Tuần 21. Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi

Tiết 62 – Làm văn NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XI A Lý thuyết: I Tìm hiểu đề lập dàn ý Đề 1: Phân tích truyện ngắn “ Tinh thần thể dục” Nguyễn Cơng Hoan - Thao tác chính: Phân tích - Nội dung: Nội dung, nghệ thuật ý nghĩa a Tìm hiểu đề: truyện ngắn “Tinh thần thể dục” - Tư liệu: Tác phẩm “Tinh thần thể dục” Nguyễn Công Hoan - Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả truyện ngắn“Tinh thần thể dục” Nguyễn Công b Lập dàn ý Hoan - Thân bài: + Đặc sắc kết cấu truyện: + Mâu thuẫn tính chất trào phúng truyện: + Đặc điểm ngôn ngữ truyện: + Giá trị thực ý nghĩa phê phán truyện: - Kết bài: Đánh giá chung b Lập dàn ý - Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả truyện ngắn “ Tinh thần thể dục” Nguyễn Công Hoan - Thân bài: + Đặc sắc kết cấu truyện: Kết cấu truyện gồm mảnh vỡ tưởng rời rạc, cảnh (cảnh van xin, đút lót, thuê người thay, bị áp giải xem bóng đá ),  quan lại cầm quyền cưỡng dân chúng để thực ý đồ bịp bợm đen tối b Lập dàn ý + Mâu thuẫn tính chất trào phúng truyện: • Việc xem bóng đá vốn mang tính chất giải trí thành tai hoạ giáng xuống người dân • Sự tận tuỵ, siêng thực thi lệnh lí trưởng gặp phải cách đối phó người dân khốn khổ + Đặc điểm ngôn ngữ truyện: - Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả truyện ngắn “ Tinh thần thể dục” Nguyễn Công Hoan - Thân bài: + Đặc sắc kết cấu truyện: + Mâu thuẫn tính chất trào phúng truyện: + Đặc điểm ngôn ngữ truyện: - Ngôn ngữ người kể chuyện: lời, cảnh có dòng - Ngơn ngữ nhân vật: tự nhiên, sinh động, thể thân phận trình độ họ Ngơn ngữ lí trưởng khơng mang kiểu “ngơn ngữ hành chính”  Qua ngơn ngữ nhân vật, người đọc hình dung xã hội hỗn độn - Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả truyện ngắn “ Tinh thần thể dục” Nguyễn Công Hoan - Thân bài: + Đặc sắc kết cấu truyện: + Mâu thuẫn tính chất trào phúng truyện: + Đặc điểm ngôn ngữ truyện: + Giá trị thực ý nghĩa phê phán truyện: Tác phẩm châm biếm trò lừa bịp quyền thuộc địa Tách người dân khỏi ảnh hưởng phong trào yêu nước lúc đó, để chứng minh cho cơng lao “ khai hóa”, nâng cao dân trí thực dân Truyện phản ánh vi phạm tinh thần thể dục, thể thao, nhằm thực mưu đồ quyền thực dân - Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả truyện ngắn “ Tinh thần thể dục” Nguyễn Công Hoan - Thân bài: + Đặc sắc kết cấu truyện: + Mâu thuẫn tính chất trào phúng truyện: + Đặc điểm ngơn ngữ truyện: + Giá trị thực ý nghĩa phê phán truyện: - Kết bài: + Đánh giá chung tác phẩm + Qua tác phẩm, cần thấy mối quan hệ văn học thời sự; văn học thức tỉnh xã hội Đề 2: Hãy tìm hiểu khác từ ngữ, giọng văn hai văn Chữ người tử tù ( Nguyễn Tuân) Hạnh phúc tang gia ( Trích Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) Giải thích có khác - Thao tác chính: So sánh, giải thích a Tìm hiểu đề: - Nội dung: Sự khác từ ngữ giọng văn - Tư liệu: Tác phẩm “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân “Hạnh phúc tang gia” ( trích “Số đỏ” Vũ Trọng phụng) b Lập dàn ý - Mở bài: Sgk - 35 - Thân bài: + Sự khác từ ngữ: “ Chữ người tử tù”: Nhiểu từ Hán Việt, cách nói cổ => Dựng nên cảnh tượng người thời phong kiến suy tàn “Hạnh phúc tang gia”: -Từ ngữ phóng đại, nói ngược, nói mỉa -> Tính chất giả dối, lố lăng, đồi bại xã hội “thượng lưu” - Mở bài: SGK 35 - Thân bài: b Lập dàn ý - Kết bài: Đánh giá chung khác từ ngữ, giọng văn hai văn II Đối tượng nội dung nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi Đối tượng: Đa dạng - Giá trị nội dung nghệ thuật t/p - Một phương diện, khía cạnh nội dung hay nghệ thuật t/p Nội dung: Từ việc 22 đề Từthiệu việctìm tìm hiểu đề trích văn xi cần NL - Giới t/phiểu đoạn ởởtrên, xác trên, em hãy xácdung nghệ thuật số - Phân tích em giá trị nội đối tượng nội định đối tượng nộicủa tác phẩm, đoạn trích khíađịnh cạnh đặc sắcvà dung nghị nghịvề tác phẩm, đoạn trích - Nêu dung đánh giá chung luận luậnvề vềmột mộttác tác phẩm, phẩm,một mộtđoạn đoạn trích trích văn vănxi xi III CÁCH LÀM LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM , MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI Cách làm nghị luận tác phẩm a Tìm hiểu đề: + Đọc kỹ đề + Tìm phân tích chi tiết phù hợp với khía cạnh mà đề u cầu + Đọc, tìm hiểu, khám phá nội dung, nghệ thuật tác phẩm + Tìm hiểu phương pháp nghị luận phạm vi dẫn chứng b Lập dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả - Giới thiệu tác phẩm, vị trí tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận mà đề yêu cầu + Thân bài:Triển khai nội dung nghị luận + Kết luận: - Đánh giá ý nghĩa vấn đề thành công chung tác phẩm Cách làm đoạn trích văn xi: a Tìm hiểu đề: - Đọc kỹ nhận thức khía cạnh mà đề yêu cầu - Về nội dung đề: Nêu yêu cầu cụ thể, làm cần tập trung đáp ứng yêu cầu -Có đề để HS tự chọn nội dung viết Cần phải khảo sát nhận xét tồn truyện - Tìm hiểu phương pháp nghị luận phạm vi dẫn chứng đề b Lập dàn ý: + Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả; đoạn văn cần nghị luận + Thân bài: - Tiến hành thuyết minh, phân tích, bình luận phương diện cụ thể đoạn văn theo yêu cầu đề - Nêu dẫn chứng + Kết luận: Đánh giá đoạn văn đó, đóng góp đoạn văn vào thành công chung tác phẩm Đối tượng nghị luận nội dung, hay khía cạnh vấn đề nghị luận tác phẩm, đoạn trích khác Ghi nhớ Bài nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi thường có nội dung Giới thiệu tác phẩm, đoạn trích phân tích giá trị ND,NT khía cạnh đặc sắc tác phẩm, đoạn trích đánh giá chung tác phẩm, đoạn trích B LUYỆN TẬP: THẢO LUẬN NHĨM 5’ Nghệ thuật châm biếm, đả kích truyện ngắn “Vi hành” Nguyễn Ái Quốc ? Nhóm 1: - Nghệ thuật châm biếm đả kích thể phương diện tạo tình truyện? Nhóm 2: Tìm hiểu nghệ thuật tạo tình truyện qua cách xây dựng chân dung nhân vật? Nhóm : Tìm hiểu ngơn ngữ truyện? Nhóm 4: Giá trị vấn đề nghị luận? Bước 1: Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu nghị luận khía cạnh tác phẩm: nghệ thuật châm biếm đả kích truyện ngăn “ Vi hành” ( Nguyễn Ái Quốc) Bước 2: Lập dàn ý: - Tác giả miểu tả chân dungKhải Định mà khơng cần y xuất hiện, từ làm rõ thực chất ngày đất Pháp vị vua An Nam này, đồng thời tố cáo gọi “ văn minh”, “ khai hóa “ thực dân Pháp - Tác giả miêu tả Khải Định rối cho trò bịp bợm sân khấu trị nước Pháp, từ làm bộc lộ chất bù nhìn để thực dân Pháp giật dây y TRÌNH BÀY DÀN Ý CHI TIẾT a Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả truyện ngắn “Vi hành” - Để đạt hiệu nghệ thuật cao, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật châm biếm, đả kích sâu cay, tài tình thơng qua tình nhầm lẫn chồng chéo b.Thân bài: - Tình nhầm lẫn đầu tiên: nhầm tác giả vua vi hành  tình hợp logic Người Pháp khó phân biệt “ vua” “ dân” xứ thuộc địa Từ tình mang lại giá trị mỉa mai sâu sắc Với Khải Định là: + Chân dung khơi hài:Hình dáng, trang phục, cử chỉ, hành động, đạo đức  Khái Định ông vua đồi bại, lố lăng không dáng người -Tình nhầm lẫn thứ hai: khơng dân thường nhầm lẫn mà phủ Pháp có nhầm lẫn Đó nhầm lẫn “ nhà vua” nước với “ người dân” nước -Hình ảnh đội quân hộ tống: người phục vụ thầm kín, rụt rè, vơ tư, tận tụy  Người kể nhắm đến nhiều mục đích: Bóc trần thủ đoạn dùng hệ thống mật thám theo dõi người VN yêu nước đất pháp >< “ dân chủ” “ văn minh” - Một đất nước tự hào khai hóa văn minh phi văn minh Ngơn ngữ truyện: + Lời kể tác giả xưng “ tôi” + Giọng văn châm biếm khinh bỉ góp phần đắc lực việc vạch trần dã tâm kẻ thù + Giọng hài hước, mỉa mai kết hợp với nghệ thuật tạo đối lập, chơi chữ chế nhạo, hạ nhục Khải Định; sử dụng nhiều tình nhầm lẫn gây cười + Người kể tạo giọng điệu phù hợp với mục đích châm biếm, đả kích, phù hợp với thị hiếu độc giả Pháp thời sau + Lối kể chuyện đại c Kết bài: + Nêu nhận định giá trị tư tưởng nghệ thuật truyện ngắn “Vi hành” -Truyện ngắn Vi hành – Nguyễn Ái Quốc hướng tới mục đích chống vua ( đại diện cho chế độ phong kiến Việt Nam) Chế độ phong kiến bán nước, bán chủ quyền đất nước cho Tây ( chủ nghĩa thực dân)  Viết Vi hành – NAQ nhằm chống lại chế độ phong kiến chủ nghĩa thực dân + Nghệ thuật châm biếm bậc thầy CỦNG CỐ BÀI HỌC Cần đặc biệt ý điều lựa chọn đề tài nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi ? A Lựa chọn vấn đề bàn luận nhiều B Lựa chọn vấn đề chưa bàn luận nhiều C Lựa chọn vấn đề thực có giá trị, có ý nghĩa, có vai trò quan trọng tác phẩm D Lựa chọn vấn đề cảm thấy hứng thú CỦNG CỐ BÀI HỌC Cần tránh lỗi thường gặp nghị luận vấn đề tác phẩm văn xi ? A Bình luận không phạm vi đề tài: chệch hướng trình bày phạm vi rộng, lan man B Sa đà vào trần thuật, kể lể lan man kiện, tình tiết tác phẩm mà khơng phân tích giá trị, ý nghĩa yếu tố C Đề cập chung chung đến khía cạnh tác phẩm, không rõ trọng tâm vấn đề chủ yếu D Tất lỗi nêu A, B, C ... dung nghị ngh về tác phẩm, đoạn trích - Nêu dung đánh giá chung luận luậnvề v một mộttác tác phẩm, phẩm ,một mộtđoạn đoạn trích trích văn vănxi xi III CÁCH LÀM LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM... tác phẩm, đoạn trích khác Ghi nhớ Bài nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi thường có nội dung Giới thiệu tác phẩm, đoạn trích phân tích giá trị ND,NT khía cạnh đặc sắc tác phẩm, đoạn trích đánh... đoạn văn theo yêu cầu đề - Nêu dẫn chứng + Kết luận: Đánh giá đoạn văn đó, đóng góp đoạn văn vào thành cơng chung tác phẩm Đối tượng nghị luận nội dung, hay khía cạnh vấn đề nghị luận tác phẩm,