ke hoach boi duong gv

PHỊNG GD&ĐT HỊA BÌNH TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH A Số: …… KH-THVBA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vĩnh Bình, ngày ……… tháng năm 2017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Căn Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2017-2018; Căn tình hình thực tế, trường TH Vĩnh Bình A, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên năm học 2017-2018, cụ thể sau: I Mục đích bồi dưỡng - Phát triển bền vững kết bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường năm học qua; tiếp tục xây dựng, củng cố phát huy lực chuyên môn giáo viên năm học 2017-2018 - Nâng cao nhận thức, kĩ cho giáo viên nhiệm vụ năm học - Hỗ trợ giáo viên việc tiếp cận nâng cao mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Mỗi giáo viên tự bồi dưỡng thông qua việc dự giờ, trao đổi kinh nghiệm, tự tham khảo tài liệu có liên quan công tác giảng dạy II Nội dung bồi dưỡng - Giáo dục kỹ sống cho học sinh qua hoạt động ngồi lên lớp tích hợp môn học - Dạy học phù hợp nhóm đối tượng học sinh - Tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục môi trường, giáo dục kĩ sống thông qua môn học cho em học sinh - Tổ chức triển khai Chuyên đề, thao giảng III Hình thức bồi dưỡng Tự bồi dưỡng Nội dung 1: Ghi nhận lại kết đạt năm học qua chất lượng học sinh so với chất lượng chung trường, huyện, kết phong trào, hội thi cấp, hội thi HS, hoạt động NGLL trường mà GV – HS tham gia; nội dung, hình thức chung tiết hoạt động NGLL lớp Tự đánh giá việc ghi nhận nội dung điều chỉnh bổ sung việc điều chỉnh dạy học lớp sau tiết dạy, sau lần Kiểm tra định kỳ nhằm nâng dần chất lượng, việc tổ chức coi chấm kiểm tra quy định Việc đánh giá xếp loại học sinh, việc nhận xét, sửa chữa sai sót làm học sinh Phân tích ưu điểm, hạn chế năm học vừa qua Định hướng thân năm học tới Việc đánh giá xếp loại, rút kinh nghiệm tiết dự giờ, hội giảng, thao giảng cá nhân Tự đánh giá việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề Cụ thể: - Công tác chủ nhiệm - Các phong trào, hội thi cấp - Việc cập nhật thông tin giáo dục, giảng dạy, - Tự làm đồ dùng dạy học - Đăng ký dạy thao giảng, dự đồng nghiệp, trao đổi kinh nghiệm, Nội dung 2: Thực Quy định đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH ban hành theo đinh số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 công văn 616/2010-BGD&ĐT-NGCBQLGD ngày 5/2/2010 Nội dung 3: Tự đánh giá việc giáo dục đạo đức tăng cường Tiếng Việt vào môn học học sinh chưa hồn thành mơn học, học sinh dân tộc thiểu số Tự đánh giá việc tích hợp giáo dục mơi trường dạy học môn học (thể qua hồ sơ, tiết dạy, qua kĩ học sinh đạt vận dụng vào thực tế) Nội dung 4: Đánh giá thân việc xây dựng trường đạt chuẩn, trường Xanh - Sạch - Đẹp Nội dung 5: Việc báo cáo đề tài, sáng kiến kinh nghiệm Nội dung 6: Ghi lại tiết, tên theo môn, PPCT mà thân cho có nội dung khó dạy Tự đánh giá hiệu với khó đó, đề xuất Tổ trưởng điều chỉnh nội dung dạy học Mỗi nội dung nghiên cứu cần ghi lại sổ tự bồi dưỡng thân Mỗi giáo viên cần phải có nhận thức đắn việc tự học, tự bồi dưỡng Phải thực nghiên cứu tài liệu, ghi chép thật cụ thể điều thực hiện, rút học tập Tránh tình trạng hình thức, chép ghi chép chung chung việc tự học, tự rèn giáo viên Bồi dưỡng tập trung * Tổ chuyên môn Nội dung 1: Ghi nhận lại kết đạt năm học qua chất lượng học sinh so với chất lượng chung trường, so với tỉ lệ cần đạt Trao đổi việc tham gia kết phong trào, hội thi cấp, hội thi HS thành viên tổ Phân tích cụ thể việc làm chưa làm cần khắc phục thành viên chất lượng dạy – học, chia sẻ kinh nghiệm việc tổ chức hội thi khối, chất lượng hội thi hội thi VSCĐ, HS khiếu,… Định hướng năm học để đạt kết chất lượng dạy học hội thi phong trào Các nội dung cần tổ chức tiết hoạt động NGLL khối (thống số nội dung dạng chủ đề tiết HĐNGLL) Phân tích điểm yếu HS chưa hoàn thành năm học vừa qua, trao đổi biện pháp thực dạy học; hiệu đạt, chưa đạt việc phụ đạo HS chưa hồn thành, việc tổ chức ơn tập cho HS hè; biện pháp thực khối sau 02 lần kiểm tra định kỳ Đánh giá việc thể hồ sơ, giáo án GV nội dung điều chỉnh bổ sung việc điều chỉnh dạy học lớp Đã bổ sung giáo dục đạo đức, GD môi trường, mở rộng, liên hệ thực tế phân loại đối tượng HS để có tập phù hợp chưa? Trao đổi cách đánh giá xếp loại học sinh, cách nhận xét, sửa chữa sai sót làm học sinh Phân tích ưu điểm, hạn chế chung Định hướng khối năm học vấn đề Trao đổi, rút kinh nghiệm việc dự (số tiết so quy định), việc đánh giá xếp loại tiết hội giảng để đánh giá thực chất, việc đánh giá xếp loại tiết dạy thành viên khối để rút kinh nghiệm, cần xốy sâu vấn đề phiếu đánh giá tiết dạy, để nâng chất lượng dạy học Trao đổi, đánh giá lại việc học tập để nâng cao tay nghề cách xem tự học (học – thể tự học, chưa thể tự học,…) Nội dung 2: Kiểm tra lại việc nắm tinh thần QĐ14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 kế hoạch 616/KH-BGD&ĐT ngày 5/2/2010 hứơng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn NN Trao đổi để thể rõ minh chứng mức điểm dựa vào thực tế trường, lớp để bổ sung vào gợi ý xác định mức điểm mà Bộ GD&ĐT ban hành để hoàn chỉnh minh chứng Nắm lại nội dung GV tự học năm học để nâng cao chuẩn nghề nghiệp (theo phân công trường) Trao đổi để đánh giá việc tự học, tự nghiên cứu thành viên khối khối lớp khác để đạt tiêu chí b, d yêu cầu 1, tiêu chí a, b, c, d thuộc yêu cầu 2, 3, lĩnh vực Phân tích cụ thể học vận dụng phần nào,… hạn chế chủ quan, khách quan, hướng khắc phục; Trao đổi để thống ghi lại điều biết giáo dục Tiểu học, tình hình kinh tế, văn hố, xã hội địa phương ấp (tiêu chí a, b, d yêu cầu 5- lĩnh vực 2) Nội dung 3: Trao đổi, đánh giá chung việc giáo dục đạo đức tăng cường Tiếng Việt vào môn học học sinh chưa hoàn thành, học sinh dân tộc thiểu số khối Trao đổi, đánh giá chung việc tích hợp giáo dục mơi trường, giáo dục kĩ sống, dạy học môn học giáo viên Tổ Nội dung 4: Trao đổi để có đánh giá chung Tổ việc xây dựng trường Xanh -Sạch - Đẹp trường Phân tích lại lý chưa đạt mục để xây dựng lớp đạt Xanh - Sạch - Đẹp - Trao đổi việc thực nội dung có liên quan xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tổ để góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh tốt cần rèn cho HS kĩ sống nào? (thực chủ đề Bài tập rèn kỹ sống) Nội dung 5: Trao đổi, đánh giá việc đề kiểm tra đáp án (đề xuất) thành viên Tổ Nội dung 6: Áp dụng Sáng kiến kinh nghiệm hay năm học nhằm phục vụ tốt công tác giảng dạy giáo dục học sinh Trao đổi để điều chỉnh, bổ sung giáo án GV soạn, đánh giá việc soạn máy vi tính giáo viên *Nhà trường: - Kiểm tra việc tự học giáo viên thể qua ghi chép sổ, việc trao đổi, bàn bạc tổ khối để có nhận xét đánh giá cụ thể giáo viên lần/tháng - Đánh giá chung việc bồi dưỡng cá nhân - Có kế hoạch đưa giáo viên học lớp Đại học, lớp Tin học để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nhằm đáp ứng u cầu nhà trường Trên kế hoạch Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên năm học 2017-2018 Đề nghị tất giáo viên thực theo kế hoạch Nơi nhận: - Lãnh đạo (theo dõi); - CM (thực hiện); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG ... đổi kinh nghiệm, Nội dung 2: Thực Quy định đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH ban hành theo đinh số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 công văn 616/2010-BGD&ĐT-NGCBQLGD ngày... tập cho HS hè; biện pháp thực khối sau 02 lần kiểm tra định kỳ Đánh giá việc thể hồ sơ, giáo án GV nội dung điều chỉnh bổ sung việc điều chỉnh dạy học lớp Đã bổ sung giáo dục đạo đức, GD môi trường,... sung vào gợi ý xác định mức điểm mà Bộ GD&ĐT ban hành để hoàn chỉnh minh chứng Nắm lại nội dung GV tự học năm học để nâng cao chuẩn nghề nghiệp (theo phân công trường) Trao đổi để đánh giá việc