Đóng góp to lớn trong sự phát triển mạnh mẽ của tổ chức Đội là công sức rất lớn của các em đội viên nhi đồng, của đội ngũ lãnh đạo tổ chức đội trong đó có công sức của TPT, các đồng chí
Trang 1LỜI NÓI ĐẦU
Trong những năm qua, Đội thiếu niên tiên phong Hồ Chí Minh ngày càng trưởng thành và lớn mạnh Đóng góp to lớn trong sự phát triển mạnh mẽ của tổ chức Đội là công sức rất lớn của các em đội viên nhi đồng, của đội ngũ lãnh đạo
tổ chức đội trong đó có công sức của TPT, các đồng chí giáo viên – phụ trách lớp – những thầy cô giáo mang trên vai chiếc khăn quàng đỏ, là những người chị dịu hiền thân thiết với lớp lớp tuổi thơ, và để hoạt động Đội trong nhà trường đạt kết quả cao thì người TPT Đội không những có nhận thức đúng đắn về hoạt động Đội
mà cần có sựu sáng tạo, nhanh nhẹn, nhạy bén trong các hoạt động phong trào Chính vì lẽ đó mà điều cần thiết phải xây dựng Liên đội vũng mạnh Việc xây dựng Liên đội vũng mạnh không dùng lại ở việc hoàn thành công việc, thực hiện theo đúng chỉ tiêu đề ra mà cần phải hoàn thành tốt hơn nữa để góp phần vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học của nhà trường, góp phần vào tiếng nói chung, niềm
tự hào về truyền thống tốt đẹp của tổ chức Đội thiếu niên tiên phong Hồ Chí Minh
từ trước tới nay Vì thế chúng ta lại càng phải có những biện pháp, có những đổi mới cho công tác Đội trong trường tiểu học.
Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ Một số biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh ở trường tiểu học” bản thân tôi đã ấp ủ cũng như thực hiện trong nhiều năm qua, nhưng trong quá trình viết đề tài này, mặc dù đã có nhiều cố gắng, nhưng không thể không có những thiếu sót, có những hạn chế nên tôi rất mong được sự góp ý của các cấp lãnh đạo, của bạn bè đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn cũng như góp phần vào xây dựng Liên đội hoạt động có hiệu quả tốt hơn trong trường tiểu học Tôi xin chân thành cảm ơn!
Trang 2
A – PHẦN MỞ ĐẦU
I Lý do chọn đề tài
Ngày 15-5-1941, Đội Nhi đồng Cứu quốc được thành lập Trải qua cácchặng đường lịch sử vẻ vang, dưới sự lãnh đạo của Đảng, được Đoàn TNCS HồChí Minh phụ trách, Đội ngày càng phát triển và có những đóng góp thiết thực vào
sự nghiệp cách mạng của dân tộc Đội đã nhiều lần đổi tên như: Đội Nhi đồng Cứuquốc, Đội Thiếu nhi Tháng Tám, Đội Thiếu niên Tiền phong Việt Nam cho phùhợp với yêu cầu của cách mạng và nguyện vọng của thiếu niên, nhi đồng Ngày 30-1-1970, thể theo nguyện vọng của thiếu niên, nhi đồng cả nước, Ban Chấp hànhTrung Ương Đảng đã ra Nghị quyết cho Đội được mang tên: Đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh
Những năm qua, các phong trào và hoạt động của Đội luôn gắn liền với sựnghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Đội đã tổ chức các hoạt động giáo dục thiếuniên, nhi đồng vươn lên học tập tốt, tu dưỡng đạo đức, yêu khoa học, yêu lao động,tiết kiệm trở thành con ngoan, trò giỏi, người chủ nhân tương lai của đất nước Hiện nay, với xu hướng phát triển của xã hội, vai trò của tổ chức Đội TNTP
Hồ Chí Minh ngày càng quan trọng, nhất là việc tham gia định hướng lối sống đẹp,sống có ích, tinh thần học tập, rèn luyện, xây dựng nhân cách sống trong sáng,trách nhiệm với bản thân, với gia đình và xã hội cho các em đội viên, thiếu niên.Các hoạt động phong trào của Đội cần khơi dậy trong học sinh tinh thần biết sẻchia, sẵn sàng làm việc tốt, vượt khó nỗ lực học tập và phấn đấu trở thành conngoan trò giỏi Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh các cấp, đội ngũ cán bộ Đội,Tổng phụ trách cần quan tâm hơn nữa đến việc giáo dục, định hướng và trợ giúpcác đội viên, thiếu niên trong học tập và cuộc sống Điều đó cũng đồng nghĩa vớiviệc giúp cho Liên đội mình phụ trách ngày càng vững mạnh hơn
Vì thế, mỗi một cán bộ đội, giáo viên TPT Đội cần phải phát huy hơn nữasáng tạo hơn nữa, để có những giải pháp hữu hiện hơn nhằm nâng cao chất lượng
Trang 3hoạt động Liên đội Đổi mới nội dung và phương pháp, xây dựng Liên đội vữngmạnh là tiền đề cho tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh lớn mạnh từ Liên đội đếntrung ương Hơn nữa, công tác Đội có một vai trò quan trọng trong việc giáo dụctoàn diện cho học sinh Chính vì lẽ đó, tôi – trong vai trò một giáo viên TPT – luôntrăn trở, suy nghĩ để tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất nhằm xây dựng Liênđội vững mạnh Sau một thời gian dài ấp ủ, tìm tòi, nghiên cứu tôi mạnh dạn đưa
ra đề tài: “ Một số biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh ở trường tiểu học Lý
Thường Kiệt – Xã EaMnang – huyện CưMgar”
II Mục đích, nhiệm vụ của đề tài.
1 Mục đích nghiên cứu:
Xây dựng hoạt động Liên đội vững mạnh ở trường tiểu học Lý Thường Kiệtqua các năm học
2 Nhiệm vụ nghiên cứu:
a Tìm hiểu các cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài
b Phân tích những thực trạng và nguyên nhân để xây dựng Liên đội vữngmạnh ở Liên đội tiểu học Lý Thường Kiêt – Xã EaMnang – CưMgar
c Đề xuất một số biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh ở Liên đội tiểu
học Lý Thường Kiêt – Xã EaMnang – CưMgar
3 Đối Tượng nghiên cứu:
Một số biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh ở Liên đội tiểu học LýThường Kiêt – Xã EaMnang – CưMgar – Tỉnh Đăk Lăk
4 Phạm vi và giới hạn nghiên cứu:
Tập trung nghiên cứu thực trạng và biện pháp trọng yếu để xây dựng Liênđội tiểu học Lý Thường Kiệt – EaMnang – CưMgar vững mạnh
5 Khách thể nghiên cứu:
Đội viên, nhi đồng ở Liên đội tiểu học Lý Thường Kiệt-Xã CưMgar
Trang 4
6 Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp tìm hiểu tài liệu
- Phương pháp điều tra và xử lý số liệu
- Phương pháp xây dựng kế hoạch
- Phương pháp thống kê số liệu
- Phương pháp so sánh đối chiếu
- Phương pháp nghiên cứu công văn – văn bản
Trang 5Hiện nay đất nước đang tiến hành sự nghiệp đổi mới toàn diện và sâu sắc, vớimục tiêu tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001– 2010 theo Nghị quyết TW2 ( Khóa VIII) đã khẳng định: Đưa đất nước ra khỏitình trạng kém phát triển, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân, tạonền tảng đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theohướng hiện đại hóa Để tiến hành sự nghiệp đổi mới đó chúng ta phải hết sức coitrọng con người, nhân tố con người được đặt vào vị trí trung tâm của chiến lượckinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn vậy phải phát triển giáo dục, coi giáo dục
là quốc sách hàng đầu, bởi đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển kinh tế.Như vậy con người được đặt ở trung tâm chiến lược, lớp thiếu niên nhi đồng hômnay sẽ là công dân, những người làm chủ tương lai đất nước sau này Đáp ứng yêucầu về con người, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh tiểuhọc nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ra những con người có tính tự chủ, năng động,sáng tạo, có kiến thức văn hóa, đặc biệt phải có lòng nhân ái, yêu nước, yêu Chủnghĩa xã hội Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những
cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đức, trí , thể, mĩ và các kỹnăng cơ bản để học tiếp lên các cấp học trên Để đạt được mục tiêu trên chúng taphải giáo dục cho học sinh trong một môi trường đồng bộ, nghĩa là phải có sự kếthợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, trong đó nhà trường
Trang 6giữ vai trò chủ đạo Trong số các lực lượng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chứcĐội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị trí rất quan trọng Đội TNTP Hồ Chí Minh làthành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện nội dung,mục đích giáo dục Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức nòng cốt trong các phongtrào thiếu nhi, là thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động doĐội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức Nhiều năm nay, các phong trào của Đội TNTP
Hồ Chí Minh thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trởthành truyền thống của Đội TNTP Hồ Chí Minh như: “ Phong trào nghìn việc tốt”,
“ công tác Trần Quốc Toản”, “ Phong trào kế hoạch nhỏ”….Hoạt động Đội còn làcầu nối giữa nhà trường và xã hội góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục củaĐảng.Để nối tiếp viết nên trang sử hồng của Đội TNTP Hồ Chí minh, Giáo viên -Tổng phụ trách đội cần có những biện pháp thiết thực để xây dựng Liên đội mìnhphụ trách vững mạnh xuất sắc hơn
2 Cơ sở thực tiễn:
Mỗi TPT Đội trong một Liên đội ở trường tiểu khi nhận nhiệm vụ công tácĐội thì đều chọn cho mình một hướng đi phù hợp vói khả năng, với tình hình củaLiên đội mình Vì thế, để xây dựng Liên đội tiểu học Lý Thường Kiệt vững mạnhtôi chú trọng ngay từ đầu năm học những biện pháp đẩy mạnh hoạt động phongtrào công tác Đội Bởi tôi nhận thấy rằng để góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm
vụ năm học của nhà trường thì tổ chức Đội phải vũng mạnh và xuất sắc
Thực tế cho thấy trong những năm qua, liên đội đã tổ chức rất nhiều các hoạt
động phong trào như: phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, phong trào “Giúp đỡ bạn nghèo”, phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”, phong trào “Kế hoạch nhỏ”, phong trào thi đua học tập “Vượt điểm 5, qua điểm 7, đạt điểm 10” Tổ chức nhiều các
hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao vui chơi giải chí, tổ chức thi kểchuyện đạo đức Bác Hồ, thi văn nghệ, chơi các trò chơi dân gian, thi tiếng hát dân
ca, tham gia đầy đủ các cuộc thi do các cấp các ngành triển khai, thành lập các đôibạn cùng tiến giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, thành lập đội nghi thức nghi lễ, đội cờ đỏ,
Trang 7đội văn nghệ, đội chữ thập đỏ và thành lập câu lạc bộ trò chơi dân gian và học hátdân ca Kết hợp cùng chuyên môn của nhà trường tổ chức tốt các buổi hoạt độngngoài giờ lên lớp, các buổi tham quan du lịch đã tạo nên một bầu không khí thiđua sôi nổi trong toàn Liên đội, các em học sinh nhận thức rõ vai trò của việc họctập tốt, vai trò quan trọng của hoạt động tập thể , nó sẽ góp phần không nhỏ choviệc phát triển toàn diện về đức – trí – thể - mỹ ở các em, đồng thời góp phần năngcao chất lượng dạy và học của nhà trường Chí vì thế Việc xây dựng Liên đội vũngmạnh là yếu tố cần thiết để góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học, gópphần vào tiếng nói chung của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh.
II Thực trạng và nguyên nhân
1 Đặc điểm tình hình chung của Liên đội:
Liên đội Lý Thường Kiệt năm học 2011-2012:
- Tổng số học sinh: 608 học sinh
- Nam: 319; Nữ: 289; Dân Tộc: 92; khuyết tật: 08
- Hộ nghèo: 102; cận nghèo: 20
- Tổng số lớp nhi đồng: 10; Tổng số nhi đồng: 228
- Tổng số lớp ( Chi đội khối 3,4,5): 14; Tổng số đội viên: 380
Liên đội Lý Thường Kiệt năm học 2012-2013:
- Tổng số học sinh: 598 học sinh
- Nam: 310; Nữ: 288; Dân Tộc: 88; khuyết tật: 06
- Hộ nghèo: 89; cận nghèo: 16
- Tổng số lớp nhi đồng: 10; Tổng số nhi đồng: 223
- Tổng số lớp ( Chi đội khối 3,4,5): 14; Tổng số đội viên: 375
2 Thuận lợi – khó khăn
a Thuận lợi:
Được sự quan tâm của Ban giám hiệu Nhà trường, Hội đồng Đội các cấp và
sự hỗ trợ của Hội đồng sư phạm nhà trường
Trang 8Liên đội Lý Thường Kiệt là liên đội thuộc khu vực 2, đồi sống nhân dântương đối ổn định, học sinh phần đa là người kinh, bố mẹ quan tâm đến học tậpcủa con em mình , có Ban chỉ huy Liên đội nhiệt tình, năng lực, đa số các em họcsinh đều chăm ngoan, được phụ huynh học sinh quan tâm, tạo điều kiện và hỗ trợvật chất cũng như tinh thần.
Đội ngũ anh chị phụ trách là giáo viên chủ nhiệm lớp nhiệt tình, đặc biệt làcác anh chị phụ trách lớp là đảng viên nên luôn nhiệt tình trong hoạt động Đội củacác Chi đội, đặc biệt là sự chỉ đạo của Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường và sự hỗtrợ của hội cha mẹ học sinh
Mặc dù công tác xa nhà nhưng tôi – một TPT Đội luôn nhiệt tình, năngđộng trong công việc, bám trường, bám lớp, có tinh thần học hỏi và chí hướngphấn đấu trong công tác, mạnh dạn áp dụng nhiều mô hình hoạt động mới gópphần tăng hiệu quả của công tác Đội tại đơn vị Bên cạnh đó bản thân tôi 09 nămliên tiếp làm tổng phụ trách đội nên trong mọi hoạt động đội cũng có phần nàokinh nghiệm
Các em học sinh khối 2 lên khối 3, khối 3 lên khối 4 các em còn rất nhútnhát, chưa thành thạo trong công tác chỉ huy của Liên - chi đội mình
Đội ngũ anh chị phụ trách thì quá bộn rộn với rất nhiều công việc chuyênmôn của mình vì thế chưa quan tâm nhiều đến các hoạt động Đội
Trang 9Triển khai các cuộc thi, các phong trào thì bị chồng chéo với hoạt độngchuyên môn vì quỹ thời gian không có.
Đội ngũ các anh chị phụ trách lớp có sự thay đổi, có khi năm trước ở khối 2năm nay lên khối 4, năm ngoái dạy khối 4 năm nay không làm công tác chủ nhiệmnữa phần nào đó cũng ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động Đội
Một số anh chị phụ trách chưa tâm huyết với công tác Đội
3 Thực trạng Liên đội
Trước khi thực hiện những biện pháp nhằm xây dựng Liên đội vững mạnhthì tôi tiến hành điều tra tìm hiểu thực trạng của Lên đội như sau:
* Các bảng số liệu điều tra thực trạng Liên đội:
- Đối với chi đội thực hiện một số hoạt động Đội đầu năm học 2010 -2011.
Làm hồ sơ sổ sách chi đội, lớp nhiđồng
Có không Tốt Chưa tốt Tốt Chưa tốt
Trang 10tại chỗ di động đội ngũ trống Đội5A 29 21 (72,42%) 19 (65,51%) 15 (51,72% 8 (27,54%)5B 29 23 (79,31%) 20 (68,96%) 21 (72,41%) 10 (34,48%)
5D 22 16 (72,72%) 14 (63,63%) 13 (59,09%) 4 (18,18%)5E 32 21 (65,62%) 21 (65,62%) 18 (56,25%) 5 (15,62%)4A 31 17 (54,83%) 16 (51,61%) 16 (51,61%) 3 (9,6%)
4D 26 16 (61,53%) 15 (61,53%) 14 (53,84%) 4 (15,38%)4E 32 17 (53,12%) 16 (50%) 16 (61,53%) 2 (61,53%)
- Số học sinh đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ:
- Danh hiệu Liên đội cuối năm:
2009-2010 Liên đội vững mạnh Huyện Đoàn khen thưởng
2010-2011 Liên đội vững mạnh Hội đồng Đội tỉnh tặng giấy khen
Qua quá trình điều tra một số thực trạng của Liên đội Tôi đã gặp gỡ, traođổi, tâm sự với đội ngũ chỉ huy, với các em học sinh và các anh chị phụ tráchlớp… Tôi nhận thấy rằng:
Ban chỉ huy Liên chi đội còn yếu, chưa đủ kinh nghiệm để điều hành mọihoạt động của Liên - chi đội mình Phần kĩ năng nghi thức, nghi lễ của các em độiviên còn nhiều hạn chế, đội ngũ ban chỉ huy chi đội còn non yếu, các em không thể
tự mình điều hành chi đội luyện tập được
Sổ sách ghi chép của các chi đội và các lớp nhi đồng làm vẫn mang tính hìnhthức, ghi chép nhiều nhưng nội dung thì không đảm bảo
Các chi đội khối 4 và 5 đa số chỉ dừng lại ở ổn định tổ chức lớp chứ không
tổ chức đại hội chi đội ngay từ đầu năm học, vấn đề này xảy ra ở nhiều các chi độikhối lớp 4
Trang 11Vấn đề nề nếp của Liên đội đầu năm học chưa ổn định tốt, phải mất nhiềuthời để tìm ra cán bộ chủ chốt, nòng cốt của Liên – chi đội
Vấn đề theo dõi và bình xét thi đua của Liên đội vẫn còn lỏng lẻo, chưa chặtchẽ nên chưa tạo được không khí thi đua sôi nổi trong toàn Liên đội
Bản thân TPT cũng chỉ là một giáo viên bình thường như bao giáo viên khácnhưng vấn đề công việc thì lại chịu trách nhiệm nhiều hơn, lớn và rộng hơn, bởikhông chỉ riêng một lớp mà cả Liên đội, không chỉ toàn thể học sinh mà phải cótrách nhiệm hướng dẫn, động viên, quan tâm, gần gũi, hỗ trợ cả đội ngũ anh chịphụ trách về nhiều mảng trong hoạt động đội và phong trào thiếu nhi nên TPT Độikhó có thể hoàn thành tốt mọi công việc
Giữa Liên đội và chi đội với các lớp nhi đồng khi xét thi đua chưa thực sựbám sát chặt chẽ vào bản giao ước thi đua giữa Liên đội với chi đội và các lớp
Để tổ chức các hội thi, hội diễn, các hoạt động lớn như: Vui đón tết trungthu, hội diễn văn nghệ, hội trại, thì TPT phải trực tiếp đứng ra vận động sự ủng
hộ của các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường, nếu không thì sẽ khônghoạt động hiệu quả Bản thân tổng phụ trách chưa mạnh dạn đổi mới phương thứchoạt động Đội sao cho phung phú về hình thức, đảm bảo về nội dung…
Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ chưa cao
Một số hoạt động phong trào đội còn cầm chừng, chỉ mang tính chất tổ chứccho có phong trào, hiệu quả chưa cao, như: phong trào kế hạch nhỏ chưa đạt chỉtiêu của Hội đồng đội huyện đề ra, phong trào nuôi heo đất giúp bạn nghèo chưacao
Mặc dù Liêm đội đạt vững mạnh nhưng kết quả ở các phong trào chưa cao
4 Thành công và hạn chế.
a Thành công:
Bản thân tích lũy được nhiều kiến thức và kinh nghiệm trong công tác hoạtđộng Đội trong Liên đội
Trang 12Mọi hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi đóng góp tích cực cho
sự nghiệp trồng người và vì thế luôn được được sự ủng hộ của các cấp, ban ngànhđoàn thể và đội ngũ anh chị phụ trách…
Tạo được bầu không khí thi đua học tập trong toàn Liên Đội, các em họcsinh luôn luôn vui vẻ học mà chơi, chơi mà học, các em gần gũi hơn với nhàtrường và với cả TPT Đội
Tiếng nói của TPT Đội có giá trị hơn nhiều khi đứng trước tập thể và các emhọc sinh trong toàn Liên đội
Các mối quan hệ giữa TPT Đội với Ban giám hiệu, với anh chị phụ trách vàtoàn thể học sinh gần gũi, thân thiện hơn…
b Hạn chế:
Một số ít anh chị phụ trách chưa thực sự toàn tâm toàn ý hưởng ứng và đồng
tình ủng hộ vì quá nhiều việc phải làm trong chuyên môn, không có thời gian làmhoạt động Đội
Một số học sinh còn thờ ơ, chưa hưởng ứng, đôi khi một số phong trào cònđứng ngoài vòng, không tham gia hoặc tham gia chưa hiệu quả
Tiếng nói của TPT Đội chưa thực sự có uy tín trước tập thể anh, chị phụtrách lớp trong Liên đội
Một vài phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến với hoạt động Đội và phongtrào thiếu nhi nên các em cũng không có động lực tham gia nhiệt tình
5 Mặt mạnh, mặt yếu.
a Mặt mạnh:
Liên Đội luôn được sự quan tâm, chỉ đạo của Chi Bộ, ban chấp hành côngĐoàn, sự quan tâm tạo mọi điều của đồng chí hiệu trưởng nhà trường
Tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, toàn thể các em đội viên nhi đồng
nhiệt tình trong công tác phong trào của Liên đội
Trang 13Đội ngũ anh chị phụ trách hầu hết là còn trẻ, năng động, nhiệt tình, và rấtnhiều anh chị phụ trách là người của địa phương gần trường nên đây cũng là điểmmạnh của vấn đề.
85% học sinh người kinh, đa số phụ huynh quan tâm đến công tác Đội Liênđội nằm trên trục chính, giao thông đi lại thuận tiện, kinh tế của nhân dân ngàycàng ổ định hơn
Đây là yếu tố cần thiết và nóng bỏng mà ai bắt tay vào làm công tác hoạtđộng phong trào cũng cần phải quan tâm
Liên đội đã nhiều năm liên tiếp đạt Liên đội vũng mạnh cấp huyện và đượchuyện Đoàn khen thưởng
Tổng phụ trách đội luôn ý thức được nhiệm vụ của Liên đội, có bề dày kinhnghiệm, luôn chịu khó học hỏi, năng động, sáng tạo và làm việc có khoa học
b Mặt yếu:
Phương thức sinh hoạt Đội chưa thực sự đổi mới và chưa có chiều sâu
Cơ sở vật chất, trang thiết bị và phòng truyền thống của Liên đội vẫn chưađáp ứng đầy đủ nhu cầu sinh hoạt, hoạt động công tác Đội
Học sinh phần đa là thuần nông nên các em phần nào cũng phải dành thờigian cho việc phụ giúp gia đình…
d Nguyên nhân và các yếu tố tác động:
Học sinh tiểu học còn nhỏ, chưa thể tự mình tham gia tốt các hoạt độngphong trào, các em có thể sẽ xao nhãng nếu không có sự đôn đốc của các anh chịphụ trách
Một số giáo viên – phụ trách lớp về sự am hiểu công tác đội chưa nhiều,ngần ngại khi tham gia các hoạt động phong trào do liên đội tổ chức, hoạt độngchuyên môn đoàn thể trong nhà trường nhiều nên các anh chị phụ trách không cóthời gian chú trọng nhiều đến công tác phong trào Đội, đôi khi một số anh chị phụtrách hoạt động cầm chừng, hiệu quả chưa cao, chưa đồng đều
Trang 14Nhận thức của một bộ phận phụ huynh học sinh cho rằng tham gia công tácĐội sẽ ảnh hưởng không tốt cho việc học tập vì thế một số em hạn chế trong thamgia các hoạt động Đội.
Thời gian để tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể cho cả trường còn ít, chỉ cótranh thủ khoảng thời gian trước khi vào lớp và lúc ra chơi
Quỹ đội rất hạn hẹp chỉ thu 12000 đồng/1 đội viên/năm nộp về quỹ Liên độinên muốn tổ chức nhiều hoạt động lớn trong năm còn gặp nhiều khó khăn
Tổng phụ trách Đội chưa tạo ra các mô hình mới để hoạt động Đội, mốiquan hệ và sự kết hợp với các ban ngành đoàn thể ngoài xã hội chưa nhiều nêncũng khó khăn trong công việc
III Biện pháp xây dựng Liên đội vững mạnh.
1 Mục đích của giải pháp, biện pháp:
Nhằm khắc phục những thực trạng của Liên đội để xây dựng Liên đội vữngmạnh xuất sắc hơn Vì đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của công tácĐội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học Lý Thường Kiệt, nhằm gópphần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường Đóng góp vào xây dựng tổchức Đội TNTP Hồ Chí Minh lớn mạnh hơn
2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp:
Từ những thực trạng trên, bản thân tôi đã dành nhiều thời gian để tìm hiểu,nghiên cứu kỹ chủ đề của năm học, các tiêu chí liên đội vũng mạnh xuất sắc tronggiao ước thi đua đăng ký đầu năm, 5 chương trình hoạt động của Đội TNTP HồChí Minh: Chương trình “Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh, chương trình
“Luyện rèn tri thức – Vũng bước tương lai, đặc biệt là chương trình “xây dưungđội vũng mạnh”…Từ đó tôi mạnh dạn đề xuất một số biện pháp xây dựng độivững mạnh trong Liên đội tiểu học Lý Thường Kiệt như sau:
* Biện pháp xây dựng kế hoạch phù hợp với đặc điểm của Liên đội:
Trang 15- Ngay từ đầu năm học tôi nắm bắt đầy đủ tình hình thực tế của Liên – chiđội sau đó lập kế hoạch cụ thể xin ý kiến chỉ đạo của Ban giám hiệu và tiến hànhkiện toàn lại ngay ban chỉ huy Liên đội – chi đội ( Có thể để tạm thời) để thay mặtliên đội, thay mặt Tổng phụ trách điều hành mọi nề nếp của Liên đội Cụ thể là:Thành lập ban chỉ huy Liên - chi đội mới khi ban chỉ huy cũ ở khối lớp 5 đã lênhọc cấp 2 trong khi chưa có lịch đại hội Liên đội Thành lập 30 em trong đội cờ
đỏ theo dõi buổi sáng và chiều, thành lập 20 em trong đội văn nghệ, 20 em trongđội chữ thập đỏ, 40 em trong đội nghi thức, chi đội mẫu, 12 em trong đội nghi lễ
và trống, thường xuyên tập luyện để chuẩn bị cho các hoạt động đầu năm học
- Ổn định mọi nề nếp học tập, ra vào lớp đúng giờ, sinh hoạt 15 phút đầu
giờ, tập thể dục giữa giờ ngay từ tuần học thứ 2
- Nắm bắt mọi kế hoạch của Liên đội, vạch kế hoạch tháng 8 và 9 cụ thể,
phát cho các chi đội , lớp nắm bắt Đồng thời tham mưu với Lãnh đạo nhà trường,phân công lịch đại hội Chi đội ở các khối lớp 4 và 5( Lịch tổ chức và danh sách đạibiểu ấn định kèm theo) Dành thời gian giúp đỡ các chi đội viết báo cáo và dự thảophương hướng chi đội Phân công một chi đội lớp 5 tổ chức đại hội chi đội mẫu,mời toàn thể ban chỉ huy chi đội khối 4; 5 và ban cán sự khối lớp 3 đi tham dự
- Làm báo cáo, đọc kỹ kế hoạch năm học và bản giao ước thi đua của Hội
đồng đội huyện để xây dựng dự thảo phương hướng cho Liên - chi đội, chuẩn bịđầy đủ mọi chương trình cho buổi đại hội Liên đội, xin ý kiến góp ý, chỉ đạo củaBan giám hiệu, lập bản giao ước thi đua cho các anh, chị phụ trách cùng chi độitrưởng các lớp ký vào ngay trong buổi đại hội
- Một yếu tố rất cần thiết để góp phần cho mọi hoạt động đội như: tổ chức
các hội thi, hội diễn, các buổi hoạt động ngoại khóa đó là ngay sau khi có kếhoạch năm học của Hội đồng đội huyện triển khai về thì căn cứ vào đó TPT phải
dự kiến kế hoạch tổ chức các hoạt động lớn trong năm, các hoạt động bắt buộc, cáchoạt động khống chế danh hiệu thi đua của Hội đồng đội huyện quy định Sau đó