Bài 20. Các thành phần biệt lập (tiếp theo)

Kiểm tra cũ: ? So sánh giống khác thành phần tình thái thành phần cảm thán ? Xác định thành phần tình thái thành phần cảm thán câu sau a.Cã lÏ văn nghƯ rÊt kÞ “trÝ thøc hãa” Mét Cú l nghệ thuật trí thức hóa thờng trừu tợng khô héo (Nguyễn ẹỡnh Thi- Tiếng nói thành phần tình thái văn nghƯ) Ơi ,Tỉ qc ta yêu nh máu thịt b Ôi Thnh Nh mẹ cha ta, nh vợ nh chồng phn Ôi, Tổ quốc cần ta chết cm ễi thỏn Cho nhà, ngän nói - Giống nhau: + Đều thành phần biệt lập + Không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu - Khác nhau: * Thành phần tình thái: dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu * Thành phần cảm thán: + Dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, giận) + Có sử dụng từ ngữ như: chao ôi, a, ơi, trời ơi,… + Có thể tách thành câu riêng theo kiểu câu đặc biệt Tiết 112 Ting Vit: (tiếp theo) I Thành phần gọi - đáp 1.Ví dụ: (SGK/31) a)- Này, bác có hôm súng bắn đâu mà nghe rát không? b) - Các ông, bà đâu ta lên ạ? Ông Hai đặt bát nớc xuống chõng hỏi Một ng ời đàn bà mau miệng trả lời: Tha ông, chúng cháu Gia Lâm lên Này: dùng để =>Quan hệ: Trên gọi - Tha ông: dùng để đáp dới Không tham gia diễn đạt nghĩa việc câu I Thành phần gọi - đáp 1.Ví dụ: (SGK/31) - Này Tạo lập quan hệ giao tiếp (mở đầu thoại) - Tha «ng Duy trì quan hệ giao tiếp (duy trì thoại) Ghi nhớ: (ý SGK/32) Thành phần gi ỏp thành phần đợc dùng để tạo lËp hc để trì quan hƯ giao tiÕp Ii Thành phần phụ 1.Vớ d: (SGK/31,32) + vd c,d,e a Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - đứa anh, cha đầy TPPC tuổi a Lỳc i, a gái đầu lòng anh chưa đầy mộtQuang tuổi (Ngun Sáng, Chiếc lợc ngà) Ngha s vic ca cõu khụng thay đổi khơng phải phận thuộc cấu trúc cú pháp câu TPPC (Cụm C-V) b Lão không hiểu tôi, nghĩ vy, buồn b Lóo khụng hiu tụi v tụi buồn L·o H¹c) (Nam Cao, Nghĩa việc câu khơng thay đổi khơng phải phận thuộc cấu trúc “T«i nghÜ vËy” cú pháp câu chØ diÔn suy nghĩ, tâm trớ tác giả Nó có ý giải thích thêm điều Lão không hiểu cha hẳn nhng ®ã Thành để bổ sung số chi tit cho ni lí dophn khiếnph tôichỳ buồndựng dung chớnh ca cõu a Lúc đứa gái đầu lòng anh đứa anh, cha đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng Chiếc lợcvậy, ngà)và buồn b Lão không hiểu tôi, nghĩ c Một ngày cuối naờm naờm mơiCao, tám Lão naờm (Nam Hạc)đó ta cha vâ trang – mét trËn cµn lín cđa giặc, anh Sáu hi sinh (Nguyễn Quang Sáng Chiếc lợc ngà) d Với Tắt đèn, nhà Ngô Tất Tố xui ngời nông dân loạn (Nguyễn Tuân) Với Tắt đèn, nhà dự cảm vùng lên nhng ngời bị áp e Cảnh vật chung quanh thay đổi, bi lòng có thay đổi lớn: Hôm học (Thanh Tịnh Tôi học) Tỡm thnh phn ph chỳ cỏc cõu c,d,e? ? Qua ví dụ trên, em hóy cho biết cách viết thành phần phụ chú? - TPPC thờng đợc đặt a) TPPC , e) (TPPC) b) , TPPC , g) : TPPC c) – TPPC – Ghi nh: (ý SGK/32) Thành phần phụ dùng để bæ sung mét sè chi tiÕt cho néi dung chÝnh cđa c©u Thành phần phụ thêng đợc đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn dấu gạch ngang víi mét dÊu phÈy Nhiều thành phần phụ đặt sau dÊu hai chÊm * Ghi nhớ: SGK/32 I Thành phần gọi - đáp: Ii Thành phần phơ chó: III LUYỆN TẬP: BT1(SGK/32) : Tìm thành phần gọi – đáp đoạn trích sau cho biết từ dùng để gọi, từ dùng để đáp Quan hệ người gọi người đáp quan hệ (trên – hay ngang hng, thõn hay s)? - Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc su, không có, họ lại đánh trãi th× khỉ Ngêi èm rỊ rỊ nh thÕ, nÕu lại phải trận đòn, nuôi tháng cho hoàn hồn - Vâng, cháu nghĩ nh cụ Nhng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn suông từ sáng hôm qua tới (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) - Này (gọi) bậc - Vâng (đáp) bậc dới Quan hệ – BT2 SGK/32,33 Tìm thành phần gọi – đáp câu ca dao sau cho biết lời gọi – đáp hướng đến ai? BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng, Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung giàn Bầu i : thành phần gọi- đáp có tính chất chung chung, không hớng đến riêng mà hớng đến tất ngời tồn cộng đồng xã hội (bau, bớ, giaứn-> ẩn dụ: người nước, ngời khác dòng họ nhửng cuứng daõn tộc, truyền thống lòch BT3,4 SGK/33 sử…) Tìm thành phần phụ đoạn trích, cho biết chúng bổ sung điều liên quan đến từ ngữ trước đó? BT3,4 SGK/33 a.Chóng t«i, mäi ngêi - kể anh, tởng bé đứng yên (Nguyn Quang Sỏng, Chic lc ng) TPPC: Kể anh - ngời (bổ sung đối tợng) b) Giáo dục tức giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hoà bình, công công lí Những ngời nắm giữ chìa khoá cánh cửa thầy, cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt ngời mẹ gánh trách nhiệm vô quan trọng, giới mà để lại cho hệ mai sau tuỳ thuộc vào trẻ em mà để lại cho giới ( Phờ đê –ri- May-o, Giáo dục - chìa khóa tng lai) TPPC : Các thầy cha mẹ nhng ngời cửa (bổ sung vai trò nhng ngời việc giáo dục hệ trẻ) c/ Bước vào kỷ mới, muốn “sánh vai cường quốc năm châu” phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ người chủ thực đất nước kỷ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) TPPC: Những ngêi … thÕ kØ tíi - líp trỴ (nhÊn mạnh đối tợng làm chủ thực kỉ tới ) d Cô bé nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích Hôm gặp cời khúc khích Mắt đen tròn (thơng thơng thôi) ( Giang Nam, Quê h ơng) TPPC: cú ng, thương thương – cô bé nhà bên, vào du kích; cười khúc khích, mắt đen tròn (Trình bày thái độ người nói trước việc hay vật: ngạc nhiên trước việc cô gái tham gia du kích, xúc động trước nụ cười hồn nhiên đôi mắt đen cô gái) * Củng cố: Hãy vẽ đồ tư thành phần biệt lập? * HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ Học bài: + Phần ghi nhớ (SGK/32) + Viết đoạn văn có sử dụng thành phần phụ + Làm BT5 (SGK/33) Soạn bài: Chó Sói Cừu thơ ngụ ngơn La Phông-ten (SGK/37) + Đọc văn xem kỹ thích (SGK/40) + Soạn câu hỏi SGK/41 ... Củng cố: Hãy vẽ đồ tư thành phần biệt lập? * HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ Học bài: + Phần ghi nhớ (SGK/32) + Viết đoạn văn có sử dụng thành phần phụ + Làm BT5 (SGK/33) Soạn bài: Chó Sói Cừu thơ ngụ...Kiểm tra cũ: ? So sánh giống khác thành phần tình thái thành phần cảm thán ? Xác định thành phần tình thái thành phần cảm thán câu sau a.Cã lÏ văn nghƯ rÊt kÞ “trÝ thøc... câu I Thành phần gọi - đáp 1.Ví dụ: (SGK/31) - Này Tạo lập quan hệ giao tiếp (mở đầu thoại) - Tha «ng Duy trì quan hệ giao tiếp (duy trì thoại) Ghi nhớ: (ý SGK/32) Thành phần gi ỏp thành phần