Cách hướng dẫn sao nhi đồng hoạt động có hiệu quả ở trường tiểu học thị trấn thường xuân

ĐẶT VẤN ĐỀ Như biết hoạt động Đội - Sao có vai trò quan trọng nhà trường bậc Tiểu học góp phần đào tạo người phát triển toàn diện Bậc tiểu học cấp bậc quan trọng nhất, móng cho phát triển Do tri thức nhân cách người vững hay không nhờ vào kiên cố móng Về mặt tâm lí, bậc tiểu học trẻ bắt đầu tiếp xúc với hoạt động mới, hoạt động em học sinh chuyển từ vui chơi sang hoạt động học tập Tâm hồn em bắt đầu tiếp xúc với công việc mẻ nói cấp tiểu học vẽ nét nhân cách trẻ Ngồi mơn học tiểu học việc hình thành nhân cách trẻ phụ thuộc lớn vào hoạt động mà hoạt động nhi đồng hình thức sinh hoạt tạo nên nhân cách tự nhiên có hiệu Để hoạt động Sao nhi đồng Trường Tiểu học đạt kết tốt phụ thuộc nhiều vào đội ngũ phụ trách Sao Có thể nói phụ trách Sao linh hồn Sao Thực tế cho thấy phụ trách giỏi, nhiệt tình, hiểu tâm lí nhi đồng, có nghiệp vụ cơng tác biết hát, múa, chơi, kể chuyện cách hấp dẫn chất lượng hoạt động nhi đồng cao Ngược lại phụ trách Sao lực nơi khơng có phụ trách Sao hoạt động nhi đồng tẻ nhạt Do phụ trách em vừa qua lứa tuổi nhi đồng nên dễ cảm thơng hồ đồng với nhi đồng Mặt khác phụ trách Sao lại đội viên chi đội TNTP chọn cử làm phụ trách nhi đồng Sự gương mẫu, nhiệt tình phương pháp tổ chức hướng dẫn phụ trách có tác dụng giáo dục sâu sắc nâng cao chất lượng hoạt động Sao nhi đồng Như muốn trì Sao nhi đồng, muốn Sao nhi đồng hoạt động có chất lượng, hiệu phải có phương pháp chọn cử cách hướng dẫn bồi dưỡng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng hoạt động có hiệu Như muốn trì Sao nhi đồng, muốn Sao nhi đồng hoạt động có chất lượng, hiệu phải có phương pháp chọn cử hướng dẫn, bồi dưỡng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng hoạt động có hiệu cao Là giáo viên làm tổng phụ trách Đội nhiều năm trường Tiểu học Thị Trấn, trường có nhiều thành tích tốt cơng tác Đội - Sao phong trào thiếu nhi tơi tâm đắc với công tác Tôi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm việc hướng dẫn Sao nhi đồng hoạt động có hiệu Trường Tiểu học Thị Trấn Thường Xuân GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN: Về mặt tâm lí học: Đối với lứa tuổi trẻ nhỏ, phát triển cá thể trình tâm lí phẩm chất tâm lí nghiên cứu dạng hoạt động khác phát triển Ví dụ vui chơi, học tập, lao động,… Mỗi dạng hoạt động có vai trò, tác dụng khác phát triển nhân cách em Những quan sát hàng ngày cho thấy, trẻ em rung cảm suy nghĩ không giống người lớn, trẻ nhỏ không làm nhiều điều Nhưng vấn đề chỗ trẻ không làm gì, chưa nắm gì… mà vấn đề chỗ phải hiểu đứa trẻ có gì, làm gì, thay đổi có trình sống hoạt động theo lứa tuổi… Về mặt giáo dục học: Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em nhỏ thể thơng qua tính giáo dục đạo đức môn học hoạt động ngoại khoá Chẳng hạn, học sinh tiểu học vừa đội viên TNTP Hồ Chí Minh vừa thành viên đội ngũ phụ trách Sao, vừa văn nghệ nhà trường… Khi học sinh tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Sao nhi đồng… Các em quen dần với việc tôn trọng tập thể, công việc làm, ý kiến, việc làm tập thể kiểm tra đánh giá Muốn vậy, trước hết đòi hỏi người thầy giáo phải có khả xây dựng tập thể học sinh tốt, có yêu cầu chặt chẽ học sinh cơng việc, phải có lãnh đạo thống nhất, học sinh phải bình đẳng trước tập thể Về mặt xây dựng đội: Hoạt động Đội TNTP đường giáo dục khơng thể thiếu q trình giáo dục trẻ em Bởi trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường khác Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn đội tự rèn luyện đội viên Chính cơng tác nhi đồng Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho xã hội - Để góp phần nâng cao chất lượng trường tiểu học, hoạt động Đội nói chung Sao nhi đồng nói riêng việc làm cần thiết Muốn có thêm nhiều nhi đồng hoạt động tốt, làm cho em tham gia vào hoạt động sinh hoạt vui chơi có định hướng theo quy trình sư phạm kết hợp với sinh hoạt lên lớp nhà trường, sinh hoạt Sao nhi đồng cần phải có đội ngũ phụ trách Sao em đội viên giỏi, nhiệt tình, biết làm việc, yêu quý em nhỏ - Các em nhi đồng nhỏ nên chưa tự quản lí được, chưa tự tổ chức hoạt động được, tập thể em thường xuyên sinh hoạt Sao nhi đồng Mỗi lớp nhi đồng có chi đội TNTP giúp đỡ cán phụ trách GVCN - Bên cạnh em chưa mạnh dạn hòa vào buổi sinh hoạt, đội ngũ phụ trách Sao rụt rè chưa tự mở rộng nội dung sinh hoạt, em nhi đồng lúng túng gò bó thân - Tổ chức bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng sở việc làm vừa dễ mà thật khó Chính vậy, công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, làm để có chất lượng tốt câu hỏi ln trăn trở người tổng phụ trách II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Như biết, Đội lực lượng dự bị Đồn, vừa thể tính phát triển tổ chức Đội đội viên, vừa giúp đội viên phấn đấu trở thành đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế tục nghiệp Đoàn- Đội, khẳng định lực lượng giáo dục giáo dục tự giáo dục thông qua tập thể Đội tổ chức Phương thức biện pháp giáo dục Đội mang sắc riêng thể lực lượng giáo dục tổ chức trẻ em kết hợp với hướng dẫn anh chị phụ trách Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhằm giúp em hiểu tâm lí, sở thích em nhỏ, gần em yêu quý em Giúp phụ trách biết cách làm việc, tiến hành buổi sinh hoạt theo bước tiến hành trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể em nhỏ Giúp cho em trở thành người đội viên toàn diện như: Biết tôn trọng công việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch sự, lịch xứng đáng người đội viên TNTP Hồ Chí Minh Cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao giúp cho tổng phụ trách đội ngũ giáo viên, BGH nhà trường hiểu vai trò quan trọng việc sinh hoạt Sao nhi đồng, qua tạo điều kiện thuận lợi cho cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao thực công việc mang tính chất giáo dục tinh thần nhà trường Nâng cao chất lượng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng mặt kiến thức lẫn kĩ tổ chức hoạt động sinh hoạt Sao nhi đồng số kiến thức kĩ tổ chức hoạt động tập thể lớp Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng Nghiên cứu văn nghị Đảng công tác giáo dục đào tạo công tác bồi dưỡng Đội - Sao trường học Vậy để hoạt động Đội phát triển đạt hiệu cao ta phải ý đến hoạt động Sao nhi đồng Sao nhi đồng hình thức tập hợp em nhi đồng từ đến tuổi để giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh hoạt tập thể, giúp đỡ em trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốn trở thành Đội viên TNTP Hồ Chí Minh Mỗi Sao nhi đồng gồm từ đến 10 em, có đội viên TNTP làm phụ trách sao, giúp đỡ nhi đồng vui chơi, sinh hoạt Mỗi lớp nhi đồng có chi đội TNTP giúp đỡ cán phụ trách giáo viên (cô giáo chủ nhiệm ) Thuận lợi: Thị trấn Thường Xuân trung tâm văn hóa huyện,Trình độ dân trí phát triển đa dạng mang nhiều sắc dân tộc Công tác an ninh, quốc phòng, kinh tế, văn hóa xã hội đảm bảo.Nhà trường quan tâm cấp, ngành Sự chủi đạo sát PGD&ĐT, Sụ đầu tư chăm lo địa phương hội cha mẹ học sinh sở vật chất cho giáo dục.Đội ngũ giáo viên đồn kết, nhiệt tình, tâm huyết ngày trẻ hóa cao trình độ học sinh chăm ngoan có nhiều cố gắng học tập Vì chất lượng dạy học nhà trường liên tục đẫn đầu khối bạc học huyện - Cơ sở vật chất: Với diện tích khn viên nhà trường là: 6337 m² + Sân chơi, bãi tập 1500m² - Đội ngũ phụ trách : Hồn thành tốt cơng việc + Giáo viên chủ nhiệm: Trẻ khoẻ, nhiệt tình tâm huyết với công tác Đội - Sao nhà trường + Phụ trách Sao: Năng nổ, nhiệt tình Đội viên ưu tú, chăm học + Tổng phụ trách: Nhiệt tình ham học hỏi ln thay đổi hình thức sinh hoạt để nâng cao hoạt động Đội Sao trường học Khó khăn : - Tồn trường có 18 phòng học, khơng có nhà đa cho Đồn- Đội luyện tập riêng, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội - Sao chưa đầy đủ - Đội ngũ phụ trách rụt rè, chưa mạnh dạn III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Xuất phát từ thực trạng Liên đội Trường Tiểu học Thị trấn với yêu cầu ngày đòi hỏi chất lượng hoạt động Đội - Sao đáp ứng với phát triển xã hội Vấn đề đặt cho Liên Đội phát triển nghiên cứu để hoàn chỉnh giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đạo Sao nhi đồng cụ thể là: - Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội - Phối hợp với anh chị phụ trách lớp( GV chủ nhiệm) bồi dưỡng phụ trách Sao ngày - Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua buổi sinh hoạt Sao - Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao - Tổ chức thi đua khen thưởng Sao, lớp nhi đồng - Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng IV CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Biện pháp đạo buổi sinh hoạt nhi đồng: - Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng có hiệu Tổng phụ trách tạo nhiều sân chơi bổ ích cho em; nội dung tổ chức sân chơi phải phong phú mềm dẻo có tính lạ, thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia Trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho hoạt động vui chơi theo chủ điểm hàng tháng - Đội ngũ phụ trách Sao phải nắm được: + Yêu cầu buổi sinh hoạt Sao + Tiến trình bước sinh hoạt Sao + Phương pháp tiến hành buổi sinh hoạt Sao + Hiểu ý nghĩa chủ điểm tháng; ý nghĩa ngày lễ lớn tháng + Ln thay đổi hình thức tổ chức buổi sinh hoạt Nâng cao hoạt động nhận thức nhi đồng: Công tác Đội công tác giáo dục nhà trường hai lĩnh vực có mục tiêu giáo dục Quan tâm đầu tư cho công tác Đội đầu tư cho công tác giáo dục Trên mơ hình hoạt động khơng mang ý nghĩa vui chơi mà thơng qua để phát triển nhân cách cho em Qua buổi sinh hoạt Sao nhi đồng em biết được, hiểu để em phát triển vững vàng Bác Hồ nói “Thiếu nhi hạnh phúc gia đình, người chủ tương lai nước nhà chăm sóc thiếu nhi động viên, cổ vũ tồn dân người ơng, bà, người làm cha làm mẹ đồn kết hăng hái thi đua lao động” Chính từ buổi đầu cắp sách tới trường song song với việc học văn hoá giáo dục em phương diện hoạt động vui chơi thông qua mơ hình sinh hoạt Sao - Tun truyền cho toàn thể cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh hiểu rõ tầm quan trọng hoạt động Sao nhi đồng Phối hợp với giáo viên để chọn đội ngũ phụ trách Sao: + Học lực từ trở lên + Đạo đức tốt + Hiểu biết hoạt động Sao nhi đồng + Khả điều hành hoạt động theo mơ hình sinh hoạt + Có uy tín trước em nhi đồng + Nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo nhiệt tình với công việc gần gũi yêu mến em Mỗi lớp chon 3- em sau tổ chức thi để chọn đội ngũ phụ trach Sao đủ tiêu chuẩn Tập huấn nghiệp vụ cho em phụ trách Sao Lựa chọn phụ trách Sao tiếp nhận có em có phẩm chất, lực có q trình rèn luyện Điều quan trọng cần phải rút ngắn khoảng cách có cần có Do vậy, lựa chọn phải đôi với bồi dưỡng Ngay từ đầu năm học tổng phụ trách phải tổ chức nhiều buổi tập huấn kỹ nghiệp vụ đội ngũ huynh trưởng em phụ trách nhi đồng tồn liên đội - Bồi dưỡng phương pháp cơng tác đội ngũ phụ trách Sao - Cách triển khai buổi sinh hoạt Sao - Phương pháp xây dựng kế hoạch theo chủ điểm hàng tháng - Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành đội ngũ phụ trách Sao theo định kỳ - Ngoài buổi tập huấn Tổng phụ trách điều hành, phải bồi dưỡng em hàng ngày thông qua lên lớp nhà em Điều muốn thực cần phải huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng Kiểm tra đánh giá em qua buổi sinh hoạt Sao Đề mà không kiểm tra đánh giá coi không thực Kiểm tra đánh giá khâu quan trọng Vì để kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm cho phụ trách Sao Tổng phụ trách phối hợp với huynh trưởng tiến hành làm sau: - Theo dõi sát việc thực buổi sinh hoạt Sao - Tiến hành dự buổi sinh hoạt để đúc kết kinh nghiệm kịp thời - Tổ chức đợt kiểm tra để đánh giá kết tiếp thu em qua buổi sinh hoạt Công tác thi đua khen thưởng : Công tác thi đua, khen thưởng đòn thúc đẩy chất lượng qua buổi sinh hoạt Sao Vì thứ bậc người thể thân coi trọng danh dự Do muốn trì tốt phong trào Đội - Sao nhi đồng trường học Tổng phụ trách phải ý đến việc thi đua khen thưởng, khen chê phải mức, chủ yếu khen nội dung làm tốt để động viên khích lệ em, nhắc nhở khéo léo để khơng làm lòng tin em - Tổ chức đợt thi đua “Phụ trách Sao giỏi” ngày lễ lớn khối lớp - Đề mức thưởng cho huynh trưởng, thưởng cho phụ trách Sao xuất sắc - Thưởng cho Sao sinh hoạt sôi nổi, thực hiện, tham mưu với lãnh đạo nhà trường cho em thăm quan danh lam thắng cảnh, tham gia học hỏi mơ hình sinh hoạt Sao huyện IV HIỆU QUẢ CỦA SKKN: Mặc dù kết đề tài đạt cao, em phụ trách Sao hoạt động nhiệt tình đồng đều, giáo viên chủ nhiệm lớp tham gia hưởng ứng nhiệt tình Cùng việc sử dụng nhiều hình thức tổ chức phong phú thu hút hầu hết em nhi đồng tham gia góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường tiểu học, chất lượng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng mặt kiến thức lẫn kĩ tổ chức hoạt động sinh hoạt Sao nhi đồng số kiến thức kĩ tổ chức hoạt động tập thể lớp mình.Giúp cho em trở thành người đội viên tồn diện như: Biết tơn trọng cơng việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch sự, lịch xứng đáng người đội viên TNTP Hồ Chí Minh, phụ trách Sao biết cách làm việc, tiến hành buổi sinh hoạt theo bước tiến hành trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể em nhỏ, bước đầu ban giám hiệu, tập thể giáo viên nhà trường hội phụ huynh đánh giá cao Với kết tơi tin với tiếp tục đổi phương pháp tổ chức kết đề tài cao năm học tới Nhưng bên cạnh có thiếu sót với đạt cơng tác nhi đồng nói chung cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng nói riêng năm học 2014-2015 mong cấp hội đồng Đội có đánh giá rút kinh nghiệm hay cơng tác Đội nói chung, cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng núi riêng, góp phần cho thành công giáo dục huyện nhà PHẦN KẾT LUẬN A BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Bước đầu làm quen với việc triển khai đề tài mà lại đề tài “ Cách hướng dẫn Sao nhi đồng hoạt động có hiệu Trường Tiểu học Thị Trấn Thường Xuân” thân rút số học kinh nghiệm sau: - Trong công tác Đội nói chung cơng tác Sao nhi đồng nói riêng đòi hỏi người tổng phụ trách phải khơng ngừng học hỏi tự bồi dưỡng thân, nâng cao trình độ chuyên môn phải thực người bạn, người chị, người anh trẻ, thực yêu trẻ, hoạt động với trẻ, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng mong muốn trẻ - Kế hoạch đề tài phải tổng phụ trách nghiên cứu vào tình hình thực tế phù hợp với tình hình Liên Đội Kế hoạch phải lên từ đầu năm học đặt tiêu hoàn thành hay chương trình kiểm tra đánh giá cách đầy đủ, rõ ràng cụ thể - Việc lập kế hoạch tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường vơ quan trọng, để từ tranh thủ đạo giúp đỡ lực lượng nhà trường, chủ động khắc phục giải khó khăn cơng việc nảy sinh trình triển khai đề tài - Phải tranh thủ giúp đỡ lực lượng ngồi nhà trường Đồn niên, Cơng đoàn nhà trường, đặc biệt kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm lâu năm đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, sáng tạo hăng hái yêu trẻ, với ủng hộ Hội cha mẹ học sinh, quan tâm đạo hội đồng Đội cấp, quan, đơn vị đóng qn địa bàn… - Để thành cơng đề tài ngồi yếu tố cần đến yếu tố không nhỏ để thành công phải có đội ngũ ban huy liên đội đội ngũ phụ trách Sao nhiệt tình, yêu cơng tác Đội, có khả nhận thức tốt kiến thức công tác Đội núi chung, công tác sinh hoạt Sao nhi đồng nói riêng, có kĩ tổ chức hoạt động Đội sinh hoạt Sao nhi đồng Muốn tổng phụ trách phải thường xuyên quan tâm đến em, lắng nghe mong muốn, suy nghĩ, yêu cầu đề đạt sáng kiến em cách sát gần gũi để từ có rút kinh nghiệm việc triển khai hoạt động tổ chức cho em sinh hoạt chủ điểm sau cách tốt giải yêu cầu cách cụ thể, nhanh chóng linh hoạt Qua cơng tác Sao nhi đồng nói chung cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao nói riêng, tơi rút kết luận sau: - Muốn Sao nhi đồng hoạt động tốt phải có đội ngũ phụ trách giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xun Chính cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu cần có lựa chọn theo tiêu chuẩn đội viên tham gia công tác - Bồi dưỡng phụ trách Sao công tác khoa học, vấn đề sư phạm cần phải nghiên cứu nghiêm túc, có chương trình, có đạo, đầu tư theo hệ thống cấp, phải đổi để phù hợp với phát triển em nhi đồng xã hội Phải xác định phụ trách Sao linh hồn Sao nhi đồng hoàn thành tốt nhiệm vụ - Cơng tác Sao nhi đồng cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao phương thức giáo dục tự giáo dục em, giúp cho em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lý hoạt động tập thể, biết tôn trọng cơng việc làm - Giúp cho tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, ban giám hiệu nhà trường, chi đoàn giáo viên nhận thức tốt vai trò phụ trách Sao, qua tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với em tình thương trách nhiệm, ln động viên uốn nắn kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắn hiệu công tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nề nếp nhà trường B ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ Đối với giáo viên: - Phải ln tự học hỏi khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ công tác Đội, sưu tầm hình thức sinh hoạt nhằm bước nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, từ nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Sao nhi đồng - Quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách Sao, hiểu nắm tâm tư, tình cảm, nguyện vọng em, lắng nghe giải thích cụ thể vướng mắc công tác phụ trách Sao em nhằm giúp em thực nhiệm vụ tốt - Giáo viên chủ nhiệm lớp phải ln quan tâm đến cơng tác Đội nói chung, cơng tác nhi đồng nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung hình thức sinh hoạt làm cho cơng tác có chất lượng Đối với cơng tác quản lý, đạo: - Đề kế hoạch nội dung sinh hoạt kịp thời, thường xuyờn bổ sung nội dung hình thức sinh hoạt để đề đường lối cho sở thực - Mở lớp tập huấn công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ tổng phụ trách nhằm làm cho hoạt động có định hướng phương pháp thực đắn hơn, trọng tâm hiệu Trên sáng kiến kinh nghiệm cách hướng đẫn sinh hoạt Sao nhi đồng hoạt động có hiệu Trường Tiểu học Thị Trấn Thường Xn Trong q trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót mong đóng góp ý kiến cấp quản lí để tơi thực nhiệm vụ tốt Tôi xin trân trọng cảm ơn! ... Đội - Sao phong trào thiếu nhi tâm đắc với công tác Tôi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm việc hướng dẫn Sao nhi đồng hoạt động có hiệu Trường Tiểu học Thị Trấn Thường Xuân GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ...phương pháp chọn cử hướng dẫn, bồi dưỡng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng hoạt động có hiệu cao Là giáo viên làm tổng phụ trách Đội nhi u năm trường Tiểu học Thị Trấn, trường có nhi u thành tích tốt... thêm nhi u nhi đồng hoạt động tốt, làm cho em tham gia vào hoạt động sinh hoạt vui chơi có định hướng theo quy trình sư phạm kết hợp với sinh hoạt lên lớp nhà trường, sinh hoạt Sao nhi đồng cần