Khoa học 5: Sắt, gang, thép I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu đợc nguồn gốc số tính chất sắt, gang, thép - Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép biết cách bảo quản chúng II Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa trang 48, 49 SGK - Kéo, đoạn dây thép ngắn, gang ( đủ dùng theo nhóm) - Su tầm tranh ảnh đồ dùng làm từ gang thép III Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ - Nêu đặc điểm công - 2HS lên bảng trả (3 -5 dụng mây, tre? lời phút) - Kể tên đồ dùng hàng - Các bạn khác nhận ngày đợc làm từ mây, tre? xét, bổ sung - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm - Giíi thiƯu - Chia HS thành nhóm , - Lắng nghe Bài nhóm em phát đồ dùng - Chia nhóm Hoạt động - Gọi HS đọc tên vật vừa nhận đồ dùng 1: nhận đợc - Kéo, dây thép, Tìm - Yêu cầu HS quan sát đồ miếng gang hiểuvề dùng vừa nhận đợc ®äc - HS thùc hiƯn theo ngn gèc th«ng tin SGK hoàn thành yêu cầu GV tính phiếu so s¸nh vỊ ngn gèc, chÊt cđa tÝnh chÊt cđa sắt, gang, sắt, thép - Các nhóm trình gang, - Yêu cầu nhóm đọc bày kết thảo thép phiÕu ln, c¶ líp bỉ (13 phót) sung - Trao đổi -GV nhận xét kết thảo nhóm trả lời luận HS sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trong thiên nhiên sắt có đâu? + Gang, thép có thành phần chung nào? + Gang thép khác điểm nào? Kết luận: Sắt kim loại có tính dẻo, dễ kéo thành sợi, dễ ren, dập Sắt màu xám, có ánh kim Trong tự nhiên, sắt có thiên thạch có quặng sắt Gang cứng, giòn uốn hay kéo thành sợi Thép có bon hơnvà có thêm vài chất khác nên có Hoạt động tính chất cứng, bền, dẻo 2: - Yêu cầu Hs quan sát hình ứng dụng 48, 49 SGK trả lời câu gang, hỏi: thép + Tên sản phẩm gì? đời + Chúng đợc làm từ vật liệu sống nào? cách bảo - Gọi HS trình bày ý kiến quản.( 1215phút) - Em biết sắt, gang, thép đợc dùng để sản xuất dụng cụ, máy móc, đồ dùng nữa? - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà mình? Kết luận: Sắt kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim Sắt hợp kim sắt có nhiều ứng dụng sống Những đồ dùng đợc Củng cố - sản xuất từ gang giòn, dễ Dặn dò: vỡ nên sử dụng phải cẩn thận Những đồ dùng sắt, thép dễ bị gỉ nên - Lắng nghe - HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi - HS nối tiếp trình bày - Tiếp nối trả lời - Các bạn khác nhận xét, bổ sung - HS đọc sử dụng xong phảI rửa cất nơi khô -Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Đồng hợp kim đồng Khoa học 5: Đồng hợp kim đồng I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết số tính chất đồng, nêu đợc tính chất đồng hợp kim đồng - Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc đợc làm đồng hợp kim đồng: cách bảo quản II Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa trang 50, 51 SGK - Vài sợi dây đồng - Phiếu học tập có bảng so sánh tính chất đồng hợp kim đồng III Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ - Nªu nguån gèc, tÝnh chÊt - HS lªn bảng trả (3 -5 sắt? lời, bạn nhận phút) - Hợp kim sắt gì? xét, bổ sung Chúng có tính chất gì? Bài - Giới thiệu Hoạt động - Tổ chức cho HS hoạt động 1: nhóm Tính chất + Phát cho nhóm sợi đồng dây đồng (7 phút) + Yêu cầu học sinh quan sát cho biết: Màu sắc sợi dây? Độ sáng sợi dây? Tính cứng dẻo sợi dây? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - HS chia nhóm - Nhận đồ dùng - Quan sát thảo luận Kết luận: Sợi dây đồng có Hoạt động màu đỏ nâu, có ánh kim, 2: dẻo, dễ dát mỏng, uốn Nguồn thành nhiều hình dạng kh¸c gèc, so s¸nh tÝnh - Chia nhãm, ph¸t phiếu học chất tập đồng - Yêu cầu HS đọc bảng thông hợp kim tỉntang 50 SGK hoàn thành phiếu học tập đồng.(12 - Gọi đại diƯn nhãm ®äc phót) phiÕu - GV nhËn xÐt, kÕt luận - Hoạt động nhóm, đọc SGK hoàn thành bảng so sánh - Đại diện nhóm đọc phiếu, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trao đổi trả lời - Lắng nghe - Theo em đồng có đâu? Kết luận: Đồng kim loại đợc Hoạt ngời tìm sử dụng động3: sớm Ngời ta tìm Một số đồ thấy đồng tự dùng đợc nhiên.Đồng có màu đỏ nâu, làm có ánh kim, dẫn điện dẫn đồng nhiệt tốt Hợp kim đồng hợp kim có ánh kim nhng cứng - Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày của đồng, cách bảo quản (7-8 phút) đồng - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa, thảo luận nhóm cho biết: + Tên đồ dùng gì? + Đồ dùng đợc làm vật liệu gì? + Chúng thờng có đâu? - Em biết sản phẩm khác đợc làm từ đồng hợp kim đồng? - Nêu cách bảo quản đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng? Kết luận: Đồng kim loại đợc sử dụng rộng r·i bëi tÝnh chÊt mỊm dỴo, dƠ dat máng, dÉn Củng cố - đIên dẫn nhiệt tốt.Các hợp Dặn dò: kim đồng dùng để làm (2-3 phút ) đồ dùng gia đình Các đồ dùng để ngoàI không khí thờng bị xỉn màu nên dùng thuốc đánh đồng để đánh bóng, lau chùi làm cho đồ dùng đồng sáng bóng trở lại -Gọi học sinh đọc mục Bạn cần biết SGK trang 51 -Dặn học sinh học thuộc chuẩn bị sau: Nhôm - Tiếp nối phát biểu - Giáo viên nhận xét, bổ sung Lắng nghe HS ®äc ... dạy học: - Hình minh họa trang 50 , 51 SGK - Vài sợi dây đồng - Phiếu học tập có bảng so sánh tính chất đồng hợp kim đồng III Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài... thông hợp kim tỉntang 50 SGK hoàn thành phiếu học tập đồng. (12 - Gọi đại diện nhóm ®äc phót) phiÕu - GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Hoạt động nhóm, đọc SGK hoàn thành bảng so sánh - Đại diện nhóm đọc... dat máng, dÉn Cđng cè - đIên dẫn nhiệt tốt.Các hợp Dặn dò: kim đồng dùng để làm (2-3 phút ) đồ dùng gia đình Các đồ dùng để ngoàI không khí thờng bị xỉn màu nên dùng thuốc đánh đồng để đánh bóng,