bai thu hoach boi duong thuong xuyen cua giao vien

UBND QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ., ngày tháng năm 2017 BÀI THU HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Năm học 2016-2017 - Họ tên giáo viên: Năm sinh: - Tổ chuyên môn: - Trình độ chun mơn: Môn đào tạo: Những nội dung, môđun cá nhân tự bồi dưỡng: (ghi rõ nội dung ngành bồi dưỡng năm học) * Nội dung học tập bồi dưỡng suốt năm học: * Tên Môđun tự nghiên cứu: Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày …tháng ….năm… … đến ngày …tháng năm…… Những kiến thức kỹ cá nhân tiếp thu được: Thầy(Cô) vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động dạy học giáo dục nào? (nêu rõ nội dung vận dụng vào thực tế cách thức vận dụng) Những nội dung khó đề xuất cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải nội dung khó (ghi rõ nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất cho nội dung khó nêu trên): Tự đánh giá (nêu rõ sau bồi dưỡng thân tiếp thu vận dụng vào thực tiễn công tác % so với yêu cầu kế hoạch) Kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên năm học 2016-2017: - Loại TB: đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại Khá: đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại Giỏi: đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm Cả năm học 2016-2017 KQ đánh giá ĐTB XL Chữ ký Kết tự đánh giá cá nhân Kết đánh giá Tổ chuyên môn Kết xếp loại Hiệu trưởng nhà trường Xếp loại: , ngày tháng năm 2017 HIỆU TRƯỞNG… III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG Khối kiến thức bắt buộc: Nội dung 1: Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc THCS - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung: Học tập bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng; văn kiện Đại hội đại biểu Đảng thành phố Hồ Chí Minh lần thứ X; Nghị Đảng, Thành ủy: Bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục-Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 Bộ Giáo dục Đào tạo; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo thực năm học 2016-2017 Tiếp tục thực tốt việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ đề năm 2016, năm 2017 Thực tốt Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Chú trọng việc đổi dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh vận dụng thực tiễn Nội dung 2: * Khối kiến thức ngành bồi dưỡng năm học: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực hiện) - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung: + Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh: Đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh + Dạy học phát triển lực học sinh theo mơ hình trường học + Tập huấn đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học + Khai thác thiết bị dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học, bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin, việc sử dụng bảng tương tác + Hướng dẫn giáo viên nhập điểm, thực Sổ gọi tên ghi điểm điện tử từ Cổng thông tin điện tử + Bồi dưỡng lực kiểm tra hoạt động giáo dục tra hoạt động sư phạm giáo viên + Đổi đề thi học sinh giỏi, thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT * Các nội dung bồi dưỡng khác nhà trường: - Giáo dục kỹ trường học - Đổi phương pháp dạy học môn - Khai thác thiết bị dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học - Bồi dưỡng lực kiểm tra hoạt động giáo dục tra hoạt động sư phạm nhà giáo - Bồi dưỡng công tác thi đua, khen thưởng - Bồi dưỡng chương trình Giáo dục Pháp luật Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng gồm nội dung sau: - Giáo viên tự lựa chọn thêm module bồi dưỡng theo Thông tư số 31/2011/ TTBGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ GD&ĐT: Từ Module THCS1 đến Module THCS 41 - Tập huấn giáo viên THCS đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học ………………………………………… ... Tự đánh giá (nêu rõ sau bồi dưỡng thân tiếp thu vận dụng vào thực tiễn công tác % so với yêu cầu kế hoạch) ... phát triển lực học sinh: Đổi nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kỹ thu t dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự