Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu làm báo cáo về đề tài xây dựng tập thể là bắt buộc với mỗi trường. Bài báo cáo đề tài tự viết, đảm bảo không trùng lặp Tải ngay để có bản báo cáo chỉn chu nhất Tập thể sư phạm là tập hợp một nhóm người không phân biệt chức vụ, chuyên môn, cùng có một mục đích chung thống nhất là đào tạo, truyền bá tri thức cho các thế hệ học sinh Tập thể sư phạm là tập hợp một nhóm người không phân biệt chức vụ, chuyên môn, cùng có một mục đích chung thống nhất là đào tạo, truyền bá tri thức cho các thế hệ học sinh. Tập thể sư phạm là một trong những nhân tố chủ chốt để nâng cao chất lượng của nhà trường. Theo tôi, việc xây dựng một tập thể sư phạm đồng lòng, đoàn kết cho mục tiêu chung là rất khó khăn bởi vì:...
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM VỮNG MẠNH Họ tên: Phạm Thị May Bộ môn: Âm nhạc Trường: Tiểu học Hồng Đức Năm học 2017 – 2018 I THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỀ TÀI: Tên đề tài: “Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh” Đơn vị áp dụng đề tài lần đầu: Trường Tiểu học Hồng Đức Thời gian áp dụng đề tài lần đầu: Năm học 2017 - 2018 Tác giả - Họ tên: Phạm Thị May - Ngày tháng năm sinh: 1/7/1972 Giới tính: Nữ - Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm Âm nhạc - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường Tiểu học Hồng Đức – Ninh Giang – Hải Dương I TÌM HIỂU VỀ SỨC MẠNH CỦA TẬP THỂ SƯ PHẠM VÀ CÁC CHỈ TIÊU XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM VỮNG MẠNH Hiểu tập thể sư phạm sức mạnh tập thể sư phạm - Tập thể sư phạm tập hợp nhóm người khơng phân biệt chức vụ, chun mơn, có mục đích chung thống đào tạo, truyền bá tri thức cho hệ học sinh - Tập thể sư phạm nhân tố chủ chốt để nâng cao chất lượng nhà trường Xây dựng tập thể sư phạm có gặp nhiều khó khăn khơng? Theo tơi, việc xây dựng tập thể sư phạm đồng lòng, đồn kết cho mục tiêu chung khó khăn vì: - Thứ nhất: cá nhân tập thể có tính cách khác nhau, chun mơn khác nhau, việc tìm tiếng nói chung để trò chuyện, phát triển mục tiêu chung khó khăn - Thứ hai: tập thể tồn nhiều hệ khác với thâm niên công tác khác nhau, việc gắn kết người với điều dễ dàng Vì vậy, tơi cho với mục tiêu gắn kết giáo viên, nhân viên thành viên khác nhà trường thành tập thể đoàn kết, thống vững mạnh, tạo nên khối sức mạnh tổng hợp đòi hỏi người quản lý phải xác định rõ mục tiêu, tầm quan trọng để đưa phương hướng phù hợp Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh cách nào? - Trên thực tế, tập thể mạnh tập thể đồn kết, đồng lòng ln có gắn với chữ “tình” Tình u thương, kính trọng, thân thiện đồng nghiệp với tạo nên tập thể vững mạnh, “gia đình” hòa thuận, nỗ lực đóng góp, cống hiến cho mục tiêu chung phát triển - Xây dựng tập thể sư phạm gồm tập thể giáo viên, tập thể lãnh đạo, tập thể nhân viên thành khối đoàn kết thống vững trị, giỏi chun mơn nhiệm vụ quan trọng người quản lý - Tập thể sư phạm có ý nghĩa định việc giáo dục hệ trẻ Vì thế, việc xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, đồn kết có ý nghĩ quan trọng nhà trường nói chung trường Tiểu học Hồng Đức nói riêng Việc xây dựng tập thể sư phạm phải song song với nghiệp phát triển giáo dục nhà trường II NHIỆM VỤ, VAI TRÒ, MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ CỦA CÁ NHÂN TÔI TRONG VIỆC GÓP SỨC ĐẠT ĐƯỢC CÁC CHỈ TIÊU XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM VỮNG MẠNH Nhiệm vụ, vai trò năm học Trong năm học này, phân công giảng dạy môn Âm nhạc tiết Đồn Đội - Trong mơn Âm nhạc, phân công dạy 17 lớp Mỗi lớp có tiết học/ tuần - Trong tiết Đồn Đội, tơi phụ trách Đội Nghi thức; Đội Trống; Đội Sao đỏ - Bên cạnh đó, tơi phụ trách tiết mục văn nghệ, phục vụ cho lễ chào cờ hàng tuần Ngồi cơng việc phân cơng trên, tơi phụ trách việc lên tiết mục văn nghệ phục vụ cho ngày lễ lớn theo chủ đề năm học Lễ Khai giảng; Ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10; Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; Ngày thành lập Quân đội Việt Nam 22-12; Ngày Quốc tế phụ nữ 8-3; Ngày Giải phóng miền Nam 30-4; Ngày Quốc tế Lao động 1-5 Tổng kết năm học Mục tiêu đặt Để hồn thành tốt nhiệm vụ trên, tơi phải đề mục tiêu, lên kế hoạch chi tiết cho đầu việc cụ thể - Với nhiệm vụ phân công giảng dạy môn Âm nhạc tiết Đồn Đội, tơi đặt mục tiêu phải tạo tiết học bổ ích, sinh động thú vị, học sinh nắm lớp; tạo thích thú, hứng khởi cho học sinh, phần giúp em giải tỏa căng thẳng từ học văn hóa - Với vai trò phụ trách tiết mục văn nghệ cho trường, đặt mục tiêu phải xây dựng tiết mục văn nghệ hấp dẫn, phù hợp với chủ đề tránh trùng lặp Những giải pháp tơi sử dụng để thực mục tiêu Với nhiệm vụ phân công giảng dạy mơn Âm nhạc tiết Đồn Đội, với điều kiện sở vật chất trường, cố gắng khắc phục giải pháp sau: - Thứ nhất, với việc giảng dạy môn Âm nhạc: nhà trường trang bị đàn Ooc-gan cho giáo viên Trong nội dung mơn Âm nhạc tơi ngồi dạy hát có phân mơn khác như: Tập đọc nhạc; Âm nhạc thường thức; Kể chuyện âm nhạc; Nghe nhạc; Giới thiệu nhạc cụ; Chính thế, tơi khắc phục cách tự chuẩn bị tư liệu phục vụ cho nội dung giảng như: Tranh ảnh minh họa giới thiệu nhạc cụ dân tộc; Tự làm bảng phụ phục vụ cho phân môn Tập đọc nhạc, dạy hát - Thứ hai, với vai trò phụ trách tiết mục văn nghệ cho trường, cố gắng tận dụng thời gian để hoàn thiện tiết mục để tạo thuận tiện cho cô giáo em, tránh việc yêu cầu học sinh lên trường tập luyện học là: tranh thủ dạy em vào chơi; tận dụng tiết ôn tập đan xen dạy cho em; Cô giáo học sinh cố gắng tập luyện vào buổi trưa từ 12h30 trò lại sau học từ 16h-17h để đạt kết tốt - Những kiến nghị đề xuất Với cấp quản lý, tơi có số đề xuất sau: Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn với tần suất tháng lần Hằng năm, tổ chức thi giáo viên giỏi theo cấp để giáo viên có động lực nhiệt huyết tìm tòi, sáng tạo, phục vụ cho môn em học sinh Với nhà trường, tơi có số đề xuất sau: - Tơi mong muốn nhà trường bố trí xếp phòng học riêng cho mơn Âm nhạc để tạo cho học sinh không gian riêng, tạo tinh thần thoải mái học tập tiếp thu giảng, tránh ảnh hưởng đến lớp khác - Như trình bày trên, sở vật chất phục vụ cho mơn thiếu thốn gần tất Do vậy, mong dụng cụ thiết yếu tivi, đầu đĩa (hầu hết trường khác có) trang bị để mang lại trải nghiệm học tập tốt cho em Với đồn thể: - Với Cơng đồn: Ngồi phụ trách công tác chung công tác tổ chức, thi đua, phong trào, tài chính, đời sống, tơi mong muốn Cơng đồn quan tâm sát đến đời sống cán giáo viên, kịp thời động viên thăm hỏi không cán giáo viên trường mà với thân nhân, gia đình người - Với Đội: Tơi mong muốn có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách Đội giáo viên phụ trách Đội nhằm đạt hiệu cao công việc chung giao Với giáo viên chủ nhiệm, với phụ huynh - Với giáo viên chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm có vai trò quan trọng Người giáo viên chủ nhiệm cầu nối phụ huynh học sinh Do đó, ngồi kết hợp với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm cần chủ động làm công tác tư tưởng cho phụ huynh hiểu rằng: Âm nhạc môn giúp bồi dưỡng tinh thần, giáo dục hồn thiện cho em có đủ Đức – Trí – Thể mỹ, khơng thể xem nhẹ! - Với phụ huynh: Tôi đề xuất nhà trường kết hợp với giáo viên chủ nhiệm (đặc biệt buổi họp phụ huynh sinh hoạt) cần nêu rõ vấn đề, thực trạng để số phụ huynh hiểu sai lệch có nhìn đắn mơn khác nói chung mơn Âm nhạc nói riêng Thực trạng có số phụ huynh chưa trang bị sách Âm nhạc cho em (dù giá sách có 3700 đồng) Điều khơng khiến em họ thiệt thòi việc tiếp thu so với bạn mà tạo tâm lý khơng tốt tới giáo em học sinh KẾT LUẬN: Cho đến thời điểm tại, Âm nhạc môn học chưa có bề dày mơn học khác, chưa nhận quan tâm thích đáng từ nhà trường Tôi xin chân thành cảm ơn! ... VỀ SỨC MẠNH CỦA TẬP THỂ SƯ PHẠM VÀ CÁC CHỈ TIÊU XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM VỮNG MẠNH Hiểu tập thể sư phạm sức mạnh tập thể sư phạm - Tập thể sư phạm tập hợp nhóm người khơng phân biệt chức vụ, chun... triển - Xây dựng tập thể sư phạm gồm tập thể giáo viên, tập thể lãnh đạo, tập thể nhân viên thành khối đoàn kết thống vững trị, giỏi chun mơn nhiệm vụ quan trọng người quản lý - Tập thể sư phạm. .. Tên đề tài: Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh Đơn vị áp dụng đề tài lần đầu: Trường Tiểu học Hồng Đức Thời gian áp dụng đề tài lần đầu: Năm học 2017 - 2018 Tác giả - Họ tên: Phạm Thị May - Ngày