Giáo án lớp 4 tuan (9)

phòng gd&đt thành phố tam kỳ trờng th trần quý c¸p GIÁO ÁN LỚP TUẦN GIÁO VIÊN: ĐẶNG THỊ NGÃI LỊCH BÁO GIẢNG Tuần Thứ Buổi Sáng Hai (31/10) Chiều Sáng Ba (01/11) Chiều Sáng Tư (02/11) Chiều Sáng Năm (03/11) Chiều Sáng Sáu (04/11) Chiều Từ ngày 31 đến 04 tháng 11 năm 2016 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Thưa chuyện với mẹ Toán Hai đường thẳng vng góc (Tr 50) Kể chuyện KC chứng kiến tham gia ATGT Luyện tập chung Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C MRVT: Ước mơ Tin Toán Hai đường thẳng song song (Tr 51) Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân LToán LTViệt Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước Tập đọc Điều ước vua Mi-đát TLV LT phát triển câu chuyện Mĩ thuật Vẽ trang trí Vẽ đơn giản hoa, Tốn Vẽ hai đường thẳng vng góc (Tr 52) LToán LTViệt Kĩ thuật Khâu đột thưa (t2) LT&C Động từ T.Anh Toán Vẽ hai đường thẳng song song (Tr 53) Khoa học Ôn tập: Con người sức khoẻ Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc Ôn tập hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh TLV LT trao đổi ý kiến với người thân Tốn Thực hành vẽ hình chữ nhật (tr 54), TH vẽ hình vng Chính tả Nghe – viết: Thợ rèn Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tt) SHL SHL tuần LToán LTViệt Đạo đức Tiết kiệm thời ( t 1) Tập đọc: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2016 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung câu chuyện : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (Trả lời câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/Kiểm tra cũ (4’) : - Gọi em đọc Đôi giày ba ta màu xanh - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét B/Bài : Giới thiệu (1’) 1.Hoạt động : Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc - em đọc - Hướng dẫn chia đoạn : đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt) - Kết hợp sửa lỗi hướng dẫn ngắt nghỉ ; - Luyện đọc từ khó : mồn một, quan giải nghĩa từ SGK từ : thưa, kiếm sống, sang, phì phào, cúc cắc,…và đọc giải đầy tớ (SGK) - Hướng dẫn HS đọc theo nhóm đơi - Đọc theo nhóm đơi - GV theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc - em đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi GV đọc Hoạt động : Tìm hiểu (10’) - Hướng dẫn nhóm đọc đoạn, - Đọc câu hỏi, đoạn để trả lời câu hỏi tương ứng trả lời câu hỏi: -Đoạn : Y/c HS đọc thầm TLCH : - – đọc trả lời + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương học nghề thợ rèn để làm ? - Đoạn : Y/c HS đọc thầm TLCH : - Trao đổi theo cặp - em trả lời + Mẹ Cương phản ứng em - Vài em nhận xét trình bày ước mơ ? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? + Cương thuyết phục mẹ cách nào? - Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện mẹ Cương ? * Nhận xét chốt ý 3.Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm(9’) - Gọi HS đọc - em đọc - Hướng dẫn đọc đoạn “Cương thấy … - Luyện đọc theo cặp bông” (Bảng phụ) - Theo dõi, uốn nắn - Tổ chức thi đọc - em thi đọc trước lớp 4./ Củng cố-Dặn dò (3’) : - Lớp nhận xét - Nêu nội dung học liên hệ - Theo dõi, liên hệ - Nhận xét tiết học Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I/ MỤC TIÊU : - Có biểu tượng đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke * Nhận biết hai đường thẳng vuông góc II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Ê ke III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ (4’) : - Vẽ góc tù, góc nhọn, góc bẹt lên bảng - em nêu đọc tên góc - Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu (1’) 1.Hoạt động : Giới thiệu hai đường thẳng vng góc (12’) - GV Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Cả lớp quan sát - Kéo dài cạnh BC DC thành hai đường - Quan sát, lắng nghe thẳng, tô màu giới thiệu : BC DC vng góc - Vài em nhắc lại với (Hình vẽ SGK) - Dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON - Quan sát, lắng nghe kéo dài cạnh tạo thành đường thẳng - Một số em nhắc lại vng góc (Hình vẽ SGK) - Hướng dẫn HS tìm thực tế - HS liên hệ nêu : cạnh liên hình ảnh đường thẳng vng góc tiếp ô cửa sổ, mép bàn, … Hoạt động : Thực hành (20’) a/Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV (Kèm HS yếu cách kiểm tra.) - Dùng thước ê ke để kiểm tra - Theo dõi, nhận xét trả lời + Hai đường thẳng IH IK vng góc b/Bài2 : Gọi HS đọc u cầu - HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm - Trao đổi theo cặp Một số em - Kèm HS yếu nhận biết hai cạnh vng góc phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa + Các cặp cạnh vng góc với : BC CD, CD AD, AD AB c/Bài3a : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc -GV Hướng dẫn HS thực - Tự kiểm tra nêu kết : - Theo dõi, nhận xét + Góc đỉnh E góc đỉnh D vng + Các cặp cạnh vng góc : AE ED ; CD DE * Các tập lại yêu cầu HSKG làm thêm - HSKG làm thêm tập lại 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống dặn dò nhà - Nhận xét tiết - Chú ý lắng nghe học Chính tả: (Nghe– viết) THỢ RÈN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả ; trình bày khổ thơ dòng thơ bảy chữ - Làm tập tả : phân biệt tiếng vần dễ lẫn : uôn uông - Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức giữ gìn viết II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Phiếu khổ to ; VBT Tiếng Việt, Tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ (5’) : - Viết bảng con, bảng lớp - Yêu cầu HS viết từ có âm r /d /gi - Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu (1’) Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (22’) - GV đọc toàn thơ - HS theo dõi Lớp đọc thầm lại + Bài thơ cho em biết thợ rèn - Sự vất vả niềm vui lao động - Hướng dẫn HS viết từ khó : quai búa, người thợ rèn giữa, quệt, ừng ực, nghịch, … - Đọc thầm , nắm cách viết từ khó - Nêu cách trình bày tả - Vài em nêu cách trình bày - GV đọc tả HS viết - Lắng nghe GV đọc viết vào - Thu chấm 7-10 nhận xét, chữa - Đổi soát lỗi cho 2.Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập (12’) - Chú ý theo dõi, rút kinh nghiệm a/Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Chia nhóm hướng dẫn làm - - em đọc yêu cầu Lớp ĐT - Nhận xét, chốt lời giải - Thảo luận nhóm làm vào phiếu -Đại + uống nước, nhớ nguồn … diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : bổ sung - Nhắc lại nội dung dặn dò - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU : - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giấy khổ to ghi đề III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em kể nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét nghe, đọc tiết trước B.Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động1 : Xác định yêu cầu đề(5’) - GV Gọi HS đọc đề gợi ý SGK -GV gạch chân từ quan trọng - em đọc đề nhấn mạnh yêu cầu đề -HSchú ý lắng nghe 2/Hoạt động : Gợi ý HS kể chuyện (8’) -Gọi em đọc tiếp nối gợi ý -Dán phiếu (3 hướng xây dựng cốt truyện) - em đọc Lớp theo dõi - Hướng dẫn nói đề tài câu chuyện - - em đọc - Gọi HS đọc gợi ý - số em tiếp nối nói đề tài chọn - Hướng dẫn HS đặt tên cho câu chuyện - em đọc - Dán dàn ý lên bảng - Suy nghĩ Một số em phát biểu 3/ Hoạt động : HS thực hành kể (13’) - em đọc Lớp đọc thầm -GV nêu yêu cầu Theo dõi, hướng dẫn , góp ý cho nhóm -HS Kể chuyện theo nhóm đơi - Mời số em thi kể trước lớp -Khuyến khích số HS yếu kể lời - Một số em thi kể trước lớp câu gợi ý Hướng dẫn lớp nhận xét chuyện chọn nêu ý nghĩa câu -Nhận xét, khen ngợi HS kể hay chuyện Củng cố-Dặn dò (2’) : -Lớp nhận xét nội dung, cách kể, … - Nhắc lại nội dung liên hệ bình chọn bạn kể hay - Nhận xét tiết học - Liên hệ thân Luyện từ câu Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2016 MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I/ MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ - Bước đầu tìm số từ cúng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ ( BT1, BT2); ghép tứ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4) Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a, b) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, từ điển III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Gọi HS viết ví dụ sử dụng dấu ngoặc - em lên bảng kép hai trường hợp học - Nhận xét B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Tìm từ nghĩa với từ ước mơ ( 14’) a/Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc Lớp ĐT :Trung thu độc -GV hướng dẫn HS làm Kèm HS yếu lập -Theo dõi, nhận xét gợi ý HS giải nghĩa - Lớp làm vào VBT em làm vàophiếu, từ vừa tìm được: mơ tưởng, mong ước dán lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, kết luận b/ Bài : - Gọi em đọc yêu cầu - em đọc - Chia nhóm, phát phiếu vài trang từ - Từng nhóm thảo luận, làm vào phiếu điển cho nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận Theo dõi, nhận xét nhóm xét, bổ sung 2.Hoạt động : Xếp từ ước mơ theo (HS yếu nhắc lại) cách đánh giá (12’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm - Từng nhóm thảo luận, làm vào phiếu Theo dõi, hướng dẫn nhóm -Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, chốt lời giải -Nhóm khác nhận xét, bổ sung : + Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, … … b/Bài : - Nêu u cầu gợi ý HS tìm ví - Một số em phát biểu ước mơ dụ thân - Gv theo dõi, nhận xét Hoạt động : Ý nghĩa thành ngữ (7’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - GV nêu câu thành ngữ - HS trao đổi theo cặp Nhận xét, kết luận nghĩa câu : - Một số em phát biểu a) Đạt điều mơ ước …… - Lớp nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Chú ý nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Vài em nhắc lại Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ MỤC TIÊU : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước thẳng ê ke III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/Kiểm tra cũ (5’) : - Gọi HS làm tập Vẽ lên bảng hai - em lên bảng dùng ê-ke đo đường thẳng vng góc - Lớp nhận xét - Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu (1’) 1.Hoạt động : Giới thiệu hai đường thẳng song song (12’) - GV Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Cả lớp quan sát - Kéo dài cạnh BC DC thành hai đường - HS quan sát, lắng nghe nêu nhận xét : thẳng, tô màu giới thiệu : BC DC hai đường thẳng song song khơng bao đường thẳng song song cắt - Thực tương tự với cạnh AD BC -HS quan sát, nêu nhận xét cạnh AD, BC - Hướng dẫn HS tìm thực tế hình ảnh - Liên hệ nêu : đường mép song song đường thẳng song song bìa vở, khung ảnh, bảng đen, … - GV Vẽ hình ảnh hai đường thẳng song song - HSquan sát nhận dạng hai đường (SGK) thẳng song song trực quan 2.Hoạt động : Thực hành (20’) a/Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Hướng dẫn HS làm : vẽ hình lên -HS trao đổi theo cặp bảng giải thích yêu cầu - Một số em phát biểu - Nhận xét, chữa -Lớp nhận xét, bổ sung : + Các cặp cạnh song song : AD BC… b/Bài2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Gợi ý giải thích giả thiết - Làm vào em nêu kết quả, lớp - Theo dõi, nhận xét thống : BE song song với AG CD - HS nêu yêu cầu c/Bài3 a: Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm - GV Hướng dẫn HS thực -Một số nhóm nêu kết - Theo dõi, nhận xét -Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Song song : MN QP, DI GH … 3/ Củng cố - Dặn dò (3’) : - Chú ý lắng nghe - Hệ thống dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ MỤC TIÊU : - Nêu số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước + Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối, giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định tham gia giao thông đường thuỷ + Tập bơi có người lớn phương tện cứu hộ - Thực quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình trang 36, 37 SGK ; bảng nhóm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh - em nêu - Lớp nhận xét cách pha dung dịch ô-rê-dôn - Nhận xét B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước (10’) - Chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận - HS thảo luận nhóm làm vào bảng + Nên khơng nên làm để phòng tránh nhóm đuối nước sống hàng ngày ? - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung : + Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối, … + Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông * Nhận xét, kết luận biện pháp phòng đường thuỷ tránh tai nạn đuối nước - Chú ý nhắc lại 2/Hoạt động : Một số nguyên tắc tập bơi bơi (9’) -GV Hướng dẫn quan sát hình 4,5 - HS quan sát hình SGK -Yêu cầu thảo luận nhóm đơi : - HS trao đổi theo cặp + Nên tập bơi bơi đâu ? - Một số em phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung : Chỉ tập bơi * Nhận xét giảng thêm : không xuống bơi nơi có người lớn… nước bơi lội mồ hôi ; trước - Chú ý theo dõi xuống nước phải vận động, … 3/Hoạt động : Đóng vai (10’) - Chia nhóm tình phòng - Mỗi nhóm thảo luận đóng vai tránh tai nạn sơng nước tình - Theo dõi, hướng dẫn nhóm đóng vai - Đại diện nhóm trình bày theo tình - Nhóm khác theo dõi, nhận xét -Theo dõi, nhận xét Củng cố - Dặn dò (3’) : - Nhắc lại nội dung dặn dò - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận * HS khéo tay : Khâu mũi đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh quy trình ; mẫu đường khâu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra chuẩn bị HS (5’) B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Thực hành (20’) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ thực - - em nhắc lại thao tác khâu đột thưa -Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu mũi đột - HS Chú ý lắng nghe thưa theo hai bước - Nêu thời gian, yêu cầu thực hành - Lớp thực hành khâu theo yêu cầu - GV theo dõi Giúp đỡ HS lúng túng 2/Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS (9’) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS thực theo yêu cầu - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Nhận xét đánh giá kết HS Củng cố – Dặn dò (2’) : - Chú ý lắng nghe - Nhắc lại nội dung dặn dò - Nhận xét tiết học Tập đọc: Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2016 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I / MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS đức tính thật thà, khơng nên tham lam II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - -3 em đọc Thưa chuyện với mẹ -Nhận xét trả lời câu hỏi B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc - em đọc - Lớp ĐT - Hướng dẫn HS chia đoạn : đoạn - 3HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt) - Kết hợp sửa lỗi hướng dẫn ngắt nghỉ -Luyện đọc từ khó : Đi-ơ-ni-dốt, Mi-đát, ; giải nghĩa từ : khủng khiếp, phán Pác-tôn,… đọc giải (SGK) - Hướng dẫn HS đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm đơi - Theo dõi, nhận xét - Lớp nhận xét - Gọi HS đọc - em đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi GV đọc 2/Hoạt động : Tìm hiểu (10’) - Gọi HS đọc câu hỏi, - Đọc câu hỏi, đoạn đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi : tương ứng trả lời câu hỏi : + Câu hỏi ; (đoạn 1) - HS trao đổi theo cặp trả lời + Câu hỏi (đoạn 2) - - em trả lời + Câu hỏi (đoạn 3) - Vài em trả lời 3/Hoạt động :Luyện đọc diễn cảm(9’) - Gọi HS đọc - em đọc theo cách phân vai - Hướng dẫn đọc đoạn“Mi-đát bụng đói …tham lam.” - Luyện đọc nhóm (phân vai) - GV đọc mẫu - Vài nhóm thi đọc theo vai - Tổ chức cho nhóm thi đọc - Lớp nhận xét - GV theo dõi, uốn nắn Củng cố-Dặn dò (3’) : - Nêu nội dung liên hệ - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Theo dõi, liên hệ Tốn: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I/ MỤC TIÊU : - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước kẻ ê ke III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ (4’) : GV vẽ lên bảng cặp cạnh song song Yêu cầu nêu cặp cạnh - em nêu - Lớp nhận xét song song - Nhận xét B/Bài : Giới thiệu (1’) 1.Hoạt động1 : Cách vẽ hai đường thẳng vng góc (10’) - Hướng dẫn HS vẽ : vừa vẽ mẫu vừa nêu - HS theo dõi, quan sát GV vẽ đường bước SGK (cả trường hợp) thẳng CD qua điểm E (ở đường thẳng AB) vng góc với AB - u cầu HS vẽ vào phiếu học tập - HS Thực hành vẽ Đổi chéo kiểm tra - GV theo dõi, nhận xét lẫn Hoạt động : Giới thiệu đường cao hình tam giác (5’) - GV Vẽ hình tam giác ABC lên bảng nêu - HS quan sát, theo dõi tốn SGK - GV tơ màu đoạn thẳng AH giới thiệu AH - HS quan sát, ý lắng nghe đường cao tam giác ABC - Một số em nhắc lại 3.Hoạt động : Thực hành (18’) a/Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu -GV kèm HS lúng túng - Làm bảng con, bảng lớp -Nhận xét, chữa (dùng thước thẳng ê ke) b/Bài2 : - Nêu yêu cầu hướng dẫn HS làm -1HS nêu yêu cầu bài Giúp đỡ HS yếu cách vẽ nhận biết - HS Làm vào em lên bảng vẽ đường cao hình - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, chữa Củng cố – Dặn dò (2’) : - Hệ thống lại dặn dò - Chú ý theo dõi - Nhận xét tiết học Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Giáo dục HS lòng yêu nước qua việc làm thiết thực, phù hợp với khả II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Tranh minh hoạ, phiếu khổ to, bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em đọc kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết trước B Bài : Giới thiệu (1’) 1/ Hoạt động1 : Tìm hiểu nội dung kịch (10’) a/ Bài : - Gọi HS đọc đoạn kịch - em đọc theo cách phân vai - Đọc diễn cảm đoạn kịch - Chú ý lắng nghe + Cảnh có nhân vật ; cảnh có - Tìm hiểu , xác định nhân vật nhân vật ? nắm nội dung đoạn kịch + Yết Kiêu người ? …… - Theo dõi, nhận xét 2/ Hoạt động2 : Kể câu chuyện Yết Kiêu (20’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Treo bảng phụ viết tiêu đề đoạn +Câu - Đọc gợi ý đoạn chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể - em phát biểu theo trình tự ? -Lớp nhận xét, kết luận : … theo trình - Hướng dẫn HS chuyển lời thoại từ kịch tự không gian sang lời kể - em (G) làm mẫu - Nhận xét (đọc mẫu chuyển thể) hướng dẫn HS kể chuyện theo cặp - Kể chuyện theo cặp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Một số em thi kể trước lớp - Gợi ý HS yếu thi kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi, nhận xét , bình chọn - GV theo dõi, nhận xét bạn thực yêu cầu hấp Củng cố – Dặn dò (3’) : dẫn - Hệ thống nội dung dặn dò - Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe Khoa hoc: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ MỤC TIÊU : Ôn tập kiến thức : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước - Biết vận dụng kiến thức để biết ăn uống, vui chơi hợp lí để bảo vệ sức khoẻ - Giáo dục HS ý thức quan trọng việc ăn uống hợp lí II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu , tranh ảnh, mơ hình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (3’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - HS nêu biểu thể bị - Nhận xét bệnh B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Trò chơi Ai nhanh, ? (18’) - Chia thành đội , phát cờ cử ban giám - HS ngồi theo đội chơi khảo - Các đội ban giám khảo lắngnghe - GV phổ biến luật chơi cách chơi: GV - Các đội lắng nghe câu hỏi giành đọc câu hỏi, nhóm phất cờ trước trả lời quyền trả lời - Nêu câu hỏi điều khiển -Ban giám khảo theo dõi, nhận xét chơi đội trả lời ghi điểm - Ban giám khảo thống điểm - Theo dõi, nhận xét đội chơi tuyên bố với đội 2/Hoạt động : Tự đánh giá (11’) - Gv gợi ý HS dựa vào kiến thức vừa chơi - HS theo dõi tự đánh giá theo gợi ý học để tự đánh giá chế độ ăn uống - Một số em trình bày kết làm việc cá mình: nhân + Đã ăn phối hợp thường xuyên đổi chưa ? + Đã ăn phối hợp chất đạ, béo động vật thực vật chưa? - Theo dõi, nhận xét đưa lời khuyên chế độ ăn uống hợp lí Củng cố – Dặn dò: (2’) : - Nhắc lại nơi dung dặn dò nhà - Chú ý theo dõi - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2016 Luyện từ câu : ĐỘNG TỪ I/ MỤC TIÊU : - Hiểu động từ - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ * HS yếu nắm động từ đơn giản hoạt động người II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, bảng nhóm, VBT TV/1 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu từ danh từ chung danh từ riêng - em nêu DT- Lớp nhận xét - Nhận xét B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động1 : Hình thành kiến thức (12’) a/ Bài 1, : - Gọi HS đọc nội dung - Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn - em đọc hướng dẫn HS làm - HS thảo luận nhóm 2: + Tìm từ theo yêu cầu BT2 viết vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung : + Chỉ hoạt động : nhìn, nghĩ, thấy - GV hướng dẫn HS rút nhận xét : Các từ + Chỉ trạng thái : đổ, bay nêu hoạt động, trạng thái người, - Một số em nêu định nghĩa động từ vật Đó động từ - Vậy động từ ? (Ghi nhớ) - HS trả lời 2/ Hoạt động : Ghi nhớ (3’) Gọi HS đọc ghi nhớ cho ví dụ động từ - em đọc Ghi nhớ 3/ Hoạt động : Luyện tập (18’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - GV gợi ý cách làm theo dõi, giúp đỡ HS - Làm vào VBT yếu cách xác định động từ - em làm vào phiếu, trình bày - Gv theo dõi, nhân xét làm + đánh răng, rửa mặt, trông em, … -Lớp nhận xét, chữa + học bài, đọc sách, trực nhật lớp,… - Vài em yếu nhắc lại b/ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - HS thảo luận nhóm làm vào bảng -Theo dõi, hướng dẫn nhóm làm nhóm (khuyến khích HS yếu phát biểu trongnhóm để - Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nắm nội dung bài) nhận xét, thống lời giải - GV theo dõi, nhận xét, chốt lời giải a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, … b) mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, ngắt, … - Gọi HS yếu nhắc lại động từ thông dụng c/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách chơi - em lên làm mẫu (khuyến khích HS yếu tham gia) - Thảo luận nhóm đơi biểu diễn - GV theo dõi, nhận xét -Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng Củng cố - Dặn dò (3’) : - Nhắc lại nội dung dặn dò - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ MỤC TIÊU : - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke) * Biết cách vẽ hai đường thẳng song song II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước kẻ ê ke III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em vẽ đường cao hình tam giác -Nhận xét vẽ đường thẳng vng góc B Bài : Giới thiệu (1’) 1/ Hoạt động1 : Cách vẽ hai đường thẳng song song (12’) - Hướng dẫn HS vẽ cách vừa vẽ mẫu vừa - Theo dõi, quan sát GV vẽ đường thẳng nêu bước vẽ SGK trình bày (cả hai CD qua điểm E song song với trường hợp) đường thẳng AB - Yêu cầu HS vẽ vào phiếu học tập - Thực hành vẽ Theo dõi, nhận xét - Đổi chéo kiểm tra lẫn 2/ Hoạt động : Thực hành (17’) a/Bài : -Gọi HS nêu yêu cầu -1 HS nêu yêu cầu - GV kèm HS lúng túng - Làm bảng con, bảng lớp : - Nhận xét, chữa C D b/Bài3 : Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm (Giúp đỡ HS yếu cách vẽ.) - Nhận xét, chữa A M B - HS Nêu yêu cầu - Làm vào em lên bảng vẽ dùng ê ke để kiểm tra góc vng Lớp theo dõi, nhận xét, thống hình vẽ C B E A Củng cố – Dặn dò (2’) : - Hệ thống lại liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học D - Liên hệ kể tên đường thẳng song song Lịch sử: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I/ MỤC TIÊU : - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh - Nhớ ơn vị anh hùng dân tộc có cơng với đất nước * HS yếu biết tiểu sử công lao anh hùng Đinh Bộ Lĩnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu kiện hai giai đoạn lịch sử - em nêu - Lớp nhận xét học + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa đối cới lịch sử dân tộc? + Chiến thắng Bạch Đằng xáy vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc? - Nhận xét B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh (10’) - Yêu cầu HS đọc nội dung trang 26 - em đọc Lớp ĐT - Yêu cầu HS nêu đôi nét Đinh Bộ Lĩnh - HS trao đổi theo cặp - GV theo dõi, nhận xét: - Một số em nêu, lớp nhận xét, bổ + Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư, sung Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn… 2/Hoạt động : Những nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân (17’) - GV nêu sơ lược tình hình nước ta sau - Chú ý lắng nghe Ngô Quyền - Yêu cầu thảo luận nhóm 4: - HS thảo luận nhóm + Đinh Bộ Lĩnh có cơng với đất nước? -Một số em phát biểu Lớp nhận xét + Sau đất nước thống nhất, Đinh Bộ Lĩnh làm ? - Theo dõi, nhận xét, nêu lại sơ lược kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân => Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ - HS theo dõi quân … + Đinh Bộ Lĩnh lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hoàng,… - - em đọc Ghi nhớ Củng cố – Dặn dò (2’) : - Gọi HS nhắc lại nội dung dặn dò nhà học - Chú ý theo dõi xem trước Cuộc lần thứ Tập làm văn: Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2016 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ MỤC TIÊU : - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích * Biết trao đổi - câu đơn giản để thể nguyện vọng thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi đề III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em kể lại câu chuyện theo trình tự - Nhận xét không gian B Bài : Giới thiệu (1’) 1/ Hoạt động : Hướng dẫn HS phân tích đề (5’) - Gọi HS đọc đề - HS đọc + Tìm từ ngữ quan trọng -1 - em nêu - Gạch chân từ quan trọng đề - Lớp nhận xét, kết luận : nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, bạn đóng vai 2/ Hoạt động : Xác định mục đích trao đổi ; hình dung câu hỏi có (9’) - Gọi HS đọc gợi ý - em đọc - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm : - Trả lời câu hỏi để nắm trọng tâm + Nội dung trao đổi ? … đề nội dung, đối tượng, mục đích + Mục đích trao đổi để làm ? hình thức trao đổi + Hình thức thực ? - Phát biểu việc chọn nguyện vọng - Hướng dẫn HS chọn nguyện vọng hình - Đọc lại gợi ý hình dung câu hỏi… dung câu hỏi, giải đáp thắc mắc - Từng cặp trao đổi, đổi vai cho 3/ Hoạt động : Thực hành trao đổi (9’) nhau, nhận xét, góp ý - Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp -GV theo dõi, giúp đỡ nhóm 4/ Hoạt động : Thi trình bày trước lớp (9’) - Một số cặp thi trước lớp - Tổ chức cho HS thi đóng vai trao đổi trước - Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn lớp hướng dẫn lớp nhận xét cặp trao đổi hay - Theo dõi, nhận xét Củng cố – Dặn dò (2’) : - Chú ý lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài, dặn dò - Nhận xét tiết học Tốn: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT,THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I/ MỤC TIÊU : Vẽ hình chữ nhật,hình vng (bằng thước kẻ ê ke) - Thực hành vẽ hình chữ nhật * Biết cách vẽ hình chữ nhật,hình vng II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước kẻ ê ke III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em lên bảng em vẽ hai đường - Nhận xét thẳng song song … B Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật (13’) - GV Vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu bảng - HS theo dõi, quan sát lắng nghe GV theo bước SGK (phóng to tỉ lệ) hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo A B bước - 2HS vẽ theo hướng dẫn (SGK) D Chú ý theo dõi HS vẽ C 2/Hoạt động : Hướng dẫn vẽ hình vng (12’) - GV Vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu bảngtheo bước SGK (phóng to tỉ lệ) A B - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn vẽ hình vng theo bước Có thể vẽ vào theo hướng dẫn GV D C 3/Hoạt động : Thực hành (18’) a/Bài1a: Gọi HS đọc yêu cầu - GV theo dõi, quan sát giúp đỡ HS để vẽ cho - HS nêu yêu cầu - HSVẽ vào Đổi chéo vở, kiểm tra lẫn nhau, chốt hình vẽ cm cm b/Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu - Thu chấm số em nhận xét, sửa chữa - Vẽ vào Một số em làm nhanh nộp để GV chấm điểm - Lớp theo dõi, kết luận hình vẽ 4cm Nhận xét, chữa c/Bài1a: Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi, quan sát giúp đỡ HS để vẽ cho Theo dõi, nhận xét d/Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu -Theo dõi, giúp HS vẽ - Nhận xét hình vẽ số em - Bổ sung cách vẽ * HSKG làm thêm tập lại Củng cố – Dặn dò (2’) : - Hệ thống dặn dò nhà - Nhận xét tiết học 3cm - Nêu yêu cầu - Vẽ bảng em lên bảng vẽ cm - Nêu yêu cầu - Nhìn vào mẫu SGK vẽ vào - Đổi chéo vở, trao đổi * HSKG làm thêm tập lại - Lắng nghe Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất, cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên, đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên - Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng việc làm phù hợp với khả * HS khá, giỏi kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ nêu nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (3’) : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu chăn nuôi - HS nêu - Lớp nhận xét trồng trọt người dân Tây Nguyên B Bài : Giới thiệu (1’) 1/ Hoạt động1 : Khai thác sức nước (14’) - Phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm quan sát hình 4, đọc mục 3, + Câu hỏi trang 90 SGK viết vào phiếu + Tại sông Tây Ngun thác, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác ghềnh ? Người dân Tây Nguyên khai thác nhận xét, bổ sung : sức nước để làm ? ……… + Sông Ba, Xrê Pôk, Đồng Nai + Các sơng chảy qua nhiều vùng có - Nhận xét kết luận nội dung HĐ độ cao khác nên thác ghềnh - Yêu cầu HS đồ vị trí - Một số em thực theo yêu cầu sông thác thuỷ điện Y-a-li - Lớp theo dõi, nhận xét 2/Hoạt động : Khai thác rừng (15’) - Hướng dẫn quan sát, Thảo luận nhóm đơi: - Quan sát hình 6, SGK đọc mục + Tây Nguyên có loại rừng ? SGK - Thảo luận nhóm đơi + Câu hỏi trang 91 SGK (HS khá, giỏi) - Một số em trả lời -1 -2 em khá, giỏi mô tả rừng khộp, rừng nhiệt đới - Nêu tiếp câu hỏi : - Đọc mục 4, quan sát 8, 9, 10 để trả lời + Rừng Tây Ngun có giá trị ? Lớp nhận xét, chốt câu trả lời : + Gỗ dùng để làm ? + rừng cho ta nhiều sản vật, gỗ + Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên + (Khá, giỏi) : khai thác rừng bừa bãi, + Câu hỏi trang 92 SGK đốt phá rừng, … + HS khá, giỏi nêu quy trình làm đồ gỗ + Chúng ta làm để bảo vệ rừng ? … * Kết luận hoạt động khai thác rừng … + Cần khai thác rừng hợp lí, trồng cây, Củng cố - Dặn dò (3’) : … - Nhắc lại nội dung bài, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe Đạo đức Bài : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết1) I/ MỤC TIÊU : Học xong này, HS có khả : - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời (HS khá, giỏi biết cần phải tiết kiệm thời giờ) -Bước đầu biết sử adụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí -Giáo dục HS biết yêu quý thời không sử dụng vào việc vơ ích II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGK Đạo đức ; bìa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy A/ Kiểm tra cũ (4’) : - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu (1’) 1.Hoạt động :Kể chuyện Một phút (10’) - GV Kể chuyện - Nêu câu hỏi SGK -Nhận xét, kết luận : Mỗi phút đáng quý 2.Hoạt động : Xử lí tình (12’) -GV Chia nhóm giao cho nhóm xử lí tình Nhận xét, kết luận cách xử lí tình Hoạt động : Bày tỏ thái độ (7’) - Quy ước thái độ thẻ màu - Nêu ý kiến BT3 *Nhận xét, kết luận : d - , a, b, c - sai - Rút Ghi nhớ 4./Củng cố - Dặn dò (3’) : - Nhắc lại nội dung dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động học - em nêu- lớp nhận xét -HS Lắng nghe - Thảo luận lớp Một số em phát biểu : + Ma-chi-a chậm trễ người khác… + Trong thi trượt tuyết, Ma-chi-a sau Vích-tơ … … -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến -HS Chú ý theo dõi -HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu theo quy ước (giải thích) - - em đọc Ghi nhớ SGK - Chú ý lắng nghe SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : Giúp hs : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ,chưa tiến cá nhân, tổ, lớp - Biết công việc tuần tới để xếp,chuẩn bị - Giáo dục rên luyện cho hs tính tự quản,tự giác,thi đua,tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường II.Chuẩn bị : - Bảng ghi sẵn tên hoạt động, công việc hs tuần - Sổ theo dõi hoạt động, công việc hs III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học H.dẫn thực : - Th.dõi A.Nhận xét,đánh giá tuần qua : * Gv ghi sườn công việcb + h.dẫn hs dựavào để nh.xét đánh giá: -Th.dõi + thầm - Chuyên cần, học - Hs ngồi theo nhóm - Chuẩn bị đồ dùng học tập -* Nhóm trưởng điều khiển bạn -Vệ sinh thân, trực nhật lớp , sân nhóm tự nh.xét,đánh giá mình( dựa vào trường sườn) - Đồng phục, khăn quàng , bảng tên - Nhóm trưởng nh.xét,đánh giá, xếp loại Thực tốt A.T.G.T bạn - Bài cũ,chuẩn bị - Các bạn có ý kiến - Phát biểu xây dựng - Các nhóm thảo luận +tự xếp loai nhóm - Rèn chữ + giữ - Ăn quà vặt -* Lần lượt HĐTQ lớp nh.xét đánh giá tình -Tiến hình lớp tuần qua + xếp loại nhóm - Chưa tiến B.Một số việc tuần tới : - Nhắc hs tiếp tục thực công việc đề - Lớp theo dõi , tiếp thu + biểu dương - Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T - Các khoản tiền nộp hs - Theo dõi tiếp thu - Trực vệ sinh lớp - Thi đua học tốt - Ôn tập KTĐKGKI AN TOÀN GIAO THÔNG: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: kiến thức: -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông 2.Kĩ năng: -HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định Thái độ: - Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị: GV: biển báo Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (3’) Ôn cũ giới thiệu GV cho HS kể vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn, nhận xét, giới thiệu HS trả lời Hoạt động 2: (10’) Vạch kẻ đường -GV nêu câu hỏi cho HS nhớ lại trả lời: +Những nhìn thấy vạch kẻ trên đường? HS lên bảng nói +Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) +Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì? GV giải thích dạng vạch kẻ , ý HS trả lời theo hiểu biết nghĩa số vạch kẻ đường Hoạt động 3: (10’) Cọc tiêu rào chắn * Cọc tiêu: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường GV giới thiệu dạng cọc tiêu có đường (GV dùng tranh HS theo dõi SGK) GV? Cọc tiêu có tác dụng giao thơng? * Rào chắn Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn GV: Rào chắn để ngăn cho người đường nguy hiểm để người lái xe biết xe qua lại phạm vi an toàn đường, hướng GV dùng tranh giới thiêụ cho HS đường biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt) +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) Hoạt động 4: (2’) Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống HS theo dõi -GV dặn dò, nhận xét ...Tuần Thứ Buổi Sáng Hai (31/10) Chiều Sáng Ba (01/11) Chiều Sáng Tư (02/11) Chiều Sáng Năm (03/11) Chiều Sáng Sáu ( 04/ 11) Chiều Từ ngày 31 đến 04 tháng 11 năm 2016 Tiết Tên giảng... giúp đỡ nhóm 4/ Hoạt động : Thi trình bày trước lớp (9’) - Một số cặp thi trước lớp - Tổ chức cho HS thi đóng vai trao đổi trước - Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn lớp hướng dẫn lớp nhận xét... động : Đánh giá kết học tập HS (9’) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS thực theo yêu cầu - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Nhận xét đánh giá