Giáo án lớp 3 tuần (27)

TUẦN 28 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ Mục Tiêu: A Tập đọc: - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * HS giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con II/ Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4-5 phút) -Nhận xét chung kiểm tra kì Bài mới: HĐ1: (10-15 phút) Luyện đọc: Đọc diễn cảm tồn gợi ý giọng đọc - HD đọc kết hợp giảng nghĩa từ: nguyệt quế, - HS đọc lại đối thủ, chủ quan, thảng - Đọc câu - Từng HS nối tiếp đọc - Đọc đoạn trước lớp.(theo dõi nhắc nhở HS đọc) Giảng nghĩa từ: - Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn - Các nhóm luyện đọc - Đọc đồng - Đại diện nhĩm đọc đoạn - Cả lớp đọc HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10-15 phút) - YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm SGK - Trao đổi cặp trả lời C1: Ngựa Con tham dự hội thi ntn? - Đại diện trả lời câu hỏi C2 Ngựa Cha khuyện nhủ điều gì? Và nhận xét, BS Ngựa Con phảm ứng ntn? - Lắng nghe KL: (Sửa soạn cho thi khơng biết chán, soi bĩng dịng sơng chải chốt cho lơng đẹp cho dáng nhà vơ địch; Ngựa Cha khuyên đến bác thợ rèn để xem lại mĩng Vì nĩ cần thiết cho thi sắc đẹp; Ngựa nĩi Cha yên tâm, mĩng lắm, định - Hs trả lời thắng) - Nhận xét, bổ sung C3: Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi? - KL: Ngựa khơng chuẩn bị chu đáo C4: Ngựa Con rút học gì? - Gợi ý nêu nội dung HĐ 3: Luyện đọc lại: (8-12 phút) - Đọc mẫu đoạn 3,4: - Gắn câu dài HD HS đọc cá nhân, tổ, bàn - Tổ chức thi đọc đĩng vai - Nhận xét, cho điểm - Đọc HS nêu nội dung - HS đọc - HS đọc đoạn văn 3,4 Nhận xét, góp ý - Nhóm đọc - Nhận xét, góp ý bạn đọc - HS đọc Kể chuyện: HĐ 4: Dựa vào tranh kể lại tồn câu chuyện lời Ngựa Con: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh hoạ SGK, - Quan sát tranh nhớ nội dung đặt tên cho đoạn truyện - HS nêu KL: Tranh 1: Ngựa mải mê soi bóng Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ Tranh 3: Cuộc thi, đối thủ ngắm Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ giở thi bị hỏng móng - Tập kể theo nhóm - YC HS kể theo nhóm em - Đại diện nhóm lên kể - Theo dõi giúp đỡ HS kể - Nhận xét, gĩp ý bạn kể - Gọi HS kể - Theo dõi, giúp đỡ nhĩm cĩ HS yếu kể - HS kể - Gọi HS kể câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, t.dương - Vài học sinh kể - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HS kể - Kể câu chuyện - HS kể - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét Củng cố: (3 phút) - HSTL - Em thích nhân vật truyện nhất? - HS nêu sao? - Gọi HS nêu lại nội dung câu chuyện - Lắng nghe Dặn dò: (1phút) - Nhận xét tiết học - Bài sau: Cùng vui chơi Toán: (tiết 136) SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/ Mục tiêu: - Biết so sánh số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số II/ Chuẩn bị: HS: VBT, BC III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4-5 phút) - Tìm số liền trước liền sau số: 12534; 43905; - HS lên bảng thực 62370; 39999; 99999 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GT, ghi đề: So sánh số có chữ số phạm vi 100 000 HĐ1: Củng cố quy tắc so sánh phạm vi 100 000 - Cả lớp ghi bảng (10 phút) - HS lên bảng điền - Ghi lên bảng 999 1012 YC hS điền dấu , = - HS nhắc lại - Nhận xét: 999 cĩ chữ số số chữ số 1012 nên 999 < - Nhận xét, bổ sung 1012 - HS đọc trước lớp - Các số: 9790 9786 (so sánh TT) - Nhắc lại - KL chung: Khi so sánh số trước hết ta đếm xem số cĩ chữ số; chữ số hàng nghìn, hàng trăm hàng chục ta ss hàng - Cả lớp làm VBT HĐ 2: Thực hành( 18 phút) - HS làm bảng BT1: gọi HS nêu yêu cầu đề - Đổi kiểm tra - Tổ chức cho HS tự làm cho - Theo dõi giúp HS yếu hoàn thành - Nhận xét, chữa - HS đọc BT2: gọi HS đọc đề - HS làm bảng - Tiến hành tương tự tập - Cả lớp làm BC - Nhận xét, chữa bài: BT3: Gọi HS nêu yêu cầu đề - HS nêu - Nêu YC đề cho HS ghi kết vào BC - HS đại diện - Chấm bài, nhận xét; chốt lại: số lớn nhất: 92368 Số bé nhất: 54307 - HS thực BT4: Gọi HS đọc đề - Tổ chức thi làm nhanh - Nhận xét cho điểm Củng cố: (2 phút) -YC HS nêu nhắc lại nội dung học Dặn dò: (1phút) - Bài sau: luyện tập Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Đọc biết thứ tự số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh số - Biết làm tính với số phạm vi 100 000( tính viết tính nhẩm) II/ Chuẩn bị: GV: Hình vẽ SGK phóng to HS: VBT, BC III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4 - phút) - Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS lên bảng thực 30620; 8258; 31855; 16999 - theo thứ tự từ lớn đến bé: 65372; 56372; 76253; 56327 - Nhận xét, cho điểm Bài mới: GT, ghi đề: Luyện tập HĐ1: Thực hành (27 phút) BT1: Gọi HS đọc đề nhận xét qui luật tính - Theo dõi - Chấm bài, nhận xét, chữa - HS làm bảng - Cả lớp viết BC BT2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề b/ 3000 +2 3200 - Cả lớp làm VBT > *a/8357 8257 36478 36488 6500+200 6621 - HS làm bảng < 8398 10010 9000+900 10000 = BT3: Tính nhẩm: - HS trả lời miệng - Cùng HS nhận xét, chữa - Nhận xét, bổ sung BT4: Gọi HS đọc đề - HS nêu lại - GV nêu cho HS ghi BC - Cả lớp ghi bảng -KL: Số lớn có chữ số: 99999 ; Số bé - Nhận xét, bổ sung cĩ chữ số: 10000 - HS đọc BT5: Gọi HS nêu YC đề - Cả lớp tự làm VBT a) 3254 + 2473 b) 8460 : - Hs nêu 8326 - 4916 1326 X - Lắng nghe - Chấm bài, nhận xét Củng cố: (2 phút) - Nhắc lại dạng tập vừa học - HS thực Dặn dò: (1phút) - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập Chính tả: (Nghe - viết) CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ Mục tiêu: - Nghe - viết tả: trình bày hình thức văn xi - Làm tập phân biệt âm vần, dấu dễ viết sai phát âm sai: dấu hỏi/ dấu ngã.(BT2b) II/ Chuẩn bị: GV: BT2 viết bảng lần HS: VCT, BC III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4-5 phút) -Đọc từ: mênh mơng bến bờ, rên rỉ mệnh lệnh - HS viết bảng -Nhận xét, cho điểm - Cả lớp viết bảng Bài mới: GT, ghi đề: Nghe - viết: Cuộc chạy đua rừng HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (10-18 phút) - Đọc đoạn tả cần viết - Lắng nghe - Nêu nội dung đoạn viết? Chữ đầu câu viết nào? - HSTL - Đọc từ khĩ cho HS viết: - Cả lớp viết bc Nhận xét, chữa lỗi - HS viết bảng - Đọc cho HS viết: - Cả lớp viết -Theo dõi, uốn nắn cách viết - Đổi sốt lỗi - Chấm 5-7 - Chữa bài, nhận xét - Tổng kết lỗi HĐ2: Thực hành (8-10 phút) BT2b: Gọi HS nêu YC đề - HS đọc - Cho HS tự làm - HS làm bảng - Chốt lại: - Cả lớp làm VBT b) Mười tám tuổi; ngực nở; da đỏ lim; người đứng - Tự đổi kt cho thẳng; vẻ đẹp anh, anh vẽ đẹp; hùng dũng chàng hiệp sĩ - Cho HS đọc lại tập hồn chỉnh - HS đọc lại - Nhận xét, chữa bài, cho điểm - Lắng nghe HĐ3: Trị chơi: (5-7 phút) - Thi viết tiếng có dấu hỏi, dấu ngã - Các tổ thi - Nhận xét, chữa lỗi - Nhận xét, bổ sung Củng cố: (3 phút) - Mỗi tổ nối tiếp lên ghi - Luyện viết từ HS sai nhiều - Luyện viết Dặn dị: (1phút) - Chép lại nhà sai lỗi nhiều - Nhận xét tiết học Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Đọc, viết số phạm vi 100.000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000 - Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị: Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vng tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (5phút) - Đặt tính tính: 3254+ 2473; 8326- 4916; 8460: 6; 1234x3 - HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài mới: (20-25 phút) HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài, - học sinh lên bảng làm bài, chữa yêu cầu học sinh nêu quy luật học sinh làm phần, dãy số học sinh lớp làm vào Bài 2: tập - Bài tập yêu cầu làm ? - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - Tìm x x + 1536 = 6924 X x = 2826 - Học sinh lên bảng làm bài, x = 2826 : x = 6924 – 1536 học sinh lớp làm vào x = 5388 x = 1413 tập x – 636 = 5618 x : = 1628 x = 1628 x x = 5618 + 636 x = 6254 x = 4884 - Yêu cầu học sinh giải thích cách làm phần - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Bài tốn thuộc dạng tốn học ? - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập Tĩm tắt: ngày: 315m ngày: …….m ? Bài giải Số mét mương đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đào tám ngày là:105 x = 840 ( m ) *Bài (dành cho hs khá, giỏi) : ĐS: 840 m - Gv yêu cầu học sinh quan sát tự xếp hình, - Học sinh xếp cĩ thể tổ chức cho học sinh thi xếp hình sau nhanh - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Củng cố: (3phút) - Đọc lại số có chữ số - HS thực Dặn dị: (2phút) - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm tập luyện tập thêm Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 Tập đọc: CÙNG VUI CHƠI I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp dòng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Trò chơi đá cầu bổ ích giúp bạn tinh mắt dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên cần tham gia chơi thể thao để có sức khoẻ tốt ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ) * HS giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm II/ Chuẩn bị: GV: Ảnh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: 4-5 phút - YC HS đọc Cuộc chạy đua rừng TL - HS trả lời câu hỏi - Ngựa Con chuẩn bị tham gia hội thi nào? - Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GT, ghi đề: Cùng vui chơi HĐ1: Luyện đọc (8-10 phút) - Đọc diễn cảm lưu ý giọng đọc - Lắng nghe HD HS luyện đọc kết hợp giảng nghĩa từ - Đọc dòng thơ - Nối tiếp đọc đến hết - Đọc khổ trước lớp - HS đọc nối tiếp - YC đọc - Nhận xét - Giảng từ: cầu giấy - Đọc đoạn nhĩm - Các nhĩm đọc - Nhận xét, cho điểm - Đại diện đọc HĐ2: Tìm hiểu (11-12 phút) - Cả lớp đọc đồng - Chia lớp thành nhóm tự đọc thầm TL câu hỏi SGK - Các nhóm thực theo - Theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc yêu cầu GV - KL: Bài thơ tả HĐ chơi đá cầu học sinh; - Đại diện nhóm trình bày trò chơi vui mắt, bạn chơi khéo léo: đá - Nhận xét, bổ sung cầu khơng bị rơi xuống đất - Lắng nghe Em hiểu chơi vui học vui chơi chơi vui làm hết nặng nhọc, tinh thần thoả mái, tăng thêm tinh thần đồn kết, học tập tốt - Gợi ý nêu nội dung - KL: Ghi bảng - HS nêu HĐ3: Luyện đọc lại: (6-8 phút) - Đọc lần - YC HS đọc nối tiếp đoạn thi đọc - HS đọc - Cùng HS bình chọn bạn đọc hay - HS đọc Củng cố: (3 phút) - Nhắc lại nội dung Dặn dò: (1phút) - Nhận xét tiết học - HS nêu - Chuẩn bị : Buổi học thể dục Tự nhiên - Xã hội: THÚ (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên ngồi số loài thú * Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng II/ Chuẩn bị: GV: Sưu tầm ảnh thú mang đến lớp HS : Sưu tầm tranh Thú III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ (4-5 phút) - Con Thú có chân, ăn để sống? - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ1: Nêu tên phận thú (8-10´ - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm cặp: nêu tên - Các cặp làm việc phận thú: - Nhận xét kích thước chúng bên - Đại diện cặp trình bày thể chúng có xương khơng? Đếm xem chúng có - Nhận xét, bổ sung chân? Kể tên lồi thú rừng mà em biết - HS nhắc lại so sánh khác giống lồi Thú rừng mà em biết - Theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc HĐ2: Nêu ích lợi thú (8-10 phút) - MT: Nêu cần thiết để bảo vệ lồi thú - YC HS thảo luận nhĩm bốn Tại cần phải bảo vệ lồi thú - Đại diện nhóm trình bày rừng ? - Nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận: - HS nhắc lại - Lắng nghe - Hãy kể số loại thú nhà thú rừng? - HStrả lời HĐ3: Trị chơi:( 5-7 phút) - Tổ chức cho HS vẽ thú theo ý thích - Tự vẽ vào giấy A4 - Chấm - 10 nhận xét Củng cố, dặn dị: (4 phút) - Nêu cách chăm sóc bảo vệ chúng? - HS nêu - Nhắc lại nội dung học - Hs nêu Dặn dò: (1phút) - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau: Mặt trời Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 Tốn: DIỆN TÍCH MỘT HÌNH I Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình - Biết: Hình nằm trọn hình d/tích hình bé d/tích hình kia; Một hình tách thành hai hình d/tích hình tổng diện tích hai hình tách II Chuẩn bị: Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4-5 phút) - Tìm x: - Học sinh lên bảng làm x + 1536 = 6924 x : = 1628 - Cả lớp làm bảng - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: giới thiệu, ghi đề HĐ1: Giới thiệu diện tích hình (10 phút) a Ví dụ 1: Đây hình ? - Hình chữ nhật hình tròn - G/thiệu: D/tích hcn bé diện tích hình trịn - Giáo viên đưa số cặp hình khác b Ví dụ 2:- Hình A,B có vng ? - Giới thiệu: Diện tích hình A vuơng, - Hình A, B có vng diện tích hình B vng nên ta nói diện tích hình A diện tích hình B c Ví dụ 3- Diện tích hình P vng ? - Diện tích hình P 10 -Hãy nêu số vng có hình M vng N - Học sinh quan sát trả lời - Khi ta nói diện tích hình P tổng diện tích hình M hình N HĐ2: Luyện tập thực hành (18 phút) Bài 1- Yêu cầu học sinh lớp quan sát hình - Quan sát hình SGK - Yêu cầu học sinh đọc ý a, b, c trước lớp -KL: a/ Sai b/Đúng c/ Đúng - Giáo viên hỏi thêm: Diện tích hình tứ - Học sinh đọc, lớp theo dõi giác ABCD so với diện tích SGK hai hình tam giác ABC ACD ? - Diện tích hình tứ giác ABCD Bài 2:- u cầu học sinh tự làm tổng diện tích hình tam - GV chữa bài, nêu câu hỏi cho HS trả lời giác ABC diện tích hình + Hình P, L gồm vng ? tam giác ACD + So sánh diện tích hình P với hình L ? Bài 3:- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đốn kết - Học sinh tự làm - Giáo viên yêu cầu học sinh cắt - P gồm 11 ô vuông L gồm 10 hình B để gấp thành hình tam giác A vng - 11 > 10 diện tích hình P lớn diện tích hình L - So sánh diện tích hình A B - đến học sinh nêu kết đốn - Học sinh thực thao tác theo hướng dẫn để rút kết luận Diện tích hình A diện tích hình B Củng cố : (2 phút) - Nhận xét tiết học Dặn dò: (1phút) - Dặn dò học sinh nhà xem lại - Bài sau: Đơn vị đo diện tích Xăng – ti – mét Vuông Đạo Đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết ) I/ Mục tiêu: - Biết sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước * Hs giỏi : Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước để khơng bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương * Hs giỏi: Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí nhiễm nguồn nước II/ Chuẩn bị : - Các tư liệu sử dụng nước tình hình nhiễm nước địa phương III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: (5 phút) - Vì phải tơn trọng thư từ tài sản người - Hs trả lời khác ? - Lớp nhận xét - Nhận xét , đánh giá Bài mới: Giới thiệu, ghi đề Hoạt động 1: : Xem ảnh( phút) Cách tiến hành: Giáo viên treo ảnh lên - Học sinh quan sát trả lời bảng Ảnh 1: Nước với làng Ảnh 2: Tưới xanh đường Ảnh 3: Rau muống mặt hồ + Các em cho biết nội dung ảnh 1,2,3 ? + Nếu khơng có nước sống ? - Học sinh lắng nghe - Kết luận: Nước nhu cầu cần thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt .Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm (10 phút) - Các nhóm thảo luận Cách tiến hành: - Giáo viên chia nhóm, - Một số nhóm trình bày kết trường hợp hay sai? Tại ? Nếu em có mặt thảo luận Các nhóm em làm ? Vì ? khác trao đổi, bổ sung ý a Tắm rửa cho trâu, bò cạnh giếng nước ăn ? kiến b Đổ rác bờ ao, bờ hồ c Vứt chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng d Để nước tràn bể mà khơng khóa lại e Khơng vứt rác bờ sông, hồ, biển - Giáo viên kết luận: Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút) - Học sinh lắng nghe - Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận + Nhóm + 2: Nước sinh hoạt nơi em thiếu, - Đại diện nhóm lên thừa hay đủ dùng trình bày kết thảo luận + Nhóm + 4: Nước sinh hoạt nơi em sống - Các nhóm khác trao đổi hay bị nhiễm ? bổ sung + Nhóm + 6: Ở nơi em sống người sử dụng nước ? ( Tiết kiệm hay lãng phí ? Giữ - Học sinh đọc phần ghi nhớ gìn hay làm bị ô nhiễm ) - Giáo viên: Tổng kết khen ngợi học sinh biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi sống Củng cố: (2 phút) - Nhận xét tiết học-liên hệ giáo dục học sinh Dặn dò: (1phút) - Bài sau: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước(tt) Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối * Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp II/ Chuẩn bị: GV: Tranh quy trình cắt, dán đồng hồ HS: giấy thủ công, dụng cụ III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3-4 phút) - YC HS nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường HS trả lời - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1: HD HS quan sát nhận xét (4-6 phút) Gắn đồng hồ mẫu lên bảng HD HS quan sát, - Quan sát nêu nhận xét Nhận xét, bổ sung HĐ2: HD mẫu (5-6 phút) -Làm mẫu, đồng hồ để bàn - Theo dõi Bước 1: Cắt giấy - HS nhắc lại quy trình Bước 2: Làm phận đồng hồ (khung, mặt, - HS nêu yếu nhắc lại đế chân đỡ đồng hồ) * Làm khung đồng hồ: * Làm mặt đồng hồ: * Làm đế đồng hồ: * Làm chân đỡ đồng hồ: Bước 3: Làm thành đồng hồ hồn chỉnh HĐ3: Thực hành cắt, dán đồng hồ để bàn.(8-16 phút) - Thực hành cắt - Theo dõi, giúp đỡ HS cắt - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm Củng cố: (3 phút) bạn - Cho HS nhắc lại quy trình cắt, dán đồng hồ để bàn Dặn dò: (2phút) - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Bài sau: Làm đồng hồ để bàn (tiết 2) Tập viết: ƠN CHỮ HOA T ( ) I Mục tiêu: - Viết tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết tên riêng Thăng Long(1 dòng ) câu ứng dụng: “Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ “ ( 1lần ) chữ cỡ nhỏ * HS giỏi viết hết - Rèn kĩ viết đúng, đẹp Ngồi tư thế, tính cẩn thận II.Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa T III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: phút - Gv kiểm tra chấm điểm viết nhà hs - Học sinh nộp tập viết: - Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học - HSTL - Viết bảng - hs viết bảng lớp: “ Tân Trào “ - Nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu bài,ghi đề (20 – 25 phút) HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết bảng a Luyện viết chữ viết hoa - Các chữ viết hoa :T,L - Em tìm chữ viết hoa có ? - Hs trả lời + Chữ T, L có độ cao li ? Có nét ? - Học sinh theo dõi - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn kĩ thuật viết b.Luyện viết từ ứng dụng:(Tên riêng ) - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên giới thiệu tên riêng Thăng Long tên - Học sinh nghe giới thiệu cũ thủ Hà Nội Lý Thái Tổ đặt tên - Học sinh quan sát mẫu - Giáo viên viết mẫu từ, hướng dẫn kĩ thuật viết - hs lên bảng lớp viết bc - Cho học sinh viết bảng từ ứng dụng c Luyện viết câu ứng dụng - học sinh đọc câu ứng - GV giúp HS hiểu Năng tập thể dục làm cho dụng người khoẻ mạnh uống nhiều thuốc bổ - Gọi học sinh nêu tiếng có chữ hoa ứng dụng - Tiếng ứng dụng là: Thể - Cho học sinh viết bảng Giáo viên nhận xét - hs lên bảng viết, lớp viết HĐ2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết bảng - Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tập viết - Hs nghe gv nêu nội dung + Viết chữ Th, L: dòng tập viết + Viết tên riêng Thăng Long: dịng, câu thơ: lần - Cho học sinh quan sát tập viết - Giáo viên viết mẫu - Học sinh lớp quan sát - Học sinh thực hành viết vào tập viết giáo viên - Giáo viên quan sát, nhắc nhở tư ngồi viết - Hs viết vào tập viết d Chấm, chữa :- Thu chấm - Học sinh nộp chấm - Giáo viên nhận xét ghi điểm điểm Củng cố: (2 phút) - Yêu cầu HS nêu lại cách viết chữ hoa T Dặn dò: (2phút) - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ôn chữ hoa T (tt) Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 Tập làm văn: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ Mục tiêu: - Biết kể số nét trận thi đâu thể thao xem, ghe tường thuật theo câu gợi ý (BT1) - Viết lại tin thể thao (BT2) II/ Chuẩn bị: GV: viết sẵn gợi ý BT1 HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3-4 phút) -YC HS kể lại tranh lễ hội theo ảnh - HS lên bảng -Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài mới: GT, ghi đề: Kể lại trận thi đấu thể thao HĐ: Thực hành (15-25 phút) BT1: gọi HS đọc đề gợi ý - HS nêu đề - Gọi HS nêu tên ngày hội cần kể ngày nào? - Lưu ý: Có thể kể trận thi đấu thể thao yêu cầu ( trực tiếp tham gia, thấy qua ti vi, xem phim ) - HS kể - Gọi HS kể mẫu lần 1, - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, góp ý - Hs kể - Tổ chức cho nhóm cặp tập kể - Tập kể theo cặp - Theo dõi , giúp đỡ cặp kể - Đại diện cặp kể - YC HS kể trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm số em kể tốt BT2: gọi HS đọc đề - HS đọc - YC HS nhìn SGK đọc lại gợi ý tham khảo : Tin - Cả lớp làm VBT thể thao SGK - HS đọc - Cho HS tự làm vào VBT - Nộp GV chấm - Theo dõi giúp đỡ HS - YC hS đọc viết - HS kể - Nhận xét, góp ý - Chấm bài, nhận xét - Thi kể lại trận thi đấu thể thao em vừa viết nêu ý nghĩa trận thi đấu Củng cố: (3 phút) - Lắng nghe - Đọc văn hay cho HS nghe Dặn dò: (1phút) - Bài sau: nói, viết trận thi đấu thể thao Luyện từ câu: NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU HỎI, DẤU THAN I/ Mục tiêu: - Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu năm tác dụng nhân hóa ( BT1) - Tìm phận trả lời cho câu hỏi Để làm gì?( BT2) - Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu(BT3) II/ Chuẩn bị: GV: phiếu BT, bảng lớp ghi sẵn BT2; HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: ( phút) - Nêu số lễ hội mà em biết - HS thực - Nêu tên số hoạt động lễ hội - Nhận xét, ghi điểm Bài GT, ghi đề: HĐ: Thực hành( 27 phút) BT1 gọi HS đọc đề - 1HS đọc - HD dẫn HS làm - HS trả lời miệng - Nhận xét, KL: Bèo lục tự xưng tơi, xe lu tự - Nhận xét, bổ sung xưng thân mật tớ nĩi Cách xưng hơ - HS đọc lại lời giải giống người bạn gần gũi nói chuyện - Lắng nghe ta BT2: gọi HS đọc đề - HS đọc - YC HS tự làm VBT - Cả lớp làm VBT - Nhận xét, chốt lại: - HS làm bảng a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại mĩng - Nhận xét, bổ sung b) Cả vùng .để tưởng nhớ ơng c) Ngày mai, để chọn vật nhanh BT3: Tiến hành làm cá nhân - HS đọc lại - Nhận xét, KL cho HS đọc lại câu hồn chỉnh - HS đọc câu văn - Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi: - Nối tiếp đọc làm - Hôm điểm tốt à? - Nhận xét, bổ sung - Vâng! bạn Long Mẹ ngạc nhiên: - HS đọc lại - Sao nhìn bạn? - Nhưng thầy giáo tập đâu! Chúng thi TD mà! Củng cố: (2 phút) -Yêu cầu HS đặt câu có dấu chấm, dấu chấm than, dấu chấm - HS đặt câu Dặn dò: (1phút) - Nhận xét tiết học Bài sau: Từ ngữ thể thao - dấu phẩy Toán: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI- MÉT VNG I/ Mục tiêu: - Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti mét vng diện tích hình vng có cạnh dài cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng - ti - mét vuông II/ Chuẩn bị: HS: VBT, BC III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: phút - Tính tính chu vi hình vng có cạnh cm - 1HS làm bảng - Nhận xét, cho điểm - Cả lớp làm BC Bài mới: GT, ghi đề: Đơn vị đo diện tích Xăng -ti-mét vuông HĐ1: GT Xăng ti- mét - vuông (10 phút) - Theo dõi - Để đo diện tích người ta thường dùng đơn vị DT xăng -ti- mét vuông - Xăng ti mét vng DT hình vng có cạnh cm - viết bảng YC HS lấy hình vng có cạnh đo cm - Cả lớp viết BC - Xăng ti- mét- vuông viết tắt cm - Nối tiếp đọc HĐ2: Thực hành ( 18 phút) BT1: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Gọi HS đọc đồng cm dãy - Cả lớp nối tiếp đọc - Chấm bài, nhận xét, chữa - HS làm bảng - Nhận xét, bổ sung BT2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Vẽ sẵn hình lên bảng (như SGK) - Cả lớp ghi bảng - YC HS tự làm VBT - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại - HS đọc BT3: Tính theo mẫu: - Cả lớp tự làm VBT - Cùng HS nhận xét, chữa *BT4(dành cho hs khá, giỏi): - HS làm VBT - Yêu cầu HS làm - Chấm bài, nhận xét Củng cố (2 phút) - Lắng nghe - Nhắc lại nội dung vừa học Dặn dò: (1phút) - Nhận xét tiết học - Bài sau: Diện tích hình chữ nhật Chính tả:( Nhớ -viết) CÙNG VUI CHƠI I/ Mục tiêu: - Nhớ– viết tả ; Trình bày khổ thơ 2,3,4 (dòng thơ chữ)của Cùng vui chơi - Làm BT phân biệt âm,dấu dễ viết sai phát âm: l/n; dấu hỏi /dấu ngã II/Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả - Vở BTTV III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ: phút Gọi 3HS lên bảng viết từ : ngực nở, da đỏ, vẻ - Hs lên bảng viết đẹp,hùng dũng,hiệp sĩ - Lớp viết bảng - Gv nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu, ghi đề ( 27 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn thơ - HS theo dõi - Bài thơ trình bày nào? - HS đọc thuộc lịng khổ thơ - Những chữ viết hoa? lớp đọc đồng - Hỏi : Các bạn HS chơi khéo nào? - HS trả lời Vì nói “chơi vui học vui”? - HS trả lời - Hãy nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - HS viết bảng lớp lớp viết - Yêu cầu học sinh đọc viết lại từ vừa tìm bảng con: dẻo chân ,nắng vàng ,khỏe người - Viết tả HS nhớ viết - HS nhớ viết GV thu chấm - HS tự soát lỗi Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc Y/C - HS đọcY/C SGK - GV giải thích từ “ thiếu niên” trước gọi “thanh niên” - HS làm việc cá nhân Y/C HS tự làm - HS lên bảng thi làm bài, đọc - HS lên bảng làm.Y/C HS tự làm kết - Chốt lại lời giải - HS đọc, HS khác bổ GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.qua mô tả sung tranh HS tự sửa bài.và làm vào Củng cố: (2 phút) - Nhận xét tiết học viết học sinh Dặn dò: (1phút) - Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại chữ viết sai - Chuẩn bị sau Tự nhiên - Xã hội: MẶT TRỜI I/ Mục tiêu: - Nêu vai trị Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất * Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời II/ Chuẩn bị: Tranh phóng to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ (4-5 phút) - Nêu đặc điểm loài thú sống rừng? - HS nêu - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới:GT, ghi đề: HĐ : Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt - Làm việc theo nhóm theo gợi ý sau : - Các cặp làm việc + Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật ? - Đại diện cặp trình + Khi ngồi nắng bạn thấy ? Tại ? bày + Nêu vd chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả - Nhận xét, bổ sung nhiệt ? - HS nhắc lại - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Kết luận:Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt HĐ :Vai trò MT sống Trái Đất - Quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý sau : + Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, - Đại diện nhĩm trình bày động vật thực vật ? - Nhận xét, bổ sung + Nếu khơng có MT điều xảy Trái Đất ? - HS nhắc lại - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lắng nghe - GV lưu ý HS số tác hại ánh sáng nhiệt Mặt Trời sức khoẻ đời sống người cháy nắng, cháy rừng tự nhiên vào mùa khơ Kết luận:Nhờ có ánh sáng Mặt Trời, cỏ xanh tươi, người động vật khoẻ mạnh HĐ3: Sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 111 SGK kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời - GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế hàng ngày - HS nêu Củng cố: (3 phút) - Nhắc lại nội dung học - Hs nêu - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: (2phút) - Lắng nghe - Bài sau: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá tình hình tổ - Triển khai cơng tác tuần đến - Tính mạnh dạn phát biểu ý kiến II/ Các hoạt động dạy học: GV phổ biến nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt Yêu cầu tổ tự đánh giá nhận xét tình hình tổ tuần qua Về: học tập, lao động , công tác khác GV nhận xét đánh giá chung: a Ưu điểm: Về học tập: Đi học chuyên cần, em tuần qua học có sa sút tuần nhờ có chăm học nên có tiến rõ rệt em: Tuấn Những em học tập có tiến em: Như Than gia đầy đủ hoạt động trường tổ chức có kết tốt Thường xuyên tổ chức sinh hoạt nhi đồng người lên lớp b Tồn tại: Bên cạnh có số em chưa chăm học, hay quên dụng cụ, VBT, không làm tập nhà Công tác đến: Tiếp tục tham gia sinh hoạt nhi đồng Thực tháng học tốt, dạy tốt chào mừng ngày 8/3; 24/3; 26/3 Thực ơn tập kiểm tra kì có chất lượng Tham gia học phụ đạo nhằm nâng cao chất lượng học sinh yếu Thực tốt cam kết trách nhiệm Kết nạp đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh  ... làm bảng - Cả lớp viết BC BT2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề b/ 30 00 +2 32 00 - Cả lớp làm VBT > *a/ 835 7 8257 36 478 36 488 6500+200 6621 - HS làm bảng < 839 8 10010 9000+900 10000 = BT3: Tính nhẩm:... số: 12 534 ; 439 05; - HS lên bảng thực 6 237 0; 39 999; 99999 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GT, ghi đề: So sánh số có chữ số phạm vi 100 000 HĐ1: Củng cố quy tắc so sánh phạm vi 100 000 - Cả lớp ghi... (5phút) - Đặt tính tính: 32 54+ 24 73; 832 6- 4916; 8460: 6; 1 234 x3 - HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài mới: (20-25 phút) HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học