giao an gdcd 10 bai 8 tiet 3

Bài 8: TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI (Tiết 3) I Mục tiêu học Về kiến thức Giúp học sinh nắm ý thức xã hội hai cấp độ ý thức xã hội cúng mối quan hệ TTXH YTXH Về kĩ Chỉ số quan niệm phong tục, tập quán lạc hậu sống Về thái độ Coi trọng vai trò quyêt định tồn xã hội tác động tích cực trở lại ý thức xã hội II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 10 - Câu hỏi thực hành GDCD 10, TLBD ND PP GDCD 10 - Sách TH Mác-Lênin III Tiên trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Dân số có vai trò phát triển KTXH, dân số tăng nhanh gây hậu gì? Học Trong đời sống xã hội người có quan điểm, quan niệm riêng, ý thức cá nhân Những cá nhân giai cấp có quan điểm, quan niệm chung Đó ý thức giai cấp Tồn quan niệm, quan điểm tình cảm, tâm lý…được gọi ý thức xã hội Vậy ý thức xã hội? Hơm thầy em tìm hiểu tiếp số 8… Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên nhắc lại cho học sinh nắm khái niệm vật chất ý thức mà học phần vật biện chứng ? Theo em thuộc tính ý thức gì? thức? ? Theo em điều kiện để xuất ý ? Vậy em hiểu ý thức xã hội? ? Ý thức xã hội gồm yếu tố nào? ? Theo em tâm lý xã hội có nguồn gốc từ đâu? ? Tâm lý xã hội có chất Nội dung kiến thức cần đạt Ý thức xã hội a Ý thức xã hội gì? - YTXH tồn lĩnh vực tinh thần ý thức người - YTXH gồm: Tình cảm, tâm lý, trị, pháp luật, tơn giáo, đáo đức, nghệ thuật, triết học… b Hai cấp độ ý thức xã hội - Tâm lý xã hội ♠ Nguồn gốc: Từ TTXH ♠ Bản chất: Là tồn tâm trạng, thói quen, tình cảm người ♠ Đặc điểm hình thành: Một cách tự phát ảnh hưởng trực tiếp điều kiện sống hành ngày ♠ Ví dụ: Tâm lý người VN ln u thương, nhân - Hệ tư tưởng Hoạt động giáo viên học sinh nào? ? Tâm lý xã hội có đặc điềm hình thành nào? ? Em lấy ví dụ tâm lý xã hội? đâu? ? Theo em hệ tư tưởng có nguồn gốc từ ? Theo em hệ tư tưởng có chất nào? ? Theo em hệ tư tưởng có đặc điềm hình thành nào? ? Em lấy ví dụ hệ tư tưởng? Giáo viên cho học sinh bàn luận ý kiến: Sự tồn phát triển xã hội ý chí người, hình thái ý thức xã hội định Em có tán thành với ý kiến khơng HS: bày tỏ ý kiến cá nhân HS: lớp traio đổi ý kiến GV: Nhận xét – kết luận Giáo viên cho học sinh đọc nội dung sách giáo khoa trang 51 từ “Chúng ta biết rằng… tốt đẹp hơn” ? Phân tích điều kiện vật chất, mối quan hệ kinh tế sản sinh ý thức tư tưởng? ? Cho học sinh thảo luận phân tích chế độ từ tồn xã hội nảy sinh ý thức xã hội nào? ? Từ phân tích em rút vai trò tồn xã hội? ? Em phân tích tác động ý thức xã hội tồn xã hội Nội dung kiến thức cần đạt ♠ Nguồn gốc: Từ TTXH ♠ Bản chất: Toàn quan điểm, quan niệm đạo đức trị, pháp luật…được hệ thống hóa thành lý luận ♠ Đặc điểm hình thành: Một cách tự giác nhà tư tưởng giai cấp xây dựng nên ♠ Ví dụ: Tư tưởng giai cấp VN trung với Đảng, sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Mối quan hệ TTXH với YTXH a TTXH định YTXH - Công xã nguyên thủy + TTXH: LLSX thấp kém, công hữu TLSX + YTXH: Chưa xuất quan hệ tư hữu - Chiếm hữu nô lệ + TTXH: Tư hữu, trồng trọt chăn nuôi tách + YTXH: Tư hữu, tư tưởng ăn bám chủ nghĩa cá nhân - Xã hội Phong kiến + TTXH: NSLĐ tăng, LĐ thủ công khí + YTXH: Con người ích kỉ, vơ nhân đạo - Tư chủ nghĩa + TTXH: CCLĐ đại, NSLĐ cao + YTXH: Lối sống ích kỉ, tiền - Xã hội XHCN + TTXH: Con người làm chủ TLSX, NSLĐ PT + YTXH: Con người bình đẳng - Vai trò: TTXH có trước YTXH, PTSX thay đổi YTXH thay đổi b Sự tác động trở lại YTXH TTXH Vai trò: YTXH phản ánh đứng quy luật khách quan, đạo người hoạt động tư tưởng thúc đẩy TTXH phát triển hoàn thiện Củng cố GV hệ thống nhấn mạnh kiến thức trọng tâm tiết học tồn Dặn dò nhắc nhở Về nhà học cũ chuẩn bị nội dung thực hành ... luận Giáo viên cho học sinh đọc nội dung sách giáo khoa trang 51 từ “Chúng ta biết rằng… tốt đẹp hơn” ? Phân tích điều kiện vật chất, mối quan hệ kinh tế sản sinh ý thức tư tưởng? ? Cho học sinh... thức xã hội tồn xã hội Nội dung kiến thức cần đạt ♠ Nguồn gốc: Từ TTXH ♠ Bản chất: Toàn quan điểm, quan niệm đạo đức trị, pháp luật…được hệ thống hóa thành lý luận ♠ Đặc điểm hình thành: Một... sẵn sàng xây dựng bảo vệ tổ quốc Mối quan hệ TTXH với YTXH a TTXH định YTXH - Công xã nguyên thủy + TTXH: LLSX thấp kém, công hữu TLSX + YTXH: Chưa xuất quan hệ tư hữu - Chiếm hữu nô lệ + TTXH: