Mối quan hệ giữa biên tập viên và cộng tác viên, tác giả trong tổ chức bản thảo sách văn học ở nước ta hiện nay

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Từ sau công cuộc Đổi mới (1986), đất nước ta đã có nhiều chuyển biến tích cực. Mọi ngành nghề, mọi mặt của đời sống đều như được “thay da đổi thịt”. Và hòa vào dòng chảy đó, ngành Xuất bản cũng đã có nhiều khởi sắc. Nó nhanh chóng hòa nhịp và cũng đã khẳng định được vị trí của mình trong xã hội. Mảng sách truyền thống lâu đời: sách văn học – đã từng có những thời huy hoàng, chiếm được tình cảm, sự ngưỡng vọng, yêu quý của bạn đọc. Đọc sách giúp chúng ta có điều kiện để suy ngẫm, thẩm thấu trí tuệ loài người một cách sâu sắc. Mảng sách văn học cũng mang ý nghĩa to lớn đó Văn học là cuộc sống của con người, ở đâu có văn học ở đó có thi ca. Nền văn học của dân tộc nào thì là đại diện và là tấm gương phản chiếu cho nền văn hóa của dân tộc ấy, nền văn học trở thành phương tiện giao lưu tình cảm, tư tưởng và thể hiện lý tưởng, thẩm mĩ của thời đại. Văn họa là sản phẩm sáng tạo của con người trong lĩnh vực nghệ thuật góp phần nuôi dưỡng tâm hồn dân tộc. Đọc mỗi cuốn sách văn học, người đọc lại có những trải nghiệm khác nhau, dường như đưa bạn đọc len lỏi vào từ những góc khuất trong tâm hồn đến những ngõ hẻm trong cuộc sống xã hội. Sách văn học có ý nghĩa rất to lớn trong đời sống con người. Vì vậy, muốn có được những tác phẩm văn học hay đến bạn đọc thì khâu đầu tiên là phải có được bản thảo tốt. Trong công cuộc tìm kiếm bản thảo, biên tập viên phải là người nhanh nhạy nắm bắt được thị hiếu, để chủ động phát hiện những bản thảo có khả năng cạnh tranh trên thị trường. Ngày nay, những thể loại sách tin học, sách ngoại ngữ thực dụng hơn, phù hợp hơn với nhu cầu tiếp cận thông tin khoa học – kĩ thuật hiện đại đang dần dần được ưa chuộng. Trong nền kinh tế thị trường hiện nay, sách văn học liệu có còn đứng vững ngôi vị? Do đó, em xin chọn đề tài: “Mối quan hệ giữa biên tập viên và cộng tác viên, tác giả trong tổ chức bản thảo sách văn học ở nước ta hiện nay”, để biết được những biên tập viên đã có sự sáng tạo như thế nào trong công việc của mình để mảng sách văn học vẫn luôn cuốn hút bạn đọc.

MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ sau cơng Đổi (1986), đất nước ta có nhiều chuyển biến tích cực Mọi ngành nghề, mặt đời sống “thay da đổi thịt” Và hòa vào dòng chảy đó, ngành Xuất có nhiều khởi sắc Nó nhanh chóng hòa nhịp khẳng định vị trí xã hội Mảng sách truyền thống lâu đời: sách văn học – có thời huy hồng, chiếm tình cảm, ngưỡng vọng, yêu quý bạn đọc Đọc sách giúp có điều kiện để suy ngẫm, thẩm thấu trí tuệ lồi người cách sâu sắc Mảng sách văn học mang ý nghĩa to lớn Văn học sống người, đâu có văn học có thi ca Nền văn học dân tộc đại diện gương phản chiếu cho văn hóa dân tộc ấy, văn học trở thành phương tiện giao lưu tình cảm, tư tưởng thể lý tưởng, thẩm mĩ thời đại Văn họa sản phẩm sáng tạo người lĩnh vực nghệ thuật góp phần ni dưỡng tâm hồn dân tộc Đọc sách văn học, người đọc lại có trải nghiệm khác nhau, dường đưa bạn đọc len lỏi vào từ góc khuất tâm hồn đến ngõ hẻm sống xã hội Sách văn học có ý nghĩa to lớn đời sống người Vì vậy, muốn có tác phẩm văn học hay đến bạn đọc khâu phải có thảo tốt Trong cơng tìm kiếm thảo, biên tập viên phải người nhanh nhạy nắm bắt thị hiếu, để chủ động phát thảo có khả cạnh tranh thị trường Ngày nay, thể loại sách tin học, sách ngoại ngữ - thực dụng hơn, phù hợp với nhu cầu tiếp cận thông tin khoa học – kĩ thuật đại ưa chuộng Trong kinh tế thị trường nay, sách văn học liệu có đứng vững ngơi vị? Do đó, em xin chọn đề tài: “Mối quan hệ biên tập viên cộng tác viên, tác giả tổ chức thảo sách văn học nước ta nay”, để biết biên tập viên có sáng tạo cơng việc để mảng sách văn học hút bạn đọc Mục đích nghiên cứu Từ xưa, sách văn học ln loại sách có vị trí quan trọng đời sống người Hiện nay, tác động kinh tế thị trường làm cho thị trường sách có biến đổi, đặc biệt sách văn học Trong quy trình hoạt động xuất bản, tất khâu quan trọng Song, trình tìm hiểu em xin sâu vào nghiên cứu công tác tổ chức thảo – khâu mở đầu quan trọng nhà xuất Mục đích nghiên cứu đề tài vào tình hình xuất sách; vị trí, vai trò cơng tác tổ chức thảo thông qua công tác kế hoạch đề tài cơng tác cộng tác viên Từ đưa mặt đạt được, hạn chế đề xuất giải pháp không ngừng nâng cao chất lượng thảo Và nữa, thông qua tiểu luận đóng góp cho em nhiều kiến thức, kinh nghiệm cho công việc biên tập sau Phạm vi nghiên cứu Thị trường sách nước ta đa dạng phong phú, mảng sách lại có đặc trưng riêng Để đưa đến bạn đọc tác phẩm hồn thiện cơng tác tổ chức thảo phải thực đạt hiệu Do đó, em vào nghiên cứu tình hình sách văn học, vào tìm hiểu cơng tác tổ chức thảo sách văn học nhà xuất Lao Động nhà xuất Văn Học Phương pháp nghiên cứu Trong tiểu luận, em sử dụng tư liệu giảng giảng viên, tài liệu tham khảo giáo trình, khóa luận, báo cáo thực tế…Phương pháp luận vật biện chứng, giới quan chủ nghĩa Mác – Lenin Ngoài ra, sử dụng phương pháp so sánh, phân tích tài liệu, tập hợp, thống kê, tổng hợp…nhằm rút kết luận làm sở cho việc đề xuất giải pháp Bố cục đề tài Mở đầu Nội dung Chương I: Khái quát chung Chương II: Tình hình xuất sách văn học nước ta Chương III: Những đề xuất nâng cao chất lượng thảo sách văn học Kết luận Tài liệu tham khảo NỘI DUNG CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT CHUNG I Khái niệm sách văn học Khái niệm I.1 Khái niệm sách Từ thời cổ đại ngày nay, phát minh vĩ đại người phát minh sách Như Gorky nói: “Việc phát minh sách kỳ cơng kỳ công vĩ đại phức tạp xã hội loài người” Những tri thức mà sách mang lại vơ giá, lưu truyền giá trị tốt đẹp từ hệ sang hệ khác “Sách_đó di huấn tinh thần hệ hệ khác, lời khuyên người già từ giã cõi đời người trẻ bước vào sống, mệnh lệnh người đứng gác hết truyền lại cho người đến gác thay… Sách lớn lên với loài người, sách kết tinh tất học thuyết làm rung động khối óc, kết tinh khát vọng làm rung động trái tim, sách ghi lại sống sơi lồi người, mệnh danh lịch sử tồn giới Những trang sách khơng phải khứ; Sách phương tiện giúp làm chủ tại, nắm lấy tất chân lý sức mạnh tìm qua nhiều đau khổ, nhuốm đầy mồ hôi hòa với máu Sách cương lĩnh tương lai”_A.I.Ghec xen Câu nói Ghec xen dường cho ta thấu hiểu giá trị vĩnh cửu, đặc sắc ẩn chứa sách Nội hàm khái niệm sách khái quát hai phương diện nội dung hình thức, bao qt tương đối đầy đủ tồn dạng tồn là: Về nội dung: Sách sản phẩm văn hóa vật chất tinh thần nhân loại có từ thời cổ đại, gắn liền với phát minh chữ viết Nội dung sách chứa đựng giá trị văn hóa tinh thần (các tác phẩm sáng tác tài liệu biên soạn) thuộc tất hình thái ý thức xã hội nghệ thuật khác nhau, ghi lại dạng ngôn ngữ khác (chữ viết, hình vẽ, kí hiệu âm thanh, số hóa…), dân tộc khác nhau, nhằm để lưu giữ, tích lũy, truyền bá rộng rãi xã hội Về hình thức, sách “khái niệm mở” _ hình thức sách thay đổi, cấu thành dạng vật liệu khác nhau, theo phương thức chế tác nhân khác nhau, tùy thuộc vào môi trường sống phát triển khoa học – cơng nghệ thời đại (Lí luận nghiệp vụ xuất bản, NXB Văn hóa – Thơng tin, H 2007) I.2 Khái niệm văn học Từ điển tiếng Việt (NXB Khoa học xã hội, H 1997): “Nghệ thuật dùng ngơn ngữ hình tượng để biểu tình cảm, tư tưởng, đời sống” Từ điển thuật ngữ văn học (NXB Giáo dục, H 1992): “Loại hình nghệ thuật sáng tạo ngôn ngữ từ Khái niệm văn học bao gồm văn học dân gian, sáng tác lưu truyền miệng từ đời sang đời khác, văn học viết, sáng tác lưu truyền hình thức văn viết” I.3 Khái niệm sách văn học Sách văn học cơng trình nghệ thuật ngôn từ cá nhân tập thể sáng tạo, nhằm thể khái quát hình tượng sống, người, biểu tâm tư, tình cảm, thái độ chủ thể trước thực Vài nét sách văn học Sách văn học tồn dạng chủ yếu: Tác phẩm văn học thể dạng văn xuôi bao gồm thể loại: tiểu thuyết, truyện ngắn (là thể loại gắn liền với hư cấu trí tưởng tượng người viết), kí (bao gồm đa dạng: hồi kí, bút kí, tản văn, phóng sự…), lí luận văn học, kịch văn học Tác phẩm văn học thể văn vần gồm: tác phẩm thơ truyền thống dân tộc, tác phẩm thơ tự do, không văn Sách văn học có vai trò to lớn đời sống người Chức nhận thức dự báo, với tư cách hình thái nhận thức, văn học có khả mở rộng hiểu biết người Mỗi tác phẩm văn học lớn từ xưa đến có giá trị thành tựu chặng đường nhận thức chung nhân loại Văn học đưa tới chân trời hiểu biết mới, giúp ta hiểu sống không mà khứ, không đất nước mà xứ sở xa xơi Mỗi tác phẩm văn học hướng tới miêu tả người Việt Nam với đầy đủ phẩm chất cao quí hun đúc từ lịch sử lâu dài dân tộc Qua góp phần xây dựng người mà Đảng ta đề Khám phá thể tâm lí người mối quan hệ xã hội đa dạng nó, sách văn học giúp người đọc liên tưởng tới sống thân Nhiều tác phẩm vào đời sống, tinh thần người đọc gương soi giúp người đọc phát thân Sự nhận thức giới biến thành trình tự ý thức người đọc Phản ánh sống cách toàn vẹn, sinh động, văn học có khả vươn tới tầm cao khái quát, nắm bắt vận động bên đời sống thực Chính từ độ chín khái quát, khám phá ấy, văn học có khả dự báo tương lai Văn học có chức thẩm mĩ giải trí Văn học đem lại cho người niềm vui sáng trước đẹp sống Phạm vi quan tâm văn học tồn khía cạnh thẩm mĩ khác đời sống người, giúp người nhạy cảm hơn, tinh tế hành động cảm thụ giới Giải trí nhu cầu tự nhiên người trước nghệ thuật Trong cảm thụ tác phẩm, với tiếp nhận nội dung tư tưởng tác phẩm, người đọc tìm khối cảm nếm trải tình tâm lí, trạng thái cảm xúc vốn có sống người Chức giải trí văn học khơng bộc lộ tác phẩm Giải trí ý nghĩa lành mạnh có tác dụng phát triển trình độ thị hiếu thẩm mĩ tầng lớp nhân dân lao động Văn học có chức giáo dục giao tiếp Mỗi sách văn học có tác dụng lớn việc xây dựng nhân cách, giáo dục bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm người Bất kì tác phẩm văn học tác động đến người đọc theo xu hướng đạo đức, trị đó, ý nghĩa giáo dục văn học đặc tính tất yếu, khách quan, độc lập với ý muốn nhà văn người đọc Khẳng định chức giáo dục, ý nghĩa cảm hóa người, cải tạo xã hội có nghĩa gián tiếp khẳng định chức giao tiếp văn học Chức nảy sinh sở đặc tính thơng báo thơng tin khía cạnh định, sáng tác thưởng thức văn học nhằm thỏa mãn nhu cầu giao tiếp Trong sáng tác, phần tác giả đứng phía người đọc mà viết Vì ngơn ngữ tác giả có ngơn ngữ người đọc Như vậy, thấy sách văn học có ý nghĩa quan trọng đời sống người Do mà, hầu hết nhà xuất đầu tư vào mảng sách này, nhà lại có đặc trưng riêng thu hút bạn đọc II Công tác kế hoạch đề tài Khái niệm 1.1 Khái niệm đề tài Đề tài thiết kế tổng thể chủ đề, nội dung, tên gọi xuất phẩm tương lai Đề tài thiết kế tổng thể có đóng góp tổng thể đội ngũ biên tập viên, họa sĩ, in ấn, phát hành…nên mang dấu ấn khách quan Đó ý tưởng thiết kế "ngơi nhà hình thành óc nhà kiến trúc" Đề tài kết tư sáng tạo biên tập viên, kết tập hợp phân loại, xử lý thông tin nhằm phục vụ nhu cầu độc giả thực mục đích truyền thông xác định Đề tài hoạt động xuất ý muốn chủ quan biên tập viên mà kết nghiên cứu xử lí thơng tin nhiều chiều từ phía thực sống, từ độc giả, từ tác giả quan truyền thông đại chúng tinh thần chủ động, sáng tạo người truyền bá văn hóa Biên tập viên muốn phát đề tài cần phải điều tra nghiên cứu thị trường Người biên tập, phát hiện, đề xuất đề tài để làm xuất phẩm Đó đề tài cần phải truyền bá, phổ biến theo yêu cầu xác định công tác tư tưởng, đáp ứng tiêu chí để truyền bá Đó đề tài nhà khoa học nghiên cứu, nghệ sĩ phản ánh, tạo tác phẩm cụ thể Đề tài biên tập hình thành nhờ trình sáng tạo biên tập viên để thu thập, xử lí thơng tin gián tiếp - thơng tin bước hai - từ sống (các thông tin thu taahpj, xử lí qua tác giả, độc giả, người làm công tác tư tưởng ) 1.2 Khái niệm công tác kế hoạch đề tài Nhắc đến công tác kế hoạch đề tài, khơng thể khơng nói đến thảo, yếu tố quan trọng công tác kế hoạch đề tài, nguyên vật liệu quan trọng tạo nên xuất phẩm Bản thảo văn tác giả sáng tạo ra, trình thực hiện, chưa công bố xã hội Kế hoạch đề tài dự kiến khoa học nhiệm vụ, biện pháp biên tập, xuất đề tài với tiêu số lượng, chất lượng thời hạn cụ thể mà nhà xuất cần hoàn thành thời gian định Kế hoạch đề tài xây dựng nhờ trí tuệ tập thể nhà xuất Ban Giám đốc, Phòng Ban biên tập, phận Kế hoạch sản xuất, Phát hành…, Phòng Ban biên tập cấp trung gian quan trọng việc xây dựng kế hoạch đề tài Kế hoạch đề tài xét đến đầu sách dự kiến nhà xuất đưa in thời gian tới Đề xuất, xây dựng kế hoạch đề tài nhiệm vụ bản, thường xuyên biên tập viên ban biên tập nhà xuất Hoạt động bao gồm lựa chọn mục tiêu, xác định phương thức để đạt mục tiêu… Công tác kế hoạch đề tài hoạt động đề xuất biên tập viên, trình xây dựng định điều chỉnh kế hoạch đề tài nhà xuất nhằm bảo đảm hoạt động nhà xuất có chất lượng hiệu cao Trong xuất sách văn học, công tác kế hoạch đề tài điều kiện vừa tuân theo chế thị trường (bởi thực chất sách loại hàng hóa loại hàng hóa đặc biệt), vừa tuân theo qui luật hoạt động văn hóa tư tưởng Kế hoạch đề tài nhà xuất khơng tập trung trước mà ln ln mang tính tập trung Nhưng, nhà xuất phải tự hoạch tính kin doanh nên phải tính đến hài hòa nhiệm vụ trị với phục vụ đời sống tinh thần người, phát triển văn chương nhà nước có khả tài để tồn nhà xuất Khi tiến hành cơng việc phải ln ln tính đến kết hợp lợi ích kinh tế hiệu tinh thần Tất nhiên, hiệu tinh thần phải hiệu chủ yếu, quan trọng Mỗi tập truyện ngắn, thơ, tiểu thuyết…phải ăn tinh thần thực hấp dẫn bổ ích, có tác động tốt tới mĩ quan bạn đọc Vai trò cơng tác kế hoạch đề tài Công tác kế hoạc đề tài coi khâu mở đường hoạt động biên tập xuất Nói đến biên tập trước hết phải có thảo, mà cơng tác kế hoạch đề tài bước mở đầu để tìm kiếm thảo tốt Bước mở đường thuận lợi động lực điều kiện để bước tiếp sau đạt kết tốt Quá trình xác định kế hoạch đề tài trình thể chức năng, nhiệm vụ, thuộc tính nhà xuất giúp cho nhà xuất thực sát đề tài sống Biên tập hoạt động sáng tạo văn hóa, đồng thời khâu hoạt động sản xuất phẩm Sản xuất xuất phẩm vừa bao gồm sản xuất tinh thần (khâu biên tập), vừa bao gồm sản xuất vật chất (khâu chế bản, nhân bản) Cũng hoạt động sản xuất xã hội, xây dựng kế hoạch, kế hoạch hóa hoạt động xuất yêu cầu tự nhiên, khách quan đòi hỏi tất yếu phân cơng, hợp tác lao động Đó việc làm mở đầu tiến trình sản xuất người C.Mác nói: “Con ong dù có khéo tay xây dựng tổ hồn hảo đến đâu khơng thể sánh với mổ kĩ sư, dù với kĩ sư tồi, trước xây dựng ngơi nhà, hình dung óc” Do vậy, hoạt động xuất bản, xây dựng kế hoạch đề tài coi khâu công tác mở đường Bởi lẽ, trình xác lập kế hoạch đề tài q trình qn triệt định hướng cơng tác xuất Đảng, trình thực đường lối quan điểm xuất Đảng Nhà nước Kế hoạch đề tài thực tính khoa học tự chủ, tự giác nhà xuất Khi đề xuất kế hoạch đề tài, nhà xuất nắm vững nhu cầu độc giả, để đưa phương án tốt đáp ứng nhu cầu Kế hoạch đề tài biểu trình độ khoa học việc tổ chức sản xuất, kinh doanh nhà xuất bản, bảo đảm hiệu cao văn hóa xã hội kinh tế hoạt động xuất Nhà xuất dự kiến cho kế hoạch để thực đề tài kế hoạch tài chính, kế hoạch biên tập, kế hoạch in ấn, kế hoạch phát hành… Kế hoạch đề tài mở đường cho trình biên tập hoạt động nhà xuất liên quan đến nội dung biên tập, xuất phải vào kế hoạch đề tài, để tổ chức phân cơng lực lượng biên tập, tổ chức mạng lưới cộng tác viên, chuẩn bị vật tư, tài chính, xây dựng chiến lược thị trường cho việc phát hành, kinh doanh xuất phẩm Khâu mở đường có chất lượng tồn khâu hoạt động biên tập xuất có hiệu mong muốn Và ngược lại, kế hoạch đề tài khơng khoa học, có sai sót làm cho xuất bị động, hiệu quả, chí có sai lầm khôn lường hiệu xã hội Trong chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta, kế hoạch đề tài nội dung cơng cụ quản lí hoạt động xuất tầm vĩ mô vi mơ Tuy nhiên, cần có phân định rõ ràng nội dung tính chất kế hoạch quản lí vĩ mơ (quản lí nhà nước) quản lí vi mơ (quản lí sản xuất kinh doanh nhà xuất bản) 10 đời Lứa tuổi xuân cần có thử thách Người ta cần nơi chọn, cho dù phải hứng chịu bao đau khổ, khó khăn Tuyển tập Tản văn “Bốn mùa, trời đất” (2010) nhà văn Hungary Márai Sándor kết chứng nghiệm sống viết nửa đời kiếm tìm, theo đuổi đẹp phẩm cách Tác phẩm thể tin cậy vô song nhà văn vào lực tư cảm thụ Đó điều mang lại ý nghĩa cho tồn người Bốn mùa, trời đất mượn ẩn dụ từ trải nghiệm sống, qua quy luật thiêng liêng mà hiển nhiên, tuần hoàn luân chuyển vạn vật Tác giả phát khía cạnh nhân tính ý niệm, giá trị cao Thế giới tác phẩm đầy chất thơ, với vẻ đẹp sống vận hành đến lụi tàn sầu thảm tất yếu, kiêu hãnh với giá trị bền vững Diệp Chi Linh có tiểu thuyết “Ốc sên chạy” (2010) Tác phẩm viết mối tình khắc cốt ghi tâm, mối tình mai trúc mã Cơ gái vác vỏ ốc nặng nề người cô yêu lại đến Khi vỏ ốc sên không che nắng mưa, nên tìm đến ấm áp Đó đích mà tác giả Diệp Chi Linh hướng tới Ngồi có số tác phẩm như: “Ngựa ô yêu dấu”, Anna Sewell, 13x19, 292 trang, 55000đ; “Ba tách trà, greg Mortenson”, David Oliverr Relin, 13x19, 348 trang, 59000đ; “Chàng trai ngào”, Mễ Mễ Lạp, 13x19, 348 trang, 59000đ; “Màu tím”, Bao’er Jinna, 16x24, 498 trang, 105000đ… Công tác tổ chức thảo sách văn học Nhà xuất Văn Học coi “bà đỡ” tác phẩm văn học lớn Các tác phẩm toàn tập hay tác phẩm đoạt giải nhà xuât lựa chọn để xuất Các cơng trình tặng giải thưởng tác phẩm văn học có giá trị bền vững, thử thách qua thời gian; đồng thời kết nỗ lực tìm tòi, nghiên cứu khơng mệt mỏi tác giả suốt đời Đặc biệt, tác phẩm tặng giải thưởng kết thử thách 45 chặng đường tất cống hiến lớn cho phát triển văn học – nghệ thuật nước nhà Trong trình tổ chức thảo, nhà xuất phải tập hợp, đối chứng cẩn thận, mời chuyên gia, nhà nghiên cứu hàng đầu, nhà phản biện xã hội tìm đến thân nhân tác giả để so sánh, đối chiếu xin ý kiến để xuất Ngồi ra, q trình triển khai tuyển tập tác giả, nhà xuất trân trọng tư liệu, dấu tích nhà văn gia đình ủy thác để nhà xuất biên tập xuất Mặt khác, cắt đoạn, gác đó, tập sách phải thích cẩn thận Những chỗ tác giả sửa lại sau cần phải ghi cho độc giả biết Đó việc làm cơng phu, mà nhiều nước tiên tiến, có sách “Tồn tập” nhà văn, nhà thơ thực hàng trăm năm Thông thường, sách tuyển tập nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc mà nhà xuất xuất Nhà nước đặt hàng Do đó, cơng tác tổ chức thảo sách văn học thể loại thảo này, biên tập viên không nhiều công sức lại có tính khả thi Bên cạnh đó, nhà xuất phát hành sách qua hệ thống nhà sách; công ty sách – thiết bị trường học tỉnh, thành phố toàn quốc; qua hệ thống thư viện Quốc gia Việt Nam; thư viện tỉnh – thành phố; thư viện trường đại học, cao đẳng, Viện nghiên cứu thư viện trường học cửa hàng sách, siêu thị sách phục vụ tầng lớp nhân dân Ban biên tập sách văn học không trọng vào tác phẩm tuyển tập, tác phẩm đạt giải mà tìm tòi đề tài, tác phẩm độc đáo tác giả Từ việc lập kế hoạch đề tài đầy sáng tạo, biên tập viên chuẩn bị khâu điều tra thị trường xem thị hiếu bạn đọc nay, hay tìm tòi tác giả trẻ tiềm mảng sách văn học Sách văn học sách viết theo cảm xúc, sáng tạo, phong cách độc đáo tác giả lng bạn đọc đón nhận Và đặc biệt, tác giả trẻ ln 46 tạo cho phong cách độc đáo, tạo dấu ấn riêng biệt độc giả Khi lập kế hoạch đề tài, ban văn học chủ động việc sản xuất xuất phẩm Từ việc tạo đề tài hay, họ lựa chọn kĩ tác giả phù hợp với đề tài Tìm tác giả thích hợp, từ thực có hiệu kế hoạch đề tài đạt Khi sản xuất sách nào, nhà xuất phải xem xét xem có phù hợp với thị hiếu độc giả hay không Công việc điều tra thị trường quan trọng Bởi sách có phù hợp với thị hiếu độc giả nhà xuất bán sách, thu lợi nhuận trì phát triển nhà xuất Do đó, ban văn học nhà xuất Văn Học trọng khâu điều tra thị trường, thu thập ý kiến phản hồi độc giả để xuất phẩm sau ln có chất lượng xuất phẩm trước Với bề dày lịch sử truyền thống xuất sách văn học, nhà xuất Văn Học ln có cách thức trì mối quan hệ với đội ngũ cộng tác viên tác giả Biên tập viên vừa có sáng tạo cơng tác kế hoạch đề tài, vừa có “tuyệt chiêu” để tăng cường mối quan hệ với đội ngũ cộng tác viên tác giả Đối với thảo tác giả khác nhau, họ lại có cách xử lí khác Những tác giả có chun mơn nghiệp vụ cao, cộng tác lâu năm với nhà xuất bản, biên tập viên nhà xuất tạo điều kiện để giữ vững tăng cường mối quan hệ Họ tặng chuyến du lịch, gặp mặt đội ngũ cộng tác viên tham gia buổi hội thảo vấn đề chun mơn Còn cộng tác viên tác giả trẻ, chút tạo danh tiếng thị trường sách, biên tập viên cố gắng lôi kéo họ cộng tác cho nhà xuất mình, đáp ứng yêu cầu nhuận bút phù hợp để có thảo có chất lượng, thu hút độc giả Và biên tập viên mới, lần đầu đến cộng tác với nhà xuất bản, biên tập viên ln tỏ thái độ hòa nhã để họ cảm thấy thân thiện Nếu thảo sử dụng được, biên tập viên ln tạo điều kiện để xuất tác phẩm Song, thảo nhiều hạn chế, khơng thể dùng biên tập viên đóng góp ý kiến để 47 tác giả trẻ sửa chữa; đồng thời chia sẻ kinh nghiệm, khích lệ để họ có động lực sáng tác lại, có động lực để tiếp tục nuôi dưỡng ước mơ Mối quan hệ biên tập viên với cộng tác viên tác giả vô quan trọng nhà xuất Mối quan hệ gắn bó, thân thiết cự hợp tác đội ngũ cộng tác viên tác giả với nhà xuất bản, với biên tập viên thuận lợi hơn, tạo nhiều thảo hay, có chất lượng Từ đó, củng cố thêm địa vị tác giả, biên tập viên, đồng thời tạo chỗ đứng vững cho nhà xuất thị trường sách Nhận xét: Hai nhà xuất với bề dày truyền thống lịch sử xuất tác phẩm có chất lượng cao, tạo cho chỗ đứng vững vàng lòng bạn đọc Tuy nhà xuất có xuất phẩm bị thổi còi: "Chuyến xe ma quái" , “Học sinh cười” nhà xuất Văn Học, song không nhìn nhận đóng góp họ cho thị trường xuất nước ta Sự đóng góp đưa đến tay bạn đọc hàng loạt tác phẩm văn học hay, có chất lượng, làm cho thị trường sách đa dạng phong phú, ngày nâng cao trình độ cảm thụ bạn đọc Việt Nam CHƯƠNG III:NHỮNG ĐỀ XUẤT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BẢN THẢO SÁCH VĂN HỌC I Những hạn chế, tồn Trong trình xác nhận đăng kí kế hoạch xuất bản, cơng tác quản lí nhà nước chưa kiên gạn bỏ đề tài sai chức năng, nhiệm vụ nhà xuất Việc xử lí vi phạm đăng kí kế hoạch xuất nộp lưu chiểu xuất phẩm chưa nghiêm, chưa đủ sức răn đe Việc phối hợp để giải vấn đề vướng mắc, nảy sinh hoạt động xuất quan quản lí nhà nước với quan chủ quản nhà xuất abrn, cán bộ, ban ngành trung ương địa phương chưa thường xuyên, đồng 48 Đội ngũ biên tập viên nhà xuất bản, có đội ngũ biên tập viên ban văn học non trình độ chun mơn nghiệp vụ, lĩnh trị, chưa kịp thời cập nhật thông tin, kiến thức nên trình lập kế hoạch đề tài để xảy sai sót, vi phạm Các nhà xuất bng lỏng quản lí đối tác liên kết, chí khơng biên tập thảo, khơng đọc kiểm tra xuất phẩm liên kết trước phát hành, kí định xuất phó mặc hoàn toàn phần nội dung cho đối tác liên kết Một số nhà xuất xuất xuất phẩm không phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, vượt khả biên tập biên tập viên, dẫn đến sai sót nội dung II Những đề xuất nâng cao chất lượng Đối với Nhà nước Công tác xuất nước ta thời kì hội nhập với giới, hoạt động theo chế thị trường, có quản lí Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Vì vậy, vai trò Nhà nước quản lí tầm vĩ mơ điều kiện có tính chất định đến chất lượng khâu cơng tác kế hoạch đề tài xuất Nhà nước cần có chiến lược xây dựng mạng lưới hoạt động xuất cách hợp lí phục vụ cho đời sống văn hóa tinh thần xã hội Nhà nước cần có bổ sung điều chỉnh hợp lí sách điều tiết hoạt động xuất bản, điều tiết thị trường xuất phẩm như: sách đầu tư tài trợ, sách thuế, sách giá cả, xuất nhập sách… Đối với quan quản lí xuất Tiếp tục hồn thiện Luật Xuất sửa đổi trình Quốc hội khóa XIII thơng qua kì họp thứ (tháng 10/2012); triển khai xây dựng dự thảo Nghị định qui định chi tiết thi hành Luật Xuất sửa đổi, dự kiến trình Chính phủ ban hành quí I năm 2013 Như vậy, quan quản lý cần phải đưa quy định chặt chẽ cho phát triển ngành 49 Chủ động phối hợp với Tổng cục Thuế để ban hành Thông tư số 123/2012/TT-BTC ngày 27/7/2012 “Hướng dẫn Luật Thuế Thu nhập doanh nghiệp”, có ưu đãi thuế cho hoạt động xuất bản, in, phát hành xuất phẩm Nghiên cứu, rà soát bước điều chỉnh cơng tác quản lí nhà nước lĩnh vực xuất bản, in, phát hành xuất phẩm; cỉa tiến nâng cao chất lượng đọc kiểm tra xuất phẩm lưu chiểu Cần tổ chức đạo nhà xuất tiếp tục thực dự án “Xuất phẩm theo chuyên đề” Chương trình mục tiêu quốc gia “Đưa thông tin sở miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới hải đảo”; kiểm tra thực đặt hàng xuất phẩm năm 2011, triển khai thực năm 2012 Cải tiến bước công tác thông tin đối ngoại lĩnh vực xuất bản, Cục Xuất cần hoàn thành tốt đề án “Quảng bá xuất phẩm Việt Nam nước ngồi” theo mơ hình mới, nâng cao tính hiệu quả, huy động nguồn lực xã hội Có biện pháp xử lí nghiêm khắc nhà xuất thực không nghiêm túc qui định pháp luật xuất bản, trước hết qui định nộp lưu chiểu xuất phẩm Vấn đề quyền gặp nhiều khó khăn hoạt động xuất Các quan quản lí xuất cần có cụ thể hóa vấn đề quyền để việc khai thác thảo dễ dàng Đối với nhà xuất Từ thực tiễn hoạt động nhà xuất bản, tiếp tục đóng góp ý kiến để hoàn thiện Luật Xuất sửa đổi trình Quốc hội vào kì họp lần thứ 4, khóa XIII Thực nghiêm túc qui định pháp luật xuất bản, trước hết qui định nộp lưu chiểu xuất phẩm Để công tác tổ chức thảo đạt kết cao, nhà xuất phải bám sát vào chức năng, nhiệm vụ giai đoạn năm Trên 50 sở có kế hoạch dài hạn, trung hạn, ngắn hạn tăng tính chủ động việc lập kế hoạch đề tài Tìm chọn thảo thật kĩ, tránh để lọt thảo có chất lượng kém, thảo ẩn chứa tính chất phản động Đối với thảo khó thẩm định, nên đưa cho biên tập viên có kinh nghiệm đưa lên cấp Nhà xuất nên có quan tâm đến đội ngũ biên tập viên Căn sách đãi ngộ khen thưởng với đóng góp, ý tưởng biên tập viên phát đề tài xây dựng ý tưởng cho việc hình thành thảo Tăng cường phối hợp, liên kết nhà xuất để trao đổi thảo, có thảo hay, phù hợp với chức nhiệm vụ nhà xuất mà đáp ứng nhu cầu độc giả Đối với biên tập viên IV.1 Yêu cầu biên tập viên Yêu cầu phẩm chất , lực biên tập viên sách văn học - Biên tập viên sách văn học phải có lực cảm thụ am hiểu văn chương Năng lực cảm thụ văn học phần khiếu, độ nhạy cảm biên tập viên đánh giá thảo Đó trực giác nhạy bén, tâm hồn giàu cảm xúc Tấm lòng họ ln mở rộng đón nhận âm vang đời sống, vươn tới đồng cảm với tác giả Nhiều dựa cảm thụ tác phẩm mà biên tập viên tiên đốn mức độ thành công làng văn tác phẩm đời Sự am hiểu văn chương cần thiết biên tập viên văn học Vì đối tượng mà biên tập viên thường tiếp xúc nhà văn, nhà thơ, nhà nghiên cứu phê bình…Họ người có vốn sống vốn văn học phong phú Chính vậy, biên tập viên phải có ý thức tự trau dồi chun mơn nghiệp vụ, trau dồi vốn sống khơng ngừng tìm hiểu, tích lũy vốn văn chương Trên thực tế, có nhà văn, viết xong tác phẩm mình, khơng sửa chữa 51 Đơđê, Oantơ Xcốt hầu hết nhà văn phải trải qua giai đoạn sửa chữa cơng phu hồn thành thảo Nhưng dù vai trò biên tập viên khơng đi, hồn chỉnh nội dung lẫn nghệ thuật thảo cần thiết phải có góp mặt biên tập viên - Biên tập viên sách văn học phải có quan niệm văn chương đắn Quan niệm văn chương đắn “kim nam” để biên tập viên thực hoạt động tất khâu hoạt động xuất Nó ảnh hưởng đến thị hiếu thẩm mĩ công chúng Quan điểm văn chương đắn nâng cao giá trị Chân – Thiện – Mĩ cho tác phẩm, từ nâng cao giá trị thẩm mĩ, nhận thức thẩm mĩ cho người đọc Đó mục tiêu văn học chân thời đại Quan điểm văn chương đắn giúp biên tập viên đứng vững biến đổi thời cuộc, điểm tựa tạo nên giá trị cho sách Đặc biệt, thời đại ngày nay, lực phản động có thủ đoạn tinh vi nhằm phá hoại quan điểm thống lĩnh vực văn hóa tư tưởng biên tập viên phải giữ vững quan điểm lập trường Quan điểm kết hợp đắn đường lối Đảng giá trị đích thực tác phẩm Quan điểm giúp biên tập viên xác định rõ nhiệm vụ, vai trò trước thảo, trước tác giả hết trước bạn đọc, trước đời - Biên tập viên sách văn học phải có vốn ngơn ngữ giàu có, tinh tế Người biên tập đương nhiên phải có trình độ ngôn ngữ tiếng Việt sâu sắc, biết phát huy hay, đẹp tiếng Việt xây dựng hình tượng văn học Muốn vậy, biên tập viên phải nắm vấn đề cốt lõi ngôn ngữ mặt: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách… - Biên tập viên sách văn học phải có nhạy cảm ngôn ngữ Ở lĩnh vực văn học nghệ thuật, biên tập viên khơng cần có vốn tri thức văn học mức độ sâu sắc rộng mà cần có 52 khiếu cảm thụ văn học, biết rung động nhạy cảm trước đẹp sống Biên tập viên người đọc đầu tiên, người tiếp xúc với thảo, dù nhà văn, nhà thơ cần phải có phẩm chất nghệ sĩ Phẩm chất nghệ sĩ sợi dây nối liền biên tập viên tác giả Phẩm chất nghệ sĩ biên tập viên thể nhạy cảm ngôn ngữ Sự nhạy cảm ngôn ngữ giúp biên tập viên nắm bắt ý đồ tác giả linh hồn tác phẩm - Biên tập viên sách văn học phải có: tri thức văn hóa phong phú, sâu rộng; nắm từ Hán – Việt; phải có cơng cụ hỗ trợ (như ngoại ngữ, tin học…)… Tri thức văn hóa phong phú, sâu rộng nên tảng vững để biên tập viên mạnh dạn, tự tin xử lí thảo; từ Hán – Việt thường xuất nhiều sách văn học nên kiến thức Hán – Việt yêu cầu tự thân biên tập viên; công cụ hỗ trợ quan trọng, ngoại ngữ yêu cầu cần thiết, sách văn học dịch Không ban văn học, mà biên tạp viên nói chung cần phải nâng cao chất lượng toàn diện, đảm bảo cập nhật thị trường lực hoạt động chuyên nghiệp toàn cầu Xuất phát từ nhu cầu đòi hỏi cán kinh tế tồn cầu từ thực tiễn, công tác đào tạo cán cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cần xác định rõ mục tiêu đào tạo để thay đổi chương trình, noiij dung đào tạo cho phù hợp với đòi hỏi thực tế ngành Thứ hai, cần thay đổi phương pháp giảng dạy cho hấp dẫn đào tạo có hiệu Thứ ba, cần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Thứ tư, điều kiện cho đào tạo phải chuẩn bị chu đáo đầy đủ cho người học 4.2 Yêu cầu biên tập viên với cộng tác viên Biên tập viên ln phải tìm hiểu đề tài lực sáng tạo cộng tác viên Việc tìm hiểu đề tài để nắm phạm vi sống phản ánh, phương 53 thức phản ánh lựa chọn cho đề tài Tìm hiểu tác giả kĩ để nắm trình độ hiểu biết, vốn sống, khả thể phong cách sáng tạo cá nhân Từ biên tập viên tìm phương án lựa chọn cộng tác viên cho đề tài, bước cộng tác viên cụ thể giai đoạn tổ chức thảo Mỗi biên tập viên nhà xuất phải biến cộng tác viên thành bạn Phấn đấu biên tập viên mảng sách văn học có lực lượng cộng tác viên thủy chung gắn bó với mình, thơng qua gắn bó thủy chung với nhà xuất Việc khơng có ý nghĩa với cơng tác tổ chức thảo mà bổ ích, thuận lợi biên tập, sửa chữa, nâng cao chất lượng thảo Mối quan hệ biên tập viên cộng tác viên trình tổ chức thảo đa dạng, phong phú, tế nhị Đó cơng việc vừa đòi hỏi tính ngun tắc, vừa đòi hỏi linh hoạt, mềm dẻo Muốn làm tốt công tác này, người biên tập viên phải có trình độ chun mơn cao, quan hệ rộng mà phải có lòng nhiệt tình, chân thành, chu đáo quan hệ với tác giả Chú trọng xây dựng lực lượng cộng tác viên nòng cốt, cộng tác viên trẻ, lực lượng cộng tác viên có vùng miền tạo phong phú đề tài, đa dạng thể loại, phản ánh sát với thực tế Biên tập viên phải có giúp đỡ, bồi dưỡng cộng tác viên giai đoạn tìm kiếm sáng tạo tác phẩm Đó nguồn động viên to lớn để tác giả sáng tạo có kết theo định hướng nhà xuất bản, tạo điều kiện để mối quan hệ cộng tác viên với nhà xuất biên tập viên thêm gần gũi, gắn bó Biên tập viên nên cung cấp cho tác giả thông tin nhu cầu độc giả để đáp ứng nhu cầu mà thị trường sách đòi hỏi 4.3 Yêu cầu biên tập viên với độc giả Tính phức tạp tác phẩm văn học không biểu cấu trúc nội thân nó, mà biểu qua hàng loạt quan hệ khác Với người sáng tạo, tác phẩm văn học, sách văn học nơi kí thác, nơi khẳng định quan 54 điểm nhân sinh, lí tưởng thẩm mĩ Vì vậy, người ta hay nói đến “tấc lòng” tác giả gửi gắm qua tác phẩm Với thực khách quan, tác phẩm văn học hình ảnh phản ánh sống động, gương ghi giữ diện mạo lịch sử thời kì khơng trở lại dự báo tương lai Với người đọc, sách văn học đối tượng tích cực cảm thụ thẩm mĩ Dĩ nhiên qua thực tế, quan hệ phức tạp luôn xuyên thấm lẫn nhau, phân tách cách máy móc Đối tượng tiếp nhận sách văn học thời kì lịch sử khác có tiếp nhận khác Ví dụ: Truyện Kiều thời phong kiến chủ yếu cảm nhận truyện tình chung thủy có nhiều oan khổ Ngày nay, chủ yếu cảm nhận truyện nói quyền sống người, số phận phụ nữ, tố cáo chế độ phong kiến….Như vậy, tác phẩm văn học thống phần khái quát mã hóa văn phần cảm nhận khám phá người đọc Tiếp nhận điều kiện chủ quan tồn tác phẩm Những đề tài, chủ đề, tư tưởng, kết cấu, phong cách…chỉ nhờ tiếp nhận bộc lộ hết tiềm khái quát ý vị tác phẩm Những tác phẩm văn học tầm cỡ, có chiều sâu ln dành cho người đọc điều mẻ để phát hiện, chiêm nghiệm suy ngẫm Nhưng mặt khác, tác phẩm văn học, sách văn học mang tính xác định (văn bản, phương tiện biểu hiện, kết cấu…), không cho phép người đọc tùy tiện suy diễn chủ quan, gán ghép ý nghĩa cho Sách văn học có bạn đọc phong phú đa dạng, nói sách văn học có nhiều độc giả: từ lãnh đạo, khách, giáo viên, học sinh, người nông dân chân lấm tay bùn, đến người bán hàng chợ… Để phục vụ cho tầng lớp quần chúng, sách văn học phải có nhiều loại hình xuất phẩm, nhiều mảng sách thích hợp với nhu cầu đối tượng Ví dụ: sách văn học cho người lớn, sách văn học cho thiếu nhi… KẾT LUẬN 55 Xuất vừa hoạt động nghiên cứu, sáng tạo vừa hoạt động tổ chức xã hội Biên tập viên hoạt động chun mơn phải ln có trách nhiệm, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Họ khơng cặm cụi sáng tạo, mà nhà tổ chức có uy tín đội ngũ tri thức Nhiệm vụ họ truyền bá văn hóa: phải tổ chức khai thác, sáng tạo nhiều tác phẩm văn hóa, biết lựa chọn tác phẩm có giá trị để chế bản, nhân thành xuất phẩm đưa chúng đến nơi bạn đọc có nhu cầu Để đưa đến bạn đọc xuất phẩm có chất lượng cao trước hết khâu tổ chức thảo phải đạt hiệu cao Do đó, mối quan hệ biên tập viên với đội ngũ cộng tác viên tác giả trình tổ chức thảo quan trọng, để từ đưa thảo hay, độc đáo Biên tập viên phải tạo cho đội ngũ cộng tác gắn bó, thân thiết để họ cung cấp cho đề tài hay, thảo tốt Và ngược lại, cộng tác viên đưa thảo đến có chất lượng đến nhà xuất đóng góp vào việc nâng cao uy tín nhà xuất biên tập viên, giúp họ tạo chỗ đứng ngày vững thị trường sách Trong xã hội cụ thể, sách hoạt động xuất chịu tác động quan trọng nhà nước thống trị Đề tài, chủ đề tác phẩm lựa chọn để xuất thường khơng tách rời nhiệm vụ trị giai cấp thời kì lịch sử định Ở có gặp gỡ quan điểm trị tác gải sáng tạo tác phẩm người biên tập việc đánh giá, lựa chọn tác phẩm để xuất bản.Tác phẩm sáng tạo sở thúc từ đời sống thực trực tiếp, từ yêu cầu hoạt động thực tiễn yêu cầu tự bộc lộ, tự biểu tác giả thời điểm tác giả quan sát trải nghiệm Người biên tập viên vào yêu cầu nhiệm vụ trị, nhu cầu tư tưởng giáo dục tư tưởng bạn đọc để định chọn đề tài, chọn chủ đề tác phẩm để xuất Chọn thời điểm xuất bản, với hình thức phù hợp để vừa phục vụ tốt nhiệm vụ trị, vừa thực hiệu nhiệm vụ kinh tế 56 Khi xã hội ngày phát triển, hội nhập nhiều lĩnh vực nhu cầu đọc sách, báo, tạp chí…của người vận hành theo phát triển quy luật tất yếu Sự tăng vọt nhu cầu văn hóa đọc góp phần tác động không nhỏ lan rộng với bước tiến đáng kể thị trường sách Sách văn học thời kì hội nhập tạo chỗ đứng lòng độc giả, xây dựng hình ảnh riêng Thị trường sách ngày trở nên rầm rộ, phát triển mạnh mẽ quy mô chất lượng Nhạy cảm phong phú đặc trưng thị trường sách Bài làm em không tránh khỏi thiếu sót Em kính mong đóng góp ý kiến để làm em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Lý luận nghiệp vụ xuất bản_PGS.TS Trần Văn Hải _NXB VH-TT_HN, 2007 Tấn Xuất bản: Quản trị marketing_N.D.Eriasvili (Người dịch: Đào Anh, Kiều Vân)_NXB Thơng tấn, HN, 2004 Giáo trình biên tập sách văn học (cho chuyên ngành BT – XB)_Huỳnh Thị Chun_HN,2010 Giáo trình Lí luận văn học_TS.Hồng Minh Lường (cb), TS.Nguyễn Thị Huệ_NXB CT-HC H2010 Khóa luận tốt nghiệp đại học (Chuyên ngành BT – XB)_Bùi Thị Phương Anh_2010 Nghiên cứu khoa học : Hoạt động xuất – phát hành sách văn học – thực trạng giải pháp Các loại tạp chí: Xuất Việt Nam, Sách đời sống, Tri thức thời đại 58 MỤC LỤC 59 ... đỡ cộng tác viên khác nhau, bảo đảm yêu cầu mục tiêu xuất đơn vị đặt IV .Mối quan hệ biên tập viên với cộng tác viên công tác tổ chức thảo sách văn học Mối quan hệ biên tập viên với cộng tác viên. .. lối văn chương thu hút nhiều độc giả Biên tập viên cầu nối tác giả độc giả, người giữ chân tác giả lâu năm cho nhà xuất Do đó, mối quan hệ với tác giả biên tập viên quan trọng Đối với tác giả cộng. .. tác giả, tạo điều kiện tốt cho tác giả trình sáng tác thảo Các nhà xuất 17 nên kết hợp với biên tập viên để củng cố thêm mối quan hệ cộng tác viên tác giả với mình, tổ chức buổi tọa đàm, tổ chức