DSpace at VNU: Mối quan hệ giữa hành vi bạo lực thân thể của cha mẹ với hành vi hung tính của học sinh trung học cơ sở

Mối quan hệ hành vi bạo lực thân thể cha mẹ với hành vi tính học sinh trung học sở Tô Thị Thanh Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS Tâm lý học (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) Người hướng dẫn: GS.TS Bahr Weiss, ThS Trần Thành Nam Năm bảo vệ: 2013 Abstract Hệ thống nghiên cứu hành vi làm cha mẹ mối liên hệ chúng với dạng rối loạn hướng ngoại trẻ Tìm hiểu phương pháp chiến lược phân tích cho nghiên cứu Xây dựng câu hỏi dạng hành vi trừng phạt thể cha mẹ hành vi tính Tiến hành thu thập số liệu hành vi trừng phạt thể cha mẹ hành vi tính Lập mơ hình phân tích chạy số liệu nghiên cứu Keywords Tâm lý trẻ em; Tâm lý học lâm sáng; Bạo lực thân thể; Hành vi bạo lực Content MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Danh mục bảng iii Danh mục biểu đồ iv Mục lục .v MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN .5 1.1 Khái niệm bạo lực hành vi bạo lực .5 1.1.1 Khái niệm bạo lực 1.1.2 Khái niệm hành vi bạo lực 1.1.3 Nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực 1.1.4 Bản chất hành vi bạo lực 14 1.2 Hành vi tính .15 1.2.1 Khái niệm hành vi tính 15 1.2.2 Cơ chế hành vi rối loạn tính 18 1.2.3 Tiêu chuẩn chẩn đoán 18 1.2.1 Các lý thuyết nguyên nhân nảy sinh tính 22 1.3 Lý thuyết nói đến mối tương quan hành vi bạo lực thân thể cha mẹ với hành vi tính học sinh 29 1.4 Những nghiên cứu hành vi bạo lực thể cha mẹ hậu có liên quan 31 1.4.1 Những nghiên cứu nước 31 1.4.2 Những nghiên cứu Việt Nam 32 1.5 Một số vấn đề lý luận lứa tuổi thiếu niên .37 1.5.1 Khái niệm lứa tuổi thiếu niên 37 1.5.2 Những điều kiện phát triển tâm lý lứa tuổi thiếu niên .39 1.5.3 Trích dẫn số số liệu điều tra hành vi tính thiếu niên ( Điều tra SAVY) 42 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .43 2.1 Đặc điểm khách thể nghiên cứu 43 2.2 Tổ chức thu thập số liệu .44 2.3 Các loại thang đo sử dụng nghiên cứu 45 2.4 Phương pháp xử lý số liệu 49 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 51 3.1 Đặc điểm khách thể nghiên cứu 52 3.2 Sự khác biệt điểm tổng hành vi hướng ngoại, điểm hành vi xâm khích, điểm hành vi phá luật theotrường, theo khối lớp theo giới tính 54 3.3 Những hành vi bạo lực cha mẹ áp dụng với 58 3.4 Sự khác biệt điểm tổng hành vi bạo lực cha mẹ theo trường, theo khối lớp theo giới tính 59 3.5 Tương quan điểm tổng hành vi hướng ngoại (qua bảng hỏi trẻ tự đánh giá) hành vi bạo lực cha mẹ báo cáo 61 3.6 Tương quan điểm tổng hành vi hướng ngoại (qua bảng hỏi CBCL) với hành vi bạo lực cha mẹ 63 3.7 Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi phá luật (trẻ đánh giá) 66 3.8 Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi phá luật (cha mẹ đánh giá) 68 3.9 Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi xâm khích (trẻ đánh giá) 70 3.10 Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi xâm khích (cha mẹ đánh giá) 73 3.11 Những yếu tố ảnh hưởng đến mối quan hệ hành vi bạo lực cha mẹ hành vi hướng ngoại 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 81 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC 85 References Tài liệu tiếng Việt Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, “kết điều tra gia đình Việt Nam năm 2006”, Hà Nội, tháng năm 2008 PGS.TS Trần Thị Minh Đức (2010), – hành vi hây hấn học sinh trường THPT, đề tài nghiên cứu trung tâm nghiên cứu phụ nữ Đại học Quốc Gia Hà Nội Trần Thị Minh Đức (2010), Hành vi hây hấn phân tích từ góc độ tâm lý xã hội, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Dulamdary Enkhtor cộng (2007), “Giáo dục hay xâm hại: nghiên cứu trừng phạt thân thể hay tinh thần trẻ em tai Việt Nam” Xuất UNICEF,SCS, PLAN, SIPFC (tr.47); (tr74 – 75) Endrweit G Trommosdoff G (2002), Từ điển xã hội học, nhà xuất giới,(tr.22) Dƣơng Diệu Hoa (chủ biên) (2008), Giáo trình tâm lý học phát triển, NXB Đại học Sư Phạm Nguyễn Thị Hoa (2007), Hành vi trừng phạt trẻ em từ góc độ tâm lý học xã hội, Tạp chí tâm lý học số (tr 25-31) Hội thảo “Bạo hành trẻ em gia đình nhà trường – thực trạng giải pháp” – viện nghiên cứu phát triển TP Hồ Chí Minh phối hợp với trung tâm tư vấn FDC tổ chức ngày 27/5/2009 TP Hồ Chí Minh Lê Ngọc Lan – Trần Đình Long (2005), Hành hạ trẻ em Trong sách bạo lực giới gia đình Việt Nam vai trò truyền thơng đại chúng nghiệp phát triển phụ nữ, NXB Thế giới, Hà Nội 10 MOH, GOS, UNICEF WHO (2001), Điều tra quốc gia vị thành niên niên Việt Nam, Hà Nội 11 Phạm Thành Nghị (2010), “Kỹ nghe tích cực giao tiếp cha mẹ - cái”, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 52 12 Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2003), Các lý thuyết phát triển tâm lý người, NXB Đại học Sư Phạm 13 Nicky Hayes (2005), Nền tảng tâm lý học, TS Nguyễn Kiên Trung dịch, NXB Lao Động, Hà Nội 14 Hoàng Phê (1994), Từ điển tiếng viêt – NXB Khoa học Xã hội – Trung tâm từ điển học (tr 39) 15 Nguyễn Ngọc Phƣơng (2005), Những sai lầm thường gặp giáo dục trẻ, NXB Phụ Nữ 16 Lê Thị Quý (2008), Bạo lực gia đình ảnh hưởng đến tâm lý việc hình thành nhân cách trẻ em , tạp chí gia đình trẻ em số 17 S.Yamuna (2009), Sao chẳng chịu hiểu trẻ con, Bùi Linh Huệ dịch, NXB Lao Động Xã Hội 18 Hồng Bá Thịnh (2007), Bạo lực gia đình trẻ em số giải pháp phòng ngừa, tạp chí tâm lý học số 6, (tr 35-43) 19 Hồng Bá Thịnh (2007), Hành vi bạo lực gia đình – học theo bố mẹ, Báo Gia đình Xã hội số ngày 9/1/2007 20 Nguyễn Khắc Viện (1995), Từ điển tâm lý học, NXB Thế Giới Tài liệu tiếng Anh 21 Florence L Denmark, Herbert H, Krauss, Robert W Wesner, Elizarbeth Midlarsky Uwe P Gielen, (2005), violen school Springer 22 Bạo hành trẻ em gia đình nhà trường Những số biết nói Web: Vnexpress.com.vn Bạo hành gia đình gây chấn thương trẻ em Web: Chametainang.com.vn Yêu thương phải học Web: Chametainang.com.vn Phu huynh “đói” kỹ làm cha mẹ Web: Chametainang.com.vn ... nảy sinh tính 22 1.3 Lý thuyết nói đến mối tương quan hành vi bạo lực thân thể cha mẹ với hành vi tính học sinh 29 1.4 Những nghiên cứu hành vi bạo lực thể cha mẹ hậu có liên quan. .. giá) hành vi bạo lực cha mẹ báo cáo 61 3.6 Tương quan điểm tổng hành vi hướng ngoại (qua bảng hỏi CBCL) với hành vi bạo lực cha mẹ 63 3.7 Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi. .. Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi phá luật (cha mẹ đánh giá) 68 3.9 Tương quan hành vi bạo lực cha mẹ hành vi xâm khích (trẻ đánh giá) 70 3.10 Tương quan hành vi