UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự – Hạnh phúc Số: 1174/SGDĐT-GDTrH Hà Tĩnh, ngày 25 tháng năm 2014 V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014 -2015 Kính gửi: - Các phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; - Các trường THPT; PTDTNT Hương Khê Căn Công văn số 4099/BGDĐT-GDTrH Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014-2015 ngày 05/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Quyết định số 2092/QĐ-UBND ngày 29/7/2014 UBND tỉnh Hà Tĩnh ban hành khung thời gian kế hoạch năm học 2014-2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn vào tình hình thực tế giáo dục trung học, Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 giáo dục trung học sau: A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tích cực triển khai Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Tiếp tục thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động cho nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường đội ngũ cán quản lý Tạo điều kiện để trường chủ động, linh hoạt việc thực chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương khả học sinh; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Tiếp tục đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn học sinh; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục lực chuyên môn, kỹ xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh; lực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; trọng đổi sinh hoạt chun mơn; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh B NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực kế hoạch giáo dục Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học chương trình giáo dục phổ thông, Sở GDĐT giao quyền chủ động cho trường: - Xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nước, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kỳ - Triển khai Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh trường phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 Bộ GDĐT Các trường tạo điều kiện cho tổ/nhóm chun mơn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học chủ đề tích hợp, liên mơn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chun mơn, giáo viên phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực để tra, kiểm tra - Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho chủ đề mà không thiết phải theo bài/tiết sách giáo khoa Mỗi chủ đề thực nhiều tiết học, tiết thực bước tiến trình sư phạm học Các nhiệm vụ học tập thực ngồi lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh lớp học nhà Các trường có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất cần tổ chức dạy học buổi/ngày theo tinh thần Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 việc hướng dẫn học buổi/ngày trường THCS, THPT Thời gian dạy học buổi cần bố trí cho hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng học sinh Tổ chức dạy học ngoại ngữ (tiếng Anh) - Những trường THCS tham gia dạy học theo chương trình thí điểm Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” phải tiếp tục triển khai chương trình lớp (18 trường), lớp (15 trường), lớp (3 trường) Đối với địa phương dạy học theo chương trình thí điểm cấp tiểu học phải huy động điều kiện giáo viên sở vật chất để thu nhận hết số học sinh hồn thành chương trình thí điểm lớp vào học tiếp chương trình thí điểm lớp - Các trường THPT Mai Thúc Loan, Nguyễn Văn Trỗi tham gia dạy học theo chương trình thí điểm Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” lớp 10 năm học 2013-2014 tiếp tục triển khai chương trình lớp 10 lớp 11 Mở rộng triển khai dạy chương trình thí điểm lớp 10 cho trường THPT Kỳ Anh, Phan Đình Phùng, Nguyễn Du, Cao Thắng (theo tinh thần Cơng văn số 2653/BGDĐTGDTrH ngày 23/5/2014 Bộ GDĐT) - Đối với trường, lớp chưa đủ điều kiện thực chương trình thí điểm: Tiếp tục thực hướng dẫn năm học 2010-2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS, THPT; tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình - Triển khai thí điểm dạy học song ngữ tiếng Anh mơn Tốn mơn khoa học tự nhiên trường THPT chuyên Hà Tĩnh Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông trường, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp; khuyến khích việc dạy nghề truyền thống địa phương, nghề phổ thông "Tìm hiểu kinh doanh" nơi có điều kiện thuận lợi Tiếp tục đẩy mạnh công tác tư vấn hướng nghiệp - học nghề; đa dạng hoá tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh như: tham quan sở đào tạo nghề, tổ chức buổi nói chuyện, tư vấn nghề nghiệp cho học sinh… Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, sở sản xuất,… theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Các trường học tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường, tổ chức hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh Đối với hoạt động giáo dục ngồi khóa, giáo dục kỹ sống, trường thực theo tinh thần Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa II Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Tiếp tục đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng khoa học, đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn hình thức phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục Đổi phương pháp dạy học - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐTGDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng - Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học; thực giáo dục kết hợp khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn chương trình giáo dục phổ thơng mơn học liên quan Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kỹ thuật - toán (Science - Technology - Engineering – Mathematic: STEM) việc thực chương trình giáo dục phổ thơng mơn học liên quan Đổi hình thức tổ chức dạy học - Thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học năm học 2014-2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai thí điểm mơ hình trường học (VNEN) cấp THCS địa phương có nhu cầu, tự nguyện tham gia thí điểm, Sở đề nghị Phòng Giáo dục Đào tạo đạo 13 trường THCS tham gia thí điểm mơ hình trường học là: THCS Nguyễn Du, Nam Hà (TP Hà Tĩnh); THCS Thị trấn Kỳ Anh (Kỳ Anh); THCS Yên Trấn (Đức Thọ); THCS Nam Hồng (TX Hồng Lĩnh); THCS Nguyễn Tất Thành (Can Lộc); THCS Phổ Hải (Nghi Xuân); THCS Sơn Tây (Hương Sơn); THCS Bồng Lĩnh (Vũ Quang); THCS Chu Văn An (Hương Khê); THCS Nguyễn Hữu Thái (Cẩm Xuyên); THCS Tân Lâm (Thạch Hà); THCS Mỹ Châu (Lộc Hà) - Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học ảo; Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường - Tổ chức tốt động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học theo Công văn số 2410/BGDĐT-GDTrH ngày 13/5/2014 Bộ GDĐT Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Tăng cường tổ chức hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh, Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc, … - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT - Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Triển khai thí điểm chương trình giáo dục nhà trường gắn với sản xuất, kinh doanh dịch vụ địa phương - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; hội thi khiếu; hoạt động giao lưu,… sở tự nguyện nhà trường, phụ huynh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh trung học, phát huy chủ động sáng tạo địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới Khơng lấy thành tích hoạt động giao lưu nói làm tiêu chí để xét thi đua đơn vị có học sinh tham gia Đổi kiểm tra đánh giá - Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm dự án; thuyết trình Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá khơng việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng; kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học - Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng hoạt động kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh - Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, môn khoa học xã hội nhân văn cần tăng cường câu hỏi mở; gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn trước đây; triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn ngoại ngữ - Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết mơn ngoại ngữ; thi thực hành môn Vật lí, Hóa học, Sinh học kỳ thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12 - Tăng cường câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ (tại địa http://giaoducphothong.edu.vn), Sở GDĐT (hatinh.edu.vn) trường học Chỉ đạo cán quản lý, giáo viên học sinh tích cực tham gia Diễn đàn mạng (http://danhgia.truonghocao.edu.vn) đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh III Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý - Tổ chức tập huấn (trong tháng 9-10/2014) cho đội ngũ cốt cán, giáo viên nội dung: Dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; Tìm hiểu kinh doanh; Tổ chức hoạt động hướng nghiệp; tiếp thu đợt tập huấn Bộ GDĐT;… - Thực nghiêm túc việc đánh giá cán quản lý, giáo viên chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ GDĐT đảm bảo khách quan, công thực chất Tăng cường hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý qua mạng internet - Tiếp tục rà sốt đánh giá lực giáo viên ngoại ngữ (mơn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Những giáo viên chưa đạt chuẩn lực tiếng Anh chưa bồi dưỡng phương pháp dạy tiếng Anh bố trí học để đạt chuẩn/yêu cầu trước phân công dạy học Việc bồi dưỡng giáo viên phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn cán quản lý, giáo viên - Triển khai diễn đàn mạng để đạo hỗ trợ hoạt động đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn nhà trường; tiếp tục đẩy mạnh nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường (trực tiếp qua mạng); trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học - Nâng cao chất lượng phát huy hiệu giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo văn hướng dẫn Bộ GDĐT Tổ chức động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học - Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao lực giáo viên chủ nhiệm lớp, cán phụ trách cơng tác Đồn, Đội, giáo viên tư vấn trường học Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục Các trường cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Công nghệ, Thể dục, Giáo dục quốc phòng - an ninh (THPT) mơn Mỹ Thuật, Âm nhạc (THCS), cán tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học, bước khắc phục tình trạng giáo viên khơng chuyên môn dạy kiêm nhiệm IV Tiếp tục thực Đề án quy hoạch hệ thống trường, lớp; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển trường THPT chuyên, trường trọng điểm Quy hoạch hệ thống trường, lớp Các phòng GDĐT tham mưu với cấp lãnh đạo để hoàn thành việc sáp nhập trường THCS theo lộ trình đề huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất trường học sau sáp nhập để đưa học sinh học điểm trường thời gian sớm Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học 2.1 Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phòng học mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường Tập trung quy hoạch nhà trường, xây dựng cảnh quan trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn; việc xây dựng trường học Xanh Sạch - Đẹp - An tồn tiêu chí đánh giá thi đua trường 2.2 Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 Thực nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐTCSVCTBTH ngày 28/10/2013 việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu sở giáo dục đào tạo Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; đạo trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Các Phòng GDĐT, trường học chủ động tham mưu cho UBND huyện (thành phố, thị xã) tiếp tục đầu tư nguồn lực, xây dựng kế hoạch, lộ trình thực xây dựng củng cố trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn Phấn đấu năm học huyện có từ 1-2 trường chuẩn công nhận mới, trường đạt chuẩn sau năm, 10 năm công nhận lại Các trường THPT Chuyên Hà Tĩnh, Phan Đình Phùng, Nguyễn Thị Bích Châu, Thành Sen phấn đấu đạt chuẩn quốc gia Tiếp tục triển khai Đề án phát triển trường THPT chuyên, xây dựng trường trọng điểm cấp học 4.1 Triển khai tích cực Đề án phát triển trường THPT chuyên Hà Tĩnh (giai đoạn 20102020) Trường THPT chuyên cần có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ tin học để đáp ứng yêu cầu học tập, bồi dưỡng giảng dạy giai đoạn tới 4.2 Các Phòng GDĐT tham mưu UBND huyện (thị xã, thành phố) xác định tập trung đầu tư nguồn lực để xây dựng huyện có 01 trường THCS trọng điểm cấp huyện Khuyến khích trường THPT có điều kiện đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, sở vật chất đại thực mục tiêu, giải pháp trường THPT chuyên V Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục THCS Củng cố kết PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS xóa mù chữ cho người lớn theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Các địa phương quan tâm việc củng cố, kiện toàn Ban đạo PCGD cấp, đội ngũ cán bộ, giáo viên chuyên trách PCGD; thực tốt việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà sốt đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp; nắm tình hình, ngun nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh Thực quản lý PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC Các phòng GDĐT tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS VI Đổi công tác quản lý giáo dục trung học Thực nghiêm túc việc quản lí theo kế hoạch, theo luật quy chế, quy định Nhà nước, Ngành Tiếp tục đổi quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục Đề cao vai trò trách nhiệm hiệu trưởng trường học, đòi hỏi phải nắm tình hình nhà trường, đội ngũ nhà giáo; khắc phục triệt để biểu tiêu cực như: lạm thu, bạo lực học đường, dạy thêm học thêm trái quy định, vi phạm đạo đức nhà giáo… Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT Quyết định số 2942/QĐ-UBND ngày 10/10/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh; thực nghiêm túc, có hiệu việc quản lý khoản tài trợ theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Tiếp tục chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, website, đặc biệt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản lý giáo dục VII Công tác thi đua, khen thưởng Các phòng GDĐT, trường phấn đấu hồn thành tiêu cơng tác để hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2014-2015 cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn theo quy định Kế hoạch thời gian năm học Sở C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo, Hiệu trưởng trường THPT, THCS, PTDTNT Hương Khê vào nội dung hướng dẫn Ngành thực tiễn đơn vị, xây dựng Kế hoạch tổ chức thực với giải pháp đồng bộ, liệt để hoàn thành tốt nhiệm vụ đề ra./ Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC - Như kính gửi; - Giám đốc, Phó Giám đốc Sở; - Website Sở; - Lưu: VT, GDTrH Đã ký Nguyễn Quốc Anh CÁC MỐC THỜI GIAN TRONG NĂM HỌC 2014-2015 (Kèm theo Công văn số 1174/SGDĐT-GDTrH, ngày 25 tháng năm 2014) Khai giảng; kết thúc học kì I (HKI); kết thúc năm học: - Tựu trường: - Khai giảng: - Kết thúc kỳ I: Trước ngày - Nghỉ tết âm lịch: Từ 14/02/2015 đến - Kết thúc kỳ II: Trước ngày - Kết thúc năm học: Trước ngày - Xét tốt nghiệp trung học sở hoàn thành trước ngày Báo cáo số liệu đầu năm (theo mẫu Sở): - Các đơn vị báo Sở: Từ 20 đến - Sở báo cáo Bộ: Từ 25 đến Báo cáo sơ kết học kỳ I (theo mẫu Sở): 25/8/2014 05/9/2014 17/01/2015 23/02/2015 25/5/2015 31/5/2015 15/6/2015 25/9/2014 30/9/2014 - Các đơn vị báo Sở: Từ 19 đến 23/01/2015 - Sở báo cáo Bộ: Từ 26 đến 30/01/2015 Báo cáo tổng kết năm học (theo mẫu Sở): - Các đơn vị báo Sở: Từ 25 đến 30/5/2015 - Sở báo cáo Bộ: Từ 10 đến 13/6/2015 Các thi, kỳ thi: 5.1 Thi cấp tỉnh: - Thi chọn ĐT 12 dự thi HSG quốc gia : 09, 10/9/2014 - Thi HSG mơn văn hố lớp 12: 04/12/2014 - Thi HSG giải tốn máy tính cầm tay (cấp THCS THPT): 30/12 /2014 - Thi Khoa học Kỹ thuật dành cho học sinh trung học (Dự kiến): 06, 07/01/2015 - Thi chọn ĐT dự thi HSG quốc gia giải toán MTCT: 28/01/2015 - Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn dành cho học sinh Trung học Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên Trung học: 04, 05/2/2015 - Thi HSG mơn văn hố lớp 9: 06/3/2015 - Thi nghề Phổ thông: 18, 19/3/2015 - Thi HSG môn văn hoá lớp 10, 11: 23/3/2015 - Thi thử cuối cấp lớp 12: 24, 25/4/2015 - Thi khảo sát chất lượng học sinh THCS, THPT cuối học kì I (sẽ có cơng văn hướng dẫn cụ thể) - Thi HSG giải toán qua internet: Theo kế hoạch Bộ - Thi HSG tiếng Anh qua internet: Theo kế hoạch Bộ 5.2 Thi cấp quốc gia: - Thi HSG mơn văn hố 12: 08-10/01/2015 - Thi Khoa học Kỹ thuật dành cho học sinh trung học (tại Bắc Ninh): 06-08/3/2015 - Thi vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn dành cho học sinh Trung học thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên Trung học: 10/3/2015 - Thi Tốt nghiệp lớp 12: 02-04/6/2015 - Thi HSG giải tốn máy tính cầm tay: Theo kế hoạch Bộ - Thi HSG giải toán qua internet: Theo kế hoạch Bộ - Thi HSG tiếng Anh qua internet: Theo kế hoạch Bộ 5.3 Thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2015-2016: - Trường THPT Chuyên tỉnh: 16-18/6/2015 - Trường THPT: 25/6/2015 5.4 Đại hội Điền kinh - Thể thao cấp + Cấp trường: Trong tháng 12/2014 + Cấp huyện: Trong tháng 02/2015 + Cấp tỉnh: Trong tháng 3/2015 + Đại hội Điền kinh – Thể thao toàn quốc: Theo kế hoạch Bộ GDĐT Duyệt tuyển sinh lớp 10 trường THPT công lập: Hoàn thành trước 25/7/2015./ ... mẫu Sở): 25/8 /2014 05/9 /2014 17/01 /2015 23/02 /2015 25/5 /2015 31/5 /2015 15/6 /2015 25/9 /2014 30/9 /2014 - Các đơn vị báo Sở: Từ 19 đến 23/01 /2015 - Sở báo cáo Bộ: Từ 26 đến 30/01 /2015 Báo cáo tổng... đốc Sở; - Website Sở; - Lưu: VT, GDTrH Đã ký Nguyễn Quốc Anh CÁC MỐC THỜI GIAN TRONG NĂM HỌC 2014- 2015 (Kèm theo Công văn số 1174/SGDĐT -GDTrH, ngày 25 tháng năm 2014) Khai giảng; kết thúc học kì... Trung học: 04, 05/2 /2015 - Thi HSG môn văn hố lớp 9: 06/3 /2015 - Thi nghề Phổ thơng: 18, 19/3 /2015 - Thi HSG mơn văn hố lớp 10, 11: 23/3 /2015 - Thi thử cuối cấp lớp 12: 24, 25/4 /2015 - Thi khảo sát