GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 23 l5

Tuần 23 Thứ hai ngày Tiết 1: tháng năm 2008 Đạo đức Em yêu tổ quốc Việt Nam ( Tiết 1) A Mục tiêu : Học xong HS biÕt - Tỉ qc cđa em lµ tỉ qc ViƯt Nam ; Tỉ qc em ®ang thay ®ỉi tõng ngày hội nhập vào đời sống quốc tế -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng đất nớc -Quan tâm đến phát triển đất nớc , tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam B Tài liệu phơng tiện -Tranh, ảnh đất nớc ngời Việt Nam số nớc khác C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Vì phải tôn trọng UBND xã , phờng? II Bài Giới thiệu Giảng *HĐ1: Tìm hiểu thông tin - GV cho HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK nghiên cứu chuẩn bị giới thiệu hiểu biết thông tin (Mỗi nhóm chuẩn bị thông tin) - Gọi nhóm trình bày kết Hoạt động dạy - HS trả lời - HS chuẩn bị thảo luận theo nhóm - HS đọc thông tin kết hợp với tranh ảnh mà HS su tầm đợc để trình bày thuyết minh đất nớc ngời VN qu¶ th¶o luËn - GV chèt ý -? Em có nhận xét văn hoá cuả Việt Nam ? => GVKL: VN có văn hoá lâu đời , có truyền thống đấu tranh dựng nớc giữ nớc đáng tự hào *HĐ2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận -? Em biết thêm đất nớc VN ? -? Em nghĩ đất nớc, ngời VN? -? Nớc ta có nhữngkhó khăn gì? -? Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nớc ? - GV cho nhóm báo cáo kết thảo luận => GVKL:Tổ quốc ta VN, tổ quốc ta nghèo, nhiều khó khăn , cần cố gắng học tập rèn luyện để góp phần xây dựng đất nớc -? Tổ quốc ta ? Vì em phải yêu tổ quốc mình? => Ghi nhớ ( SGK) *HĐ3: Làm tập SGK - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm cá nhân - GV cho HS nối tiếp trình bày trớc lớp hình ảnh - Các nhóm cử đại diện trình bày - VN nớc có văn hoá lâu đời - HS nối tiếp nêu - Kinh tế nghèo , gặp nhiều thiên tai, - HS nèi tiÕp tr¶ lêi - HS nghe - HS nªu - HS nªu - HS nªu - Cả lớp làm vào - HS nêu nối tiếp trớc lớp - HS nêu => GVKL: III Củng cố - dặn đò -Gọi HS nêu lại ghi nhí - GV nhËn xÐt giê häc - VN chuẩn bị su tầm thơ, hát, tranh ảnh kiện lịch sử có liên quan ®Õn ®Êt níc vµ ngêi VN TiÕt 2: TËp đọc Phân xử tài tình A Mục tiêu -Đọc rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm toàn văn -Hiểu số từ ngữ khó : Quan án, công đờng, biện lễ -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi trí thông minh tài xử kiện vị quan án B Đồ dùng -Tranh Sgk C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ : Cao Bằng -?Nêu nội dung bài? II Bài Giới thiệu Luyện đọc -1 HS đọc toàn +)Đọc nối tiếp đoạn -Đ1: Từ đầu lấy chộm -Đ2: Tiếp nhận tội -Đ3: Còn lại -GV kết hợp đọc từ khó sửa lỗi phát âm -Giải nghĩa từ giải +)Đọc đoạn nhóm -HS đọc theo nhóm đôi -GV đọc mẫu Tìm hiểu -?Hai ngời đàn bà đến công đờng để làm ? -?Quan án làm để tìm ngời lấy cắp? -?Vì quan cho ngời không khóc ngời lấy cắp ? -?Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tền nhà chùa ? -?Vì quan án lại dùng cách đó? -?Quan phá đợc án nhờ đâu? -?Nội dung câu chuyện ? Đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp đoạn -?Cần đọc với giọng nh nào? -GV cho HS đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu -Thi đọc diễn cảm -Bình chọn ngời đọc hay III Củng cố - dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3: Toán -HS theo dõi -1 HS đọc toàn -Nhờ quan phân xử vải -HS nêu -Vì quan hiểu phải tự tay làm biết quý trọng, đau xót tiếc vải bị xé làm đôi -HS kể -Vì quan biết kẻ gian thờng lo lắng nên lộ mặt -Nhờ vào thông minh đoán -Ca ngợi trí thông minh tài sử kiện vị quan án -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Hồi hộp, hào hứng -HS đọc theo căp -HS theo dõi -1 cặp đọc trớc lớp -Lớp bình chọn Xăng - ti - mÐt khèi §Ị - xi - mÐt khèi A Mơc tiêu -Có biểu tợng Xăng - ti - mét khối Đề - xi - mét khối -Đọc số đo có kèm theo đơn vị : cm3, dm3 B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC -KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa HS II Bài Giới thiệu Tìm hiểu a, cm3 - dm3 -GV cho HS quan sát mô hình giới thiệu khái niệm cm3 - dm3 -Xếp hình lập phơng 1cm3 vào kín hình lập phơng dm3 -?Xếp đợc hình ? Luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét bổ sung *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV yêu cầu HS tính giải thích cách làm -GV nhận xét kết luận III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Hoạt động học -HS quan sát -HS xếp -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS giải thích cách làm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nêu 5,8 dm3 = 5800 cm3 154000 cm3 = 154 cdm3 TiÕt 4: ChÝnh t¶ ( Nhí viÕt ) Cao B»ng A Mơc tiªu -Nhí viết xác, đẹp đoạn khổ thơ đầu -Làm tập tả viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam B Đồ dùng -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC -Yêu cầu HS viết bảng : Hải Phòng, Nha Trang, Lê Thị Hồng Gấm II Bài Tìm hiểu nội dung -?Những chi tiết nói lên địa Cao Bằng? -?Em có nhận xét vỊ ngêi Cao B»ng ? Híng dÉn HS viết từ khó -GV yêu cầu HS tìm tõ khã ViÕt chÝnh t¶ -HS nhí viÕt Luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV nhân xét kết luân *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Tên riêng bµi lµ : Hai Ngµn, Ng· Ba, Pï Mo, Pù Xai -?Tại phải viết hoa tên ? Hoạt động học -HS viết bảng từ GV yêu cầu -Sai qua đèo Gió lại vợt qua đèo Giàng, lại vợt qua đèo Cao Bắc -Con ngời đôn hậu -HS tìm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -Vì tên địa lý Việt Nam III Củng cố - dặn dò -?Các Danh từ riêng cần phải viết nh nào? -Nhận xét tiết học -Về nhà học Thứ ba ngày Tiết 1: tháng năm 2008 Toán Mét khối A Mục tiêu -Có biểu tợng đơn vị đo thể tích m3 -Đọc viết số đo thể tíchcó đơn vị mét khối -Biết giải toán có liên quan B Đồ dùng -Hình Sgk C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bài Hình thành biểu tợng -GV giới thiệu m3 thể tích -Cho HS quan sát hình minh hoạ tronmg Sgk để thấy đợc mối quan hệ m3; dm3; cm3 -Lập bảng đơn vị đo thể tích -?Mỗi đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé liền sau? -?Mỗi đơn vị đo thể tích phần đơn vị lớn liền trớc ? Hoạt động học -HS theo dõi -HS quan sát tranh minh hoạ -HS lập bảng -Gấp 1000 lần -Bằng 1000 -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nêu miệng kết Thực hành *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV gọi HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét kết luận *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV gọi HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -GV cho HS tự làm -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét kết luận -HS giải thích cách làm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nêu miệng kết -HS giải thích cách làm -1 HS nêu yêu cầu Giải Xếp đầy hộp hình lập phơng Mỗi lớp có số hình lập phơng : x = 10 (hình ) Số hình lập phơng dm3 xếp đầy hộp : 15 x = 30 ( hình ) III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : TrËt tù an ninh A Mục tiêu -Mở rộng hệ thống hoá vốn tõ vỊ trËt tù an ninh -HiĨu ®óng nghÜa cđa từ trật tự B Đồ dùng: Bảng phụ Từ điển Tiếng Việt C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Đặt câu ghép có mối quan hệ tơng phản ? -? Nêu cặp quan hệ từ thể Hoạt động học - 1HS lên bảng + HS dới lớp nêu miệng mối quan hệ tơng phản? II Bài Giơí thiệu HD làm tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gäi HS nªu nghÜa cđa tõ trËt tù ? -? Tại em không chọn ý C? => GVKL: *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS thảo luận nhóm - GV gọi nhóm nêu từ có liên quan đến việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông -Yêu cầu HS xếp từ vào nhóm nghĩa *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu mẩu chuyện vui - Cho HS làm theo nhóm - Cho nhóm nêu nối tiếp nhóm khác bổ sung -? Những hành vi gây rối trật tự an ninh gì? -? Lực lợng bảo vệ an ninh ? III Củng cố - dặn dò -? Thế trật tự an ninh? - VN học -1HS nêu , HS thảo luận nhóm đôi -Trật tự tình trạng ổn ®Þnh , cã tỉ chøc, cã kØ lt - HS giải thích -1HS nêu - Các nhóm thảo luận 3' - Các từ có liên quan : Cảnh sát giao thông, tai nạn, va chạm giao thông, vi phạm quy định tốc độ , thiết bị an toàn , lấn chiếm lòng đờng vỉa hè -1HS nêu yêu cầu + HS đọc mẩu chuyện - HS thảo luận làm theo nhóm để tìm hiểu nghĩa từ - HS nêu Tiết 3: KĨ chun KĨ chun ®· nghe , ®· ®äc A Mục tiêu - Kể lại lời cách tự nhiên câu chuyện nghe , ®· ®äc vỊ gãp søc b¶o vƯ trËt tù an ninh - Hiểu nghĩa chuyện bạn kể B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Kể chuyện " Ông NGuyễn Đăng Khoa " -? Nêu ý nghĩa chuyện ? II Bài Giíi thiƯu chun HD kĨ chun a T×m hiểu đề -? Đề yêu cầu gì? -? Em dự định kể câu chuyện gì? Nhân vật em kể có hành động nh để góp phần bảo vệ an ninh trật tự - Cho HS đọc gợi ý -? Cần kể chuyện theo trình tự ? b Kể chuyện nhóm c Thi kĨ chun tríc líp - GV treo tiªu trÝ đánh giá lên bảng - GV cho HS trao đổi với bạn kể ND ý nghĩa câu chuyện mà HS kể - GVyêu cầu HS dới lớp nhận xét đánh giá bạn kể chuyện dựa theo tiêu trí -Bình chọn ngời kể chuyện hay - GV nhận xét cho điểm III Củng cố - dặn dò -GV nhận xét học Hoạt động học -1HS kể nêu ý nghĩa -2 HS đọc đề - HS nêu - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chuẩn bị nhân vật câu chuyện - HS đọc nối tiếp - HS nêu - HS kể chuyện theo nhóm đôi - Các nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện trớc lớp - HS trao đổi với bạn kể chuyện - HS bình chọn HS kể hay -? Điện mà đồ dùng sử dụng đợc lấy từ đâu ? -? Em hiểu nguồn điện gì? Tác dụng lợng điện - Cho HS quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau: -? Các hình minh họa nói lên điều gì? từ nguồn điện pin - Nơi sản xuất ®iƯn - HS quan s¸t - H2: T¸c dơng cđa chiếu sáng đèn góp phần làm cho mặt đô thị đẹp - H3: Nhà máy điện sông Đà nơi sản xuất điện cung cấp cho tỉnh phía Bắc - HS nêu => GVKL: Điện giữ vai trò quan trọng đời sống ngời => Bài học ( SGK) III Củng cố - dặn dò -? Khi sử dụng đồ dùng điện cần ý điều gì? - GV nhận xét học - VN học Tiết 5: - Đảm bảo an toàn sử dụng Mĩ thuật ( GV chuyên dạy ) Thứ năm ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Luyện từ câu Nối vế câu ghép quan hệ từ A Mục tiêu - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến - Biết tạo câu ghép cách nối vế câu ghép quan hệ từ , thay đổi vế câu ghép B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Gọi HS chữa tËp 2,3 SGK II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Phần nhận xét *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ND - GV yêu cầu HS phân tích cấu tạo câu ghép cho rõ vế câu ghép đợc nối quan hệ từ => GVKL: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ " Chẳng .mà " thể quan hệ tăng tiến *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ND -? Ngoài cặp quan hệ từ cặp quan hệ từ khác thể quan hệ tăng tiến? => GV nhận xét =>Ghi nhí ( SGK) Lun tËp *Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa -GV nhận xét KL làm Hoạt động học - HS chữa - HS đọc nối tiếp - HS phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn cho - HS nghe - HS nªu nèi tiÕp - HS nối tiếp nêu - HS nêu nhiều lần - 1HS nêu - Cả lớp làm vào + HS làm bảng phụ ( Bọn bất lơng không mà chúng phanh) - HS nêu - HS nêu - Cả lớp làm vào + HS làm bảng phụ - HS nêu -?Câu chuyện có tính hài chỗ ? *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - ? Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chấm điểm nhận xét III Củng cố - dặn dò -? Để thể mối quan hệ tăng tiến câu ghép ngời ta thờng sử dụng cặp quan hệ từ ? -GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VN học Tiết 2: Toán Thể tích hình hộp chữ nhật A Mục tiêu : Giúp HS - Có biểu tợng ban đầu thể tích hình hộp chữ nhật - Tự tìm cách tính công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải tập có liên quan B Đồ dùng: phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: II Baì Giới thiệu Hình thành biểu tợng công thức tính V HHCN - GV sử dụng mô hình để giới thiệu - Cho HS dựa vào cách làm ®Ĩ rót c¸ch tÝnh V HHCN - GV lÊy vài VD để HS vận dụng tính - GV nhận xét -? Muốn tính V HHCN ta làm Hoạt động häc - HS quan s¸t - HS vËn dơng tÝnh - chiỊu dµi x chiỊu réng x chiỊu cao nh ? - HD HS xây dựng công thức tÝnh - Gäi V lµ thĨ tÝch , a lµ chiỊu dµi, b lµ chiỊu réng , c lµ chiỊu cao H·y viÕt c«ng thøc tÝnh V HHCN? - Yêu cầu HS nhìn công thức nêu lại quy tắc tính Thực hành *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa bµi - GV chÊm vµ nhËn xÐt III Cđng cè - dặn dò -? Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nh ? - GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc TiÕt 3: V=axbxc - HS nêu - Cả lớp làm - HS nêu miệng nối tiếp kết - HS nêu - lớp làm - HS nêu - Cả lớp làm + 1HS làm bảng phụ - HS nêu Lịch sử Nhà máy đại nớc ta A Mục tiêu : Học xong HS biết - Sự đời vai trò nhà máy khí Hà Nội - Những đóng góp nhà máy khí Hà Nội cho công xây dựng bảo vệ tổ quèc B §å dïng : PhiÕu häc tËp Tranh t liệu C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: -? Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ vào thời gian ? đâu? II Bài Đảng phủ định xây dựng nhà máy khí HN -? Hãy nêu tình hình đất nớc ta sau chiến thắng ĐBP Hiệp định Giơ - ne - vơ ? -? Muốn XD Chủ nghĩa xã hội miền Bắc nhân dân ta cần phải làm gì? -? Nhà máy khí HN đời tác động sa đến nghiệp cách mạng nớc ta ? Xây dựng nhà máy khí HN - GV cho HS thảo luận nhóm +) N1: Trình bày thời gian khởi công, địa điểm , diện tích , quy mô xây dựng nhà máy khí HN? +) N2: Trình bày thời gian , lễ khánh thành nhà máy khí HN ? +)N3: Nhà máy khí HN ®êi víi sù gióp ®ì cđa níc nµo ? Em biết giúp Hoạt động học - HS TLCH - Miền Bắc bớc vào thời kì đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội trở thành hậu phơng vững mạnh cho miền Nam - Phải tăng suất lao động phải trang bị máy móc cho sản xuất - Làm nòng cốt cho nghành công nghiƯp cđa níc ta - Th¸ng 12 / 1955, diƯn tích 10 vạn m2 phía Tây Nam thủ đô HN Quy mô nhà máy thuộc vào loại lớn khu vực Đông Nam lúc - tháng 4/ 1958 khánh thành nhà máy -Với giúp đỡ Liên Xô - Nhà máy khí HN đời đỡ đó? +) N4: Em có suy nghĩ kiện xây dựng nhà máy khí HN ? - Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận -GV chốt ý Thành tích tiêu biểu nhà máy khí HN - Cho HS quan s¸t tranh SGK -? H·y kĨ tên sản phẩm nhà máy khí HN? -? Kể tên thành tích tiêu biểu cá nhân tập thể nhà máy khí HN? - ? Hiện nhà máy khí HB đôỉ tên làgì? III Củng cố - đặn dò - ? nhà máy khí HN đợc đời vào thêi gian nµo ? => Bµi häc ( SGK) - GV hƯ thèng ND vµ nhËn xÐt giê häc - VN học Tiết 4: đánh dấu bớc phát triển góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, bớc thay công cụ thô sơ , làm nòng cốt cho nghành công nghiƯp cđa níc ta - HS kĨ - HS nèi tiếp kể - Công ty khí HN - HS nêu Địa lí Một số nớc Châu Âu A Mục tiêu : Học xong HS biết - Sử dụng lợc đồ để nhận biết vị trí , đặc điểm lãnh thổ Liên bang Nga , Pháp - NhËn biÕt sè nÐt vỊ d©n c kinh tế nớc Nga , Pháp B Đồ dùng: Bản đồ nớc Châu Âu Tranh ảnh nớc liên bang Nga , Pháp C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Ngời dân Châu Âu - HS TLCH hoạt động kinh tế họ có đặc điểm gì? II Bài Liên bang Nga - GV treo đồ nớc Châu - HS quan sát Âu -HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lợc đồ , tranh ảnh , NDSGK thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu Các yếu tố Đặc điểm , học tập sản phẩm +) Gọi nhóm trình bày kết ngành sản thảo luận kết hợp xuất - Vị trí địa lợc đồ lí - GV nhận xét KL : Liên bang Nga nằm Đông Âu , Bắc - diện tÝch ¸ , cã diƯn tÝch lín nhÊt thÕ giíi - Thủ đô - Dân số , có nhiều tài nguyên phát - Khí hậu triển nhiều nghành kinh tế - Tài nguyên , khoáng sản - sản phẩm công nghiệp - Sản phẩm nông nghiệp - HS quan sát Pháp - GV cho HS quan sát đồ nớc Châu Âu trả lời câu hỏi sau: -? Nớc Pháp phía Châu Âu? -? Nớc Pháp tiếp giáp với - Nằm phía Tây CHâu Âu - Tiếp giáp với nớc: Bỉ , Đức, Thuỵ Sĩ , I- ta- li a, Tây Ban Nha - Tiếp giáp đại dơng: ĐTD, nớc ? Đại dơng ? -? So sánh vị trí khí hậu Liên bang Nga với nớc Pháp ? -? Nêu sản phẩm nghành công nghiệp, nông nghiệp Pháp ? => GVKL III Củng cố - dặn dò -? Nêu đặc điểm vị trí địa lí , kinh tế liên bang Nga Pháp? => Bài học ( SGK) -GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VN học Thứ sáu ngày Tiết 1: biển Địa Trung Hải - Vì vị trí nớc Nga Đông Âu phía Bắc giáp BBD nên khí hậu lạnh - Vị trí nớc Pháp làm cho biển không đóng băng ấm áp - HS nêu - HS nêu tháng năm 2008 Tập làm văn Trả văn kể chuyện A Mục tiêu : Giúp HS - Hiểu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm - Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn -Có tinh thần học hỏi câu văn , đoạn văn hay bạn B Đồ dùng: bảng tổng hợp lỗi C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Chấm điểm chơng trình hoạt ®éng cđa HS II Bµi míi NhËn xÐt chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề - GV nhận xét chung u, nhợc điểm bố cục, diễn đạt , cách dùng từ đặt câu, hình thức trình bày - Trả cho HS HD chữa -GV nêu lỗi phổ biến làm HS - Gọi HS lên bảng sửa lỗi - GV nhận xét - GV HD HS tự sửa lỗi - GV đọc cho HSnghe số đoạn văn hay lớp HD HS Viết lại đoạn văn - GV cho HS chọn viết lại đoạn văn làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét III Củng cố - dặn dß - GV nhËn xÐt giê häc - VN häc Tiết 2: Hoạt động học - HS đọc - HS nghe rút kinh nghiệm cho làm sau - HS xem - HS lên bảng sửa lỗi - HS sửa lỗi - HS nghe - HS Viết lại đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn viết Toán Thể tích hình lập phơng A Mục tiêu : Giúp HS -Tự tìm cách tính công thức tính thể tíchc hình lập phơng -Biết vận dụng công thức tính để giải toán có liên quan B Đồ dùng: Mô hình trực quan C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT bµi tËp ë nhµ cđa HS II Bµi míi Hình thành công thức tính thể tích hình lập phơng -? HLP có đợc coi HHCN không? Là HHCN nh ? -? Vậy dựa vào cách tính thể tích HHCN ta tính đợc thể tích HLP không? - GV lấy VD yêu cầu HS tính - GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách làm -? Muốn tính thể tích HLP ta lµm nh thÕ nµo ? => ghi nhí ( SGK ) - HD HS xây dựng công thức tính V HLP - Gọi cạnh hình lập phơng a Hãy lập công thức tính thể tích hình lập phơng? - Cho HS nhìn công thức nêu lại quy tắc tính Thực hành *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm Hoạt động học - HLP đợc coi hình hộp chữ nhật có chiều dài , chiều rộng chiều cao b»ng - HS ¸p dơng c¸ch tÝnh V HHCN để tính V HLP - 1HS làm bảng lớp + Cả lớp làm nháp - chiều dài x chiỊu réng x chiỊu cao V=axaxa - HS nªu - HS nêu - Cả lớp tự làm - HS đổi chéo kiểm tra kết - HS nêu *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV chấm nhận xét III Củng cố - đặn dò -? Muốn tính thể tích hình lập phơng ta làm nh nào? - GV nhận xét học Tiết 3: -Cả lớp tự làm - HS Nêu Giải V HHCN : x x = 504 ( cm 3) Độ dài cạnh hình lập phơng ( 8+ + ) : = ( cm ) Thể tích hình lập phơng 8x x8 = 512 ( cm ) Khoa học Lắp mạch điện đơn giản A Mục tiêu: Sau học HS biết -Lắp đợc mạch điện đơn giản, SD pin , bóng đèn , dây điện - Làm đợc thí nghiệm đơn giản để phát vật dẫn điện , vật cách điện B Đồ dùng -Chuẩn bị đồ dùng theo nhóm , pin , dây đồng hồ -Hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Nªu VD vỊ øng dơng lợng điện sống? II Bài *HĐ1: Thực hành lắp mạch điện - GV cho HS làm việc theo nhóm Hoạt động học - HS nối tiếp nêu - HS làm việc theo nhóm - GV HD cho HS nhËn biÕt c¸c kÝ hiệu mạch điện : nguồn điện, dây dẫn, bóng đèn - Cho HS thực hành lắp mạch điện vẽ lại sơ đồ mạch điện - Gọi nhóm lên bảng báo cáo quy trình lắp mạch điện -? Phải lắp mạch điện sáng? - GV nhËn xÐt +) Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm dù đoán xem bóng đèn hình sáng - GV lu ý HS ( Nèi cùc cña pin với làm hỏng pin nên cần làm nhanh) -?Vậy mạch thắp sángđèn cần có điều kiện ? => GV nhận xét KL *HĐ2: Làm TN phát vật dẫn điện , vật cách điện - GV cho HS lµm TN SGK theo nhãm - CHo nhóm báo cáo kết làm TN -?Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? -? Vật không dòng điện chạy qua gọi gì? -? Hãy kể tên số vật cho dòng điện chạy qua? số vật không cho dòng điện chạy qua? -? Thế vật cách điện ? Cho VD ? III Củng cố - dặn dò -? Một mạch điện cần có - Các nhóm dựa vào HD SGK thực hành lắp mạch điện vẽ lại sơ đồ mạch điện - Lắp mạch điện phải kín bòng đền sáng - HS dự đoán - HS làm TN chứng minh - HS làm TN theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết - Vật dẫn điện - Vật cách điện - HS nối tiếp kể - HS trả lời gì? -? Thế mạch điện kín? Mạch điện hở? -? Thế vật dẫn điện ? vật cách điện? - GV nhận xét học Tiết 4: Thể dục Nhảy dây Trò chơi " Qua cầu tiếp sức " A Mục tiêu -Ôn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao B Địa điểm phơng tiện - Sân tập , an toàn - Còi , dây nhảy C Nội dung phơng pháp I Phần mở đầu *B1: GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: HD khởi động - Cán tập hợp lớp , điểm số báo cáo GV - HS chỉnh đốn trang phục - Xoay khớp tay chân - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 1' - Tập TD phát triển chung *B4: KTBC: Gọi HS lên bảng II Phần *B5: ÔN tập kiểm tra -Nội dung KT: Kiểm tra kĩ thuật nhảy , thành tích - Hình thức : Kiểm tra đợt em - Đánh giá: theo mức độ hoàn thành HS - HS thực nhảy dây theo nhóm *B6: Trò chơi " Qua cầu tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi - Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi - Cho HS thùc hiƯn ch¬i 7' - GV theo dõi động viên HS chơi tích cực - HS nghe - HS nêu lại cách chơi - HS chơi - Cúi ngời thả lỏng hít thở sâu III Phần kÕt thóc *B7: Håi tÜnh: Gv cho HS tËp số động tác thả lỏng chỗ *B8: Gv nhân xét học - VN ôn tập ND vừa học Tiết 5: Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu ( Tiết 2) A Mục tiêu -Lắp đợc xe cần cẩu ®óng kÜ tht, ®óng quy tr×nh - RÌn lun tÝnh cẩn thận thực hành B Đồ dùng -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Nêu bớc lắp cần cẩu? II Bài Giới thiệu Thực hành lắp cần cẩu - GV yêu cầu HS chọn chi tiết theo SGK - GV kiĨm tra - Cho HS l¾p tõng bé phËn cđa cần cẩu - Cho HS lắp ráp xe cần cẩu Hoạt động học - HS nêu - HSlựa chọn chi tiết lắp ráp - HS thực hành lắp phận cần cẩu - HS lắp ráp phận thành xe cần cẩu - Gv quan sát giúp đỡ HS - Cuối tiết học GV cho HS trình bày sản phẩm trớc lớp - GV nhận xét đánh giá III Củng cố - dặn dò -? Nêu quy trình lắp cần cẩu? - GV nhận xét học - HS trng bày sản phẩm - HS nêu