Giáo án lớp 4 tuan (27)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 27 Thứ Buổi Sáng Hai (12/3) Chiều Sáng Ba (13/3) Chiều Sáng Tư (14/3) Chiều Sáng Năm (15/3) Chiều Sáng Sáu (16/3) Chiều Từ ngày 12 đến 16 tháng năm 2012 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Dù trái đất quay Toán Luyện tập chung (Tr 139) Kể chuyện Tổ chức hoạt động lên lớp ATGT An toàn các p/t GT công cộng (tt) Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C Câu khiến Tin Toán KTĐKGHKII Lịch sử Thành thị kỉ XVI - XVII LToán LTViệt Khoa học Các nguồn nhiệt Tập đọc Con sẻ TLV Miêu tả cối ( KT viết) Mĩ thuật Tốn Hình thoi (Tr.140) LTốn LTViệt Kĩ thuật Lắp đu LT&C Cách đặt câu khiến T.Anh Toán Diện tích hình thoi (Tr.142) Khoa học Nhiệt cần cho sống Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV Trả văn miêu tả cối Toán Luyện tập (Tr 143) Chính tả Nhớ- viết: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Địa lí Dải đồng dun hải miền Trung SHL SHL tuần 27 LTốn LTViệt Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (t2) TẬP ĐỌC: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2016 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC TIÊU: - Đọc tên riêng nước biết đọc với giọng chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A, Kiểm tra cũ:(5') Kiểm tra hs đọc - hs đọc chuyện Ga-vrơt ngồi chiến luỹ theo cách - Hs trả lời câu hỏi phân vai trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét B Bài mới:(32’) 1,GTB: (1’) GV dùng tranh giới thệu Trong chủ điểm Những người cảm em biết nhiều gương dũng cảm: - Hs lắng nghe Những gương dũng cảm chiến đấu, gương dũng cảm đấu tranh chống thiên tai, gương dũng cảm đấu tranh với bọn côn đồ Bài học hôm em thấy biểu khác lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó gương hai nhà khoa học vĩ đại: Cơpéc-ních Ga-li-lê 2,Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - hs đọc tồn a) Luyện đọc : (12’) - đoạn: + Đ1: Từ đầu chúa trời - Gọi HS đọc toàn + Đ2: Tiếp ….báy chục tuổi - Bài chia làm đoạn? + Đ3: Phần lại + 3HS đọc nối tiếp đoạn ( lượt) Y/C HS luyện đọc nối tiếp đoạn L1: Gv theo dõi, ghi từ hs phát âm sai -Hoạt động theo hướng dẫn giáo viên lên bảng Từ ngữ: +L2: Hướng dẫn hs ngắt giọng câu dài - Luyện đọc theo cặp +L3: Kết hợp giải nghĩa từ - 1,2 HS đọc toàn - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - 1,2 HS đọc toàn GV đọc mẫu toàn b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) -Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH - HS đọc + ý kiến Cơ-péc-ních có đặc điểm - Thời người ta cho hành tinh khác ý kiến chung lúc ? quay xung quanh Mặt Trời + Vì phát Cơ-péc-ních lại bị coi - Vì ngược lại với lời phán bảo tà thuyết? Chúa trời - Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Vì tồ án lúc xử phạt ông? - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ - pec - nich - Vì cho ông chống đối quan điểm giáo hội -Y/c HS đọc thầm đoạn3 TLCH + Lòng dũng cảm Cô-pec-nich Ga-li- - Hai nhà khoa học giám nói lên khoa học lê thể chỗ nào? chân chính, nói ngược lại lời phán Chúa trời Ga-li-lê bị tù ông bảo vệ chân lí - Câu chuyện ca ngợi ca ngợi điều gì? C, Hướng dẫn đọc diễn cảm (9’) Gv hướng dẫn em tìm giọng đọc - hs tiếp nối đọc đoạn.Lớp theo dõi, tìm - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn" cách đọc hay chưa đầy kỉ sau, ơng bực tức nói to" - Hs luyện dọc theo cặp + Gv đọc mẫu - 4Hs thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi bình chọn + Y/c hs luyện đọc theo cặp người đọc hay + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nx, tuyên dương - Hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Câu chuyện ca ngợi ca ngợi điều gì? - HS nêu - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại - Lắng nghe câu chuyện.Chuẩn bị sau Con sẻ TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 139) I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số - HSKG:Làm thêm BT4 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ:(5’) - HS làm gọi HS làm bài.Rút gọn phân số sau: - Lớp thống kết qủa a, 25 60 140 ; ; ; 45 50 120 b, 60 36 ; ; 90 63 14 - GV nhận xét B Bài mới:(32’) GTB:(1’) Nêu mục tiêu tiết học 2, Hướng dẫn học sinh làm tập: (31’) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề GV theo dõi hướng dẫn bổ sung - GV củng cố phân số - NX,đưa đáp án Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề GV theo dõi hướng dẫn bổ sung Yêu cầu HS trao đổi nêu cách giải - NX,sửa chữa - Theo dõi - Đọc y/c hs lên bảng làm bài, lớp làm vào -HS nx 9:3 25 25 : 5   ;   30 30 : 15 15 : 6:2 10 10 :   ;   12 12 : 10 10 : 25 10  = b)  = ; 15 10 30 12 a) - Đọc y/c - NX,đưa đáp án số HS lớp b)Số HS ba tổ là: 32 x = 24 (học a)3 tổ chiếm sinh) Đáp số : a) b) 24 học sinh - Đọc y/c Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Hs làm bài, nêu k/q GV hướng dẫn HS nêu bước giải, sau - Hs nx y/c hs lên bảng giải Bài giải - Tìm độ dài đoạn đường Đoạn đường anh Hải là: - Tìm độ dài đoạn đường lại 15 x = 10 (km) -NX, sửa chữa Bài ( HSKG) GV hướng dẫn tóm tắt: Anh Hải phải tiếp: 15 - 10 = (km) Đáp số: km - Chữa vào vở, sai - HS làm vào Bài gải: Lần sau lấy số xăng là:  32850 : = 10950 (l) Lần đầu + Lần sau + Còn lại Cả hai lần lấy số lít xăng là:  32850 + 10950 = 43800 (l) Lần đầu: Lúc đầu kho có số lít xăng là: 56200 + 43800 = 100.000 (l) Đáp số: 100.000 l xăng - Chữa sai C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) Sơ đồ phân tích - Số xăng lúc đầu Dặn HS ôn tập theo nội dung Chuẩn bị sau - Lắng nghe ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn begia đình tham gia - HSKG: Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * Các kĩ bản: Kĩ đảm bảo nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo II CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to ghi nội dung tình ( H3) - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) + Vì phải tích cực tham gia hoạt động - Hs nêu nhân đạo? - Nhận xét + Em tham gia hoạt động nhân đạo nào? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) 1, GTB: (1’) - Lắng nghe 2, Các hoạt động (29’) a)HĐ1:(10’) Hành vi thể tính nhân đạo HS mở SGK, theo dõi - Y/C HS thảo luận theo nhóm đơi: - HS nêu: + GV nêu việc làm: a, b, c, d, e Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo, biểu (SGK) diễn văn nghệ để quyên góp giúp đỡ em + Đâu hành vi nhân đạo ? khuyết tật, hiến máu nhân đạo bệnh viện - GV kết luận b)HĐ2: (10’)Xử lí tình (BT2- SGK) - Các nhóm thảo luận theo nội dung : - GV chia nhóm, giao cho nhóm xử lí + Một số đại diện HS nối tiếp trình bày kết tình + TH(a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn… - GV cho HS báo cáo kết quả, yêu cầu nhóm + TH(b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, khác nhận xét, bổ sung giúp đỡ bà công việ lặt vặt … - GV kết luận tình cách giải thích c)HĐ3: (9’)Liên hệ thực tế ( BT5) - HS chia nhóm thảo luận : - Hãy trao đổi bạn người gần + Ghi kết tờ phiếu khổ to theo mẫu tập nơi …có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ + Đại diện nhóm trình bày + Những việc em làm giúp họ ? - KL: - HS theo dõi C CỦNG CỐ - DẶN DỊ:(2’) - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - HS thực yêu cầu - Chuẩn bị sau Thứ ba ngày 15 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU: Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích ( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô ( BT3) -HSKG: Tìm thêm câu khiến SGK ( BT2, mục III); đặt câu câu khiến với đối tượng khác BT3 II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết câu khiến tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) Gọi hs chữa tập Đọc câu có thành ngữ: Vào sinh tử, gan vàng - Gv nhận xét sắt B Bài mới: (32’) - Lớp nhận xét 1, GTB:(1’) - Hs lắng nghe 2, Hướng dẫn tìm hiểu câu khiến (31’) Phần nhận xét: (13’) Bài tập 1,2: Gọi hs đọc y/c tập - hs đọc, lớp suy nghĩ, trả lời - Câu khiến: + Mẹ mời sứ giả vào cho con! - Tác dụng: + Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Dấu hiệu cuối câu: + Dấu chấm than cuối câu (!) Bài tập 3: Tự đặt câu để mượn - hs tiếp nối lên bảng, em ghi lại bạn bên cạnh, viết vào câu vừa đặt Ghi chú: + Đặt dấu chấm cuối câu - VD: Cho mượn cậu với lời yêu cầu, đề nghị, nhẹ nhàng ( nhẹ nhàng) + Đặt dấu chấm than cuối câu lời - Nam này, cho mượn đề nghị, yêu cầu, mạnh mẽ ( thường dùng cậu nhé!( mạnh mẽ) có từ hãy, đừng, chớ, nên, phải đứng trước động từ câu), có hơ ngữ đầu câu; có từ nhé, thơi, cuối câu - Gv : Những câu dùng để y/c, đề nghị, nhờ vả người khác làm việc gọi câu khiến * Ghi nhớ: (3’) - Câu khiến kiểu câu nào? - Hs nêu.=> ghi nhớ sgk - Khi viết cuối câu khiến có dấu gì? - Y/c hs lấy vd VD: Bạn Lan, hát lên! 3,Phần luyện tập: (15’) Bài 1: Gọi hs tiếp nối đọc y/c - Hs thảo luận theo cặp a) NXKL: Hãy gọi người hàng hành vào - Một số hs phát biều cho ta! - HS nx b) Lần sau, boong tàu! c) Nhà vua long vương! d) Con ta Bài 2: Gv tổ chức cho nhóm thi tìm hiểu - Đọc y/c câu khiến sgk tiếng Việt lớp 4, ghi Nhóm tìm đúng, nhiều câu khiến nhanh vào giấy thắng VD: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích loài mà em biết - Đọc y/c - Hs làm bài, nêu k/q Hs nx Bài 3: Đặt câu khiến - NX, sửa chữa + Cho mượn bút bạn tí ! Anh cho em mượn bóng anh lát - Chú ý: Hs đặt câu phù hợp với đối tượng nhé! y/c, đề nghị, mong muốn +Em xin phép cho em vào lớp ạ! C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Y/c hs nhà học thuộc nội dung cần ghi - Thực nhớ, viết vào câu khiến - Chuẩn bị sau Cách đặt câu khiến _ TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II TỐN: HÌNH THOI I MỤC TIÊU: -Nhận biết hình thoi số đặc điểm -HSKG: làm thêm BT3 II CHUẨN BỊ: - gỗ mỏng dài 30 cm, lắp ráp hình vng, hình thoi - Kéo, giấy kẻ vng, ô vuông cạnh 1cm, thước kẻ, ê ke, kéo Hs: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, lắp hình vng, hình thoi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra cũ:(5’) - Gv nhận xét kiểm tra định kì B Bài mới:(32’) 1, GTB (1’) - Hs lắng nghe 2, Hướng dẫn tìm hiểu hình thoi (10’) a) Hình thành biểu tượng hình thoi - Hs tự làm - Gv y/c hs lắp ghép mơ hình hình vng - Gv dùng mơ hình vừa lắp ghép để vẽ hình vng bảng - Gv xơ lệch hình vng hình thành hình mới, giải thích - Hs lắp mơ hình hình vng từ lắp b) Nhận biết số đặc điểm hình thoi ghép - Y/c hs đo, nhận xét cạnh - Hs theo dõi, quan sát nhận xét - Y/c hs nhắc lại đặc đỉêm hình thoi - Hs nhận dạng hình thoi, nhận hoa văn hình thoi Nêu ví dụ * Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song - Có cạnh hai cặp cạnh bốn cạnh dối diện song song- Hs nhắc lại - Nhận biết hình thoi hình chữ 3,.Thực hành (21’) nhật đặc biệt Bài 1: Củng cố biểu tượng hình thoi - Đọc y/c -NXKL:+ Hình 1,3 hình thoi - Hs làm bài, nêu k/q +Hình hình chữ nhật Bài 2: Giúp hs nhận biết đặc đỉêm hình - Đọc y/c -NXKL: đường chéo vng góc với cắt - Hs làm bài, nêu k/q Hs nx trung điểm đường Bài 3: ( HSKG)Thực hành gấp, cắt hình thoi - HS thực hành cá nhân, số HS lên bảng thực hành gấp hình thoi C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Theo dõi Dặn hs làm tập( VBT) chuẩn bị sau - Thực CHÍNH TẢ: (Nhớ viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I MỤC TIÊU: - Nhớ- viết tả; biết cách trình bày dòng thơ theo thể loại tự trình bày khổ thơ - Làm BTCT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn II CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung tập 2a, 3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi hs đọc, hs nghe- ghi lại - hs luyện viết bảng lớp từ ngữ có vần l, - Lớp nhận xét - Gv nhận xét B Bài mới: (32’) 1, GTB: (1’) - Hs lắng nghe 2.Hướng dẫn HS nhớ viết (21’) - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Hs theo dõi sgk, đọc thầm lại để ghi nhớ thơ - -Y/c hs đọc thầm tìm từ khó viết - Hs đọc thầm tìm từ Hs phát biểu ý kiến - HS nx - NXKL, Y/c hs viết từ vừa tìm đựoc - hs lên bảng, lớp viết vào nháp - Y/c hs gấp sgk, nhớ viết Chú ý cách trình bày thể thơ tự - Gv chấm bài, nhận xét chữ dễ viết sai - Hs nhớ - viết, soát lỗi sau viết xong Hướng dẫn hs làm tập tả:(10’) - Hs làm tập 2a, 3b - Gv tổ chức cho hs tự làm bài, chữa Bài 2a: Gọi hs đọc y/c tập, ý lựa - Đọc y/c chọn tiếng có nghĩa khơng kể từ địa - Hs thảo luận theo cặp phương tên riêng - HS phát biểu Hs nx -NXKL: - Trường hợp viết s: sai, sãi, sản, san, sấm, sập -Trường hợp viết x: xác, xấc, xẵng, xuân, xuể, xếp, Bài 3a: Gạch bỏ tiếng viết sai -Đọc y/c tả, viết lại tiếng thích hợp để hồn chỉnh -HS làm bài, nêu k/q HS nx đoạn văn : Sa mạc đỏ -NXKL: sa, xen C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Y/c hs đọc lại kết tập 2,3 - Thực chuẩn bị sau Đáp số: a/ 50 dm2, b/ 300 dm2 - Làm bài, nêu k/q hs nx a) S , b) Đ Bài : ( HSKG) Hướng dẫn hs + Tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật + So sánh diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật + Đối chiếu với câu trả lời nêu SGK cho biết câu trả lời , câu trả lời sai C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - 3, HS nêu lại cơng thức tính - Y/c hệ thống lại nội dung học diện tích hình thoi - Nhận xét, đánh giá học Dặn hs nhà làm VBT Xem trước sau KHOA HỌC: CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU: - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong, II CHUẨN BỊ: -Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp( vào ngày trời nắng) - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt ngày III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) Gọi HS trả lời câu hỏi - Kể tên số vật dẫn nhiệt số vật - HS trả lời cách nhiệt - Nêu công dụng số vật cách - HS nhận xét nhiệt - Gv nhận xét B Bài mới: (32’) - HS theo dõi 1, GTB:(1’) Nêu mục tiêu tiết học 2, Các hoạt động (31’) a)HĐ1:(11’) Nói nguồn nhiệt vai trò chúng Hoạt động nhóm đơi - Quan sát hình trang 106 SGK , tìm hiểu + Mặt trời, lửa vật bị đốt cháy, nguồn nhiệt vai trò chúng đun nấu, sấy khơ, khí bi - ô - ga - Gv NX KL - Nêu vai trò chúng b)HĐ2:(10’) Tìm hiểu rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt - Y/c hs tham khảo sgk, kinh nghiệm điền - Hs thảo luận nhóm: vào bảng Những rủi ro , nguy Cách phòng tránh - Gv hướng dẫn hs vận dụng kiến thức hiểm xảy trước - Bỏng lửa, - Gv nxkl c)HĐ3:(10’) Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt - Thảo luận theo cặp - Khi sử dụng nguồn nhiệt cần ý VD: tắt điện bếp khơng dùng điều gì? - GV: Như tránh rủi ro có -Đại diện báo cáo kết thể xảy tiết kiệm C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn hs học ý đảm bảo an toàn - Thực sử dụng nguồn nhiệt - Chuẩn bị sau Thứ năm ngày 17 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH DẶT CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU: - Nắm cách đặt câu khiến ( ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( Bt1 mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp ( BT2); biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách học ( BT3) HSGK: nêu tình dùng câu khiến ( BT4) II CHUẨN BỊ: - Bút màu đỏ , băng giấy , băng viết câu văn mực xanh đặt khung khác để HS làm BT1- chuyển câu kể thành câu cầu khiến theo cách khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ : (5’) HS nêu phần ghi nhớ tiết LTVC trước - HS lên bảng thực hành - HS đọc câu khiến tìm SGK - Cả lớp nhận xét Toán Tiếng Việt - Nhận xét B Bài :(32’) 1, Giới thiệu (1’) 2, Phần nhận xét (13’) Bài : - HD cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại - HS đọc yêu cầu tập cho Long Vương thành câu khiến theo cách - HS làm SGK - HS lên bảng làm , đọc kết - Dán băng giấy , phát bút C1: Nhà vua (nên, phải, đừng, - Cùng HS nhận xét , bổ xung : Với yêu chớ) hoàn lại cho Long Vương cầu , đề nghị mạnh , cuối câu nên đặt dấu chấm C2: Nhà vua hoàn lại cho Long than Vương đi./ thôi./ C3: Xin/ Mong nhà vua hoàn lại cho Long Vương C4: Đọc lại câu nhấn giọng 3,Ghi nhớ (3’) * HS đọc nội dung ghi nhớ 4,Thực hành (16’) Bài : - Giúp HS nắm yêu cầu tập : dùng phối - HS đọc nội dung BT1 hợp cách mà SGK gợi ý - GV Cùng HS nhận xét - HS làm vào BT Tiếp nối + Nam học ! đọc kết + Nam học ! + Đề nghi Nam học ! Bài : - Gv nhắc HS đặt câu với tình giao tiếp ,đối tượng giao tiếp - Cả lớp làm vào - Nhận xét , sửa câu HS đặt chưa - HS lên bảng làm Trang ơi, cho tớ mượn bút với! - Thưa bác, cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! - Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ! Bài 3+4 - NXKl:+Hãy giúp giải toán với + Chúng ta học nào! + Mong em học hành thật giỏi giang - NX, sửa chữa C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về nhà viết câu khiến chuẩn bị sau - Đọc y/c bại - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Hs nx Hs nêu tình sử dụng - HS nhà viết câu cầu khiến vào TOÁN: LUYỆN TẬP (tr.143) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi - SKG: làm thêm BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - HS lên bảng nêu - HS nêu , lớp theo dõi nhận xét cơng thức tính diện tích hình thoi - Nhận xét B Bài mới:(32’) 1, Giới thiệu ghi đầu (1’) 2, Hướng dẫn hs làm tập (31’) Bài :gọi hs nêu Y/C tập - hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đơi làm tập - hs lên bảng, lớp làm vào Hs nx Chú ý HS phần b : Đổi đơn vị đo ; a Diện tích hình thoi là: 30cm = 3dm 7dm = 70 cm (19 x 12) : = 114 (cm2) - Nhận xét b Diện tích hình thoi là: ( Đổi dm = 70 cm) (30 x 70) : = 1050 (cm2) Đáp số: a) 114 cm2, b) 1050 cm2 Bài : gọi hs nêu Y/C tập - Đọc y/c - Nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào hs chữa : Bài giải Diện tích miếng kính : (14x 10 ) : = 70 (cm 2) Đáp số : 70 cm Bài ( HSKG) - HS tự làmbài tập b) Diện tích hình thoi (4 x ): 2= 12 (cm2) Đáp số : 12 cm2 Bài : gọi hs nêu Y/C tập - HS xem hình vẽ SGK , thực hành - Nhận xét, KL xếp hình thơng qua nhận biết đặc điểm C CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2’) hình thoi - Hệ thống lại nội dung học - HS theo dõi - Nhận xét, đánh giá học - HS thực theo hướng dẫn GV TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK ; viết đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh số cối - Giấy bút để làm kiểm tra - Bảng phụ ghi đề dàn ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị hs: (5’) B Bài mới:(32’) Giới thiệu bài: (1’) nêu mục đích, y/c tiết học - Hs theo dõi Hướng dẫn làm bài:(31’) - Gv nêu đề bài: + Treo gợi ý + Hãy tả trường gắn với kĩ niệm em( Mở - Hs đọc, lựa chọn đề theo kiểu gián tiếp) + Hảy tả tay em vun trồng( Kiểu mở rộng) + Em thích lồi hoa Hãy tả lồi hoa đó( Mở gián tiếp) - Y/c hs viết - Hs làm theo dàn ý gợi ý - Gv theo dõi, giúp đỡ hs C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Gv thu nhà chấm, nhận xét - Nộp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn hs chuẩn bị tuần sau - Thực TẬP LÀM VĂN: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2016 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm tập làm văn tả cối( ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả, ) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên – HSKG : Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động II CHUẨN BỊ: - Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc văn viết lại - HS tiết trước B Bài : (34’) Giới thiệu (1’) 2, Nhận xét chung kết viết lớp (8’) - HS đọc yêu cầu đề - Viết đề văn kiểm tra lên bảng Nhận xét kết làm : + Những ưu điểm : Như xác định yêu cầu , bố cục ,… + Những thiếu sót , hạn chế : - HS theo dõi rút kinh nghiệm 3, HD chữa (15’) - HD HS chữa lỗi + Phát phiếu học tập cho HS - HS nhận phiếu học tập Đọc - HD chữa lỗi chung : chỗ thầy sai làm , viết + Chép lỗi định chữa lên bảng lỗi vào phiếu - 1,2 HS lên bảng chữa lớp tự chữa giấy nháp 4, HD học tập đoạn văn , văn hay - HS trao đổi , thảo luận HD (10’) GV để tìm hay , đáng - Gv đọc đoạn văn , văn hay số học văn , từ rút kinh HS lớp nghiệm cho - Mỗi HS chọn đoạn văn C Củng cố dặn dò (3’) , viết lại theo cách hay - Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học Dặn hs chuẩn bị sau - HS theo dõi ĐỊA LÍ: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: +Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phia nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - HSKG: + Giải thích đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng + Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành Việt Nam, đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Lược đồ trống Việt Nam , phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Vì nói Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa - 2HS trả lời câu hỏi học đồng sông Cửu Long ? + HS khác nhận xét - Nhận xét B Bài mới: (32’) 1, GTB (1’) - Theo dõi 2, Các hoạt động (31’) a)HĐ1:(16’) Các đồng nhỏ, hẹp với nhiều cồn cát ven biển - HS quan sát lược đồ thảo - Treo lược đồ trống Việt Nam đồ địa lý tự nhiên luận theo cặp Việt Nam + 1HS lên lược đồ- lớn + Y/C HS vị trí tên đồng ven biển miền đồng Thanh- Nghệtrung so sánh xem đồng rộng Tĩnh - HS quan sát tranh, ảnh + GV cho HS quan sát tranh ảnh cồn cát Quãng Bình - HS thảo luận theo nhóm hồn - GV tiểu kết thiện bảng so sánh vào phiếu học b)HĐ2:(15’) Khí hậu có khác biệt từ bắc vào tập nam - HS quan sát lược đồ cho - Y/c HS quan sát chỉ: dãy núi Bạch Mã, TP Huế, đèo nghe theo cặp, Hải Vân, TP Đà Nẵng - 1HS bảng - GV yêu cầu HS làm việc với SGK tìm hiểu đặc - HS thảo luận theo nhóm điểm khí hậu vùng duyên hải miền Trung - Đại diện nhóm trình bài, lớp nhận + GV chốt ý xét - Vai trò tường chắn gió dãy Bạch Mã C, Củng cố - dặn dò:(2’) - HS theo dõi - Chốt lại ND nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung học - Dặn HS nhà ôn tập theo nội dung ôn lớp Lắng nghe KHOA HỌC: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò nhiệt sống trái đất II CHUẨN BỊ: - Hình trang 108, 109 sgk - Hs sưu tầm thông tin chứng tỏ lối sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) + Nêu số biện pháp phòng tránh rủi ro - Hs tiếp nối kể sử dụng nguồn nhiệt - Nhận xét - Gv nhận xét B Bài mới:(32’) 1,GTB: (1’) Nêu mục tiêu tiết học 2, Các hoạt động (31’) HĐ1:(15’) Chơi trò chơi " Ai nhanh, đúng" - Gv chia nhóm, phổ biến luật chơi - nhóm chơi Cử số bạn làm giám khảo theo dõi câu trả lời - Y/c hs nhóm trả lời câu hỏi, - Hs nhóm nghe câu hỏi, trao đổi câu trả lời điểm nhóm + Kể tên vật sống - Hs trả lời (em trả lời) xứ lạnh xứ nóng mà bạn biết + Gấu bắc cực, chim cánh cụt, + Thực vật phong phú , phát triển tốt quanh + Xà lách, bắp cải, súp lơ, năm sống vùng có khí hậu nào? a) Sa mạc c) Ôn đới - Hết 10 câu hỏi Ban giám khảo thống b) Nhiệt đới d) Hàn đới điểm với đội Phân thắng, thua - Gv kết luận mục * sgk HĐ2:(16’) Tìm hiểu vai trò nhiệt sống trái đất + Điều xảy trái đất khơng mặt - Hs sử dụng kiến thức học, trao đổi nhóm trời sưởi ấm? đơi: tạo thành gió Vòng tuần hồn nước Sự hình thành mưa, tuyết, - Gv kết luận: Sự chuyển thể nước C: Củng cố, dặn dò: (2’) - Hs nhắc lại - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn hs học bài,chuẩn bị sau - Thực KĨ THUẬT: LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh chọn đủ chi tiết để lắp đu - Lắp cỏi đu theo mẫu - Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II CHUẨN BỊ: - Mẫu đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra :(5’) chuẩn bị học sinh - Học sinh tự kiểm tra B Bài mới: (30’) - Giáo viên giới thiệu nêu mục đích - Học sinh lắng nghe học + HĐ1:(12’) Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu - Học sinh quan sát mẫu trả lời : - Cho HS quan sát mẫu đu lắp sẵn - Cái đu có phận ? Cần có phận giá đỡ đu, ghế đu, + HĐ2: (18’) Hướng dẫn thao tác kỹ thuật trục đu * Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn chi - Học sinh quan sát theo dõi tiết : Tấm lớn (1), nhỏ (1), lỗ (1), - Học sinh chọn chi tiết thẳng 11 lỗ (5), thẳng lỗ (4), chữ U dài (3), chữ L dài (2), trục dài (1), ốc vít ( 15 ), vòng hãm (6), cờ – lê (1), tua – vít (1) * Lắp phận - Lắp giá đỡ đu ( hướng dẫn làm H2 sách giáo khoa ) - Học sinh quan sát - Để lắp giá đỡ đu cần phải có chi tiết ? - Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ - Khi lắp giá đỡ đu cần ý ? trục đu - Cần ý vị trí ngồi * Lắp ghế đu ( h/ dẫn H2 – SGK ) thẳng 11 lỗ chữ U dài - Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết - Học sinh quan sát * Lắp trục đu vào ghế đu ( H4 – SGK ) - Cần chọn nhỏ, thẳng lỗ, - Để cố định trục đu cần vòng hãm lỗ, chữ U dài * Lắp giáp đu ( lắp H2 vào H4 ) - Học sinh quan sát - Hướng dẫn tháo chi tiết - Cần vòng hãm - Học sinh quan sát C Hoạt động nối tiếp : - Về nhà tập luyện nhiều lần để sau thực hành SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 27 , đề kế hoạch tuần 28 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 28: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Ơn tập tốt KTĐKGKII AN TỒN GIAO THƠNG: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: - HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò nơi phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn - HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu… - Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn… - Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị: GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1:(5’) Ôn cũ giới thiệu Nêu lên xuống xe? GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động học HS trả lời HS nêu: lên xuống xe phía tay phải… Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn Khi lên xuống phải không Hoạt động 2:(10’) Ngồi tàu xe chen lấn, xô đẩy GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, GV - HS thảo luận nhóm đơi Đại diện gợi ý: nhóm kể - Có ngồi ghế khơng? HS kể … - Có lại khơng? - Có quan sát cảnh vật khơng? - Mọi người ngồi hay đứng? Hoạt động 5:(5’) Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét KỂ CHUYỆN: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Luyện tập kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - HS kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe nói người có long dũng cảm - 2HS kể &nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét - HS nhận xét 2/ Bài : ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu - Ngoài chuyện đọc SGK, em đọc, nghe nhiều chuyện ca ngợi người có lòng cảm Tiết học hơm em kể chuyện - (GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp - HS giới thiệu nhanh truyện mà Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện em mang đến lớp - Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể - Bước chuyện lạc đề: Luyện tập kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em nghe - 1HS đọc đề đọc - HS GV phân tích đề - GV nhắc HS: + Những chuyện nêu làm ví dụ gợi ý chuyện SGK Nếu khơng tìm thấy câu chuyện ngồi SGK, em chọn kể câu chuyện Khi đó, em khơng tính điểm cao - Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn bạn chịu đọc, chịu nghe (nghe qua ông câu chuyện đọc, nghe qua bà, cha mẹ kể lại) nên tự tìm sách, báo, qua thơng tin câu chuyện SGK - Bước 2: HS thực hành kể chuyện, - Bước trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm a) Kể chuyện nhóm: - Yêu cầu học kể lại chuyện nhóm cho - HS kể chuyện theo cặp nghe - Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp: - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể, tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện, điều em hiểu nhờ câu chuyện Có thể đối thoại thêm bạn nhân vật, chi tiết truyện - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Củng cố - dặn dò : ( phút ) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể - Lắng nghe hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì II KỂ CHUYỆN : LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU : - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý ; kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các tranh minh họa câu chuyện SGK - Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS kể lại việc em làm để góp - HS thực yêu cầu phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp - Nhận xét ghi điểm HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu :(1’) - Lắng nghe Hướng dẫn kể chuyện: (31’) a) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc thầm yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện - GV kể mẫu cho HS b) Luyện tập kể chuyện - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể - HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét đoạn toàn câu chuyện nhóm - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức - HS tiếp nối kể chuyện, lượt tiếp nối HS kể trước lớp - Nhận xét, ghi điểm HS kể tốt - Gọi HS kể toàn câu chuyện c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất + Câu chuyện ca ngợi dũng cảm, bé ? hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược Tổ quốc C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Thực nghe Sưu tầm câu chuyện nói lòng dũng cảm Về ơn tập KTĐK kì II ... nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá:... bảng làm bài, lớp làm Bài 1, Y/c HS đọc yêu cầu vào Hs lớp nx - HS thảo luận nhóm đơi giải tập Bài giải - NXKL: a) Diện tích hình thoi là: 4 :2= (cm2) b)Diện tích hình thoi x 4: 2= 14 (cm2) Đáp... câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp: - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS