Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.

Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.Công tác xã hội với người cao tuổi trong việc chăm sóc sức khỏe người già.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI = ======================== KẾ HOẠCH THỰC TẬP TỐT NGHIỆP NHÓM SINH VIÊN THỰC TẬP Trần Anh Tuấn Đỗ Hữu Qúy Trương Thị Quỳnh Giao Nguyễn Thị Khánh Hồ Thị Lương TP Hồ Chí Minh 04/2012 Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI CAO TUỔI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Theo số liệu thống kê cho thấy, Việt nam xem quốc gia có dân số trẻ, khu vực phạm vi toàn giới, đến gần 10% dân số Việt Nam độ tuổi 60 60 Nhưng theo dự đốn sau năm 2010, Việt Nam khơng nước có dân số trẻ có người cao tuổi chiếm 10% dân số theo dự báo, năm 2025 khoảng 18% năm 2050 chiếm gần 30% dân số nước Điều đặt nhiệm vụ cấp thiết cho xã hội vấn đề người cao tuổi Sự thay đổi cấu dân số theo hướng già hoá tác động sâu sắc tới khía cạnh cá nhân, cộng đồng, quốc gia; liên quan đến mặt đời sống lồi người: Xã hội, kinh tế, trị, văn hoá, tâm lý tinh thần Dân số già hoá nhanh gây ảnh hưởng tương tự tăng trưởng dân số nhanh, tạo áp lực cho hệ thống sở hạ tầng có, hệ thống dịch vụ sức khoẻ, giao thông lại, quan hệ gia đình, tâm lý, lối sống hệ thống hưu trí cho người cao tuổi; chắn làm cho vấn đề kinh tế-xã hội, môi trường thêm trầm trọng có nhiều biến động khơng thể lường trước; kết lại làm nảy sinh vấn đề dân số Các quốc gia nhận thức gánh nặng, áp lực ghê gớm dân số già hố viễn cảnh suy giảm quy mơ dân số tương lai kinh tế xã hội Đã có nhiều quốc gia có phản ứng tích cực nhằm làm đảo chiều mức sinh giảm xuống nhanh mà kết đạt không đáng bao Trong tương lai nhà hoạch định sách phải chịu nhiều áp lực nhằm đảm bảo thách thức xã hội già hóa khơng trở thành khủng hoảng Đây khơng khó khăn thách thức nhà nước, xã hội, gia đình mà với cá nhân người cao tuổi Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Hơn nữa, công tác xã hội đặc biệt vấn đề công tác xã hội với người cao tuổi ngành quan tâm Đảng Nhà nước, ngành phát triển xã hội tương lai Thực Nghị định số 67/2007/NĐ-CP Chính sách trợ giúp đối tượng bảo trợ xã hội, Bộ Lao động-Thương binh Xã hội phối hợp với Bộ, ngành liên quan ban hành Thông tư số 09/2007/TT-Bộ Lao động-Thương binh Xã hội hướng dẫn thực thi Nghị định, đồng thời đạo UBND tỉnh, thành phố rà soát, thống kê thực chế độ trợ cấp cho đối tượng BTXH, ưu tiên cụ từ 85 tuổi trở lên khơng có lương hưu trợ cấp bảo hiểm xã hội, trợ cấp xã hội cấp miễn phí thẻ bảo hiểm y tế với mức tối thiểu 65.000 đ/tháng Như vậy, có khoảng 800.000 NCT hưởng trợ cấp xã hội cộng đồng nuối dưỡng sở BTXH Vừa qua, Chính phủ ký Quyết định phê duyệt "Đề án phát triển nghề công tác xã hội giai đoạn 2010-2020" số 32/2011/QĐ-TTg ngày 23/5/2010 Quyết định thức khai sinh nghề mới- Nghề công tác xã hội Việt Nam chăm sóc NCT nằm nhóm nghề CTXH Điều cho thấy vấn đề người cao tuổi vấn đề đề cập đến nhiều xu Đây khơng vấn đề riêng cá nhân, gia đình hay tổ chức mà vấn đề, trách nhiệm cần quan tâm, chung tay toàn xã hội II TỔNG QUAN TÀI LIỆU Theo báo cáo tổng quan sách chăm sóc người già thích ứng với thay đổi cấu tuổi Việt Nam, Bộ y tế - tổng cục dân số kế hoạch hóa gia đình nhóm nghiên cứu PGS TS Phạm Thắng – Viện trưởng viện lão khoa quốc gia phó viện trưởng – Ts Đỗ Thị Khánh Hỷ thực năm 2009, đề cập đến vấn đề già hóa dân số vấn đề tồn cầu giới nói chung Việt Nam nói riêng Trong báo cáo, tác giả có nêu lên vấn đề đặt già hóa dân số diễn (công tác lập kế hoạch, hoạch định sách, tiết kiệm tích lũy, vấn đề nguồn nhân lực, chi phí chăm sóc người cao tuổi…) thách thức mà già hóa dân số mang lại (gánh nặng Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi bệnh tật, nguy tàn phế, nhu cầu chăm sóc, mơi trường sách…) Từ đó, nhóm nghiên cứu đề khuyến nghị định hướng giải pháp cho tình hình già hóa diễn Luận văn thạc sĩ tác giả Nguyễn Thị Thanh Tùng, đề tài “Sắp xếp đời sống gia đình người cao tuổi TP.HCM nay” đưa kết kiểu xếp đời sống gia đình thị; tìm hiểu khác kiểu xếp đời sống gia đình người cao tuổi làm việc nhóm việc làm thức, nhóm việc làm phi thức nhóm việc làm lại q trình biến đổi kinh tế, văn hóa xã hội III HỒ SƠ XÃ HỘI 2.1 Tiếp nhận ca: Trường hợp tiếp cận với cụ tình cờ, lần thực tế quận 7, tơi có dịp làm quen nói chuyện với cụ khu phố 3, phường Tân quy Thơng qua nói chuyện tơi biết trường hợp Cụ N.T A Cứ vào buổi họp dân phố, thường ghé lại nói chuyện cụ hội người cao tuổi biết thêm hoàn cảnh cụ Sau xem xét thấy khả giải vấn đề cụ cao dựa nguồn lực sẵn có cộng đồng, tơi xin phép quyền địa phương phép tìm hiểu làm việc ca với thân chủ 2.2 Thu thập thông tin: Qua thông tin ban đầu biết từ cụ hội người cao tuổi, định để vãng gia xác nhận thông tin Cùng với cho phép trao đổi với quyền địa phương với đồng ý thân chủ, tiến hành can thiệp trường hợp cụ A Tiếp cơng cụ vấn đàm, nói chuyện với thân chủ để thu thập thơng tin hình thành tranh tổng qt hồn cảnh thân chủ Từ thân chủ nhìn nhận vấn đề đưa biện pháp giải vấn đề Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi 2.3 Thông tin thân chủ Bà A năm 62 tuổi, chồng bà vừa năm, từ sau chồng bà mất, sức khỏe bà trở nên yếu Cách tháng điều kiện sức khỏe tuổi tác, bà nhận định thức nghỉ hưu, thơi đảm nhiệm cơng việc bàn giao cho người Vốn dĩ bà giáo viên trường dân lập tỉnh tâm huyết với nghề Trước hưu có lần nhà trường đề cập đến việc hưu bà bà làm đơn xin giảng dạy thêm có định nghỉ hưu thức Bà sống nhà cấp bốn nhỏ ngoại ô nơi mà trước chồng bà sống Sau đó, cố lại ập đến việc khu vực bà nằm diện giải tỏa, thu hồi đất, buộc bà phải chuyển tới sống với gia đình trai hai đứa cháu Cuộc sống bà từ trở nên bình lặng, bà thấy nhàm chán, trước vận động làm việc liên tục, quanh quẩn nhà Hai vợ chồng làm ngày, tối về, lũ trẻ học ở trường đến gần tối bố mẹ chúng đón Trước bà chăm lo cho gia đình, thấy thật vơ dụng Cứ bà rơi vào trạng thái trầm cảm Tâm trạng ức chế xa rời công việc quan hệ cũ khiến bà cảm thấy thăng bằng, thấy giá trị giảm Bà khơng hình dung làm tới Những biểu khác lạ bà hay cáu với người gia đình tâm kể từ sau bà chuyển qua Thỉnh thoảng, bà có trở quê thăm người bạn hàng xóm nói chuyện với người bạn già cũ Gần người bạn bà lâm bệnh nặng phải nhập viện Bà có phản ứng mạnh tuổi già Bà tâm với người bạn bà vào viện, với người bạn hàng xóm bà quê thông qua điện thoại Trước đây, hoạt động yêu thích thường nhật mà bà thường làm (dạy học, vận động khu phố, tham gia hoạt động xã hội…) dừng lại sau bao chuyện xảy Dạo mà thường xuyên ngủ suy nhược thể Và đặc biệt bắt đầu có dấu hiệu bệnh Alzheimmer 2.4 Những thơng tin khác sở đời sống thân chủ 2.4.1 Gia đình thân chủ: Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Hiện gia đình bà lại người lập gia đình có cháu Nơi mà bà nhà đứa trai với đứa cháu nội Gia đình bận rộn với cơng việc nên tập trung nhà vào buổi tối ngày nghỉ cuối tuần Thu nhập vợ chồng kha khá, vừa đủ để chu cấp cho ăn học chi tiêu sinh hoạt hàng ngày Người trai thứ hai, trước điều kiện làm ăn nên chuyển lên Đà Lạt sống từ năm 1995, điều kiện xa xôi gia đình xuống thành phố ghé thăm cụ Tuy số người con, người trai thứ hai có điều kiện chăm sóc cụ dù nhiều lần gia đình có ý rước cụ lên gia đình cháu cụ từ chối với nhiều lý khác Cô gái út bà lấy chồng cách năm, cô theo chồng Quảng Nam công tác cho gần với gia đình Từ tới có vài tết đám giỗ cha bà có dịp nhìn thấy Bình thường cô hay gọi điện thăm hỏi cụ động viên cụ Mặc dù xa theo đánh giá bà Út hay gọi điện nói chuyện với bà nhiều dù qua điện thoại Người chồng bà cách năm, đau lớn bà từ trước tới Mất người chồng, bà vật vã đau ốm suốt tuần liền, sau nhờ đồng nghiệp quan tâm động viên bà dần hồi phục làm việc trở lại 2.4.2 Công việc: Trước nghỉ hưu, bà giáo viên cấp trường dân lập nhỏ huyện Hằng ngày, bà sáng đi, chiều đặn an hưởng niềm đam mê dạy học bà “Trong nhà nhỏ bà chồng bà sống, có khơng đầy đủ với bà ước trở với ngày tháng đó” - bà tâm Do trường dân lập, nên dù tuổi hưu bà viết dơn xin phép cống hiến thêm nhà trường chấp nhận yêu cầu Cho đến chồng bà qua Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi đời 7/2010, cú sốc lớn có ảnh hưởng lớn tới sống bà Sau cố đó, gia đình khun nhủ mong bà không dạy bà khơng chịu Biết trước điều này, gia đình gặp trao đổi với nhà trường vấn đề sức khỏe bà mong muốn nhà trường tạo điều kiện cho cụ nghỉ hưu Về sau nhà trường để cụ công tác thêm năm đến cuối năm 2011 có định nghỉ hưu thức 2.4.3 Hành vi ứng xử tâm lý xã hội Trước đây, bà nhà giáo mẫu mực, hành vi, ứng xử bà người kính trọng Trong thời gian cơng tác trường bà học sinh yêu quý quan tâm động viên cụ Trong tương tác với đồng nghiệp ban giám hiệu nhà trường, bà nhận tin tưởng lớn Không môi trường làm việc, mà ngồi đời sống bà ln có mơi quan hệ tốt với hàng xóm gia đình 2.4.4 Tham gia hoạt động xã hội Cũng tính chất nhà giáo, ngồi cơng tác giảng dạy, bà tham gia tích cực vào cơng tác giáo dục hệ trẻ, nhiệt tình phong trào cơng đồn nhà trường Bên ngồi xã hội, bà giúp hội phụ nữ tổ chức cơng tác vân động quần chúng thực sách nhà nước đưa xuống 2.4.5 Hoạt động mang tính tơn giáo Vào ngày cuối tuần, nhà giáo với người bạn hàng xóm, bà thường hay lên chùa để tìm cõi tâm linh Bà tâm “sau tuần làm việc mệt nhọc, thường lên chùa bạn bè để xua mệt nhọc công việc, giúp tơi cảm thấy an tồn đó” Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi  Đó thơng tin thân chủ trước có định quy hoạch đất xây dựng khu chung cư Và sau hoạt động cụ dường dừng lại bà phải rời xa môi trường mà bà gắn bó lâu nay, chuyển sang sống với Sang mơi trường khơng có thân quen ngồi gia đình trai cả, điều khởi đầu cho thay đổi đời sống tinh thần tâm lý cụ IV Lý thuyết áp dụng phương pháp thực 3.1 Lý thuyết áp dụng 3.1.1 Lý thuyết hệ thống sinh thái Trong tiến trình thực hành cơng tác xã hội nói chung cơng tác xã cá nhân nói riêng, nhân viên xã hội giúp đỡ thân chủ cần áp dụng nhiều kĩ kiến thức như: thuyết hành vi, lí thuyết phân tâm học, thuyết nhân văn, sinh…và nhiều lí thuyết khác để giải thích hành vi thân chủ từ đưa tiến trình giúp đỡ phù hợp mang lại hiệu cao thuyết Hệ thống lí thuyết quan trọng vận dụng cơng tác xã hội thực tiến trình giúp đỡ cá nhân khơng thể thiếu lí thuyết Hệ thống nhân viên xã hội cần thân chủ thiếu cần đến hệ thống trợ giúp tìm cách giúp đỡ để họ tiếp cận tham gia hệ thống Có làm nhân viên xã hội thực hồn thành tiến trình giúp đỡ cá nhân Chỉ thân chủ giúp đỡ tham gia hệ thống họ thực trở lại họ Đó đích cuối mà CTXH hướng tới Trọng tâm hướng đến “tổng thể” mang tính “hồ nhập” cơng tác xã hội Pincus Minahan áp dụng lý thuyết hệ thống vào thực hành công tác xã hội Nguyên tắc cách tiếp cận cá nhân phụ thuộc vào hệ thống môi trường xã hội trung gian họ nhằm thoả mãn sống riêng, cơng tác xã hội phải nhấn mạnh đến hệ thống Ba hình thức hệ thống tổng qt là: Hệ thống thức, hệ thống phi thức hệ thống xã hội Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi  Hệ thống sinh thái: ( Mơ hình đời) Mơ hình đời sống thực hành công tác xã hội Germain Gitterman(1980) mơ hình hệ thống sinh thái Mơ hình đời nhìn nhận nhân việc họ thích ứng thường xuyên trao đổi lẫn với nhiều khía cạnh khác môi trường sống họ.Tất chúng biến đổi thơng qua mơi trường Ở đâu trao đổi phát triển thông qua cách qua mơi trường thích ứng qua lại qua mơi trường tồn Những vấn đề xã hội ( nghèo đói, bệnh tật, bất bình đẳng ) làm giảm khả thích ứng tương hỗ Do tương tác cá nhân, cá nhân với môi trường giảm Các hệ thống sống phải trì phù hợp tốt với môi trường Chúng ta cần đầu vào phù hợp nhằm trì đảm bảo phát triển.Vấn đề công tác xã hội xảy hệ thống cá nhân sống tron khơng thích ứng với mơi trường sống họ Ở đâu trao đổi thiết lập cân thích ứng xuất áp lực Điều tạo vấn đề theo hình thức phù hợp nhu cầu khả môi trường Áp lực xuất từ: - Sự chuyển đổi sống (biến đổi vị vị trí vai trò xã hội, không gian sống VD : người sau nghỉ hưu, thăng chức hay giáng cấp, chuyển đến sống người hàng xóm mới…đều tạo nên áp lực mà cần phải cân không muốn rơi vào khủng hoảng) - Những áp lực mơi trường (những hội bất bình đẳng, điều khắt khe tổ chức không phản hồi) - Các tiến trình liên cá nhân ( khám phá , kỳ vọng trái ngược nhau) Thực chất sống vấn đề gặp phải tạo áp lực, quan trọng ảnh hưởng tính chất Khơng phải tình hướng đến áp lực thực tế Những áp lực xuất tình cá nhân khơng thích ứng trao đổi với môi trường Cốt lõi Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi thuyết nhấn mạnh đến tầm quan trọng khả thích ứng, kiểm sốt , nhận thức mơi trường bên ngồi cá nhân Trong mối quan hệ cán thân chủ, xuất vấn đề cần trao đổi (vấn đề gây cản trở khả thích ứng thân chủ với môi trường): - Các chức cấu trúc sở xã hội( giống sách)  Cách tiếp cận trị liệu Lý thuyết hệ thống sinh thái Trong tiến trình giúp đỡ cá nhân tiếp cận với hệ thống để vượt qua khó khăn sống gặp phải, Nhân viên xã hội cần giúp cá nhân thể nhiệm vụ sống họ Nhiệm vụ nhân viên xã hội tiến trình trợ giúp thân chủ Giúp cá nhân sử dụng tăng cường khả thân họ nhằm giải vấn đề Xây dựng mối quan hệ cá nhân hệ thống nguồn lực Giúp bổ trợ tương tác cá nhân hệ thống nguồn lực Cải thiện tương tác cá nhân hệ thống nguồn lực (gia đình, tổ chức xã hội khác) Giúp đỡ việc phát triển thay đổi sách xã hội Đưa trợ giúp thực hành Thực tác nhân kiểm soát xã hội Tiếp đó, hệ thống lý thuyết sinh thái có nêu giai đoạn kĩ thực hành CTXH Cũng nhiều lý thuyết công tác xã hội khác, tiến trình can thiệp cá nhân lý thuyết hệ thống sinh thái gồm ba giai doạn: + Giai đoạn khởi đầu + Giai đoạn tiếp diễn + Giai đoạn kết thúc Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi chọn để nương nhờ bà quý vợ chồng đứa cháu Mọi người gia đình ln quan tâm, lo lắng cho thân chủ Đây nguồn hỗ trợ, động viên tinh thần - cho thân chủ trình giải vấn đề Họ hàng, hàng xóm: Vì thân chủ chuyển qua không lâu nên môi trường - chưa thực nguồn hỗ trợ để giúp thân chủ giải vấn đề Hội người cao tuổi, clb: tổ chức thường xuyên tới thăm hỏi thân chủ Hội người cao tuổi nơi mà thân chủ mong muốn trở thành thành viên tham gia vào hoạt động dành cho người cao tuổi Hơn nữa, thời gian trở lại đây, hội thường đến thăm hỏi động viên cụ Ngồi ra, có ý mời cụ tham gia hội nên nguồn hỗ trợ hiệu giúp thân chủ giải - vấn đề Chùa: Là nơi mà thân chủ thường lui tới vào ngày cuối tuần với người bạn bà căng thẳng, mệt mỏi Đây yếu tố hỗ trợ cho thân chủ tình giải vấn đề Gia đình Hội NCT, CLB Dưỡng sinh Thân chủ Hàng xóm Chùa Hình 4: Sơ đồ sinh thái Bạn bè Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Chú thích: : Khắng khít, gần gũi : Xa cách : Mâu thuẫn : Khơng thích VI.2 Kế hoạch can thiệp Sau tìm hiểu nhu cầu thân chủ dựa kết tổng hợp, đánh giá nguồn lực sẵn có, nhân viên xã hội thân chủ lập kế hoạch để hỗ trợ thân chủ giải vấn đề thân Kế hoạch dự trù triển khai hồn thành vòng tháng với hai mục tiêu sau: 6.2.1 Nội dung công việc Vấn đề STT cần giải Phương Hoạt động đề pháp thực Tạo mối 1.1 Tiến hành tiếp - Vãng gia quan hệ cận làm quen với thu thập thân chủ Kết mong Người đợi thực - Làm quen, tạo - Thân chủ -Nhân viên thân thiện xã hội với thân chủ Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi thông tin thân chủ 1.2 Tiến hành thu - Vãng gia - Thân chủ -Nói chuyện thập thơng tin chia vấn - Tham vấn đề mà thân chủ cá nhân gặp phải I.1 Cung cấp cho - Vãng gia thân chủ thơng -Trò chuyện tin hoạt - Tư vấn động Hội - Thân chủ - Nhân viên xã hội - Thân chủ nắm - Thân chủ rõ hoạt - Nhân viên động Hội xã hội - Thân chủ nắm - Thân chủ Thân chủ 2.2 Cung cấp thơng - Vãng gia có nhu tin cho thân chủ Trò rõ thủ tục - Nhân viên đăng ký tham xã hội cầu tham thủ tục đăng ký tham chuyện gia vào Hội gia vào gia Hội - Tư vấn Hội người 2.3 Hỗ trợ thân chủ - Vãng gia -Thân chủ hoàn - Thân chủ cao tuổi hồn thành thủ -Trò chuyện tất tất -Nhân viên tục đăng ký tham gia thủ tục xã hội vào Hội Xác định mức độ 1.1 Làm test - Vãng gia kiểm tra sơ vấn trầm cảm đề trầm cảm thân chủ - Làm quen, tạo - Thân chủ -Nhân viên thân thiện xã hội với thân chủ Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi 1.2 Đưa thân chủ gặp - Tham vấn - Thân nhà tham vấn để cá nhân thân hỗ trợ trực tiếp chủ chủ - Thân chia vấn chủ - Nhân đề mà thân chủ viên xã hội gặp phải - Nhà tham vấn I.2 Cung cấp cho - Vãng gia Thân thân chủ thơng -Trò chuyện chủ có tin hoạt - Tư vấn nhu cầu động Clb tham gia thể 2.2 Cung cấp thông - Vãng gia dục tin cho thân chủ -Trò chuyện thể thao thủ tục đăng ký tham - Tư vấn Clb gia clb dưỡng 2.3 Hỗ trợ thân chủ - Vãng gia sinh hồn thành thủ -Trò chuyện phường tục đăng ký tham gia - Thân chủ nắm - Thân chủ rõ hoạt - Nhân viên động clb xã hội - Thân chủ nắm - Thân chủ rõ thủ tục - Nhân viên đăng ký tham xã hội gia vào Clb -Thân chủ hoàn - Thân chủ tất tất -Nhân viên thủ tục xã hội vào clb 6.2.2 Kế hoạch thực S T T Thời gian thực Nội dung công việc T1 T2 T3 T4 Người thực Địa điểm Bắt đầu bước làm quen xây dựng lòng tin với thân chủ Trong câu chuyện Tại nơi mà cụ sống Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi trao đổi cô phải NVXH khéo léo khơi gợi cảm xúc để thân chủ tự kể lên câu chuyện mình, lọc thơng tin làm hồ sơ cá nhân cho thân chủ - Thuyết phục thân chủ với nhân viên xã hội gặp nhà tham NVXH vấn để xác định Tham mức độ trầm cảm có viên lời khuyên thích hợp Tại phòng tham vấn vấn sở nhà thân chủ TC việc can thiệp Cùng với hỗ trợ ban ngành địa phương đặc biệt Tại NVXH nhà nơi thân chủ sống cụ người cao tuổi Chính tổ chức thăm hỏi cụ quyền, đồn khu phố có động viên cụ thể buổi họp tham gia cụ Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Liên hệ giới thiệu cụ tham gia vào câu lạc người cao tuổi Tại NVCTXH nhà thân chủ phường TC Liên hệ giới thiệu vào câu lạc dưỡng sinh khu phố để cụ có điều kiện tham gia tiếp xúc với môi Câu NVXH lạc người cao tuổi khu phố TC CSXH trường bên Tổ chức mời cụ tham gia lớp dạy học lớp tình thương dành cho đối tượng học sinh nghèo khu phố Nhà điều hành NVXH TC HS nghèo khu khu phố Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Liên hệ với gia đình tiến hành khám sức khỏe định kỳ cho Phòng khám đa TC khoa Khu vực Gia đình cụ Lượng giá lại tất Tại việc làm Thân chủ chưa làm Xem thân chủ có NVXH cần giúp đỡ NVXH TC để giúp đỡ Cuối kiểm tra lại để xem dừng lại chưa hay tiếp tục điều trị tiếp CSXH nhà Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi VII Phụ lục Hồ sơ xã hội Biên vấn đàm BIÊN BẢN VẤN ĐÀM Ngày: 23/3/2012 Giờ: từ 8h00’ đến 11h30’ Địa điểm: Nhà trai cả, khu phố 3, phường Tân Quy, Q7, Tp Hồ Chí Minh Ngơn từ Ngơn ngữ khơng lời Phản ứng sinh viên thực tập (cảm xúc, hành vi, suy nghĩ) Các kỹ sử dụng lý sử dụng Nvxh: bà có chuyện buồn ạ! Giọng nói dịu dàng Chia sẻ cảm xúc tơi lúc để phá bỏ rào cản Tạo thân thiện S: Ừ Giọng bà trầm xuống Nvxh: Bà kể cho nghe với khơng ạ! S: Chuyện gần thơi Tay diễn tả hàng rào Cố dẫn dắt theo đề tài Các kỹ lẽ nên sử dụng lý nên Nhận xét kiểm huấn viên Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Nvxh: Dạ! S: Cách năm trước chồng bà mất, nỗi đau mà tới nghĩ lại bà thấy ứa nước mắt Nvxh: Nhìn bà động viên S: Rồi sau đó, lại định nghỉ hưu làm bà cảm thấy hụt hẩng trở với sống bình thường Nvxh: Dạ Cháu nghe người bảo bà chuyển sang không lâu? Tạo thân thiện Bà kể châm rãi dừng hẳn nước mắt bà tràn Bà nhớ lại người chồng kỉ niệm bà Tôi dõi theo lời kể bà Đây điểm nhạy cảm, bà ứ nước mắt Một câu hỏi mở Phản ánh nội dung Bày tỏ thông hiểu Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi S: Uh Trước bà sống ở ngoại thành với chồng bà, sau việc quy hoạch đất buộc bà phải chuyển qua sống Nvxh: Dường làm bà buồn phải khơng ạ? S: Đó nơi mà bà có nhiều kỉ niệm với chồng bà mối quan hệ gắn bó với Nvxh: Qua đây, sống với cháu bà thấy có thoải mái khơng ạ? Phản ánh nội dung cảm xúc – Bày tỏ thông hiểu Một khỏang thinh lặng dài sau Biết thêm quan tâm Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi S: Niềm vui nhìn thấy cháu đùa vui, trêu chọc, chăm sóc, quan tâm khơng muốn người vơ dụng Nvxh: Cụ có hay tham gia Các hoạt động xã hội khơng ạ? S: Trước nhiều từ qua có nhiều vấn đề khiến bà khơng tham gia cháu Nvxh: Bà kể cho cháu nghe lý gây trở ngại cho cụ Nhìn bà vui hơn, dường bà thích gần gũi chăm sóc cho cháu Ánh mắt chăm tò mò Muốn nhận chia sẻ bà điều Nhìn đường Bà nghĩ thời gian trước bà cơng tác Going nói nhẹ Phản ánh nội dung cảm xúc Phản ánh nội dung cảm xúc Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi không ạ? S: Bà nghĩ mát tinh thần bà khiến bà không muốn tham gia trước Một khỏang thinh lặng dài sau Nvxh: Cháu thơng cảm với bà điều – Bày tỏ thông hiểu Phản ánh nội dung cảm xúc S: Mơi trường hồn tồn lạ lẫm so với trước làm bà khép kín Nvxh: Nếu nhận lời mời vào câu lạc người Phản ánh nội dung cảm xúc Bàn tay Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi cao tuổi, bà có đồng ý tham gia khơng ah? S: bà nghĩ bà tham gia Nvxh: Trong lúc cháu chắt vắng nhà bà thường làm gì? S: Bà làm việc vặt nhà Nvxh: Trước bà nhà giáo phải không ạ? trải theo ngữ điệu lời nói Một nhìn Bà trả lời cách nhanh chóng, giây Thu thập thêm thơng tin Nhìn vào mắt bà Có vẻ khơng thích cơng việc Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi S: Đó cơng việc mà bà u thích cháu Xa rời thân cháu Nvxh: Nếu có lớp học cần hỗ trợ giảng dạy, bà thấy họ có ý mời bà? S: nhà bà thấy bứt rứt, muốn trở lại trường, lại lớp, điều có thể? Bà mỉm mơi cười cách kín đáo Tò mò Ánh mắt mong muốn Đây công việc bà tâm huyết Khẳng định lại đam mê nghề nghiệp bà Đã khẳng định đam mê bà Phản ánh nội dung cảm xúc – Bày tỏ thông hiểu Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi Tài liệu tham khảo: I Tài liệu cơng trình nghiên cứu, luận văn Tổng quan sách chăm sóc người già thích ứng với thay đổi cấu tuổi Việt Nam, Bộ y tế - tổng cục dân số kế hoạch hóa gia đình nhóm nghiên cứu PGS TS Phạm Thắng – Viện trưởng viện lão khoa quốc gia phó viện trưởng – Ts Đỗ Thị Khánh Hỷ thực năm 2009, Hà Nội 2.Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Tùng (2010), Sắp xếp đời sống gia đình người cao tuổi TP.HCM nay, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn TP.HCM Nguyễn Quang Thái (2000), Tâm lý người cao tuổi biện pháp thích nghi, Nxb Tổng hợp Đồng Nai II Tài liệu Internet Báo người cao tuổi http://nguoicaotuoi.org.vn/ Hội người cao tuổi Việt Nam http://www.hoinguoicaotuoi.vn/data/ Y khoa.net: Người cao tuổi với đời sống gia đình http://ykhoa.net/cactacgia/nguyenyduc/anhuongtuoivang/09_1_NCT-Gia %20Dinh.htm Y khoa.net: Sự thăng trầm tuổi già http://ykhoa.net/cactacgia/nguyenyduc/anhuongtuoivang/09_8_Thang%20tram %20Tuoi%20Gia.htm ... CTXH Cá nhân với người cao tuổi Hơn nữa, công tác xã hội đặc biệt vấn đề công tác xã hội với người cao tuổi ngành quan tâm Đảng Nhà nước, ngành phát triển xã hội tương lai Thực Nghị định số 67/2007/NĐ-CP... bạn với người có sở thích như chùa, tham gia văn nghệ… V.3.3 Thách thức + Tuổi tác ngày cao nên điều kiện sức khỏe thân chủ ngày giảm sút Đây điều thường tình sức khỏe người cao tuổi Tuổi tác. ..Bài tiểu luận cuối kỳ - CTXH Cá nhân với người cao tuổi BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI CAO TUỔI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Theo số liệu thống kê cho thấy, Việt