Bài 20. Các thành phần biệt lập (tiếp theo)

Kim tra ming Thế đợc gọi thành phần biệt lập? Kể tên nêu tác dụng thành phần biệt lập học? Kim tra ming Đáp án - Thành phần biệt lập phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu - Các thành phần biệt lập học: Thành phần tình thái thành phần cảm thán + Thành phần tình thái đợc dùng để thể cách nhìn ngời nói việc đợc nói đến câu + Thành phần cảm thán đợc dùng ®Ĩ béc lé t©m lÝ cđa ngêi nãi (vui, bn, mõng, giËn…) I Thành phần gọi - đáp Ngữ liệu: a) Này, bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát khơng? b) - Các ông, bà đâu ta lên ạ? Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi Một người đàn bà mau miệng trả lời: - Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên I Thành phần gọi - đáp Ngữ liệu: Nhận xét: - Từ ngữ dùng để gọi: Này - Từ ngữ dùng để đáp: Thưa ông => Không tham gia diễn đạt nghĩa việc câu (Thành phần biệt lập) I Thành phần gọi - đáp Ngữ liệu: Nhận xét: - Từ ngữ dùng để gọi: Này - Từ ngữ dùng để đáp: Thưa ông => Không tham gia diễn đạt nghĩa việc câu (Thành phần biệt lập) - Từ ngữ dùng để gọi: Này => tạo lập thoại - Từ ngữ dùng để đáp: Thưa ơng =>duy trì thoại I Thành phần gọi - đáp Ngữ liệu: Nhận xét: Kết luận: Thành phần gọi - đáp dùng để tạo lập để trì quan hệ giao tiếp I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ Ngữ liệu a) Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - đứa anh, chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ Ngữ liệu Nhận xét - Lược bỏ phần in đậm nghĩa việc câu khơng thay đổi Vì thành phần biệt lập, viết thêm vào để làm rõ cho số chi tiết câu - Câu a: “Và đứa anh” thích thêm cho “Đứa gái đầu lòng anh” - Câu b: “Tơi nghĩ vậy” thích cho điều nhân vật suy nghĩ I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ Ngữ liệu Nhận xét Kết luận: Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu * Bài tập nhanh: Tìm thành phần phụ ví dụ sau: - Bác Ba thực nguyện vọng cuối người đồng đội cũ (Anh Sáu) trao tận tay cho Thu lược ngà - Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc… - Ngay từ - cô giáo nói - lớp ta cần phải cố gắng nhiều I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ Ngữ liệu Nhận xét Kết luận: Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang với dấu phẩy Nhiều thành phần phụ đặt sau dấu hai chấm I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ III Luyện tập Bài tập – Tr.32 Thành phần gọi - đáp câu đoạn trích: - Này: (lời bà lão láng giềng): gọi - Vâng: (lời chị Dậu): đáp → Quan hệ - dưới; thân thiện I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ III Lun tËp Bµi tËp - Tr.32 Thành phần gọi - đáp: Bầu Có tính chất chung chung, không hướng đến riêng (bầu, bí, giàn → ẩn dụ: người nước, khác dân tộc, truyền thống lòch sử…) I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ III LuyÖn tËp Bài tập - Tr.33 a) “kể anh”: bổ sung cho cụm danh từ “mọi người” b) “các thầy, cô giáo… người mẹ” giải thích cho từ ngữ “Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa này.” c) “Những người chủ thực sự…thế kỉ tới” giải thích cho cụm danh từ “lớp trẻ” d) + “có ngờ”: thể ngạc nhiên nhân vật trữ trình “tơi” + “thương thương q thơi”: thể tình cảm trìu mến nhân vật trữ tình “tơi” “cơ bé nhà bên” I Thành phần gọi - đáp II Thành phần phụ III LuyÖn tËp Bài tập - Tr.33 THÀNH PHẦN PHỤ CHÚ kể anh NHỮNG TỪ NGỮ LIÊN QUAN người thầy, cô giáo… người mẹ Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa Những người chủ thực … kỉ tới lớp trẻ có ngờ thương thương Tôi cô bé nhà bên CÂU HỎI GHÉP ĐÔI Mỗi thành phần biệt lập câu văn sau có tác dụng việc diễn đạt nội dung ý nghĩa câu Hãy nối dòng cột trái với dòng cột phải cho phù hợp a Bác ơi, cho cháu hỏi chợ Đông Ba đâu ? b Vâng, cháu nghĩ cụ ! c Chắc chắn trở lại 1.Khẳng định thái độ tin cậy Duy trì quan hệ giao tiếp Tạo lập quan hệ giao tiếp Tạo lập, trì quan hệ giao tiếp Bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Thể cách nhìn người nói việc nói đến câu Bộc lộ tâm lý ca ngi núi HNG DN HC TP - Ôn lại thành phần biệt lập - Làm tập - Tr.33 - Chuẩn bị bài: Chó sói cừu thơ ngụ ngôn LaPhongTen ... gọi thành phần biệt lập? Kể tên nêu tác dụng thành phần biệt lập học? Kim tra ming Đáp án - Thành phần biệt lập phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu - Các thành phần biệt lập. .. - Các thành phần biệt lập học: Thành phần tình thái thành phần cảm thán + Thành phần tình thái đợc dùng để thể cách nhìn ngời nói việc đợc nói đến câu + Thành phần cảm thán đợc dùng ®Ĩ béc lé... việc câu (Thành phần biệt lập) - Từ ngữ dùng để gọi: Này => tạo lập thoại - Từ ngữ dùng để đáp: Thưa ơng =>duy trì thoại I Thành phần gọi - đáp Ngữ liệu: Nhận xét: Kết luận: Thành phần gọi -