Các bước cơ bản đọc cặp đôi , HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀQUY TRÌNH MƯỢN TRẢ SÁCH VÀ CÁCH BẢO QUẢN SÁCH

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT - HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI QUY THƯ VIỆN VÀ CÁCH TÌM SÁCH THEO MÃ MÀU A.1 Hướng dẫn học sinh Nội quy thư viện (học sinh lớp lớp 2) Vật liệu hỗ trợ: Bảng nội quy thư viện, Lịch mượn trả sách  Chào đón học sinh giới thiệu Lịch mượn trả sách Xin chào em đến với thư viện Như em thấy, thư viện có nhiều sách Sau em thường xuyên đến thư viện theo lịch lớp để đọc mượn sách  Giới thiệu cho học sinh lịch mượn trả sách lớp  Chỉ vào lịch nói cho học sinh biết theo lịch học sinh đến thư viện vào ngày để mượn trả Thầy/cô mong em tìm thấy niềm vui qua sách, đến thư viện thường xuyên để đọc nhiều sách Tuy nhiên, cần giữ gìn sách cẩn thận để sách sử dụng lâu dài Đó lý thư viện cần phải có nội quy  Hướng dẫn học sinh nội quy thư viện: Giáo viên đọc nội quy Nội quy  Giáo viên đọc lại nội quy  Mời học sinh giải thích nội quy (nếu học sinh khơng giải thích nội quy, giáo viên giải thích cho học sinh)  Hỏi học sinh thư viện cần có nội quy Làm tương tự với nội quy lại Thống với học sinh thư viện cần có nội quy Nội quy bên thư viện: Mượn, trả sách hạn; Giữ gìn thư viện sẽ; Nói khẽ bạn khác đọc sách; Không nên đùa giỡn thư viện; Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch; Không viết, vẽ lên sách; Lấy sách nơi trả vào nơi Nội quy bên thư viện: Để giày, dép bên ngoài; Không mang thức ăn, nước uống vào thư viện Tại cần có nội quy thư viện? Trả lời: Nội quy giúp thư viện giữ gìn gọn gàng, Sách thư viện giữ gìn để sử dụng lâu dài Giúp cho thư viện trở thành nơi chào đón học sinh đến đọc sách, tạo môi trường thoải mái, thuận lợi cho việc đọc sách học sinh A.2 Hướng dẫn học sinh Nội quy thư viện (học sinh từ lớp đến lớp 5) Vật liệu hỗ trợ: Bảng nội quy thư viện, Lịch mượn trả sách  Chào đón học sinh giới thiệu Lịch mượn trả sách Xin chào em đến với thư viện Như em thấy, thư viện có nhiều sách Sau em thường xuyên đến thư viện theo lịch lớp để đọc mượn sách  Giới thiệu cho học sinh lịch mượn trả sách lớp  Hỏi học sinh theo lịch học sinh đến thư viện vào ngày để mượn trả Thầy/cô mong em tìm thấy niềm vui qua sách, đến thư viện thường xuyên để đọc nhiều sách Tuy nhiên, cần giữ gìn sách cẩn thận để sách sử dụng lâu dài Đó lý thư viện cần phải có nội quy  Hướng dẫn học sinh nội quy thư viện: Mời học sinh đọc nội quy Nội quy  Mời học sinh đọc lại nội quy  Mời học sinh giải thích nội quy (nếu học sinh khơng giải thích nội quy, giáo viên giải thích cho học sinh)  Hỏi học sinh thư viện cần có nội quy Làm tương tự với nội quy lại Nội quy bên thư viện: Mượn, trả sách hạn; Giữ gìn thư viện sẽ; Nói khẽ bạn khác đọc sách; Không nên đùa giỡn thư viện; Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch; Không viết, vẽ lên sách; Lấy sách nơi trả vào nơi Nội quy bên thư viện: Để giày, dép bên ngồi; Khơng mang thức ăn, nước uống vào thư viện Thống với học sinh thư viện cần có nội quy Tại cần có nội quy thư viện? Trả lời: Nội quy giúp thư viện giữ gìn gọn gàng, Sách thư viện giữ gìn để sử dụng lâu dài Giúp cho thư viện trở thành nơi chào đón học sinh đến đọc sách, tạo môi trường thoải mái, thuận lợi cho việc đọc sách học sinh B.Hướng dẫn học sinh tìm sách theo mã màu (học sinh từ lớp đến lớp 5) Vật liệu hỗ trợ: sách thuộc hai trình độ đọc khác (đã dán sẵn mã màu); Bảng Hướng dẫn tìm sách theo mã màu Như em thấy, thư viện có nhiều sách Khi chọn sách để đọc, em thấy có số sách dễ đọc, số khó đọc số phù hợp với Bây thầy/cơ với em tìm hiểu xem chọn sách phù hợp với  Giới thiệu mã màu       Chỉ cho học sinh xem mã màu dán hai sách có trình độ đọc khác  Giới thiệu mã màu theo Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu Trưng bày Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu Cho học sinh xem mã màu Bảng Mời học sinh đọc mã màu Bảng Yêu cầu học sinh vào kệ sách có màu tương ứng với mã màu Cùng với học sinh xác định xem hai sách Bước thuộc mã màu  Hướng dẫn học sinh cách tìm sách theo mã màu phù hợp với em    Chỉ vào khối lớp tương ứng với khối lớp học sinh vào mã màu khối Ví dụ: Lớp đỏ, cam trắng Giải thích với học sinh em ƯU TIÊN tìm sách mã màu bắt đầu đọc Ngồi ra, em đọc sách mã màu khác em đọc Mời học sinh vào giá sách có mã màu tương ứng Xanh Đỏ Cam Trắng Xanh dương Vàng  Hướng dẫn học sinh chọn sách   Hướng dẫn học sinh đến 03 giá sách vầ lựa chọn sách em đọc Cho học sinh chọn vị trí em thích thư viện để ngồi đọc TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ HAI - HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ QUY TRÌNH MƯỢN TRẢ SÁCH VÀ CÁCH BẢO QUẢN SÁCH A Hướng dẫn học sinh quy trình mượn trả sách cho học sinh lớp 1-2 Vật liệu hỗ trợ: 10 sách tựa Phiếu theo dõi mượn trả sách cá nhân Ôn lại nội quy thư viện cách tìm sách theo mã màu (cho đến học sinh quen với việc này) Hướng dẫn học sinh quy trình mượn trả sách Chào đón em đến thư viện để đọc sách, em mượn sách nhà để nhờ ba mẹ anh chị đọc cho em nghe Các em cần phải đăng ký mượn sách thư viện trước mang sách nhà Chúng ta thực hành đăng ký mượn sách nhà Thầy/cô sắm vai cán thư viện để giúp em mượn sách Chọn sách Chúng ta thực bước mượn sách Khi em chọn sách em muốn mượn, mang sách đến cho cô anh chị đội học sinh hỗ trợ thư viện  Mời học sinh lên chọn sách  Mời học sinh mang sách đến gặp giáo viên để đăng ký mượn Học sinh mang sách đến gặp Cán thư viện Đội học sinh hỗ trợ thư viện, đăng ký thông tin vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Sau em chọc sách thích, em cần mang sách đến cho cô đội học sinh hỗ trợ thư viện để giúp đỡ đăng ký mượn sách Sau nhận sách từ em, cô chuyển thơng tin sách vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân  Giáo viên ghi chép thông tin sách vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Sau Cán thư viện viết xong, học sinh mang sách Sau cô ghi thông tin vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân xong, em mang sách nhà  Nói với học sinh em mang sách nhà (Mời học sinh làm mẫu đứng sang bên) Học sinh mang sách đến trả cho Cán thư viện sau 1-3 ngày Sau mượn sách từ 1-3 ngày, em mang sách trả cho cô/thầy anh chị đội học sinh hỗ trợ thư viện  Mời học sinh làm mẫu mang trả sách cho giáo viên Cán thư viện/Đội học sinh hỗ trợ thư viện viết thông tin Ngày trả vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Khi em mang sách trả lại, cô ghi thông tin để biết em trả lại sách hạn cho thư viện  Giáo viên viết thông tin Ngày trả vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Giải thích nội quy mượn sách  Giải thích cho học sinh biết em mượn 1-2 sách 03 ngày  Hỏi lại học sinh lần em mượn tối đa quyển, ngày Mượn 1-2 sách, 03 ngày  Giải thích cho học sinh biết lý phải trả lại sách cho thư viện Để thư viện ln có nhiều sách phục vụ học sinh Để sách bảo quản sử dụng lâu dài Ơn lại quy trình mượn trả sách  Đặt câu hỏi cho học sinh để tóm tắt lại quy trình mượn sách Để mượn sách, trước hết em phải làm gì? Sau phải làm gì? Làm tiếp theo?  Hỏi học sinh lần học sinh mượn tối đa quyển?  Học sinh mượn tối đa bao nhiều ngày? A.2 Hướng dẫn học sinh quy trình mượn trả sách cho học sinh lớp 3-5 Vật liệu hỗ trợ: 10 sách tựa – nhóm học sinh dùng chung sách; Phiếu đăng ký mượn sách (là giấy trắng khoảng ¼ tờ giấy A4) – học sinh phiếu; Phiếu theo dõi mượn trả sách cá nhân; Giấy khổ lớn có viết sẵn thơng tin mượn trả sách Ôn lại nội quy thư viện cách tìm sách theo mã màu (cho đến học sinh quen với việc này) Hướng dẫn học sinh mượn sách Chào đón em đến thư viện để đọc sách Ngoài thời gian đọc sách thư viện, em mượn sách nhà Các em cần phải đăng ký mượn sách thư viện trước mang sách nhà Chúng ta thực hành đăng ký mượn sách nhà với hai sách Thầy/cô sắm vai cán thư viện để giúp em mượn sách Chia 3-4 học sinh thành nhóm Phát nhóm sách Yêu cầu học sinh để sách trước mặt Chọn sách Viết lại thông tin lên Phiếu đăng ký mượn sách  Chia nhóm học sinh Phát cho nhóm học sinh sách có tựa, yêu cầu học sinh để sách sàn Chúng ta thực bước mượn sách Khi chọn sách muốn mượn, em viết thông tin vào Phiếu đăng ký mượn sách Ví dụ, em chọn hai sách để mượn  Đưa mẫu Phiếu đăng ký mượn sách, giải thích với học sinh lần mượn sách, em viết thông tin vào phiếu nộp cho cán thư viện  Viết thông tin lên bảng, giải thích với học sinh nội dung cụ thể thơng tin cách tìm thơng tin đâu - Tên học sinh - Lớp - Tên sách - Số đăng ký cá biệt - Mã màu - Ngày mượn (tùy theo quy định địa phương có khơng)  Với nội dung Phiếu (trên bảng) hỏi 2-3 nhóm thông tin sách phát mà em điền vào phiếu  Phát Phiếu đăng ký mượn sách cho học sinh  Đọc yêu cầu, cho học sinh xác định thông tin cần điền từ sách em phát viết vào phiếu  Cho học sinh nhóm tự kiểm tra thơng tin viết vào Phiếu đăng ký mượn sách  Giáo viên kiểm tra thơng tin nhóm viết Phiếu đăng ký mượn sách Học sinh mang sách Phiếu đăng ký mượn sách đến gặp Cán thư viện Đội học sinh hỗ trợ thư viện để kiểm tra thông tin Bây thực bước tiếp theo, em mang sách Phiếu đăng ký mượn sách lên  Mời học sinh mang sách Phiếu đăng ký mượn sách lên để giáo viên kiểm tra Sau điền vào Phiếu đăng ký mượn sách xong, em mang Phiếu Đăng ký mượn sách sách đến cho thầy/cô cán thư viện Đội Học sinh hỗ trợ thư viện kiểm tra Sau Cán thư viện kiểm tra thông tin, học sinh mang sách  Nói với học sinh em mang sách nhà, nhắc học sinh trả sách cho thư viện sau tối đa ngày (mời học sinh làm mẫu đứng sang bên) Thầy/cô kiểm tra xong thơng tin em mang sách nhà Trong 03 ngày, em mang sách trả lại thư viện Cán thư viện/Đội học sinh hỗ trợ thư viện chuyển thông tin Phiếu đăng ký mượn sách vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân  Giáo viên ghi thông tin vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Bây thầy/cô chuyển thông tin từ Phiếu đăng ký mượn sách vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Học sinh mang sách đến trả cho Cán thư viện sau 1-3 ngày  Mời học sinh làm mẫu mang trả sách cho giáo viên Sau đọc xong từ 1-3 ngày, em mang sách đến trả lại cho thầy/cô cán thư viện Cán thư viện/Đội học sinh hỗ trợ thư viện viết thông tin Ngày trả vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân  Giáo viên viết thông tin Ngày trả vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Khi em trả sách, thầy/cô ghi vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân em trả sách cho thư viện 2.Giải thích nội quy mượn sách  Giải thích cho học sinh biết em mượn 1-2 sách 03 ngày  Hỏi lại học sinh lần em mượn tối đa quyển, ngày Mượn 1-2 sách, 03 ngày  Giải thích cho học sinh biết lý phải trả lại sách cho thư viện Để thư viện ln có nhiều sách phục vụ học sinh Để sách bảo quản sử dụng lâu dài 3.Ơn lại quy trình mượn trả sách  Đặt câu hỏi cho học sinh để tóm tắt lại quy trình mượn sách Để mượn sách, trước hết em phải làm gì? Sau phải làm gì? Làm tiếp theo?  Hỏi học sinh lần học sinh mượn tối đa quyển?  Học sinh mượn tối đa ngày? Hướng dẫn học sinh bảo quản sách (dành cho lớp đến lớp 5) Vật liệu hỗ trợ: Một sách cũ, sách (sách thư viện) dành cho giáo viên Mỗi học sinh chọn lấy sách kệ Bây thầy/cơ với em tìm hiểu cách bảo quản sách để sách thư viện sử dụng lâu dài Chúng ta tìm hiểu cách lật sách cầm sách Các em đến kệ chọn cho sách để thực hành Các em quan sát cách thầy/cô lật sách  Giáo viên làm mẫu cách lật sách đúng:  Làm mẫu: Để hai ngón tay – ngón trên, ngón trang sách để lật sách  Đặt câu hỏi cho học sinh: Tại cách lật sách vừa nêu đúng? Trả lời: Bảo quản sách lâu dài Sách giữ Sách không bị bong, hỏng, quăn góc, gãy trang  Mời tất học sinh thực hành  Mời học sinh thực hành theo cặp đôi  Giáo viên xung quanh, kiểm tra hướng dẫn học sinh lật sách  Hướng dẫn cho học sinh cách cầm sách (dùng sách cũ) Bây thực hành cách cầm sách  Cầm sách theo hình chữ U – Giải thích khơng phải cách cầm sách  Cầm sách theo hình chữ V – Giải thích khơng phải cách cầm sách  Hỏi học sinh không nên cầm sách Trả lời: Gáy sách bị bong, hỏng, Không có sách để sử dụng lâu dài 10  Hướng dẫn cách cầm sách Chúng ta học cách cầm sách  Mời học sinh thử cầm sách cách Chọn 1-2 học sinh có cách cầm sách đúng- Cầm sách theo hình chữ I  Hỏi học sinh lại cách cầm sách Trả lời: Để sách không bị gãy, bong gáy, quăn góc  Mời tất học sinh thực hành 11 ... có trình độ đọc khác  Giới thiệu mã màu theo Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu Trưng bày Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu Cho học sinh xem mã màu Bảng Mời học sinh đọc mã màu Bảng Yêu cầu... dán sẵn mã màu); Bảng Hướng dẫn tìm sách theo mã màu Như em thấy, thư viện có nhiều sách Khi chọn sách để đọc, em thấy có số sách dễ đọc, số khó đọc số phù hợp với Bây thầy /cơ với em tìm hiểu... thầy/cô với em tìm hiểu cách bảo quản sách để sách thư viện sử dụng lâu dài Chúng ta tìm hiểu cách lật sách cầm sách Các em đến kệ chọn cho sách để thực hành Các em quan sát cách thầy/cô lật sách