KẾ HOẠCH bàn TAY nặn bột

PHỊNG GD&ĐT HỊA BÌNH TRƯỜNG TH VĨNH BÌNH A Số:…… /KH-THVBA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc Vĩnh Bình, ngày tháng năm 2017 KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” NĂM HỌC 2017 – 2018 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Nâng cao kiến thức kĩ giáo viên công tác dạy học; tạo điều kiện cho giáo viên bước làm quen vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” để thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học mơn TNXH lớp 1, 3; môn Khoa học lớp 4, Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học, tự nhiên Xã hội … nhà trường qua việc bước xây dựng hình thành cho học sinh hứng thú khám phá thực hành khoa học; kĩ nắm bắt, tái tạo tiếp thu kiến thức cách bền vững, góp phần phát triển tư khoa học, tư ngôn ngữ kĩ hợp tác học tập Đẩy mạnh phong trào đổi hình thức tổ chức hoạt động dạy học; tạo điều kiện cho giáo viên bước làm quen vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột để thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học số môn học gắn với kinh nghiệm sống học sinh II NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC Nội dung: Vận dụng dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” môn Tự nhiên xã hội lớp 1, 2, môn khoa học lớp 4, (kèm theo phụ lục) Hình thức tổ chức: Đối với nhà trường: - Tổ chức triển khai nội dung phương pháp “Bàn tay nặn bột” tháng - Xây dựng tiết dạy thao giảng, minh họa Chuyên đề, thảo luận, rút kinh nghiệm buổi sinh hoạt chuyên môn Đối với tổ chuyên môn: - Nhắc nhở giáo viên soạn giảng quy định - Mỗi Tổ chuyên mơn chọn dạy thao giảng tiết có vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” Đối với giáo viên: Giáo viên thực soạn giảng theo phụ lục đính kèm Tổ chức thực hiện: - GV thực soạn giảng theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo nội dung quy định - Nội dung, hình thức kết quả, hiệu tiết dạy phải tổ ghi nhận thông qua công tác dự trao đổi, rút kinh nghiệm sinh hoạt chuyên môn - Nhà trường thường xuyên đạo việc sinh hoạt chuyên môn, thông qua dự giờ, tổ chức Chuyên đề cấp trường, đánh giá rút kinh nghiệm việc triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” tổ chuyên môn - Yêu cầu tổ chuyên môn, giáo viên phận liên quan thực nghiêm túc theo kế hoạch Trong trình tổ chức thực có khó khăn, vướng mắc, tổ trưởng cần phản ánh kịp thời đến Phó hiệu trưởng để có điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Nơi nhận: - Lãnh đạo trường (chỉ đạo); - Tổ CM (thực hiện); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG ... rút kinh nghiệm việc triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột tổ chuyên môn - Yêu cầu tổ chuyên môn, giáo viên phận liên quan thực nghiêm túc theo kế hoạch Trong trình tổ chức thực có khó khăn,...- Nội dung, hình thức kết quả, hiệu tiết dạy phải tổ ghi nhận thông qua công tác dự trao đổi, rút kinh nghiệm sinh hoạt