhân hình thành song thần - GV cho HS xem hình ảnh nguyên nhân hình thành sóng thần +Hoạt động 3: Thảo luận nhóm câu hỏi: Những việc cần làm trước, sau có sóng thần: - Tổ 1: Trước sóng thần? - Tổ 3: Trong sóng thần? - Tổ 4: Sau sóng thần? Giáo viên nhận xét đưa kết luận +Hoạt động 4: (7') Ảnh hưởng song thần với sống xung quanh - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm.Chia lớp thành nhóm +Hoạt động 5: lien hệ thực tế, giáo dục - Ở địa phương em (Quảng Nam) xảy sóng thần hay chưa? - Những việc cần làm trước sau có song thần? Gv nhận xét đưa kết luận III/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn học sinh chia sẻ học với gia đình người xung quanh để họ có kiến thức giảm nhẹ rủi ro thiên tai Ngày soạn: 6/1/2017 Ngày dạy: 9/1 23/1/2017 Tiết 8+ 9: SẠT LỞ ĐẤT VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể: - Nhận biết việc cần làm trước, sau động đất xảy - Lựa chọn vị trí an toàn để ẩn nấp cần thiết - Phân tích lý an tồn hay khơng an tồn B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint C.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/ Ổn định tổ chức: 5' Hoạt động học sinh II/ Bài mới: d Giới thiệu bài: 2' HS trả lời - Cho HS xem số tranh ảnh HS lắng nghe hiểm họa sạt lở đất gây HS trả lời - YC HS nhận xét ảnh - GV kết luận Hs trả lời nhận xét - GV lồng ghép giới thiệu b Hoạt động: + Hoạt động 1: (3') Chiếu phim - Cho HS xem đoạn phim sạt lở đất Hs trả lời yêu cầu HS định nghĩa sạt lở đất Gv trả lời: Một phần đất bắt đầu chuyển HS trình bày bảng theo thứ tự động lớp nghiêng trượt xuống/rung tổ chuyển + Hoạt động 2: Phân tích nguyên nhân HS theo dõi sạt lở đất - GV yêu cầu HS kể số nguyên nhân hình thành sạt lở đất - GV chốt ý phân tích ngun nhân hình thành sạt lở đất - GV cho HS xem hình ảnh nguyên nhân hình thành sạt lở đất + Hoạt động 3: Sạt lở đất dự báo trước khơng? Gv trả lời: Sạt lở đất khó dự báo trước xảy đâu +Hoạt động 4: Thảo luận nhóm câu hỏi: Những việc cần làm trước, sau có sạt lở đất: - Tổ 1: Trước sạt lở đất? - Tổ 3: Trong sạt lở đất? - Tổ 4: Sau sạt lở đất? Giáo viên nhận xét đưa kết luận +Hoạt động 5: Ảnh hưởng sạt lở đất với sống xung quanh - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm.Chia lớp thành nhóm +Hoạt động 6: lien hệ thực tế, giáo dục - Ở địa phương em (Tam Ngọc) xảy sạt lở đất hay chưa? - Những việc cần làm trước sau có sạt lở đất? Gv nhận xét đưa kết luận III/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn học sinh chia sẻ học với gia đình người xung quanh để họ có kiến thức giảm nhẹ rủi ro thiên tai Ngày soạn: 3/2/2017 Ngày dạy: 6/2/2017 Tiết 10: THỰC HÀNH LÀM TÚI DỤNG CỤ KHẨN CẤP A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể: - Xác định vật dụng cần thiết trường hợp sơ tán tính khẩn cấp nhà cộng đồng - Nâng cao ý thức chuẩn bị đối phó với trường hợp khần cấp - Tăng cường kỹ chuẩn bị số vật dụng quỹ tiền có hạn B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint, trang minh họa vật dụng để dán C.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/ Ổn định tổ chức: Hoạt động học sinh II/ Bài mới: a.Giới thiệu bài: HS trả lời - Cả lớp cần khởi động trò chơi “ HS lắng nghe Tìm nơi trú ẩn an tồn” HS trả lời - Giai thích tầm quan trọng công tác chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho trường hợp khần cấp - Giới thiệu cho Hs hiểu em cần ưu tiên lựa chọn đồ dùng cần Từng nhóm trình bày nêu lý thiết khoản tiền giới hạn để lại chọn vật dụng thành “ túi dụng cụ khẩn cấp” b Hoạt động: + Hoạt động 1: Chia Hs theo nhóm: Hướng dẫn Hs thảo luận để lựa chọn HS theo dõi đồ dùng cần thiết Yêu cần Hs xếp thứ tự đồ ưu tiên đồ dùng, lựa chọn thứ cần thiết + Hoạt động 2: - Các nhóm suy nghĩ lựa chọn Hs nhóm trả lời giải thích lý đồ dùng cần thiết cho người dễ bị tổn lại chọn vật dụng thương - GV kết luận III/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn học sinh chia sẻ học với gia đình người xung quanh để họ có kiến thức giảm nhẹ rủi ro thiên tai Ngày soạn: 20/3/2017 Ngày dạy: 25/3/2017 Tiết 17,18,19 KHẢO SÁT TRƯỜNG HỌC A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể: - Tìm nơi nguy hiểm, nơi an tồn nơi hữu ích bên trường học - Xác định lộ trình sơ tán nơi sơ tán bên trường học - Vẽ sơ đồ hiểm họa trường học - Hiểu cảnh quang xung quanh trường học B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint, trang minh họa vật dụng để dán C.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/ Ổn định tổ chức: II/ Bài mới: a.Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh - Cả lớp khởi động trò chơi “ Thời HS hát tiết” - Hỏi Hs tham quan tất phòng, khu vực trường học - Treo sơ đồ hiểm họa trường học Gv vẽ HS lắng nghe, trả lời câu hỏi hỏi học sinh gì, mục đích vẽ sơ đồ để làm Từ giới thiệu mục tiêu học dẫn dắt vào học b Hoạt động: + Hoạt động 1: Hướng dẫn cách khảo Hs lắng nghe sát trường học chuẩn bị - Các bước khảo sát trường học: Hướng dẫn chuẩn bị Đi khảo sát Vẽ sơ đồ hiểm họa Trình bày trước lớp - Gv hỏi Hs hiểm họa thường xảy Hs trả lời địa phương chúng ta? ( Bão) - Yêu cầu Hs suy nghĩ nơi nguy hiểm an tồn trường học ( Gv đưa số ví dụ để giúp Hs hiểu rõ hơn) - Hs đặt câu hỏi liên quan- Gv trả lời Hs đặt câu hỏi liên quan đến học - Gv nhắc nhở Hs trình khảo cần thiết để khảo sát sát trường học: Tuân thủ theo hướng dẫn Hs lắng nghe nhóm trưởng Ghi chép quan sát ( nơi an tồn, nơi hữu ích, nơi nguy hiểm) Phải nghiêm túc trình khảo sát + Hoạt động 2: Tiến hành khảo sát theo Đến nơi nguy hiểm, an tồn nhóm hữu ích tất Hs phải cần dừng lại quan - GV kết luận sát, chụp ảnh, thảo luận + Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ hiểm họa Hs vẽ theo nhóm dựa kết khảo - Gv lưu ý Hs lưu ý Hs vài điểm sau: sát thảo luận Xác định hướng sơ đồ Hs lắng nghe điều Gv lưu ý tiến hành  Vẽ sơ đồ màu đen để tránh trùng vẽ với điểm quan trọng khác  Viết chữ vẽ minh họa  Chừa khoảng trống bên để viết tên sơ đồ hiểm họa bên để ghi thích  Các màu thể nơi an toàn, nơi nguy hiểm, nơi hữu ích lộ trình sơ tán phải rõ ràng cần thống thích với sơ đồ:  Màu xanh cây: nơi an toàn  Màu đỏ: nơi nguy hiểm  Màu vàng : nơi hữu ích  Màu cam: mũi tên thể lộ trình sơ tán Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày sơ + Hoạt động 4: Trình bày sơ đồ đồ hiểm họa -Gv theo dõi, lắng nghe đánh giá Hs nhóm khác ý đặt câu hỏi phần trình bày nhóm chất vấn III/ Củng cố, dặn dò Hs lắng nghe - GV nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn dò Hs chia sẻ với người thân bạn bè thơng tin có từ sơ đồ nơi an tồn, nơi nguy hiểm, nơi hữu ích lộ trình sơ tán có bão xảy trường RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: 30/3/2017 Ngày dạy: 3/4/2017 Tiết 20 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể: B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint, trang minh họa vật dụng để dán C.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/ Ổn định tổ chức: Hoạt động học sinh II/ Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Cả lớp khởi động trò chơi “ Thời HS hát tiết” b Hoạt động: + Hoạt động 1: + Hoạt động 2: - GV kết luận + Hoạt động 3: + Hoạt động 4: III/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập học sinh - Dặn dò Hs chia sẻ với người thân bạn bè thơng tin có từ sơ đồ nơi an toàn, nơi nguy hiểm, nơi hữu ích lộ trình sơ tán có bão xảy trường RÚT KINH NGHIỆM: ... Nhóm 4, 5: Thảo luận công tác khắc phục hậu quả: Khi bão tan em gia đình làm để khắc phục hậu quả? - GV nhận xét, kết luận - HS đại diện nhóm trả lời + Hoạt động 5: (5' ) Liên hệ thực tế, giáo -... thần? Giáo viên nhận xét đưa kết luận +Hoạt động 4: (7') Ảnh hưởng song thần với sống xung quanh - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm.Chia lớp thành nhóm +Hoạt động 5: lien hệ thực tế, giáo dục... lở đất? Giáo viên nhận xét đưa kết luận +Hoạt động 5: Ảnh hưởng sạt lở đất với sống xung quanh - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm.Chia lớp thành nhóm +Hoạt động 6: lien hệ thực tế, giáo dục