Tuần 12 tháng 11 năm 2009 Toán I.mục tiêu: Giỳp HS Thứ bảy ngày 15 nhân số thập phân víi 10; 100; 1000 - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II.ChuÈn bÞ: bảng phụ ghi quy tắc – tập 3, v bi tp, bng con, sgk III Các hoạt động d¹y häc: 1.Bài cũ: (5/) Học sinh sửa 1, 3, (sgk) - H lên bảng.lớp nhận xét Giáo viên nhận xét cho điểm Giíi thiƯu bµi 2.Bi mi: Hđ1:Hỡnh HT: cá nhân, nhóm thnh quy tc *VD1: yêu cầu học sinh thực phép -Hoạt động nhóm đơi -H thực vào bảng nhân nhẩm tính : 27,867 10 -H nhận xét giải thích cách làm số thập -Nhận xét phần đặt tính H -H nêu phân với 10, +Nêu thừa số, tích phép tính ? 100, 1000,… +Dựa vào nhận xét trên, em cho biết -H nêu,H khác nhận xét, bổ (15-17/) làm để viết kết mà sung khơng cần tính? +Nhân số thập phân với 10 ta tìm -Kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số kết cách ? -H thực tương tự *VD2: thực tương tự 52,286 100 *Quy tắc nhân nhẩm số thập phân -H nêu quy tắc với 10, 100, 1000,… -H tự nêu kết luận sgk -Yêu cầu học sinh nêu quy tắc H®2: HT: Cá nhân -H c , lp c thm Hng dn Bµi 1:đọc yêu cầu nội dung học sinh củng Gọi 1H nhắc lại quy tắc nhẩm số -H làm (nối tiếp nêu, em nêu kết bài) cố kĩ thập phân với 10, 100, 1000 -Hsửa nhân số - Giáo viên chốt lại -H đọc đề, lớp đọc thầm thập phân với Bài 2: đọc yêu cầu nội dung - nêu : 1m = 100cm 10, 100, +1 m xăng-ti-mét ? 1000, …, +Muốn đổi 12,6m thành xm em làm tn ? - nêu : 12,6 100 củng cố kĩ -Tương tự thực lại vào - đổi cách nhân nhẩm với viết bảng 10, 100, 100,… số đo đại Bài 3: đọc yêu cầu nội dung -H đọc đề, lớp đọc thầm lượng -Yêu cầu H K+G tự làm Theo dâi -H làm dạng số thập gióp ®ì em NghÜa, em Th¾ng, -H làm sai sửa phân - nhân số thập phân với em H¬ng… / (17-19 ) 10, 100, 1000,… nặng phần ? 3Củng cố:(3/) -Nhận xét kl làm đúng, tuyên dương - Nghe -Giáo viên nhận xét gi hc Tp c: mùa thảo i.mục tiêu: -Đc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo -Thấy đựơc vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sc ca tỏc gi ii.chuẩn bị: tranh minh hoạ, bảng phụ iii.hoạt động dạy học: 1.Bi c (5/) -Gi 2H đọc thơ Tiếng vọng, TLCH -2H lên bảng thực theo -Nhận xét, ghi điểm yêu cầu GV 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Nghe H§1:Hướng HT: Cá nhân,nhóm -1H khỏ gii c mt lt ton bi, dẫn luyện *Gọi 1H đọc Chia bµi thành phần : đọc (15-17/) -Phần1gồm đoạn 1,2: từ đầu đến nếp khăn lớp đọc thầm -Phần2 gồm2 đoạn: từ thảo đến không - đánh dấu phần để luyện đọc gian -Phần đoạn lại *Gọi 3H đọc bài, giới thiệu thảo quả, -3H nối tiếp đọc đọan bài, lớp đọc thầm ảnh minh họa rừng thảo quả; *Gọi 3H đọc bài, sửa lỗi phát âm, giọng -Từng tốp 3H đọc nối tiếp tng c cho em Hơng, em Đạt, em on ca bài, lớp đọc thầm -3H nối tiếp đọc đọan ThuyÕt *Gọi 3H đọc bài, giúp em hiểu nghĩa bài, lớp đọc thầm -Nhóm 2, luyện đọc (3lượt) từ ngữ giải sau - Theo dõi *Luyện đọc theo nhóm *GV đọc mẫu tồn H§2:Tìm -Tổ chức cho Hảo luận,TLCH sgk -đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời +Thảo báo hiệu vào mùa cách câu hỏi sgk hiểu / ? (7-8 ) +Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có -Nêu câu trả lời theo yêu cầu ý ? bạn điều khiển + chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ? + hoa thảo nảy đâu ? + thảo chín , rừng có nét đẹp ? - nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời câu hỏi + đọc văm em cảm nhận điều ? - Nối tiếp nêu H§3: Hướng -Treo bảng phụ, đọc diễn cảm phần -Theo dõi T đọc mẫu để tìm giọng -Luyện đọc diễn cảm theo nhóm.T theo đọc phù hợp dẫn đọc diễn dõi, uốn nắn - Nhóm đơi luyện đọc diễn cảm cảm / -Tổ chức cho H đọc thi đọc diễn cảm - Hthi đọc diễn cảm trước lớp, (8-10 ) chó ý gäi nhóm có em Đạt, - nhn xột, ghi im 3.Củng cố, dặn dò (3/) em H¬ng, em Thut… -Lắng nghe -Nhận xét học, dặn dò BDToán: tính giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất, giảI toán I.Mục tiêu: - Giúp HS K+G nắm cách tính giá trị biểu thức cách thuận tiện giải toán - Rèn kĩ tính toán cho H II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học: *HĐ1: *Hoạt động cá nhân, lớp Ngồi ngắn, lắng Giao Treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng nghe giao việc việc: Bài 1: Tính cách thuận tiÖn nhÊt: (15 - 17/) a,62,87 + 35,14 + 4,13 + 8,35 + 4,86 - Cá nhân làm theo + 5,65 yêu cầu b,13,8m+47,53m+63,2m+15,36m+52, + H làm vào vở, H 47m+8,64m lên làm bảng phụ c,Tính nhẩm: 6,37 + 5,05 4,93 + 8,21 18,12 – 9,94 21,39 +Đọc tóm tắt toán 7,12 giải vào vở, 1H lên Bài 2: làm bảng phụ Một cửa hàng ngày thứ bán đợc 32,7m vải, ngày thứ hai bán đợc nhiều ngày thứ 4,6m vải Số mét vải bán đợc ngày thứ ba -Lắng nghe gợi ý trung bình cộng số mét vải bán đợc hai ngày đầu Hỏi ba ngày bán đợc mét vải? +Theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng *Gợi ý: HĐ2: Huy Bài tập1c: Khi cộng, trừ nhẩm hai số động kết thập phân, ta làm tròn đơn vị số quả: (ở phép công), làm tròn số trừ phép (14 - 16/) tÝnh trõ… cho dÔ céng, trõ b»ng c¸ch vËn dơng tÝnh chÊt cđa phÐp tÝnh +Thùc theo yêu công, trừ số thập phân cầu Bài tập 2: +H lên làm bảng phụ B1: Tìm số mét vải ngày thứ hai trình bày, lớp lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò:(2-3/) B2: Tìm số mét vải ngày thứ ba (tìm trung bình cộng) B3: tìm số mét vải ba ngày * Hoạt động cá nhân, lớp - thực hành, đàm thoại - Yêu cầu HS lần lợt nêu cách làm BT1 +Nhận xét, chốt cách làm + Chữa bài, chốt kiến thức +Chốt kĩ kiến thức +Huy động tơng tự với BT2 bổ sung, sửa sai +Thực theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, lớp lắng nghe bổ sung, sưa sai - L¾ng nghe, thùc hiƯn +Chèt kiÕn thøc -Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau BDToán: tính giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất, giảI toán I.Mục tiêu: - Giúp HS K+G nắm cách tính giá trị biểu thức cách thuận tiện giải toán - Rèn kĩ tính toán cho H II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học: *HĐ1: *Hoạt động cá nhân, lớp Ngồi ngắn, lắng Giao Treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng nghe giao việc việc: Bài 1: Tính b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: / (15 - 17 ) a,18,27 + 15,39 + 21,73 + 42,61 - Cá nhân làm theo b,3,11+5,22+15,33+21,44+7,89+3,56 yêu cầu +12,78+4,67 + H làm vào vở, H c,Hãy nhận xét số dãy phép lên làm bảng phụ tính sau, sau điền vào số thập phân cho đủ tÝnh nhanh 19,75 + 18,5 + 17,25 + 16 +16,25 + + 2,25 +Đọc tóm tắt toán Bài 2: Có ô tô chở lơng thực giải vào vở, 1H lên kho Ngày làm bảng phụ đầu ô tô chở đợc chuyến, chuyến chở đợc 3,5 Ngày thứ hai chở đợc 10 chuyến, chuyến chở đợc 2,7 Hỏi hai -Lắng nghe gợi ý ngày ô tô chở đợc lơng thực kho? +Theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng *Gợi ý: Bài tập1c:Ta nhận thấy: 19,75 18,5 = HĐ2: Huy 1,25 ®éng kÕt 18,5 – 17,25 = 1,25; 17,25 – 16 = qu¶: 1,25… / (14 - 16 ) Vëy tổng tổng dãy số cách đều, số hạng đầu 19,75, hai số cách 1,25 Số đầu số cuối là: 19,75 2,25 = 17,5 Số khoảng cách là: 17,5 : 1,25 = 14 Vậy số số hạng 15 Ta viết đầy 3.Củng đủ nh sau: cố, dặn 19,75 + 18,5 + 17,25 + 16 + 14,75 + dß:(2-3/) 13,5 + 12,25 + 11 + 9,75 + 8,5 +7,25 + + 4,75 + 3,5 + 2,25 * Hoạt động cá nhân, lớp - thực hành, đàm thoại - Yêu cầu HS lần lợt nêu cách làm BT1 +Nhận xét, chốt cách làm + Chữa bài, chốt kiến thức +Chốt kĩ kiến thức +Huy động tơng tự với BT2 +Thực theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, líp l¾ng nghe bỉ sung, sưa sai +Thùc hiƯn theo yêu cầu +H lên làm bảng phụ trình bày, lớp l¾ng nghe bỉ sung, sưa sai - L¾ng nghe, thùc +Chốt kiến thức -Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau ÔL Toán: nhân số thập phân với với 10; 100; 1000, giảI toán I.Mục tiêu: - Giúp H nắm cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000và giải toán - Giúp em Nghĩa em Thắng, em Cảm, em Thuyết, em Hơng làm đợc số tập dạng đơn giản - Rèn kĩ tính toán cho H II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT, bảng III Hoạt động dạy học: *HĐ1:Ôn *Hoạt động cá nhân, lớp công nhiều Bài 1(70)-VBT:Đặt tính - H nhắc lại nêu yêu cầu số thËp tÝnh: ph©n: 28,16 + 7,93 + 4,05 (20-22/) 6,7 + 19,74 + 20,16 0,92 + 0,77 + 0,64 -Yêu cầu H làm bảng con, 1H làm bảng phụ +Theo dõi, giúp đỡ, đặc biệt ý đến em Nghĩa, em Thắng, em Thuyết, em Hơng, em Công Đạt +Huy động chữa bài, chốt KT Bài 3(63)VBT: Sử dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp để tinh (theo mÉu): a, 6,9 + 8,75 +3,1 = (6,9 + 3,1) + 8,75 b,4,67 + 5,88 + 3,12 c,0,75 + 1,19 + 2,25 + 0,81 -Yêu cầu H làm VBT +Theo dõi, giúp đỡ, đặc biệt ý đến em Nghĩa, em Thắng, em Thuyết, em Hơng HĐ2:Ôn giải +Huy động chữa bài, chốt toán: (8-9/) làm *Hoạt động nhân Bài 3(62)VBT: Một mảnh vờn hính chữ nhật có chiều rộng 30,63m, chiều dài chiều rộng 14,74m a,Tính chu vi hình chữ nhật đó? b,Tính diện tích hình chữ 3.Củng cố, nhật đó? dặn dò: -Yêu cầu H làm VBT, HKG làm (2-3/) bài, H TB+Y làm ý a +Theo dõi, giúp đỡ, đặc biệt ý đến em Nghĩa, em Thắng, em Thuyết, em Hơng +Huy động chữa bài, chốt KT - Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau ÔLTV: (Luyện đọc) I.Mục tiêu: + Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc + Cá nhân làm theo yêu cầu +H làm sai tự chữa - H nhắc lại nêu yêu cầu + Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc + Cá nhân làm theo yêu cầu +H lần lợt nêu làm H làm sai tự chữa - H nhắc lại nêu yêu cầu + Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc + Cá nhân làm theo yêu cầu +H lần lợt nêu làm mình, H làm sai tự chữa - Lắng nghe, thực mùa thảo - Giúp em Cảm, em Thắng,em Thiệnđọc tiếng, từ khó bài, đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu, sau cụm từ Hiểu đợc nội dung tập đọc - Giúp H KG đọc diễn cảm toàn bài,nắm nội dung tập đọc II.Chuẩn bị: Ghi sẵn nội dung đoạn luyện lên bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1.Bài mới(2/) *HĐ1:Luyện đọc: (1517/) *HĐ2:Hớng dẫn tìm hiểu nội dung (6-8/) *HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: (10 12/) - Giới thiệu *Hoạt động cá nhân,nhóm, lớp - thực hành, luyện tập - Gọi H đọc nối tiếp + Theo dõi, sửa lỗi phát âm, ngắt giäng cho tõng HS thĨ em C¶m, em ThiƯn, em Thắng + Yêu cầu HS đọc phần giải +Yêu cầu HS đọc nối đoạn + Theo dõi, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS cụ thể em Cảm, em Thiện, em Thắng + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Gọi H đọc toàn HT: Cá nhân -Yêu cầu H TB, Y đọc thầm trả lời câu hỏi: Em cho biết mùi hơng thảo có đặc biệt? ậ đoạn đầu từ đợc lặp lặp lại nhiều lần? Có tác dụng gì? Nội dung đoạn tác giả muốn nói đến điều gì? - HK+G trả lời câu hỏi: Những chi tiết cho thấy thảo có nét đẹp đặc biệt? -Chốt kiến thức - Yêu cầu H KG luyện đọc diễn cảm văn luyện đoạn bảng phụ +Theo dõi, nhận xét, giúp đỡ nhóm em Cảm, em Thắng, em Nghĩa - Tổ chức cho nhóm thi - Ngåi ng¾n, l¾ng nghe - 3H thực theo yêu cầu +1H đọc to cho lớp nghe +Thực theo yêu cầu + Lắng nghe, ghi nhớ +2H bàn đọc nối tiếp em giỏi kèm em yếu nh phân công +Lắng nghe -Thực theo yêu cầu -Luyện đọc theo hờng dẫn +Nhận xét, bình chọn theo cảm nhận đọc diễn cảm, u tiên nhóm 3.Củng cố, em Cảm, em Nghĩa, em dặn dò: Thắng / (2-3 ) +Yêu cầu H lắng nghe, nhận xét, bình chọn giọng đọc hay - Nhận xét chung, đánh giá - Lắng nghe, thực Chủ nhật ngày 16 tháng 11 năm 2008 Toán: luyện tập i.mục tiªu:: giúp H : - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, ii chuÈn bÞ: bảng phụ,vở tập, bảng iii.hoạt động dạy học: 1.Bic: (3/) -Gi 2H thc BT3 -2H lên bảng thực phép -Nhận xét cho điểm tính, nêu quy tắc nhân nhẩm vi 10, Giới thiệu bài: 100, 100, -Ngồi ngắn lắng nghe 2.Bi mi: -Giới thiệu HĐ1:Hng HT: Cá nh©n -1H đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm dẫn học sinh Bài 1a: đọc yêu cầu nội dung rèn kỹ +nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, - H nhắc nhân nhẩm 1000,…? - học sinh làm vào bảng, hs số thập -T theo dõi cách làm học sinh, gióp lên bng phõn vi 10, đỡ em Nghĩa, em Dịu, Công - học sinh sửa lớp nhận xét 100, 1000,… §¹t… -1H đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm (7-8/) -Yêu cầu đọc đề 1b -H thảo luận với bạn bên cạnh, +Làm để viết 8,05 thành 80,5 ? nêu H§2: Hướng - yêu cầu tự làm phần lại hoạt động cá nhân, lớp dẫn học sinh Bài 2: đọc yêu cầu nội dung -1H đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm rèn kỹ +Hãy nhắc lại, phương pháp nhân số -§ặt tính thực bảng con, nhân số thập phân với số tự nhiên ? H nối tiếp lên bảng phô thực thập phân với -Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số số tự tận -L¾ng nghe nhiên - Nhận xét, KL làm (22-25/) Bài 3: giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải yêu cầu H giỏi -Học sinh đọc đề – phân tích – túm t lm, hng dn giúp đỡ em Dịu, tt hc sinh lm bi vào ô li em Nghĩa, em H¬ng…: - giải : +Quãng đường người quãng đường người đầu ? đầu là: 10,8 = 32,4 +Quãng đường người (km) ? - H nªu +Biết quãng đường đầu quãng đường 3.Củng cố: / làm để tính quãng đường xe đạp ? -Chèt bài, nhận xét 4: đọc yêu cầu nội dung +Số x cần tìm phải thỏa mãn điều kiện ? - Yêu cầu làm theo nhóm đơi - Trình bày cách giải -Giáo viên chốt cách giải đúng, nhËn xÐt -1H đọc, lớp đọc thầm - H nêu - nhóm đơi làm vào phiếu - nhóm trình bày, nhóm khác nhận xột, b sung - Nghe Tp c: hành trình bầy ong i.mục tiêu: -Đc lu loỏt v din cm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong -hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa phai tàn, để lại hương thơm, vị cho đời -Thuộc lòng hai khổ thơ cuối ii.chuÈn bÞ:- tranh minh họa đọc sgk ảnh ong H sưu tm c iii.hoạt động dạy học: 1.Bi c :(5/) -Gi 3H đọc đoạn mùa thảo TLCH nội dung đọc - 3H đọc mùa thảo -Nhận xét, ghi điểm - Trả lời nội dung đọc 2.Bài : Giới thiệu : Nghe Hđ1:Hng HT: Cá nhân, nhóm -1H c, lp đọc thầm dẫn luyện đọc: *Gọi H đọc -Hướng dẫn chia đoạn (mỗi đoạn là1 - hs đánh dấu cách chia đoạn (13-15/) - H đọc nối tiếp khổ thơ, H đọc sai khổ thơ) sửa theo hướng dẫn *Gọi H đọc nối tiếp thơ, kết hợp sửa lỗi phát âm cho em, chó ý -Từng tốp 4H đọc nối tiếp, nêu từ giúp đỡ em Cảm, em chỳ gii theo yờu cu Th¾ng, em NghÜa, em L-Từng tốp H đọc nối tip, nghe gii ơng, em ánh *Gi 4H c ni tiếp thơ, kết hợp thích từ khó giúp H hiểu nghĩa từ ngữ giải (đẫm , rong ruổi , nối liền mùa hoa , men ) *Gọi 4H đọc nối tiếp thơ, kết hợp giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ hành trình, thăm thẳm bập bùng ; giúp hs - Nhóm đơi luyện đọc (2 lượt) - Nghe GV đọc, tìm giọng đọc phù hợp hiểu hai câu thơ đặt ngoặc đơn * Luyện đọc theo nhóm *GV đọc diễn cảm bi th HT: Cá nhân, nhóm Hđ2:Tỡm / hiu bài:(7-9 ) -Tổ chức cho H hoạt động theo nhóm - đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi sgk câu hỏi sgk theo nhóm -Tìm hiểu câu 1,2 T hỏi thêm: nơi ong đến đẹp - nhóm nêu câu trả lời theo yêu cầu đặc biệt? -Tìm hiểu câu 3,4 H§2:§ọc diễn T hỏi thêm : ý nghĩa thơ ? cảm hc HT:Cá nhân thuc lũng bi -Hng dn c din cảm khổ -Gọi H đọc, yêu cầu H khác theo dõi thơ (8-10/) tìm giọng đọc phù hợp -Luyện đọc diễn cảm theo cặp 3-củng cố, -Tổ chức thi đọc diễn cảm vµ HTL dặn dò (2/) bạn điều khiển nhóm khác nhận xét, bổ sung -1H đọc, yêu cầu H khác theo dõi tìm giọng đọc phù hợp -Nhóm đơi đọc diễn cảm -Thi đọc diễm cảm Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : bảo vệ môI trờng i.mục tiêu: - Nm c nghĩa số từ ngữ môi trường : biết tìm từ đồng nghĩa - Biết ghép tiếng gốn hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức ii.chuÈn bÞ: tranh ảnh khu dân cư , sản xuất , khu bảo tồn thiên nhiên, b¶ng phơ iii.hoạt động dạy học: 1.Bi c (5/) -Gi H c ghi nhớ đặt câu - 2H lên bảng thực yêu cầu, H -Nhận xét, ghi điểm khác nhận xét, bổ sung 2.Bài : Giới thiệu : Nghe Hng dn HT: Cá nhân, nhóm lm bi tập : -1H đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Bài1: (32-35/) -T treo bng phụ lên bảng ; mi -H trao đổi cặp, trình bày, nhận 2,3 H phân biệt nghĩa cụm từ xét, bổ sung cho -Nhận xét, KL làm : - 3H nối tiếp nhắc lại +ý a : phân biệt nghĩa cụm từ : khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân sinh hoạt ;khu sản xuất : khu làm việc nhà máy , xí nghiệp;khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực - nhóm đơi thảo luận nêu, nhận xét, lồi , vật cảnh quan bổ sung - H nối tiếp nhắc lại thiên nhiên đựơc bảo vệ lâu dài -1H đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Bài2: đọc yêu cầu nội dung -Phát giấy , vài trang từ điển - Nhóm 4, nhận đồ dùng làm bài, nhóm trình bày, nhóm khác nhận photo cho nhóm làm xét, bổ sung - Nhận xét, KL từ + bảo đảm ( đảm bảo ) : làm cho - nối tiếp đọc lại từ nêu nghĩa số từ theo yêu cầu gv chắn thực đựơc, giữ gìn + bảo hiểm : giữ gìn để phòng tai nạn ; - em ghép tiếng bảo với tiếng trả khoản tiền thỏa thuận có tai nạn cho để tạo thành từ phức sau sử dụng từ điển trao đổi với để xảy đến với người đóng bảo hiểm + bảo quản : giữ gìn cho khỏi hư hỏng tìm hiểu nghĩa từ đặt câu với từ có tiếng bảo : hao hụt + bảo tàng : cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử + bảo tồn : giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyễn, mát +bảo tồn: giữ lại, không + bảo trợ : đỡ đầu giúp đỡ + bảo vệ : chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài3: đọc yêu cầu nội dung - yêu cầu tự làm dựa vào gợi ý : tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi 3.Củng cố , -Nhận xét tiết học, biểu dương dặn dò : (3/) H tốt -1H đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -H tìm từ đồng nghĩa với bảo vệ, cho từ bảo vệ đựơc thay từ khác nghĩa cõu khụng thay i -Nghe Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2009 Toán: nhân số thập phân với số thập phân i.mục tiêu: Giỳp H : - Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Nước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân số thập phân ii.chuẩn bị: bng phụ, bảng iii.hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (3/) -Gọi 2H lên bảng thực nhân nhẩm số -2H lên bảng thực theo yêu thập phân với 10, 100, 1000,… cầu,H khác thực bảng -Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhn xột bi trờn bng -Lắng nghe 2.Bài mới: Gii thiu bi mi: PP: m thoi, thc hnh, cá nhân H®1:Hướng dẫn học sinh *VD1:Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 -Hoạt động cá nhân nhân số m, chiều rộng 4,8m tính diện tích sân? - H đọc đề – tóm tắt thập phân với -Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng -H thực tính dạng số tự nhiên sau ®ã đổi m2 số thập dm +Nêu nhận xét đặc điểm hai thừa số, -H thảo luận nhóm đơi, nhận xét phân / phần thập phân tích chung, cách nhân – đặc điểm hai thừa số (13-15 ) đếm – tách -Nhận xét phần thập phân tích chung,cách nhân, đếm, tách -1H lên bảng, H khác thực *VD2: 4,75 1,3 bảng lớp nhận xét H®2: Hướng dẫn H bước đầu PP: thực hành, động não, đàm thoại -H nêu cách nhân số thập nắm quy kl :+ Nhân nhân số tự nhiên phân với số thập phân tắc nhân số + §ếm phần thập phân thừa số thập phân +Dùng dấu phẩy tách phần tích chung -H lặp lại ghi nhớ (3-5/) +Dán lên bảng ghi nhớ H§3 : luyn PP : thc hnh, cá nhân, nhóm -H đọc đề thực hành Bài 1: đọc yêu cầu nội dung / -Nêu cách nhân (18-20 ) -T yêu cầu H nêu lại phương pháp nhân - H lên bảng, H khác +Hãy nêu cách tách phần thập phân tích ? thực bảng con, nhận xét bổ - nhận xét, ghi điểm sung - quan sát bảng phụ Bài 2: treo bảng phụ ghi nd + Hãy so sánh tích a b với tích b a - nhóm thực a b ; nhóm thực b a nêu kq củng cố(2/) -H nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân Chèt KT -Y/c Hthực 2b vào bảng 3: đọc yêu cầu nội dung - tóm tắt -Y/c H làm bài: hng dn giúp đỡ em Dịu, em Nghĩa, em Hơng: - giỏo viờn cht, cỏch giải -nhận xét tiết học, tuyên dương hs tích cực gi hc cấu tạo văn tả ngời -H2 đọc tính chất giao hốn sgk, lớp đọc thầm -H thùc hiÖn theo y/c - học sinh đọc đề - học sinh phân tích – tóm tắt - học sinh lm bi vo v ô li,1H lờn bng làm nghe Tập làm văn : i.mơc tiªu: -Nắm cấu tạo ba phần văn tả người -Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý với ý riêng ; nêu chi tiết bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả ii.chn bÞ: bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần Hạng A Cháng iii.ho¹t ®éng d¹y häc: 1.Bài cũ:(3-5/) - Chấm đơn kiến nghị H +Hãy nêu cấu tạo văn tả cảnh học? -Nhận xét phần cũ 2.Bài : Giới thiệu bài: HT: Nhãm, líp H§1:Phần / nhận xét (7-9 ) -Hướng dẫn quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng trả lời câu hỏi : +Qua tranh nội dung đọc, em cảm nhận điều anh niên ? - đọc văn Hạng A Cháng trả lời câu hỏi cuối : +Từ văn, nhận xét cấu tạo văn tả người ? - Nhận xét, chốt câu trả lời treo bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý văn Hạng A Cháng - yêu cu c ghi nh Hđ2: Luyn HT: Cá nhân - đọc yêu cầu tập :(18-20/) -T nêu yêu cầu luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình hướng dẫn trªn b¶ng phơ: - Nhắc H ý : +Khi lập dàn ý cần bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu -3H đọc đơn kiến nghị em viết lại -2H nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả cảnh học -Nghe, xác định nhiệm vụ học -H trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi -đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Cả lớp gv nhận xét, bổ sung -1H đọc văn, lớp đọc thầm -Thảo luận theo nhóm đơi, sau H nêu câu trả lời, H khác nhận xét, bổ sung -3H nối tiếp đọc dàn ý văn Hạng A Cháng bảng phụ -3H đọc to, lớp đọc thầm -1H đọc, lớp đọc thầm tả người +Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc – chi tiết bật hình dáng, tính tình, hoạt động người -T phát giấy, bút cho 2,3H H làm xong, dán kết lên bảng lớp -Cả lớp T nhận xét 3.Củng cố, -Nhận xét tiết học, dặn H nhà hoàn dặn dò :(3/) chỉnh dàn ý văn tả người, viết vào -Những H làm xong, dán kết lên bảng lớp ; trình bày, H khác lập dàn ý vào nháp -1H nhắc lại nội dung ghi nhớ sgk Luyện từ câu : lun tËp vỊ quan hƯ tõ i.mơc tiªu: -Biết vận dụng kiến thức học quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu -Biết sử dụng s quan h t thng gp ii.chuẩn bị: iii.hoạt động d¹y häc: 1.Bài cũ :(5/) +Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan hệ từ ? +§ặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ từ? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : -Giới thiệu bi Hng dn HT: Cá nhân, nhóm luyn tp: Bi : đọc yêu cầu nội dung / (32-35 ) -T dán lên bảng lớp tờ phiếu viết đoạn văn; mời 2H làm – em gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ đước nối với quan hệ từ - Nhận xét, kết luận đúng: Bài : đọc yêu cầu nội dung - 2H nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - 2H đặt câu -Nghe -1H đọc yêu cầu, 1H đọc nội dung BT1 - 2H làm vào phiếu bảng, H khác làm vào VBT -H phát biểu ý kiến -1H c yờu cu, lớp đọc thầm -Yờu cu H tự làm, theo dâi gióp ®ì -Trao đổi bn bờn cnh, tr em ánh, em Công Đạt, em lời miệng câu hỏi NghÜa… - Nhận xét, KL Bài3: ®ọc yêu cầu nội dung -1H c yờu cu, lớp đọc thầm - Yờu cu t làm phát biểu ý kiến, theo -2H làm bng lp, H khỏc dõi giúp đỡ em ánh, em C«ng làm vào vở, phát biếu ý kiến -4H nối tip c cỏc cõu sau Đạt, em Nghĩa ó hoàn thành điền từ - Nhận xét, kl Bài 4: ®ọc yêu cầu -1H đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -3 tổ nhóm thi đặt câu với -Tổ chức làm hình thức trò chơi : chia lớp thành nhóm, H nhóm nối tiếp lên bảng đặt câu thời gian cho phộp, theo dõi giúp đỡ nhóm em ánh, em Công §¹t, em NghÜa… -Tổng kết câu đặt nhóm, KL nhóm thắng 3.Củng cố, dặn -Nhận xét tiết học, tuyên dương H học tốt dò : (3/) -Hướng dẫn chuẩn bị sau quan hệ từ (thì mà, bằng) theo nhóm -§ại diện nhóm nêu kt qu, huy động nhóm em ánh, em Công Đạt, em Nghĩa -Nghe Thứ t ngày 19 tháng 11 năm 2009 Chính tả ( nghe-viết) : mïa th¶o qu¶ i.mơc tiªu: - Nghe – viết tả , trình bày đoạn văn mùa thảo -Ôn li cỏch vit nhng t ng cú õm u s/x âm cuối t/c ii.chuÈn bÞ: phiÕu häc tập, bảng phụ, VBT iii.hoạt động dạy học: 1.Bi c :(5/) -Gọi 2H lên bảng tìm từ láy cã âm đầu n, - 2H lên bảng thực yêu cầu từ gợi tả âm có âm cuối ng - nhận xét, ghi điểm 2.Bài : -Nghe,xác định nhiệm vụ Giới thiệu : học HT: c¸ nhân, lớp Hđ1:Hng -H c on bi dẫn nghe, viết : a) Trao đổi nội dung đoạn văn : thảo lớp theo dõi sgk - §ọc đoạn văn (20-22/) -H nêu + Nêu nội dung đoạn văn ? -H đọc thầm đoạn văn nêu b) Hướng dẫn viết từ khó từ ngữ dễ viết sai : nảy, +Tìm từ khó dễ lẫn viết ? lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng - viết bảng - §ọc viết từ vừa tìm c) Viết tả: -H vit ô li -Đc cho H vit -H soát lại bài, tự phát lỗi -§ọc lại tồn tả lượt sửa lỗi.từng cặp H đổi soát lỗi d)Thu chấm tả : cho tự đối chiếu sgk để chữa chữ viết sai - T chấm chữa 7-10 - Nêu nhận xét chung H®2: Hướng HT: Nhãm, líp -H thi viết từ ngữ có cặp dẫn làm BT Bài : tiếng ghi phiếu -T chọn BT 2a tả / -Tổ chức cho H thi viết từ ngữ (8-10 ) có cặp tiếng ghi phiếu theo nhóm -lời giải (treo b¶ng phơ) Bài : -T chọn BT3a - Thực theo yêu cầu - Phát phiếu cho H làm việc theo nhóm nhóm thi tìm từ láy, trình bày kết 3.Củng cố dặn dò:(3/) , -Nhận xét tiết học , biểu dương H học xây dựng tt - Nghe - Dặn H ghi nhớ từ ngữ luyện tập lp -Chun b bi hôm sau Toán: Luyện tËp i.mơc tiªu: Giúp H : - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001, - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân ii.chuÈn bÞ: bảng phụ bảng iii.hoạt động dạy học: 1.Bi c: (5/) -Gi 2H lên bảng thực : -2H lên bảng thực bài, H khác làm bảng a) 12,05 1,5 b) 13,45 2,3 1,234 0,67 4,567 1,23 - Giáo viên nhận xét cho im 2.Bi mi: -Giới thiệu Hđ1:Hng PP: m thoi, ging gii, lớp, cá nhân dn hc sinh +Hóy nhc lại quy tắc nhân số thập phân với -H nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… nắm quy 10, 100, 1000,…? -H tự tìm kết phép tính : tắc nhân nhẩm -Yêu cầu học sinh tính: số thập 247, 45 0,1 247,45 0,1 phân với số 0,1 ; +Em có nhận xét nhận số thập phân với -H nhận xét: stp 10 tăng 0,01 ; 0, 001,… 10, với 0,1 giá trị 10 lần – stp 0,1 (7-9/) giảm giá trị xuống 10 lần 10 +Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; gấp 10 lần 0,1 0,001,…em làm ? - muốn nhân số thập phân -Yêu cầu học sinh nêu: với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, -Giáo viên chốt lại ghi bng ch s Hđ2:Hng HT: Lớp, cá nhân -H nhắc lại dẫn học sinh Bài1b: giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -H đọc đề củng cố nhân - tổ chức thực hình thức trò chơi -Nội dung thư số thập chuyền thư phép tính 1b phân với số + em có nhận xét tích nhân với số -Các kết nhân với 0,1 thập phân, củng 0,1 ; 0,01 ; 0, 001,… giảm 10 lần kết nhân cố kỹ đọc - giáo viên chốt lại với 0,01 giảm 100 lần kết viết số thập nhân với 0,001 giảm 1000 phân cấu tạo lần số thập phân (23-25/) 3.Củng cố: (3/) Bài 2: giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Y/c H làm bảng + nêu mối quan hệ km2 -giáo viên nhận xét, chốt cách làm Bài 3: đọc đề + em hiểu tỉ lệ đồ tỉ số 1: 1000000 nghĩa ? - yêu cu lm bi theo dõi giúp đỡ em Nguyên, em Công Đạt, em ánh -Giỏo viờn yờu cu hc sinh sửa bảng phụ -Nhận xét kl làm -Giáo viên nhận xét, tun dương lun tËp t¶ ngêi -H đọc đề -H sửa – nhắc lại quan hệ km2 học sinh đọc đề -H nêu cách hiểu -H làm vào « li, 1H làm bảng phụ - học sinh sửa lớp nhận xét - L¾ng nghe Tập làm văn : i.mơc tiªu: nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (bà tôi, người thơ rèn) hiểu : quan sát, viết văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng từ biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp ii.chuẩn bị:- bng ph ghi nhng c im ngoại hỡnh người bà (BT1), chi tiết tả người thợ rốn ang lm vic (BT2 ) iii.hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: -Kiểm tra việc hồn chỉnh dàn ý chi tiết - tổ trưởng báo cáo kết / văn tả người gia đình 5H đọc dàn ý (5 ) -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tlv -1H nhắc lại nội dung cần ghi trước nhớ tiết TLV trước -Nhận xét, ghi điểm -Giới thiệu -Nghe Bài : đọc yêu cầu nội dung -1H đọc yêu cầu, 1H đọc nội 2.Bài : dung, lớp đọc thầm Hướng dẫn - Yêu cầu làm -H trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ -Nhóm đơi, đọc bà tơi, trao luyện tập : / sung, theo dâi gióp ®ì em đổi bạn bên cạnh, ghi (30-32 ) đặc điểm ngoại hình ca Nguyên, em Công Đạt, em ánh ngi b đoạn văn (mái tóc, đơi mắt, khn mặt) -Nhận xét KL treo bảng phụ ghi -4H nối tiếp đọc lại đặc điểm bà : mái tóc, đơi mắt, khn vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà *T : tác giả ngắm bà kĩ, chon lọc mặt, giọng nói tiết tiêu biểu ngoại hình bà để -Nghe miêu tả văn ngắn gọn mà sống động, khắc họa rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình u đứa cháu nhỏ qua lời tả Bài : -Cách tổ chức tương tự BT1, nhóm ghi - nhóm 4, ghi vào phiếu, dán vào phiếu, dán phiếu trình bày nhận xét, phiếu trình bày nhận xét, bổ sung bổ sung +Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ -H nêu rèn làm việc tác giả ? +Em có cảm giác đọc đoạn văn ? + nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả -Yêu cầu H nhà quan sát ghi lại có - H nghe thực 3.Củng cố, dặn chọn lọc kết quan sát người em dò :(3/) thường gặp (cơ giáo, thầy giáo, cơng an, người hàng xóm ) để lập đưoc dàn ý cho văn tả người tit TLV tun 13 ÔL Toán: ôn nhân hai số thập phân, giảI toán I.Mục tiêu: - Giúp H nắm cách nhân hai số thập phân giải toán - Giúp em Nghĩa em Thắng, em Cảm, em Thuyết, em Hơng làm đợc số tập dạng đơn giản - Rèn kĩ tính toán cho H II.Chuẩn bị: Bảng phụ, VBT, bảng III Hoạt động dạy học: *HĐ1:Ôn nhân hai số thập phân: (19-20/) Đ3:Ôn giải toán: (8-9/) *Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1(72)-VBT:Đặt tính tính: 3,8 x 8,4 3,24 x 7,2 0,125 x 5,7 -Yêu cầu H làm bảng con, 1H làm bảng phụ +Theo dõi, giúp đỡ, đặc biệt ý đến em Nghĩa, em Thắng, em Thuyết, em Hơng, em Công Đạt +Huy động chữa bài, chốt KT Bài 1(73)VBT: TÝnh nhÈm: 12,6 x 0,1 12,6 x 0,01 12,6 x 0,001 2,05 x 0,1 47,15 x 0.01 503 x 0,001 -Yêu cầu H làm VBT +Theo dõi, giúp đỡ, đặc biệt ý đến em Nghĩa, em Thắng, em Thuyết, em Hơng +Huy động chữa bài, chốt làm - H nhắc lại nêu yêu cầu + Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc + Cá nhân làm theo yêu cầu +H làm sai tự chữa - H nhắc lại nêu yêu cầu + Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc + Cá nhân làm theo yêu cầu +H lần lợt nêu làm H làm sai tự chữa - H nhắc lại nêu yêu cầu *Hoạt động nhân Bài 4(73)VBT: Có ô tô chở lơng thực kho Ngày đầu chở đợc chuyến, chuyến 3,5 Ngày thứ hai chở đợc 10 chuyến, chuyến 2,7 Hỏi hai ngày ô tô chở 3.Củng cố, đợc lơng thực dặn dò: kho? / (2-3 ) -Yêu cầu H làm VBT, H TB+Y giải cách, HK+G giải nhiều cách +Theo dõi, giúp đỡ, đặc biệt ý đến em Nghĩa, em Thắng, em Thuyết, em Hơng +Huy động chữa bài, chốt KT - Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau + Ngồi ngắn, lắng nghe giao việc + Cá nhân làm theo yêu cầu +H lần lợt nêu làm mình, H làm sai tự chữa - Lắng nghe, thực Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2008 Toán: luyện tËp i.mơc tiªu Giúp H : - Nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Củng cố nhân số thập với s thp phõn ii.chuẩn bị:bng ph, bng iii.hoạt động d¹y häc: 1.Bài cũ: (3/) - Gọi 2H lên bảng thực : -2H lên bảng, H khác thực - a) 12,35 0,1 1,78 0,1 bảng con, nêu quy tắc nhân 76,8 0,01 7,89 0,01 nhẩm 27,9 0,001 9,01 0,001 -Lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Bài mi: -Giới thiệu bài: Hđ1:Hng HT: Lớp, cá nhân dn học sinh Bài 1a: treo bảng phụ giáo viên yêu cầu học - Học sinh đọc đề - 2H làm bảng phu, H khác bước đầu nắm sinh đọc đề tính chất - yêu cầu tự làm, theo dõi giúp đỡ em lm bảng kt hp ca Nguyên, em Công Đạt, em ánh phộp nhõn cỏc -H nêu + so sánh giá trị biếu thức a (b c) với số thập phân (a b) c ? (22-55/) -H nêu tính chất + giá trị a (b c) (a b) c naò thay đổi chữ với số ? -đọc sgk + phát biểu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân ? - giáo viên chốt lại tính chất kết hợp Bài 1b đọc yêu cầu nội dung - yêu cu lm bi, theo dõi giúp đỡ em Nguyên, em Công Đạt, em ánh + vỡ em cho rng cách tính em thuận tiện ? - nhận xét, ghi điểm Bài 2: đọc yêu cầu nội dung + nêu thứ tự thực phép tính biểu thức ? -giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức - chấm nhn xột HT: Cá nhân, lớp Hđ2:Hng dn hc sinh Bài 3: đọc yêu cầu nội dung giải toán với - giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt số thập phân / - giải tốn liên quan đến phép tính số thập (8-9 ) phân -Nhận xét, KL / 3.Củng cố: (3 ) -Nhận xét tiết học - học sinh đọc đề - học sinh làm học sinh sửa -H nêu - học sinh đọc đề - học sinh nêu thứ tự phép tính biểu thức -2H lên bảng, H khác làm « li -H đọc đề -H tóm tắt: : 12,5 km 2,5 gi: ? km -H gii vào ô li.1H lờn bng giải - Nghe kể chuyện nghe ®· ®äc Kê chuyện: i.mơc tiªu: Rèn kĩ nói : -H kể lại câu chuyện đọc (hay nghe) có nội dung bảo vệ mơi trường -Hiểu trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện kể, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mơi trường Chn bÞ: - số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường Hoạt động dạy học: 1.Bi c (5/) -Gi 2H k lại 1,2 đoạn toàn câu chuyện người săn nai -Nói điều em hiểu qua câu chuyện -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Gii thiu bi HT: Cá nhân, lớp Hđ1:Hng dn H hiểu đề - §ọc đề bài: (5-6/) - Ghi đề lên bảng - GV gạch cụm từ nghe, đọc bảo vệ môi trường đề - yêu cầu đọc phần gợi ý - 2H lên bảng thực yêu cầu, H khác nhận xét -Nghe -1H đọc đề -3H nối tiếp hau đọc gợi ý 1,2,3 1H đọc thành tiếng đoạn văn tập tuần 12 để nắm yếu tố bảo vệ môi trường H®2: Thực hành kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:(8-10/) H®3: Kể trước lớp: (1517/) +Hãy giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể ? chuyện ? em đọc truyện sách báo ? em nghe thấy truyện đâu ? HT: Nhãm - Gợi ý cho H cách hoạt động nhóm : + Giới thiệu tên truyện + Kể chi tiết thể rõ hành động nhân vật nhằm bào vệ môi trường + Trao i v ý ngha ca truyn HT: Cá nhân, nhãm - Tổ chức cho H thi kể, H khác lắng nghe để hỏi lại bạn tình tiết nội dung, ý nghia câu chuyện - Nhận xét bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm -H nối tiếp nêu theo gợi ý -H dựa vào gợi ýkể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -H thi kÓ trước lớp ; đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn 3.Củng cố, dặn -Nhận xét tiết học, tuyên dương H học tốt dò :(2/) -Chuẩn bị trước nội dung kể chuyện -Nghe chứng kin hoc tham gia HĐTT: sinh hoạt đội I.Mục tiêu: - HS tự đánh giá hoạt động tuần cá nhân, tổ - Đa phơng hớng hoạt động II.Chuẩn bị: Nội dung, số hát chủ đề tháng 11 III.Các hoạt động chính: 1.Nhận xét hoạt động tuần qua: *Ưu điểm: *Về học tập, đạo dức: - Duy trì tốt số lợng - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Không có HS h hỏng, vi phạm đạo đức - Tham gia tích cực hoạt động câu lạc khiếu nhà trờng tổ chức - Tổ chức tốt tuần học cao điểm chào mừng ngày 20/11 - Phong trào Đôi bạn tiến đợc hoạt động thờng xuyên đồng *Về văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao: - T cách đội viên đầy đủ - Tham gia tích cực hoạt động - Vệ sinh phong quang - Chấp hành tèt luËt lÖ ATGT trêng häc - Thùc hiÖn tèt phong trào Bồn hoa em chăm *Tồn tại: - Một số đội viên lời học cũ: Em Hơng, Nghĩa, ánh, Công Đạt 2.Kế hoạch tuần tới: - Tiếp tục hởng ứng hoạt động Liên đội phát động - Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nh nề nếp hoạt động - Đẩy mạnh hoạt động đôi bạn tiến - Tham gia tèt ATGT trêng häc - TiÕp tôc tham gia tích cực hoạt động câu lạc khiếu nhà trờng tổ chức - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào Đôi bạn tiến hoạt động đạt hiệu cao, phấn đấu Đội viên bị điểm Sinh hoạt văn nghệ: - Ôn số hát thuộc chủ điểm tháng 11 - Ôn hát múa - Tổ chức số trò chơi dân gian ... 17 ,5 Số khoảng cách là: 17 ,5 : 1, 25 = 14 Vậy số số hạng 15 Ta viết đầy 3.Củng đủ nh sau: cè, dỈn 19, 75 + 18 ,5 + 17, 25 + 16 + 14, 75 + dß:(2-3/) 13 ,5 + 12, 25 + 11 + 9, 75 + 8 ,5 +7, 25 + + 4, 75 + 3 ,5. .. 19, 75 18 ,5 = HĐ2: Huy 1, 25 động kết 18 ,5 – 17, 25 = 1, 25; 17, 25 – 16 = qu¶: 1, 25 / (14 - 16 ) Vởy tổng tổng dãy số cách đều, số hạng đầu 19, 75, hai số cách 1, 25 Số đầu số cuối là: 19, 75 2, 25. .. 5, 65 yêu cầu b,13,8m+47 ,53 m+63,2m+ 15, 36m +52 , + H lµm bµi vµo vë, H 47m+8,64m lên làm bảng phụ c,Tính nhẩm: 6,37 + 5, 05 4,93 + 8,21 18 ,12 9,94 21,39 +Đọc tóm tắt toán 7 ,12 giải vào vở, 1H lên