Với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, vấn đề nghiên cứu, tự nghiên cứu và ứng dụng nội dung bài học vào thực tiễn đang làm cho học sinh có nhiều sự quan tâm đặc biệt. Phương pháp mới giúp học sinh mở rộng tư duy ứng dụng, là động lực cho học sinh phát triển toàn diện. Chính vì vậy, xã hội càng phát triển thì học sinh càng được tiếp cận với thực tiễn hơn, nội dung bài học không bó hẹp trong khuân khổ là sách giáo khoa, do đó vấn đề học đi đôi với hành của học sinh càng trở nên quyết liệt. Vì vậy đặt ra cho mỗi học sinh là phải tạo cho mình lợi thế học tập để không những học tốt mà còn chủ động học tập và sáng tạo. Xây dựng lợi thế học tập có thể bằng nhiều cách khác nhau, nhưng với học sinh trung học vừa tham gia học tập thì hoạt động nghiên cứu và tự nghiên cứu có ý nghĩa vô cùng quan trọng tới sự tiếp thu và áp dụng vào thực tiễn những kiến thức đã học. Nó tạo ra động lực để thu hút các học sinh, nâng cao khả năng học tập, thực tiễn hóa các kiến thức đã học tạo nên thương hiệu và uy tín cho nền giáo dục nước nhà.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH TƯỜNG TRƯỜNG THCS VĨNH TƯỜNG BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÊN ĐỀ TÀI “DỤNG CỤ TỈA CÀNH VÀ LẤY TRÁI CÂY ĐA NĂNG” Lĩnh vực: Kĩ thuật khí Lĩnh vực chuyên sâu: kỹ thuật gia cơng khí Mã lĩnh vực: 13 NGƯỜI THỰC HIỆN: Lê Thị Thùy Trang Nhóm trưởng Đặng Tuấn anh Thành viên NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Nguyễn Văn Tiến Tháng 10 năm 2017 MỤC LỤC Trang Mục lục Danh mục viết tắt Lý chọn đề tài Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Mục tiêu tổng quát 3.2 Mục tiêu cụ thể Giới hạn phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 5.2 Phương pháp xử lý phân tích tài liệu, thông tin 5.3 Phương pháp thực nghiệm 6 Báo cáo tiến trình kết nghiên cứu 6.1 Tìm hiểu, lựa chọn thiết bị 6.2 Tiêu chí thiết kế, chế tạo sản phẩm 6.3 mô sản phẩm 6.4 Tiến hành làm sản phẩm 6.5 Hình ảnh sản phẩm 6.5 Hình ảnh sản phẩm Kết thực 10 Kết thực 10 Kết thực Kết luận 11-14 15 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT TỪ/CỤM TỪ VIẾT TẮT Nghiên cứu khoa học kỹ thuật NCKHKT Học sinh HS Khoa học kỹ thuật KHKT Trung học sở THCS PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn dự án: Lý khách quan: Trong năm gần đây, giáo dục nước ta có chuyển biến tích cực, từ giáo dục mà học sinh thụ động hoạt động học sang giáo dục lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, tư sáng tạo học sinh tiến tới trải nghiệm người học Với yêu cầu đổi giáo dục nay, vấn đề nghiên cứu, tự nghiên cứu ứng dụng nội dung học vào thực tiễn làm cho học sinh có nhiều quan tâm đặc biệt Phương pháp giúp học sinh mở rộng tư ứng dụng, động lực cho học sinh phát triển tồn diện Chính vậy, xã hội phát triển học sinh tiếp cận với thực tiễn hơn, nội dung học khơng bó hẹp khn khổ sách giáo khoa, vấn đề học đơi với hành học sinh trở nên liệt Vì đặt cho học sinh phải tạo cho lợi học tập để khơng học tốt mà chủ động học tập sáng tạo Xây dựng lợi học tập nhiều cách khác nhau, với học sinh trung học vừa tham gia học tập hoạt động nghiên cứu tự nghiên cứu có ý nghĩa vơ quan trọng tới tiếp thu áp dụng vào thực tiễn kiến thức học Nó tạo động lực để thu hút học sinh, nâng cao khả học tập, thực tiễn hoá kiến thức học tạo nên thương hiệu uy tín cho giáo dục nước nhà Giáo viên học sinh trường THCS Vĩnh Tường – Vĩnh Tường – Vĩnh Phúc tích cực đổi phương pháp dạy học kết hợp học đôi với hành, em chủ động tham gia NCKH KT, bạn ứng dụng thành cơng nhiều sản phẩm KHKT vào sống (Ví dụ: Dụng cụ tháo, lắp đồng hồ treo tường, xẻng đa năng, thiêt bị nâng chiêu cao bảng…) Lý chủ quan: Năm học 2016-2017 trường em phát động thi “Nghiên cứu KHKT dành cho học sinh lớp 8, lớp 9” chúng em hào hứng tham gia Một lần em thấy ông nội em trèo lên hồng xiêm vườn nhà hái quả, cao mà ơng em nhiều tuổi em thấy nguy hiểm Em lấy sào đưa ông để lấy không cần phải trèo cây, ông bảo lấy sào làm bị giập, vỡ Từ em nảy ý tưởng làm sào thơng minh để lấy giúp ơng Em nói với thầy giáo bạn lớp ý tưởng mình, người ủng hộ em Dưới hướng dẫn thầy Nguyễn Văn Tiến, em bạn Nguyễn Tuấn Anh lớp 9e1đã làm “Dụng cụ lấy trái thông minh” PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG I Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Đề tài thành cơng có ý nghĩa lớn sống hàng ngày gia đình em em nhân rộng dụng cụ giúp bà làng xóm đỡ vất vả lúc lấy trái vườn nhà trang trại Đề tài có ý nghĩa quan trọng khác giúp chúng em gắn việc học thực hành thực tế, biết áp dụng kiến thức học sách vào sống, nghiên cứu sáng tạo kĩ thuật II Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu chung: Nghiên cứu dụng cụ lấy trái thông minh hỗ trợ người dân sống hàng ngày Mục tiêu cụ thể: Công cụ hô trợ giúp người dân lấy vườn hay trang trại thuận tiện, an toàn mà khơng nguy hiểm đến tính mạng, khơng tốn nhiều cơng sức Các yêu cầu mục tiêu nghiên cứu: - Thuận tiện sử dụng - An toàn cho người sử dụng - Dễ dàng thực - Có tính phổ biến cao III Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Quy mô đề tài: Dụng cụ lấy trái thông minh - Thời gian nghiên cứu: 04 tháng (từ 10 tháng năm 2016 đến 10 tháng năm 2017) bao gồm bước sau: + Đề xuất ý tưởng + Thiết kế mơ hình + Hồn thiện sản phẩm + Ứng dụng sản phẩm + Chỉnh sửa hoàn thiện lần cuối IV Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lý thuyết: - Nghiên cứu thiết kế cấu tạo số loại dụng cụ đơn giản Nghiên cứu thực nghiệm: - Thử nghiệm sản phẩm thực tế, đánh giá thông số sản phẩm - Thu thập thông tin, quan sát điều bất tiện sử dụng dụng cụ Những điểm đề tài: Với “Dụng cụ lấy trái thông minh” giúp người sử dụng thuận tiện hơn, an toàn việc lấy trái cây, tỉa cành cắt cành vườn nhà, nơi trang trại hay nơi miệt vườn V Tiến trình thực hiện: Bước 1: Xác định vấn đề nghiên cứu: Nghiên cứu, thiết kế, chế tạo sản phẩm từ thiết bị đơn giản dễ kiếm thị trường nhằm phục vụ thiết thực cho dụng cụ nghiên cứu Bước 2: Lựa chọn vật liệu làm dụng cụ Bước 3: Lựa chọn phụ kiện để thực tìm hiểu kiến thức liên quan: - sào: Có thể chọn vật liệu kim loại nhẹ, thu gọn kéo dài khoảng mét - Dây lò so kéo bấm cắt cành - Dao cắt túi đựng quả: sắt lưới Bước 4: Đề tiêu chí thiết kế sản phẩm Sản phẩm phải có thiết kế tháo lắp đơn giản, đảm bảo thẩm mỹ dễ thực Bước 5: Thực – Thử nghiệm tối ưu hóa sản phẩm Bước 6: Thử nghiệm sản phẩm thực tế hoàn thiện sản phẩm PHẦN III BÁO CÁO TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I Tìm hiểu, lựa chọn thiết bị: Tiêu chí lựa chọn thiết bị - Dễ tìm, phổ biến, sử dụng rộng rãi sống - Thiết bị bền, đẹp, dễ lắp đặt, dễ dàng sử dụng - Khối lượng nhỏ, cấu tạo đơn giản dễ tích hợp vào thiết kế Lựa chọn thiết bị: - Cây sắt kẽm làm sào - Lò so, dao cắt, túi lưới đựng II Tiêu chí thiết kế, chế tạo sản phẩm: - Đơn giản, dễ sử dụng thực tế - An toàn sử dụng - Sử dụng loại thiết bị sẵn tìm kiếm thị trường - Dễ dàng thiết kế, chế tạo - Giá thành phù hợp III Sản phẩm: Cấu tạo Khóa, lò so Dụng cụ lấy trái thông minh Dao cắt, túi đựng Cây kim loại nhẹ làm sào Hoạt động Mở chốt kéo sào với độ cao theo ý muốn chốt khóa lại ta tiến hành hái tỉa cành Tay cầm bóp tay phanh xe đạp Ứng dụng: + Sản phẩm giúp người sử dụng không cần bắc thang, leo trèo lên cao + Sản phẩm giúp lấy trái độ cao khác + Sản phẩm giúp lấy loại ăn trái khác + Sản phẩm sử dụng dễ dàng, thuận tiện, đẹp, an toàn Ưu điểm sản phẩm: * Ưu điểm: + Dễ sử dụng + Đẹp + Giá thành hợp lý + Có thể triển khai phổ biến Tiến hành làm sản phẩm: - Bước 1: Nghiên cứu sơ đồ nguyên lý - Bước 2: Thiết kế sơ đồ lắp đặt - Bước 4: Lắp ráp sản phẩm - Bước 5: Kiểm tra hoạt động sản phẩm - Bước 6: Hiệu chỉnh sản phẩm Hình ảnh sản phẩm: Kết thực hiện: Sau thời gian nghiên cứu đề tài: “Dụng cụ lấy trái thông minh”đã đạt kết sau: 6.1 Hoạt động “Dụng cụ lấy trái thơng minh” giúp cho gia đình em bà thơn xóm lấy quả, tỉa cành dễ dàng Nhiều bà thấy thuận tiện hỏi mượn gia đình em có nhiều người nhờ chúng em làm giúp Chưa sử dụng dụng cụ lấy thông minh vất vả nguy hiểm 10 11 Khi sử dụng dụng cụ lấy trái thông minh viêc lấy an toàn 12 Lấy trái hồng xiêm độ cao 4,0 m 13 Hái cau 14 Tỉa cành xoài cao 15 IV Kết luận: Kết luận Sản xuất Dụng cụ thiết kế đơn giản, giá thành rẻ, sử dụng cho nhiều đối tượng sống Sản phẩm có chức năng: lấy trái dễ dàng, cắt cành, tỉa cành an toàn, liệuthuận tiện Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản từ thiết bị dễ kiếm thực tế Kiến nghị Thông qua nghiên cứu khoa học chúng em vận dụng tốt kiến thức học vào thực tiễn, mong cấp lãnh đạo hàng năm tổ chức thi NCKH KT Để kết NCKH KT có chất lượng mong cấp lãnh đạo tổ chức cho chúng em tham quan, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm NCKH KT V Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa Công nghệ lớp - NXBGD Sách giáo khoa Vật lý lớp - NXBGD Sách giáo khoa Vật lý lớp 12 - NXBGD Sách gia công khí 16 ... quan sát điều bất tiện sử dụng dụng cụ Những điểm đề tài: Với Dụng cụ lấy trái thông minh” giúp người sử dụng thuận tiện hơn, an toàn việc lấy trái cây, tỉa cành cắt cành vườn nhà, nơi trang... làm giúp Chưa sử dụng dụng cụ lấy thông minh vất vả nguy hiểm 10 11 Khi sử dụng dụng cụ lấy trái thơng minh viêc lấy an tồn 12 Lấy trái hồng xiêm độ cao 4,0 m 13 Hái cau 14 Tỉa cành xoài cao 15... thời gian nghiên cứu đề tài: Dụng cụ lấy trái thông minh”đã đạt kết sau: 6.1 Hoạt động Dụng cụ lấy trái thơng minh” giúp cho gia đình em bà thơn xóm lấy quả, tỉa cành dễ dàng Nhiều bà thấy thuận