SKKN mot so bien phap xay dung to khoi chuyen mon vung manh

Mt s bin phỏp xõy dng toồ khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh MC LC Ni dung trang PHN M U I-L DO CHN TI : 1-V trớ, tm quan trng ca giỏo viờn tiu hc v t khi chuyờn mụn tiu hc: 2 - Tỡnh hỡnh v t khi chuyờn mụn hin nay: II. PHM VI NGHIấN CU: III. PH NG PHP NGHIấN CU: PHN NI DUNG CHNG I : NHNG C S Lí LUN 1- Ngi giỏo viờn v tp th t chuyờn mụn: 2- Nhng tiờu chun ca mt tp th s phm vng mnh. 3- Thc trng ca t khi chuyờn mụn. CHNG II: XUT MT S BIN PHP XY DNG T KHI CHUYấN MễN VNG MNH. 1 - Tỡm hiu, nm chc tỡnh hỡnh i ng giỏo viờn v mi mt. 2 - Sp xp phõn cụng vic trong t 3 - xut bi dng i ng giỏo viờn: 4 - Coi trng sinh hot t khi chuyờn mụn : 5 - Xõy dng mi quan h tỡnh bn,tỡnh ng chớ chõn thnh gia cỏc thnh viờn trong t: 6 - Chm lo i sng vt cht, tinh thn, tỡnh cm ca mi thnh viờn: 7 - Ngi t trng chuyờn mụn: PHN KT LUN 1 Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vưng mạnh PHẦN MỞ ĐẦU I-LÍ DO CHỌN Đ Ề TÀI : 1-Vị trí, tầm quan trọng của giáo viên tiểu học và tổ khối chun mơn ở tiểu học: -Từ trước đến nay người giáo viên ln giữ vai trò quyết định trong việc làm cho mục tiêu giáo dục trở thành hiện thực, bảo đảm hiệu quả và chất lượng giáo dục. Đối với giáo dục tiểu học điều này càng quan trọng khi tiến hành phổ cập giáo dục tiểu học đảm bảo quyền lợi cơ bản của trẻ là được học thành cơng. -Người giáo viên có một chức năng cực kì quan trọng:đó là chức năng truyền đạt thơng tin, kiến thức. Trong bối cảnh cách mạng khoa học kĩ thuật và cơng nghệ khối lượng kiến thức con người ngày một gia tăng, các phương tiện thơng tin đại chúng được phát triển mạnh mẽ,người giáo viên cần biết tổ chức hướng dẫn để học sinh tự giác, chủ động tìm tòi, phân tích lựa chọn tri thức thơng tin để nâng cao hiểu biết. Chính vì vậy người giáo viên tiểu học là người giáo viên tổng thể. Mặt khác cũng có thể nói rằng người giáo viên tiểu học là người đại diện cho nhà trường tiểu học, cho xã hội tổ chức q trình phát triển của trẻ. - Tập thể tổ chun mơn là tổ hợp các cá thể trong mơi trường giáo dục. Tổ chun mơn là tổ chức cơ sở của bộ máy chính quyền nhà trường trực tiếp quản lí giáo viên về mặt tư tưởng, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kế hoạch giáo dục và giảng dạy, kết quả đào tạo học sinh. Là nơi tổ chức thực hiện chương trình theo nội dung, phương pháp và biên chế đã qui định; nơi triển khai tồn bộ các hoạt động giáo dục tới học sinh. 2 - Tình hình về tổ khối chun mơn hiện nay: - Hiện nay ở các trường tiểu học việc phân tổ khối rất rõ ràng. Mồi trường đề có 5 tổ khối chun mơn từ khối 1 đến khối 5. 2 Mt s bin phỏp xõy dng toồ khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh Thc t nhiu trng hin nay s thnh viờn trong mi t khi khụng ng u: cú t nhiu thnh viờn, cú t ớt thnh viờn do ph thuc vo s lng hc sinh ca trng ú. - Cỏc thnh viờn trong t khi thng khụng c nh m thay i hng nm do vy v chuyờn mụn ca giỏo viờn cng cú phn hn ch. + Mt s giỏo viờn cũn b ng vi chng trỡnh, phng phỏp. + Mt s giỏo viờn cũn hn ch b dy kinh nghim ging dy khi lp ú. Bt kỡ giỏo viờn no cng cú nh hng giỏo dc rng rói n tp th t chuyờn mụn v ngc li. Xut phỏt t nhng lớ do trờn; tụi ó chn ti : "Mt s bin phỏp xõy dng t khi chuyờn mụn vng mnh ." Trong ti ny, tụi ó tỡm ra mt s bin phỏp xõy dng tp th t khi chuyờn mụn vng mnh gúp phn thỳc y cht lng giỏo dc t kt qu cao. II. PHM VI NGHIấN CU: - Vai trũ v chc nng ngi giaú viờn tiu hc. - S gn bú gia cỏc thnh viờn trong t phỏt huy th mnh ca mi cỏ nhõn s to nờn mt tp th vng mnh - Cỏc hỡnh thc nõng cao trỡnh giỏo viờn trong t chuyờn mụn. III. PH NG PHP NGHIấN CU: - Nghiờn cu ti liu. + Xõy dng i ng giỏo viờn v tp th s phm trng tiu hc + Cụng tỏc xõy dng tp th t - + Gi ý ni dung sinh hot chuyờn mụn trong nh trng tiu hc - Phũng tiu hc S GD - T + Cỏc tp chớ giỏo dc. - Tng kt tham kho kinh nghim ng nghip. 3 Mt s bin phỏp xõy dng toồ khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh PHN NI DUNG CHNG I : NHNG C S Lí LUN 1- Ngi giỏo viờn v tp th t chuyờn mụn: - Tuy mi thnh viờn trong mt t u cú nhng c im riờng khỏc nhau ( phm cht o c, nng lc s phm, trỡnh chuyờn ) nhng h u cú chung mt mc tiờu giỏo dc, nhim v k hoch nm hc . Cỏi chung ú chớnh l c s ca cỏc mi quan h gia cỏ nhõn vi nhau, gia cỏc cỏ nhõn vi nhau, gia cỏ nhõn vi tp th v ngc li. - Bt kỡ giỏo viờn no cng cú nh hng giỏo dc rng rói ờn tp th t chuyờn mụn v ngc li. ng thi mi hc sinh u trc tip nhn s giỏo dc tp th ca giỏo viờn; chớnh vỡ vy chõt lng hc sinh khụng nhng tu thuc tinh thn trỏch nhim v nng lc ca tng giỏo viờn m cũn tu thuc vo s phi hp giỏo dc ca cỏc giỏo viờn. Quan h gia cỏ nhõn v tp th c bit quan trng, nhiu thnh viờn trong t tt s to ra mt tp th vng mnh ngc li mt tp th vng mnh s to iu kin tin b ca tng cỏ nhõn . Sinh hot trong tp th t chuyờn mụn l iu kin ca giỏo viờn phi hp giỳp ln nhau v mi mt, qua ú thng nht vi nhau v mi mt , qua ú thng nht vi nhau v nhn thc v hnh ng Khi ó nhn thc rừ mi quan h gn bú gia cỏ nhõn vi tp th, ngi giỏo viờn s tớch cc tham gia vo cỏc hot ng ca t chuyờn mụn, trc ht l hot ng t chuyờn mụn cụng tỏc ch nhim. 2- Nhng tiờu chun ca mt tp th s phm vng mnh. 4 Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vưng mạnh - Đồn kết, thân ái giúp đỡ nhau trong cơng tác và sinh hoạt, xây dựng được khơng khí ấm cúng, dư luận lành mạnh trong tập thể. - Nắm vững và thực hiện tốt, quan điểm giáo dục của Đảng, hết lòng vì học sinh thân u. - Có tổ chức chặt chẽ, ý thức tổ chức kỉ luật cao, nghiêm chỉnh chấp hành chính sách của nhà nước, nội qui của nhà trường. - Ln có ý thức phấn đấu vươn lên, đảm bảo trình độ đồng đều và ngày càng cao của đội ngũ phấn đấu trở thành những con người mới, những tấm gương sáng cho học sinh noi theo. 3- Thực trạng của tổ khối chun mơn. - Các thành viên chưa thực sự tâm huyết với nghề. - Chưa có ý thức cao trong việc xây dựng tập thể tổ vững mạnh. - Ý thức phấn đấu để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ chưa tốt. - Một số thành viên coi trọng hoạt động của tổ khối chun mơn thể hiện ở hoạt động sinh hoạt chun mơn. 5 Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vưng mạnh CHƯƠNG II: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ KHỐI CHUN MƠN VỮNG MẠNH. 1 - Tìm hiểu, nắm chắc tình hình đội ngũ giáo viên về mọi mặt. - Nắm hồn cảnh tồn diện của giáo viên: Lịch sử, q trình đào tạo, khả năng cơng tác trình độ chun mơn, hồn cảnh gia đình, sơ trường nguyện vọng - Biện pháp tìm hiểu: + Xem hồ sơ cơng tác, lý lịch giáo viên. + Qua trao đổi trực tiếp, gián tiếp. + Qua lắng nghe và phân tích dư luận. + Qua chất lượng cơng việc. 2 - Sắp xếp phân cơng việc trong tổ - Đây la khâu hết sức quan trọng trong cơng tác phân cơng việc hơ lí sẽ tạo đieưù kiện cho moi người phát huy được tài năng, nâng cao hiệu xuắt, chất lượng giáo dục. - Qua phân cơng cơng việc người tổ trưởng CM nắm được mặt mạnh, mặt yếu của mỗi giáo viên từ đó phân cơng hợp lí và kết hợp bồi dưỡng sử dụng lâu dài. - Một số ngun tắc cần chú ý phân cơng: + Qn triệt quan điểm sử dụng theo đào tạo. + Xuất phát từ u cầu đảm bảo chất lượng đào tạo vì lợi ích của học sinh (bố trí giáo viên cũ xen giáo viên mới,giáo viên giỏi kèm giáo viên còn hạn chế để hỗ trợ khi soạn giảng và trao đổi kinh nghiệm.) + Đảm bảo khối lượng cơng việc vừa phải đối với mỗi giáo viên. + Quan tâm đúng mức tới nguyện vọng, sức khoẻ của mỗi thành viên. -Tổ trưởng dự kiến phân cơng có sự trao đổi ,tham khảo ý kiến của ban giám hiệu. 6 Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vưng mạnh 3 - Đề xuất bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: a - Ý nghĩa của cơng tác bồi dưỡng: Q trình đào tạo ở trong trường sư phạm dù hồn hảo đến đâu cũng chỉ mới đem lại cho người giáo viên một cái vốn tối thiểu để dạy học và giáo dục. Trình độ tài năng sư phạm chỉ có thể đạt được khi tiến hành hoạt động sư phạm một cách tự giác, độc lập, khi thường xun rút kinh nghiệm về hoạt động sư phạm của bản thân và đồng nghiệp, khi khơng ngừng học tập. Những sự thay đổi khơng ngừng diễn ra trong đời sống kinh tế - xã hội của đất nước, những tiến bộ to lớn về khoa học và cơng nghệ -tất cả những điều đó đòi hỏi con người phải học,học nữa,học mãi.Điều này lại càng đúng với người giáo viên khi đối tượng của lao động sư phạm tiểu học -trẻ em với tất cả tiềm năng vơ tận-đang phát triển rất nhanh về mọi mặt.Khơng phải ngẫu nhiên mà K.D.U-sin- xki đã từng nhận xét rằng: "Người giáo viên còn sống chừng nào còn học; khi nào ngừng học tập thì lúc đó con người giáo viên chết trong anh ta."Tương tự như vậy có thể nói rằng khi một con người đã tự cho mình là hồn chỉnh về đạo đức thì đạo đức của người đó cũng bắt đầu xuống cấp. b - Nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn người giáo viên: - Nâng cao cập nhật hố. - Rèn luyện kỹ năng thực hiện những phương pháp mới trong dạy học. - ham dự các chun đề trường, quận, thành phố. c - Những biện pháp: - Tồn thể giáo viên tiểu học đều có nhiệm vụ tham gia học tập,nghiên cứu các chun đề bồi dưỡng được ghi trong kế hoạch, chương trình bồi dưỡng thường xun. - Coi bồi dưỡng là nhiệm vụ quan trọng, xây dựng tổ chun mơn thành đơn vị tự học, tự bồi dưỡng. - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trong tổ chun mơn. 4 - Coi trọng sinh hoạt tổ khối chun mơn : Đảm bảo 3 nội dung chính: a - Rút kinh nghiệm: 7 Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vưng mạnh - Thực hiện chương trình:Tiến độ, thuận lợi, khó khăn. Việc dự giờ, thăm lớp, tổ chức chun đề đã thực hiện (lưu ý việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết, đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học ) Ưu điểm, nhược điểm, hướng khắc phục. b - Thống nhất soạn giảng: - Soạn 9 mơn học (trừ một số mơn chun biệt ) - Thực hiện đổi mới phương pháp, sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học. - Thơng qua trọng tâm kiểm tra về kiến thức kỹ năng. - Giải quyết các vấn đề nảy sinh trong soạn giảng. - Thơng nhất bài khó trong tuần. c - Bồi dưỡng chun mơn: - Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo chun mơn của các cấp, bàn biện pháp thực hiện. - Thảo luận các vấn đề nổi bật về chun mơn. 5 - Xây dựng mối quan hệ tình bạn,tình đồng chí chân thành giữa các thành viên trong tổ: - Tăng cường việc xây dựng các mối quan hệ giữa các thành viên trong tập thể từ nhân cách của mỗi người: lòng u nước, u mến tơn trọng đồng nghiệp - học sinh, quan tâm hợp tác giáo dục, lo lắng cơng việc chung của tổ, của trường, trách nhiệm với xã hội, ý thức tổ chức, tơn trọng lãnh đạo. - Dân chủ hố hoạt động của tổ. Tạo điều kiện cho mọi người tham gia vào những cơng việc chung tích cực đóng góp xây dựng tập thể vững mạnh. - Dư luận quần chúng: Biết lắng nghe, phân tích dư luận quần chúng, giải quyết kịp thời mâu thuẫn, thắc mắc, tạo sự hồ hợp thống nhất, gắn bó các thành viên trong tổ. - Tổ trưởng và giáo viên trong tổ thực sự đồn kết, đấu tranh phê bình và tự phê bình. Thực hiện vơ tư, cơng bằng trong xử sự, tạo sự tin u của tập thể. 6 - Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm của mọi thành viên: 8 Một số biện pháp xây dựng tổ khối chuyên môn vưng mạnh - Chăm lo cho đồng nghiệp, phản ánh kịp thời đầy đủ tình hình đời sống giáo viên với tổ chức cơng đồn. - Phối hợp chặt chẽ với cơng đồn cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của giáo viên. 7 - Người tổ trưởng chun mơn: - Phải ln là người nhiệt tình, kiên quyết, giám quyết đốn, chịu trách nhiệm với cơng việc, am hiểu cơng việc. - Là người bạn, đồng chí chân thành, sẵn sàng giúp đỡ mọi người, đống góp tích cực xây dựng tập thể vững mạnh. 9 Mt s bin phỏp xõy dng toồ khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh PHN KT LUN Xõy dng tp th t vng mnh l ht sc cn thit. K.D.U-sin-xki ó núi: "Khụng cũn nghi ng gỡ, k cng trong nh trng cú vai trũ to ln. Nhng iu ch yu vn l nhõn cỏch ca ngi giỏo viờn ang trc tip vi hc sinh. Nhõn cỏch ca nh giỏo dc cú sc mnh to ln i vi hc sinh n mc khụng th thay th bng sỏch giỏo khoa, bng nhng li khuyờn bo v o c, bng h thng khen thng, k lut no c." (K.D.U-sin-xki: ch li ca sỏch bỏo s phm - tuyn tp bng ting Nga - tp 2) Nhõn cỏch ngi giỏo viờn thc s quyt nh cht lng ging dy v giỏo dc. Mt tp th tt khi cỏc thnh viờn u tt. Nhiu thnh viờn tt s xõy dng c tp th vng mnh. Trờn aya l mt s suy ngh ca tụi nhm xõy dng tp th khi chuyờn mụn vng mnh. Rt mong nhn c s gúp ý ca Ban giỏm hiu nh trng v ng nghip cụng tỏc ging dy v sinh hot chuyờn mụn t kt qu tt. Xin trõn trng cm n! , ngy 1 thỏng 4 nm 2010 Ngi vit 10 [...]...Mt s bin phỏp xõy dng to khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh TI LIU THAM KHO 1 Xõy dng i ng giỏo viờn v tp th s phm trng tiu hc 2 Cụng tỏc xõy dng tp th t chuyeõn moõn 3 Gi ý ni dung sinh hot chuyờn mụn trong nh trng tiu hc Phũng tiu hc - S GD&T 4 Cỏc tp chớ giỏo dc 5 Cỏc bn bỏo cỏo tng kt tham kho kinh nghim ng nghip 11 Mt s bin phỏp xõy dng to khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh NH GI NHN... tiu hc - S GD&T 4 Cỏc tp chớ giỏo dc 5 Cỏc bn bỏo cỏo tng kt tham kho kinh nghim ng nghip 11 Mt s bin phỏp xõy dng to khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh NH GI NHN XẫT CA BAN GIM HIU 12 Mt s bin phỏp xõy dng to khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh NH GI NHN XẫT CA PHềNG GD&T QUN NG A 13 . Mt s bin phỏp xõy dng to khoỏi chuyeõn moõn vửng maùnh MC LC Ni dung trang PHN M U I-L DO CHN TI : 1-V trớ, tm quan trng ca giỏo viờn tiu. th t - + Gi ý ni dung sinh hot chuyờn mụn trong nh trng tiu hc - Phũng tiu hc S GD - T + Cỏc tp chớ giỏo dc. - Tng kt tham kho kinh nghim ng nghip. 3 Mt s bin phỏp xõy dng to khoỏi chuyeõn. viờn. Quan h gia cỏ nhõn v tp th c bit quan trng, nhiu thnh viờn trong t tt s to ra mt tp th vng mnh ngc li mt tp th vng mnh s to iu kin tin b ca tng cỏ nhõn . Sinh hot trong tp th t chuyờn mụn l iu