Các bước cơ bản hoạt động hàng ngày

Các bước – Đọc cá nhân Thời gian: 35 phút dành cho hoạt động Đọc cá nhân+ Hoạt động mở rộng (cho học sinh lớp 4-5 thời gian) Vật liệu hỗ trợ: Sách phù hợp với trình độ đọc học sinh Chuẩn bị Nếu tiết đọc thư viện tổ chức lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách cho tất học sinh) vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng Tiến trình thực Giới thiệu 2-3 phút | Cả lớp Ổn định chỗ ngồi cho học sinh lớp/thư viện nhắc em nội quy thư viện Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia Trước đọc 4-5 phút | Cả lớp Nhắc học sinh mã màu phù hợp với em (cho đến em quen với việc này) Nhắc học sinh cách lật sách (cho đến em quen với việc này) Mời lượt 6-8 học sinh lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để ngồi đọc Trong đọc 10-20 phút | Cá nhân Lưu ý: Đối với học sinh khối 1-3, tiết Đọc cá nhân đầu tiên, thời gian dành cho hoạt động Đọc cá nhân khoảng 10 phút Giáo viên tăng thêm thời gian dành cho hoạt động Đọc cá nhân học sinh quen với hoạt động vào khoảng học kỳ năm học Đối với học sinh khối 4-5, thời gian dành cho Đọc cá nhân khoảng 15-20 phút Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có thực đọc sách khơng Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi học sinh gặp khó khăn đọc Hướng dẫn học sinh chọn sách khác có trình độ đọc thấp cần Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách cần Sau đọc 6-7 phút | Cả lớp Nhắc học sinh mang sách quay trở lại ngồi gần giáo viên cách trật tự Mời 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em đọc Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên để mời học sinh chia sẻ:  Em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sao?  Em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao?  Câu chuyện xảy đâu?  Điều em thấy thú vị câu chuyện vừa đọc?  Đoạn câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?  Nếu em … (nhân vật), em hành động khác nhân vật nào?  Câu chuyện em vừa đọc có điều làm cho em thấy thú vị? Điều làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều làm cho em cảm thấy vui? Điều làm cho em cảm thấy buồn? Em có định giới thiệu truyện cho bạn khác đọc không? Theo em, bạn khác có thích đọc truyện khơng? Tại sao? Theo em, tác giả lại viết câu chuyện này?   Nếu giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng – viết vẽ hướng dẫn học sinh mang sách để vào rổ trả sách kệ (trong thư viện) để lại bàn giáo viên (ở lớp học) Hoạt động mở rộng Nếu giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng “Thảo luận” “Sắm vai” hướng dẫn học sinh mang trả sách sau kết thúc hoạt động mở rộng ... tổ chức hoạt động mở rộng – viết vẽ hướng dẫn học sinh mang sách để vào rổ trả sách kệ (trong thư viện) để lại bàn giáo viên (ở lớp học) Hoạt động mở rộng Nếu giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng... đọc thấp cần Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách cần Sau đọc 6-7 phút | Cả lớp Nhắc học sinh mang sách quay trở lại ngồi gần giáo viên cách trật tự Mời 3-4... tổ chức hoạt động mở rộng “Thảo luận” “Sắm vai” hướng dẫn học sinh mang trả sách sau kết thúc hoạt động mở rộng