Ngữ văn 8 bàn luận về phép học

GV: BÙI THỊ MAI LIÊN (Luận học pháp) Nguyễn Thiếp Tiết 103: Văn bản : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Nguyễn Thiếp) I Giới thiệu: Tác giả: Nguyễn Thiếp (17231804),được gọi La Sơn Phu tử Quê: xã Nguyệt Giao, La Sơn, Hà Tĩnh, Là người thiên thư sáng suốt, học rộng hiểu sâu người đời kính trọng Tiết 103: Văn bản : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Nguyễn Thiếp) I.Giới thiệu: Tác giả: Đền thờ Nguyễn Thiếp Tiết 103: Văn bản : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Nguyễn Thiếp) I Giới thiệu: Tác giả: 2.Tác phẩm: Thể loại: Tấu Tấu loại văn thư bề tôi, thần dân gửi vua chúa để trình bày việc ý kiến, đề nghị… Bài Bàitấu tấu ((của củaNguyễn NguyễnThiếp Thiếpgửi gửi vua vuaQuang QuangTrung Trung)) Quân Quânđức đức ((Đức Đứccủa vua vua)) Dân Dântâm tâm ((Lòng Lòngdân dân)) Học Họcpháp pháp (Phép (Phéphọc) học) Vị trí văn bản: Đoạn trích “ Bàn luận phép học” thuộc phần ba tấu Nguyễn Thiếp gởi vua Quang Trung tháng 08- 1791 Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) Nguyễn Thiếp I.Giới thiệu: II.Đọc- hiểu văn III Tổng kết SƠ ĐỒ LẬP LUẬN Mục đích chân việc học Phê phán lệch lạc, sai trái Khẳng định quan điểm, Phương pháp học đắn Tác dụng việc học chân Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ Các luận điểm rõ ràng, lí lẽ xác đáng Lời văn khúc chiết, thẳng thắn Nội dung: Văn bản giúp ta hiểu mục đích chân việc việc học để làm người có đạo đức, có tri thức góp phần làm hưng thịnh đất nước Muốn học tốt phải có phương pháp học tập đắn Ý nghĩa văn bản: Bằng hình thức lập luận chặt chẽ, sáng rõ Nguyễn Thiếp nêu lên quan niệm ông học Hình thành nội dung học đồ tư duy? t ấ Đ Nư c nư ớc m ất n ph nh v h n i àt an So sánh : Chiếu, Hịch, Cáo với Tấu? Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Tấu Khác Là thể văn vua, chúa ban truyền xuống thần dân Giống Đều văn nghị luận cổ viết văn xuôi, văn vần văn biền ngẫu Kết cấu chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, lập luận thuyết phục Là loại văn thư bề , thần dân gửi lên vua, chúa Phân tích cần thiết tác dụng phương pháp học đôi với hành - Nếu người học biết lý thuyết sách có lý thuyết sng, phải biết gắn kết lý thuyết vào thực tiễn đời sống - Ví dụ người học vi tính học qua sách suốt đời khơng sử dụng máy tính Tóm lại: Học phải đơi với hành NHỮNG CÂU DANH NGÔN VỀ HỌC TẬP: - Tiên học lễ, hậu học văn - Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người để tự khẳng định ( UNESCO) - Kẻ ham học có trí tuệ, kẻ say mê thực hành nên người, có biết hổ thẹn có dũng khí - Học gì? Học hiểu rộng, hỏi cặn kẽ, suy nghĩ kĩ, phân biệt rõ ràng, thực hành kịp thời • • • • • HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ Nắm vững nội dung cách lập luận tác giả Vẽ lại sơ đồ xếp trình tự lập luận để khái quát nội dung học Thực hiên luyện tập nhà Liên hệ với mục đích, phương pháp học bản thân Chuẩn bị tiết: “ Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm” + Xem kĩ lại cách viết đoạn văn trình bày luận điểm + Cách viết đoạn văn quy nạp, diễn dịch + Đọc kĩ đề sách giáo khoa trang 82 + Đọc kĩ luận điểm sách hiểu biết trả lời câu hỏi SGK Tác phẩm Nguyễn Thiếp soạn lại ... hòng cầu danh lợi? Lối học hình thức: Học vẹt, nhai lại điều người khác nói khơng hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà khơng nắm ý nghĩa Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu, cách mong có danh tiếng... Thiếp Nước Việt ta, từ lập quốc đến giờ, học bị thất truyền Người ta đua lối học hình thức hòng cầu danh lợi, khơng biết đến tam cương ngũ thường Chúa tầm thường thần nịnh hót Nước nhà tan điều tệ... điều Nước Việt ta, từ lập quốc đến giờ, học bị thất truyền Người ta đua lối học hình thức hòng cầu danh lợi, khơng biết đến tam cương ngũ thường Chúa tầm thường thần nịnh hót Nước nhà tan điều tệ