BAO CAO CONG TAC DU GIO -THAO GIANG 2015-2016

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN HƯƠNG TỔ CHUYÊN MÔN 4-5 Số : 04/BC-TCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC Điền Hương, ngày 15 tháng năm 2016 BÁO CÁO Tổng kết đánh giá công tác dự -Thao giảng Tổ chuyên môn 4-5 năm học 2015-2016 Căn kết đánh giá xếp loại dự kiểm tra chuyên môn giáo viên trường năm học 2015-2016, Tổ chuyên môn 4-5 trường tiểu học Điền Hương tổng kết đánh giá công tác dự kiểm năm học 2015- 2016 sau : Đánh giá công tác dự -Thao giảng giáo viên Năm học qua, tích cực hưởng ứng vận động đổi công tác giảng dạy, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường Ngành giáo dục phát động, trường Tiểu học Điên Hương có nhiều đổi việc tổ chức cho giáo viên dự giờ, thăm lớp thường xuyên Trước hết, nhà trường đạo tổ chuyên môn tích cực, chủ động công tác dự thăm lớp giáo viên Hàng tuần, có lịch cụ thể cho tổ chuyên môn sinh hoạt Trong sinh hoạt chuyên môn, tổ trưởng tổ chức điều hành việc trao đổi ý kiến thành viên tổ, tổ chức dự giáo viên khối Sau thống nhất, giáo viên tổ đưa vướng mắc chuyên môn tuần, sở tổ chuyên môn lập kế hoạch để thành lập chuyên để đổi phương pháp dạy học Tổ trưởng trực tiếp đạo công tác dự chuyên đề tổ khối tất giáo viên lên lớp thể chuyên đề, dự đồng nghiệp tổ để đút rút kinh nghiệm học hỏi Rút kinh nghiệm dạy giáo viên hoạt động quan trọng việc dự giờ, thăm lớp Nắm vai trò ý nghĩa hoạt động đó, Tổ yêu cầu giáo viên ghi lại ý kiến đóng góp vào phiếu dự giờ, sinh hoạt chuyên môn, giáo viên dựa vào phiếu để phát biểu ý kiến xây dựng tiết dạy Nếu tiết dạy có nhiều ý kiến đóng góp trái ngược tổ trưởng chuyên môn trực tiếp thống ý kiến với giáo viên để đến kết luận đạo giáo viên dạy lại môn để giáo viên thực hết thắc mắc băn khoăn tiết dạy a Ưu điểm: - Hầu hết giáo viên dự hoàn thành tốt giảng, dạy có bám sát chuẩn kiến thức, kĩ điều chỉnh theo nội dung giảm tải - Giáo viên sử dụng PPBTNB vào tiết dạy khoa học sau tham quan mô hình Vnen, giáo viên tổ mạnh dạn đăng kí theo mô hình học nhóm khối - Giáo viên có đầu tư kiến thức, có đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin trình giảng dạy - Giáo viên biết vận dụng phương pháp tiết học thông qua kênh hình, kênh chữ SGK, tranh ảnh, qua ví dụ học, từ thực tế học sinh tự rút học GV biết cho học sinh hoạt động, nói, nghe, nhìn, thực hành từ tìm kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo - GV xác định vị trí, mục tiêu, nội dung bản, trọng tâm học theo chuẩn kiến thức kĩ Bài dạy có liên hệ mở rộng đến giáo dục vấn đề liên quan sống hàng ngày - Một số giáo viên lên lớp chững chạc, có tác phong nhẹ nhàng, giọng nói lôi học sinh, giảng dạy có ăn ý nhịp nhàng giáo viên học sinh, tạo không khí sôi học - Chất lượng dạy nâng cao hiệu b Hạn chế : - Nề nếp lớp chưa tốt học sinh không bỏ áo vào quần, ngồi học nói chuyện, không ý Các thao tác chưa đạt giơ bảng con, giơ tay phát biểu Một số học sinh thụ động, không mạnh dạn xung phong lên bảng, chậm thao tác Một số HS yếu gần không tham gia vào xây dựng tiết học - Ứng dụng công nghệ thông tin hạn chế - Đồ dùng dạy học nhiều tiết giáo viên sử dụng hạn chế, sơ sài, chưa trọng đầu tư làm sử dụng đồ dùng dạy học - Vẫn có giáo viên không làm chủ tiết học đặc biệt thời gian dẫn đến phân bố thời gian phần không hợp lý, thời gian tiết học không bảo đảm - Sử dụng đồ dùng học tập hạn chế - Hoạt động nhóm chưa hiệu tiết học, học sinh bị động, thiếu tích cực xây dựng Giáo viên thiếu bước chuyển ý hoạt động làm cho tiết dạy không hay Một số giáo viên lấy kiến thức chuẩn để giảng dạy bỏ qua kiến thức dành cho học sinh giỏi Nhìn chung công tác dự -Thao giảng giáo viên tổ thực đầy đủ theo quy định Chuyên môn trường : Kết dự - thao giảng - Đã thực dự theo kế hoạch đề : - Số giáo viên dự kiểm tra chuyên môn : 9/11 giáo viên - Các môn dự kiểm tra : Toán, Tập đọc, LT câu, khoa học, lịch sử, địa lý, thể dục, mỹ thuật, hát nhạc - Số tiết thao giảng : 40 tiết Trong : + Xếp loại giỏi : 38 tiết ; + Xếp loại : tiết ; + Sử dụng PPBTNB : tiết + Mô hình học nhóm Vnen : tiết + Sử dụng CNTT : 30 tiết 3.Bài học kinh nghiệm: a Đổi công tác dự Tổ chuyên môn luôn mang lại hiệu tích cực công tác dự thao giảng giáo viên; b Tăng cường công tác dự kiểm tra chuyên môn khối lớp để nâng cao chất lượng môn học c Đôn đốc, nhắc nhở giáo viên đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực để nâng cao hiệu học; d Đẩy mạnh hoạt động vai trò tổ khối trưởng để mang lại hiệu cho công tác ự dự - thao giảng Trên báo cáo tổng kết đánh giá công tác dự giờ- thao giảng tổ chuyên môn 4-5 năm học 2015-2016 Tổ trưởng Lê Thị Kim Đức