SKKN một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vững mạnh

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ KHỐI CHUYÊN MÔN VỮNG MẠNH” PHẦN MỞ ĐẦU I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : 1-Vị trí, tầm quan trọng giáo viên tiểu học tổ khối chuyên môn tiểu học: -Từ trước đến người giáo viên ln giữ vai trị định việc làm cho mục tiêu giáo dục trở thành thực, bảo đảm hiệu chất lượng giáo dục Đối với giáo dục tiểu học điều quan trọng tiến hành phổ cập giáo dục tiểu học đảm bảo quyền lợi trẻ học thành cơng -Người giáo viên có chức quan trọng:đó chức truyền đạt thơng tin, kiến thức Trong bối cảnh cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ khối lượng kiến thức người ngày gia tăng, phương tiện thông tin đại chúng phát triển mạnh mẽ,người giáo viên cần biết tổ chức hướng dẫn để học sinh tự giác, chủ động tìm tịi, phân tích lựa chọn tri thức thơng tin để nâng cao hiểu biết Chính người giáo viên tiểu học người giáo viên tổng thể Mặt khác nói người giáo viên tiểu học người đại diện cho nhà trường tiểu học, cho xã hội tổ chức trình phát triển trẻ - Tập thể tổ chuyên môn tổ hợp cá thể môi trường giáo dục Tổ chuyên môn tổ chức sở máy quyền nhà trường trực tiếp quản lí giáo viên mặt tư tưởng, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kế hoạch giáo dục giảng dạy, kết đào tạo học sinh Là nơi tổ chức thực chương trình theo nội dung, phương pháp biên chế qui định; nơi triển khai toàn hoạt động giáo dục tới học sinh - Tình hình tổ khối chuyên môn nay: - Hiện trường tiểu học việc phân tổ khối rõ ràng Mồi trường đề có tổ khối chuyên môn từ khối đến khối Thực tế nhiều trường số thành viên tổ khối khơng đồng đều: có tổ nhiều thành viên, có tổ thành viên phụ thuộc vào số lượng học sinh trường - Các thành viên tổ khối thường không cố định mà thay đổi hàng năm chuyên môn giáo viên có phần hạn chế + Một số giáo viên cịn bỡ ngỡ với chương trình, phương pháp + Một số giáo viên hạn chế bề dày kinh nghiệm giảng dạy khối lớp Bất kì giáo viên có ảnh hưởng giáo dục rộng rãi đến tập thể tổ chuyên môn ngược lại Xuất phát từ lí trên; tơi chọn đề tài : "Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vững mạnh " Trong đề tài này, tìm số biện pháp xây dựng tập thể tổ khối chun mơn vững mạnh góp phần thúc đẩy chất lượng giáo dục đạt kết cao II PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Vai trò chức người giaó viên tiểu học - Sự gắn bó thành viên tổ phát huy mạnh cá nhân tạo nên tập thể vững mạnh - Các hình thức nâng cao trình độ giáo viên tổ chuyên môn III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu tài liệu + Xây dựng đội ngũ giáo viên tập thể sư phạm trường tiểu học Tiến sỹ : Vũ Văn Dụ + Công tác xây dựng tập thể tổ - Nguyễn Chi + Gợi ý nội dung sinh hoạt chuyên môn nhà trường tiểu học - Phòng tiểu học Sở GD - ĐT + Các tạp chí giáo dục - Tổng kết tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I : NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1- Người giáo viên tập thể tổ chuyên môn: - Tuy thành viên tổ có đặc điểm riêng khác ( phẩm chất đạo đức, lực sư phạm, trình độ chuyên ) họ có chung mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ kế hoạch năm học Cái chung sở mối quan hệ cá nhân với nhau, cá nhân với nhau, cá nhân với tập thể ngược lại - Bất kì giáo viên có ảnh hưởng giáo dục rộng rãi đên tập thể tổ chuyên môn ngược lại Đồng thời học sinh trực tiếp nhận giáo dục tập thể giáo viên; chât lượng học sinh tuỳ thuộc tinh thần trách nhiệm lực giáo viên mà tuỳ thuộc vào phối hợp giáo dục giáo viên Giáo viên Học sinh Tập thể giáo viên Quan hệ cá nhân tập thể đặc biệt quan trọng, nhiều thành viên tổ tốt tạo tập thể vững mạnh ngược lại tập thể vững mạnh tạo điều kiện tiến cá nhân Sinh hoạt tập thể tổ chuyên môn điều kiện giáo viên phối hợp giúp đỡ lẫn mặt, qua để thống với mặt , qua để thống với nhận thức hành động Khi nhận thức rõ mối quan hệ gắn bó cá nhân với tập thể, người giáo viên tích cực tham gia vào hoạt động tổ chuyên môn, trước hết hoạt động tổ chuyên môn công tác chủ nhiệm 2- Những tiêu chuẩn tập thể sư phạm vững mạnh - Đoàn kết, thân giúp đỡ công tác sinh hoạt, xây dựng khơng khí ấm cúng, dư luận lành mạnh tập thể - Nắm vững thực tốt, quan điểm giáo dục Đảng, hết lịng học sinh thân yêu - Có tổ chức chặt chẽ, ý thức tổ chức kỉ luật cao, nghiêm chỉnh chấp hành sách nhà nước, nội qui nhà trường - Ln có ý thức phấn đấu vươn lên, đảm bảo trình độ đồng ngày cao đội ngũ phấn đấu trở thành người mới, gương sáng cho học sinh noi theo 3- Thực trạng tổ khối chuyên môn - Các thành viên chưa thực tâm huyết với nghề - Chưa có ý thức cao việc xây dựng tập thể tổ vững mạnh - Ý thức phấn đấu để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ chưa tốt - Một số thành viên coi trọng hoạt động tổ khối chuyên môn thể hoạt động sinh hoạt chuyên môn CHƯƠNG II: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ KHỐI CHUYÊN MÔN VỮNG MẠNH - Tìm hiểu, nắm tình hình đội ngũ giáo viên mặt - Nắm hoàn cảnh toàn diện giáo viên: Lịch sử, trình đào tạo, khả cơng tác trình độ chun mơn, hồn cảnh gia đình, sơ trường nguyện vọng - Biện pháp tìm hiểu: + Xem hồ sơ công tác, lý lịch giáo viên + Qua trao đổi trực tiếp, gián tiếp + Qua lắng nghe phân tích dư luận + Qua chất lượng công việc - Sắp xếp phân công việc tổ - Đây la khâu quan trọng cơng tác phân cơng việc hơ lí tạo đieưù kiện cho moi người phát huy tài năng, nâng cao hiệu xuắt, chất lượng giáo dục - Qua phân công công việc người tổ trưởng CM nắm mặt mạnh, mặt yếu giáo viên từ phân cơng hợp lí kết hợp bồi dưỡng sử dụng lâu dài - Một số nguyên tắc cần ý phân công: + Quán triệt quan điểm sử dụng theo đào tạo + Xuất phát từ yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo lợi ích học sinh (bố trí giáo viên cũ xen giáo viên mới,giáo viên giỏi kèm giáo viên hạn chế để hỗ trợ soạn giảng trao đổi kinh nghiệm.) + Đảm bảo khối lượng công việc vừa phải giáo viên + Quan tâm mức tới nguyện vọng, sức khoẻ thành viên -Tổ trưởng dự kiến phân cơng có trao đổi ,tham khảo ý kiến ban giám hiệu - Đề xuất bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: a - Ý nghĩa cơng tác bồi dưỡng: Q trình đào tạo trường sư phạm dù hoàn hảo đến đâu đem lại cho người giáo viên vốn tối thiểu để dạy học giáo dục Trình độ tài sư phạm đạt tiến hành hoạt động sư phạm cách tự giác, độc lập, thường xuyên rút kinh nghiệm hoạt động sư phạm thân đồng nghiệp, không ngừng học tập Những thay đổi không ngừng diễn đời sống kinh tế - xã hội đất nước, tiến to lớn khoa học cơng nghệ -tất điều đòi hỏi người phải học,học nữa,học mãi.Điều lại với người giáo viên đối tượng lao động sư phạm tiểu học -trẻ em với tất tiềm vô tận-đang phát triển nhanh mặt.Không phải ngẫu nhiên mà K.D.U-sin-xki nhận xét rằng: "Người giáo viên sống chừng học; ngừng học tập lúc người giáo viên chết anh ta."Tương tự nói người tự cho hồn chỉnh đạo đức đạo đức người bắt đầu xuống cấp b - Nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn người giáo viên: - Nâng cao cập nhật hoá - Rèn luyện kỹ thực phương pháp dạy học - ham dự chuyên đề trường, quận, thành phố c - Những biện pháp: - Tồn thể giáo viên tiểu học có nhiệm vụ tham gia học tập,nghiên cứu chuyên đề bồi dưỡng ghi kế hoạch, chương trình bồi dưỡng thường xuyên - Coi bồi dưỡng nhiệm vụ quan trọng, xây dựng tổ chuyên môn thành đơn vị tự học, tự bồi dưỡng - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tổ chuyên môn - Coi trọng sinh hoạt tổ khối chuyên môn : Đảm bảo nội dung chính: a - Rút kinh nghiệm: - Thực chương trình:Tiến độ, thuận lợi, khó khăn Việc dự giờ, thăm lớp, tổ chức chuyên đề .đã thực (lưu ý việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết, đổi phương pháp dạy học tiểu học ) Ưu điểm, nhược điểm, hướng khắc phục b - Thống soạn giảng: - Soạn môn học (trừ số môn chuyên biệt ) - Thực đổi phương pháp, sử dụng hiệu đồ dùng dạy học - Thông qua trọng tâm kiểm tra kiến thức kỹ - Giải vấn đề nảy sinh soạn giảng - Thơng khó tuần c - Bồi dưỡng chuyên môn: - Nghiên cứu văn đạo chuyên môn cấp, bàn biện pháp thực - Thảo luận vấn đề bật chuyên môn - Xây dựng mối quan hệ tình bạn,tình đồng chí chân thành thành viên tổ: - Tăng cường việc xây dựng mối quan hệ thành viên tập thể từ nhân cách người: lòng yêu nước, yêu mến tôn trọng đồng nghiệp - học sinh, quan tâm hợp tác giáo dục, lo lắng công việc chung tổ, trường, trách nhiệm với xã hội, ý thức tổ chức, tôn trọng lãnh đạo - Dân chủ hoá hoạt động tổ Tạo điều kiện cho người tham gia vào công việc chung tích cực đóng góp xây dựng tập thể vững mạnh - Dư luận quần chúng: Biết lắng nghe, phân tích dư luận quần chúng, giải kịp thời mâu thuẫn, thắc mắc, tạo hồ hợp thống nhất, gắn bó thành viên tổ - Tổ trưởng giáo viên tổ thực đoàn kết, đấu tranh phê bình tự phê bình Thực vơ tư, cơng xử sự, tạo tin yêu tập thể - Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm thành viên: - Chăm lo cho đồng nghiệp, phản ánh kịp thời đầy đủ tình hình đời sống giáo viên với tổ chức cơng đồn - Phối hợp chặt chẽ với cơng đồn cải thiện đời sống vật chất tinh thần giáo viên - Người tổ trưởng chuyên môn: - Phải người nhiệt tình, kiên quyết, giám đốn, chịu trách nhiệm với công việc, am hiểu công việc - Là người bạn, đồng chí chân thành, sẵn sàng giúp đỡ người, đống góp tích cực xây dựng tập thể vững mạnh PHẦN KẾT LUẬN Xây dựng tập thể tổ vững mạnh cần thiết K.D.U-sin-xki nói: "Khơng cịn nghi ngờ gì, kỉ cương nhà trường có vai trị to lớn Nhưng điều chủ yếu nhân cách người giáo viên trực tiếp với học sinh Nhân cách nhà giáo dục có sức mạnh to lớn học sinh đến mức thay sách giáo khoa, lời khuyên bảo đạo đức, hệ thống khen thưởng, kỉ luật cả." (K.D.U-sin-xki: Ích lợi sách báo sư phạm - tuyển tập tiếng Nga - tập 2) Nhân cách người giáo viên thực định chất lượng giảng dạy giáo dục Một tập thể tốt thành viên tốt Nhiều thành viên tốt xây dựng tập thể vững mạnh Trên đaya số suy nghĩ nhằm xây dựng tập thể khối chuyên môn vững mạnh Rất mong nhận góp ý Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp để công tác giảng dạy sinh hoạt chuyên môn đạt kết tốt Xin trân trọng cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO Xây dựng đội ngũ giáo viên tập thể sư phạm trường tiểu học Tiến sĩ Vũ Văn Dụ Công tác xây dựng tập thể tổ Nguyễn Tri Gợi ý nội dung sinh hoạt chun mơn nhà trường tiểu học - Phịng tiểu học - Sở GD&ĐT Hà Nội Các tạp chí giáo dục Các báo cáo tổng kết tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp 10 ... tập thể tổ chuyên môn ngược lại Xuất phát từ lí trên; tơi chọn đề tài : "Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vững mạnh " Trong đề tài này, tìm số biện pháp xây dựng tập thể tổ khối chun... vụ chưa tốt - Một số thành viên coi trọng hoạt động tổ khối chuyên môn thể hoạt động sinh hoạt chuyên môn CHƯƠNG II: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ KHỐI CHUYÊN MÔN VỮNG MẠNH - Tìm hiểu,... lượng giảng dạy giáo dục Một tập thể tốt thành viên tốt Nhiều thành viên tốt xây dựng tập thể vững mạnh Trên đaya số suy nghĩ nhằm xây dựng tập thể khối chuyên môn vững mạnh Rất mong nhận góp ý