ke hoach ban tay nan bot 20145 2016

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN HƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN 4- Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: "BÀN TAY NẶN BỘT" LỚP I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn vào kế hoạch năm học 2015 - 2016 nhà trường - Căn vào kế hoạch năm học 2015 - 2016 Chuyên môn - Căn vào kế hoạch năm học 2015 - 2016 Tổ CM 4-5 II MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Nâng cao kiến thức kĩ giáo viên công tác dạy học; tạo điều kiện cho Giáo viên bước làm quen vận dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột” để thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học số môn học kể từ năm học 2013- 2014 Thiết thực góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học tự nhiên Xã hội … nhà trường qua việc bước xây dựng hình thành cho học sinh hứng thú khám phá thực hành khoa học; kĩ nắm bắt, tái tạo tiếp thu kiến thức cách bền vững, góp phần phát triển tư khoa học, tư ngôn ngữ kĩ hợp tác học tập Đẩy mạnh phong trào đổi hình thức tổ chức hoạt động dạy học; tạo điều kiện cho giáo viên bước làm quen vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột để thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học số môn học gắn với kinh nghiệm sống học sinh III.NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC Nội dung: Lựa chọn nội dung theo chủ đề dạy học, vận dụng dạy học theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột” môn khoa học lớp 4,5 Hình thức tổ chức: - Tổ chuyên môn: Tiếp tục tổ chức triển khai nội dung phương pháp “ Bàn tay nặn bột” Sau tập huấn phòng vào ngày 31/10/2015 - Xây dựng tiết dạy, thảo luận , rút kinh nghiệm buổi sinh hoạt chuyên môn - Rà soát chương trình, lựa chọn nội dung lên kế hoạch giảng dạy vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột" - Tổ chuyên môn chọn 1giáo viên có tinh thần trách nhiệm lực chuyên môn tốt để tiến hành soạn giáo án sau trực tiếp dạy có sử dụng phương pháp “ 1 Bàn tay nặn bột”, chọn ( 2) Các dạy phải đưa thảo luận, rút kinh nghiệm chuyên môn tổ - Tham gia dự triển khai chuyên đề PPBTNB trường tổ chức - Giáo viên lựa chọn chủ đề, học để dạy theo phương pháp"bàn tay nặn bột -Mỗi giáo viên dạy tiết có sử dụng phương pháp bàn tay năn bột năm học Thực để toàn tổ dự đúc rút kinh nghiệm -Thường xuyên học hỏi trao đổi để thống áp dụng PPBTNB vào môn khoa học Thời gian đăng kí thực hiện: Thời gian Môn Bài - Lớp Hình thức tổ chức(trong hay lớp học) Thời gian dạy thực tế TUẦN 13 Khoa học Đá vôi Trong lớp Đã Thực tuần 10 TUẦN 16 Khoa học Trong lớp Đã thực tuần Cao su Tổ chức thực hiện: - Giáo viên rà soát chương trình, lựa chọn nội dung lên kế hoạch giảng dạy vận dụng phương pháp"bàn tay nặn bột" tiết lại có địa cung cấp - Kế hoạch dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột ” giáo viên phải tổ chuyên môn phê duyệt phê duyệt trước thực - GV thực soạn giảng theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột” theo nội dung lựa chọn thể rõ soạn giảng khối, tổ tiến hành dự giờ, nắm tình hình đánh giá kết giảng dạy khối - Nội dung, hình thức kết quả, hiệu tiết dạy phải tổ ghi nhận thông qua công tác dự giờ, thăm lớp trao đổi, đúc rút kinh nghiệm sinh hoạt tổ chuyên môn Đã thực tiết sử dụng PPBTNB môn khoa học - Nhà trường thường xuyên đạo việc sinh hoạt chuyên môn, thông qua dự giờ, tổ chức hội thảo… cấp trường, đánh giá rút kinh nghiệm việc triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột tổ chuyên môn; khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên áp dụng phương pháp BTNB: thời gian chuẩn bị tổ chức thực dạy, 2 - Yêu cầu giáo viên phận liên quan thực nghiêm túc theo kế hoạch Trong trình tổ chức thực có khó khăn, vướng mắc cần phản ánh kịp thời với tổ chuyên môn, Chuyên môn BGH để có điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Người lập kế hoạch Lê Thị Kim Đức 3