Giáo án HH9 Hk2

Giáo án Hìnhhọc lớp 9 CHƯƠNG III : GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN Tiết 37 GÓC Ở TÂM - SỐ ĐO CUNG I. Mục tiêu − HS nhận biết được góc ở tâm, cung bò chắn − Đo góc ở tâm, so sánh hai cung trên một đường tròn − HS nắm được đònh lý “sđAB = sđAC + sđCB” (với C nằm trên AB) II. Phương pháp dạy học Compa, thước đo góc, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ III. Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới : Hoạt động 1 : Góc ở tâm GV giới thiệu góc ở tâm : 2 cạnh của góc ở tâm cắt đường tròn tại 2 điểm, đỉnh của góc là tâm đường tròn Cung nằm bên trong góc gọi là “cung nhỏ” Cung nằm bên ngoài góc gọi là “cung lớn” AOB : góc ở tâm AmB : cung nhỏ AnB : cung lớn Cung nằm trong góc còn gọi là cung bò chắn 1 - Góc ở tâm Đònh nghóa : Góc có đỉnh trùng với tâm đường tròn được gọi là góc ở tâm Góc bẹt COD chắn nửa đường tròn Góc AOB chắn cung nhỏ AmB ⇒ AmB là cung chắn bởi AOB Hoạt động 2 : Số đo cung GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và yêu cầu tìm số đo của AmB ⇒ sđAmB ? Cho HS nhận xét về số đo của cung nhỏ, cung lớn, cả đường tròn So sánh với số đo góc ở tâm và số đo cung bò chắn của góc ấy SđAmB = 100 0 SđAmB = 360 0 - 100 0 = 260 0 Số đo góc ở tâm bằng số đo cung bò chắn 2 - Số đo cung Số đo cung được tính như sau : - Số đo của cung nhỏ bằng số đo của góc ở tâm chắn cung đó - Số đo của cung lớn bằng 360 0 trừ đi số đo của cung nhỏ - Số đo của nửa đường tròn bằng 180 0 Kí hiệu : số đo của cung AB : SđAB Chú ý : - Cung nhỏ có số đo nhỏ hơn 180 0 - Cung lớn có số đo lớn hơn 180 0 - Cung cả đường tròn có số đo 360 0 - 1 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Hoạt động 3 : So sánh hai cung GV lưu ý HS chỉ so sánh hai cung trong một đường tròn hay hai đường tròn bằng nhau ?1 HS vẽ một đường tròn rồi vẽ 2 cung bằng nhau 3 - So sánh hai cung Tổng quát : Trong một đường tròn hay hai đường tròn bằng nhau : - Hai cung được gọi là bằng nhau nếu chúng có số đo bằng nhau - Trong hai cung, cung nào có số đo lớn hơn được gọi là cung lớn hơn Hoạt động 4 : Khi nào thì SđAB = SđAC + SđCB ? Quan sát h.3, h.4 làm ?2 Tìm các cung bò chắn của AOB, AOC, COB Hướng dẫn HS làm ? 2 bằng phương pháp chuyển số đo cung sang số đo góc ở tâm a/ Kiểm tra lại b/ AOB = AOC + COB ⇒ SđAB = SđAC + SđCB (với cả 2 trường hợp cung nhỏ và cung lớn) 4 - Khi nào thì SđAB = SđAC + SđCB Nếu C là một điểm nằm trên AB thì : SđAB = SđAC + SđCB Hoạt động 5 : Làm bài tập 2, 3 trang 69 SGK Bài 2/69 xOs = tOy = 40 0 xOt = sOy = 140 0 xOy = sOt = 180 0 Bài 3/69 Đo AOB ⇒ SđAmB ⇒ SđAnB Bài tập về nhà : làm 4, 5, 9 trang 69 SGK  - 2 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 38 LUYỆN TẬP VỀ GÓC Ở TÂM - SỐ ĐO CUNG I. Mục tiêu − HS nhận biết được góc ở tâm ⇒ chỉ ra cung bò chắn tương ứng − HS biết vẽ, đo góc ⇒ số đo cung − Vận dụng thành thạo đònh lý : “Cộng hai cung” II. Phương pháp dạy học Compa, thước đo góc, thước thẳng, phấn màu III. Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ − Góc ở tâm là gì ? Vẽ hình, nêu ví dụ − Mỗi góc ở tâm ứng với mấy cung ? Hãy chỉ ra cung bò chắn ở h.1a và h.1b (SGK/67) 3/ Bài mới : Luyện tập ∆ ATO thuộc loại tam giác gì ? ⇒ AOB = ? ⇒ Sđ cung nhỏ AB ⇒ Sđ cung lớn AB Nhắc lại tính chất tiếp tuyến của đường tròn Tính AOB Nhận xét : AOB = BOC = COA ⇒ So sánh SđAB, SđBC, SđCA ? (cung nhỏ) Tính SđABC, SđBCA, SđCAB Xác đònh các cung nhỏ theo câu hỏi a Xác đònh các cung bằng nhau Sđ cung lớn AB = 360 0 - 45 0 = 315 0 Dựa vào tứ giác AOBM ⇒ SđAOB ⇒ SđAB Bài 4/69 ∆ ATO vuông cân tại A ⇒ AOB = 45 0 ⇒ Sđ cung nhỏ AB là 45 0 ⇒ Sđ cung lớn AB là 315 0 Bài 5/69 a/ AOB = 180 0 - 35 0 = 145 0 b/ Sđ cung nhỏ AB là 145 0 ⇒ Sđ cung lớn AB là 215 0 Bài 6/69 a/ AOB = BOC = COA = 120 0 b/ SđAB = SđBC = SđCA = 120 0 SđABC = SđBCA = SđCAB = 240 0 Bài 7/69 a/ Có cùng số đo b/ AM = DQ ; CP = BN AQ = MD ; BP = NC - 3 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Phương pháp trắc nghiệm GV hướng dẫn HS vẽ hình Áp dụng quy tắc “Cộng hai cung” HS trả lời Bài 8/69 a. Đ b. S c. S d. Đ Bài 9/69 a/ Điểm C nằm trên cung nhỏ AB Số đo cung nhỏ BC : 100 0 - 45 0 = 55 0 Số đo cung lớn BC : 360 0 - 55 0 = 305 0 b/ Điểm C nằm trên cung lớn AB Số đo cung nhỏ BC : 100 0 + 45 0 = 145 0 Số đo cung lớn BC : 360 0 - 145 0 = 215 0 4/ Hướng dẫn về nhà : Chuẩn bò xem trước bài “Liên hệ giữa cung và dây”  - 4 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 39 LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY I. Mục tiêu − HS làm quen cụm từ : “Cung căng dây” và “Dây căng cung” − HS hiểu và chứng minh được đònh lý 1 và đònh lý 2 II. Phương pháp dạy học − Chuẩn bò các dụng cụ : compa, thước, phấn màu − GV hướng dẫn HS thực hiện III. Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Trên (O) lấy các điểm A, B, C, D sao cho AOB = COD a/ So sánh SđAB và SđCD (xét cung nhỏ) b/ Có nhận xét gì về AB và CD 3/ Bài mới : Liên hệ giữa cung và dây Hoạt động 1 : Đònh lý 1 GV lưu ý HS : - Người ta dùng cụm từ “cung căng dây” hoặc “dây căng cung” để chỉ mối liên hệ giữa cung và dây có chung hai mút - Vì trong một đường tròn, mỗi dây căng hai cung phân biệt nên trong hai đònh lý dưới đây, ta chỉ xét những cung nhỏ GV hướng dẫn HS chứng minh đònh lý 1 a/ SđAB = SđCD So sánh AOB và COD từ đó xét ∆ AOB và ∆ COD ⇒ ∆ AOB = ∆ COD b/ AB = CD ⇒ ∆ AOB = ∆ COD 1 - Đònh lý 1 Đònh lý : (SGK trang 71) Chứng minh đònh lý : a/ ∆ AOB = ∆ COD (c-g-c) ⇒ AB = CD b/ ∆ AOB = ∆ COD (c-g-c) ⇒ AOB = COD ⇒ SđAB = SđCD - 5 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 GV hướng dẫn HS xét ∆ OAB và ∆ OCD Nhắc lại đònh lý đã học : Đònh lý thuận : (SGK - 78) Đònh lý đảo : (SGK - 78) ∆ AOB và ∆ COD có : OA = OC = OB = OD AOB > COD (AB > CD) ⇒ AB > CD AB > CD ⇒ AOB > COD Do đó : AB > CD 2- Đònh lý 2 Đònh lý : (SGK trang 77) a/ AB > CD ⇒ AB > CD b/ AB > CD ⇒ AB > CD Hoạt động 2 : Làm bài tập áp dụng Bài 11/72 a/ Xét hai tam giác vuông ABC và ABD (bằng nhau) ⇒ CB = BD ⇒ CB = BD b/ ∆ AED vuông tại E ⇒ EB = BD ⇒ EB = BD Bài 13/72 : Xét hai trường hợp a/ Chứng minh trường hợp tâm đường tròn nằm ngoài hai dây song song b/ Chứng minh trường hợp tâm đường tròn nằm trong hai dây song song 4/ Hướng dẫn về nhà : − Làm bài tập 10, 12, 14/72 - 73 − Chuẩn bò bài “Góc nội tiếp”  - 6 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 40 GÓC NỘI TIẾP I. Mục tiêu − HS nhận biết được góc nội tiếp − HS phát biểu và chứng minh được đònh lý về số đo góc nội tiếp − HS nhận biết và chứng minh được các hệ quả của đònh lý trên II. Phương pháp dạy học Compa, thước đo góc, thước thẳng, phấn màu III. Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới : Góc nội tiếp Hoạt động 1 : Đònh nghóa góc nội tiếp Xem h.13 SGK và trả lời : Góc nội tiếp là góc nào ? Nhận biết cung bò chắn trong mỗi h.13a và h.13b ? ?1 Tại sao mỗi góc ở h.14, h.15 không phải là góc nội tiếp ? BAC là góc nội tiếp BC là cung bò chắn (cung nằm trong BAC) h.14a : góc có đỉnh trùng với tâm h.14b : góc có đỉnh nằm trong đường tròn h.14c : góc có đỉnh nằm ngoài đường tròn h.15a : hai cạnh của góc không cắt đường tròn h.15b : có một cạnh của góc không cắt đường tròn h.15c : góc có đỉnh nằm ngoài đường tròn 1 - Đònh nghóa : Góc nội tiếp là góc có đỉnh nằm trên đường tròn và hai cạnh cắt đường tròn đó Cung nằm bên trong góc là cung bò chắn ?1 SGK trang 80 Hoạt động 2 : Đònh lý về số đo góc nội tiếp Đo góc nội tiếp, cung bò chắn trong mỗi h.16, h.17, h.18 SGK rồi nêu nhận xét Áp dụng đònh lý về góc ngoài của tam 2 - Đònh lý Số đo góc nội tiếp bằng nửa số đo của cung bò chắn CM đònh lý : a/ TH1 : Tâm O nằm trên một cạnh của BAC - 7 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 giác vào ∆ AOC cân tại O GV hướng dẫn vẽ đường kính AD và đưa về trường hợp 1 BAC = BAD - CAD BAC = ACO Mà BOC = BAC + ACO Nên BAC = 2 1 BOC BAD + DAC = BAC (1) (tia AO nằm giữa tia AB và AC) BD + DC = BC (2) (D nằm trên cung BC) Làm tương tự TH2 ∆ AOC cân tại O, ta có : BAC = 2 1 BOC SđBOC = SđBC (góc ở tâm BOC chắn cung BC) Mà BAC = 2 1 BOC Nên SđBAC = 2 1 SđBOC b/ TH2 : Tâm O nằm bên trong BAC Theo TH1, từ hệ thức (1) và (2) ta có : SđBAD = 2 1 BD SđDAC = 2 1 DC ⇒ SđBAC = SđBAD + SđDAC = 2 1 BC c/ TH3 : tâm O nằm bên ngoài BAC (HS tự chứng minh) Hoạt động 3 : Hệ quả của đònh lý GV yêu cầu HS vẽ hình theo từng nội dung cột bên và neu nhận xét ?3 HS vẽ hình minh họa : a/ Vẽ hai góc nội tiếp cùng chắn một cung hoặc chắn hai cung bằng nhau b/ Vẽ hai góc cùng chắn nửa đường tròn c/ Vẽ một góc nội tiếp (có số đo nhỏ hơn hoặc bằng 90 0 ) 3 - Hệ quả a/ Các góc nội tiếp cùng chắn một cung hoặc chắn hai cung bằng nhau thì bằng nhau b/ Mọi góc nội tiếp chắn nửa đường tròn đếu là góc vuông c/ Mọi góc nội tiếp (nhỏ hơn hoặc bằng 90 0 ) có số đo bằng nửa số đo của góc ở tâm cùng chắn một cung - 8 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Bài tập áp dụng : Bài 15/75 : a. Đ b. S Bài 16/75 a/ MAN = 30 0 ⇒ MBN = 60 0 ⇒ PCQ = 120 0 b/ PCQ = 136 0 ⇒ MBN = 68 0 ⇒ MAN = 34 0 4/ Hướng dẫn về nha ø : Làm bài tập 18, 19, 20, 22/75 - 76  - 9 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 41 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu − HS nhận biết được góc nội tiếp − Biết áp dụng đònh lý và hệ quả về số đo góc nội tiếp II. Phương pháp dạy học Compa, thước đo góc, thước thẳng, phấn màu III. Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ a/ Góc nội tiếp là gì ? Nêu đònh lý về số đo góc nội tiếp b/ Nêu các hệ quả của đònh lý về số đo góc nội tiếp 3/ Bài mới : CM : AMB = 90 0 ⇒ BM ⊥ SA BM và AN cắt tại H ⇒ H ? CM : ABC = 90 0 ABD = 90 0 ⇒ C, B, D thẳng hàng Nhận xét 2 đường tròn (O) và (O’) và cung AB ? Xét ∆ ABC rồi áp dụng hệ thức lượng Bài 19/75 AMB = 90 0 (Góc nội tiếp chắn nửa đường tròn đường kính AB) ⇒ BM ⊥ SA Tương tự AN ⊥ SB BM và AN là hai đường cao của ∆ SAB H là trực tâm của ∆ SAB Trong một tam giác 3 đường cao đồng quy ⇒ SH ⊥ AB Bài 20/75 ABC = 90 0 (Góc nội tiếp chắn nửa đường tròn đường kính AC) ABD = 90 0 (Góc nội tiếp chắn nửa đường tròn đường kính AD) ⇒ C, B, D thẳng hàng Bài 21/75 Hai đường tròn bằng nhau ⇒ 2 cung nhỏ AB bằng nhau (cùng căng dây AB) N ˆ M ˆ = (góc nội tiếp cùng chắn AB) ⇒ ∆ BMN cân tại B Bài 22/75 CAB = 90 0 (CA là tiếp tuyến (O) tại A) AMB = 90 0 (nội tiếp nửa đường tròn) ∆ ABC vuông tại A có AM ⊥ BC tại M ⇒ AM 2 = BM.MC (hệ thức lượng) - 10 - [...]... trang 95 Bài 69/95 Chu vi bánh xe sau : π 1,672 (m) Chi vi bánh xe trước : π 0,88 (m) Khi bánh xe sau lăn được 10 vòng thì quãng đường đi được là : π 16,72 π 16,72 (m) Khi đó số vòng lăn của bánh xe trước là : π 0,88 =19 (vòng)  - 32 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 52 LUYỆN TẬP I Mục tiêu − Vận dụng công thức tính độ dài đường tròn, cung tròn − Giải được một số bài toán thực tế II Phương tiện dạy... góc 1350 dựng trên đoạn BC - Hướng dẫn bài 45/86 Quỹ tích của O là nửa đường tròn đường kính AB - 21 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9  - 22 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 47 LUYỆN TẬP I Mục tiêu − HS biết dựng cung chứa góc và biết áp dụng cung chứa góc vào bài toán dựng hình − HS nắm được cách giải một bài toán quỹ tích II Phương tiện dạy học Compa, thước thẳng, phấn màu III Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn... Chứng minh CIP = PCI  - 19 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 46 CUNG CHỨA GÓC I Mục tiêu − HS hiểu quỹ tích cung chứa góc, biết vận dụng cặp mệnh đề thuận, đảo của quỹ tích này để giải toán − HS biết sử dụng thuật ngữ : cung chứa góc dựng trên một đoạn thẳng − HS biết dựng cung chứa góc và biết áp dụng cung chứa góc vào bài toán dựng hình − HS nắm được cách giải bài toán quỹ tích, biết sự cần thiết phải... bảng phụ có gắn Dự đoán quỹ đạo chuyển đinh tại A và B theo chỉ dẫn động của điểm M SGK trang 90 Hoạt động 2 : Bài toán quỹ tích “Cung chứa góc” - 20 - Điểm M di chuyển trên hai cung tròn nằm trên hai nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa đoạn AB Giáo án Hìnhhọc lớp 9 HS đọc đề bài toán SGK trang 89 Xét một nửa mặt phẳng có bờ là đường thẳng AB GV hướng dẫn HS vẽ AmB theo SGK trang 90 Lấy M’ ∈ AmB... ˆ ⇒ M =C ⇒ - 14 - AN AM = ⇒ AB.AM = AC.AN AB AC Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Xét ∆BMT ~ ∆ TMA Suy ra hệ thức cần CM Bài 34/86 ∆BMT ~ ∆TMA (g-g) ⇒ MT MB = ⇒ MT2 = MA.MB MA MT Xét ∆BMT và ∆TMA : ˆ M chung ˆ ˆ B = T (cùng chắn AT) 4/ Hướng dẫn về nhà : Chuẩn bò bài “Góc có đỉnh ở bên trong hay bên ngoài đường tròn” (nhận biết, chứng minh đònh lý)  - 15 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 44 GÓC CÓ ĐỈNH Ở BÊN TRONG... - 23 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Giao điểm của xy và cung chứa góc là A và A’ Nối A, A’ với BC ta được ∆ABC (hoặc ∆A’BC) là tam giác phải dựng 4/ Hướng dẫn về nhà : Làm bài 51/87 Tìm BOC = 2BAC, B’HC’= BHC Sử dụng tính chất góc ngoài của tam giác tính được sđBIC Từ đó suy ra các điểm O, H, I cùng thuộc cung chứa góc 1200 dựng trên đoạn BC ⇒ B, C, O, H, I là thuộc một đường tròn  - 24 - Giáo án Hìnhhọc... giác đều nào cũng có một đường tròn ngoại tiếp và một đường tròn nội tiếp - 29 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Chú ý : Tâm của đường tròn ngoại tiếp trùng với tâm của đường tròn nội tiếp và được gọi là tâm của đa giác đều Hoạt động 3 : Làm bài tập 63/SGK trang 92 3/ Hướng dẫn về nhà : Làm bài tập 62, 64/ SGK trang 91  - 30 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 51 ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN - CUNG TRÒN I Mục tiêu − HS thuộc công... 180 Hoạt động 3 : Áp dụng giải bài tập Bài 67/95 Bán kính R Số đo độ của cung tròn Độ dài của cung tròn 10cm 900 15,7cm - 31 - 40,8cm 500 35,6cm 21cm 570 20,8cm 6,2cm 410 4,4cm 21cm 250 9,2cm Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Bài 68/95 Gọi C1, C2, C3 lần lượt là độ dài của các nửa đường tròn đường kính AC, AB, BC ta có : C1 = π AC (1) C2 = π AB (2) C3 = π BC (3) So sánh (1), (2), (3) ta thấy : C2 + C3 = π (AB + BC)... cạnh tương ứng vuông góc) 1 ˆ O1 = AOB 2 1 ⇒ BAx = AOB 2 Mà SđAOB = SđAB Nên SđBAx = - 12 - 1 sđAB 2 Giáo án Hìnhhọc lớp 9 c/ Tâm O nằm bên trong BAx (HS chứng minh tương tự) Hoạt động 3 : Làm bài tập 28, 29/79 SGK (Xem SGV trang 75) 4/ Hướng dẫn về nhà : Làm bài tập 30, 31, 32/79 SGK  - 13 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 43 LUYỆN TẬP GÓC TẠO BỞI TIẾP TUYẾN VÀ DÂY CUNG I Mục tiêu − Nhận biết được góc... 20000 (km) (gt) Gọi bán kính trái đất là R GV hướng dẫn HS : kinh tuyến trái đất là gì ? R= 20000 20000 ≈ ≈ 6369 (km) π 3,14 Bài 75/96 Độ dài MB : - 33 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 MOB ; MO’B là loại góc gì của (O’) ? Đặt MOB = α ⇒ MO’B = 2 α Độ dài đường tròn lớn : C = 2 πR ⇒ độ dài kinh tuyến : π R lMB = πO' M.2α πO' M.α = (1) 180 90 Độ dài MA : lMA = πOM.α πO' M.α = (2) 180 90 So sánh (1) và (2) ⇒ lMA . Cung cả đường tròn có số đo 360 0 - 1 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Hoạt động 3 : So sánh hai cung GV lưu ý HS chỉ so sánh hai cung trong một đường tròn hay hai. Giáo án Hìnhhọc lớp 9 CHƯƠNG III : GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN Tiết 37 GÓC Ở TÂM - SỐ ĐO