giao an sinh hoc 9 bai 4 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG A MỤC TIÊU I Kiến thức: - Học sinh mơ tả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - Biết phân tích kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Hiểu phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập Menđen - Giải thích khái niệm biến dị tổ hợp II Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích kết thí nghiệm III Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức u thích mơn học B CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu phép lai cặp tính trạng - Kĩ phân tích, suy đốn kết lai cặp tt, dùng sơ đồ lai để giải thích phép lai C PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp: Động não, vấn đáp, tìm – tòi, trực quan, dạy học nhóm, vấn – đáp Phương tiện: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ ghi nội dung bảng D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần làm gì? Viết SĐL - Tương quan trội lặn có ý nghĩa thực tiễn sản xuất? III Bài học Khám phá: Các học trước em biết lai cặp tính trạng, hơm nghiên cứu thí nghiệm phức tạp lai cặp tính trạng Kết nối: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thí nghiệm lai hai I Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen cặp tính trạng Menđen - HS quan sát tranh nêu thí nghệm - GV giới thiệu thay đổi vai trò bố mẹ khơng ảnh hưởng - HS nêu, GV viết SĐL bảng đến kết phép lai - Yêu cầu HS quan sát hình SGk, nghiên cứu thơng tin - Hoạt động nhóm để hồn thành bảng trình bày thí nghiệm - Đại diện nhóm lên bảng điền Menđen - Từ kết quả, GV yêu cầu HS hoàn thành bảng Trang 15 (Khi làm cột GV gợi ý cho HS coi 32 phần để tính tỉ lệ phần lại) - GV treo bảng phụ gọi HS lên điền, GV chốt lại kiến thức Kiểu F2 hình Số hạt Tỉ lệ kiểu hình Tỉ lệ cặp tính trạng F2 F2 Vàng, trơn 315 Vàng Vàng, nhăn 101 Xanh Xanh, trơn 108 Trơn 315+101 = = 108+32 315+108 416 = = 140 423 = = VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xanh, nhăn 32 Nhăn 101+32 133 - Từ Kết bảng 4, GV hỏi: + Chứng tỏ hai cặp tính trạng DT độc lập + Tỉ lệ cặp tính trạng (3:1) không phụ thuộc vào nên tách tỉ lệ giống lai cặp tính trạng cột chứng tỏ điều gì? + Tỉ lệ KH F2 9:3:3:1 tích (3:1)(3:1)=(3:1)2 → n cặp tính trạng tỉ lệ KH + Tỉ lệ KH F2 9:3:3:1 liên F2 (3+1)n quan đến tỉ lệ (3:1) - HS ghi nhớ kiến thức cặp tính trạng? - GV gợi mở thêm cho HS hiểu vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, tổng tỷ lệ KH tích số nhăn = (3 vàng: xanh)( trơn: nhăn) - GV phân tích cho HS hiểu rõ - HS vận dụng kiến thức mục điền đựoc cụm cặp tính trạng DT độc lập từ “tích tỉ lệ” với - HS đọc lại nội dung SGK - GV cho HS làm tập điền từ vào chỗ trống Trang 15 SGK - HS nêu được: vào tỉ lệ kiểu hình F2 - Yêu cầu HS đọc kết tích tỉ lệ tính trạng hợp thành tập, rút kết luận Thí nghiệm: - Căn vào đâu Menđen cho tính trạng màu sắc - Lai bố mẹ khác hai cặp tính trạng hình dạng hạt đậu di truyền độc chủng tương phản lập? P: Vàng, trơn x Xanh, nhăn F1: Vàng, trơn Cho F1 tự thụ phấn F2: cho loại kiểu hình Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí xanh, nhăn - Kết luận thí nghiệm: Tỉ lệ KH F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành → Các cặp tính trạng di truyền độc lập với Quy luật phân li độc lập: - GV gọi HS nêu kết luận qui luật phân ly độc lập Lai hai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản di truyền độc lập với nhau, F2 có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành Hoạt động GV Hoạt động 2: Biến dị tổ hợp Hoạt động HS II Biến dị tổ hợp - Yêu cầu HS nhớ lại kết thí nghiệm F2 trả lời câu hỏi: - F2 có kiểu hình - HS nêu kiểu hình khác bố mẹ vàng, khác với bố mẹ? nhăn xanh, trơn (chiếm 6/16) GV: Yêu cẩu Hs đọc thông tin SGK /16 mục - Bd tổ hợp xuất loài sinh sản hữu GV đặt vấn đề: tính giao phối - Thế biến dị tổ hợp? - Chính phân ly độc lập cặp tính trạng - BD tổ hợp xuất hình đưa đến tổ hợp lại cặp tính trạng P thức sinh sản nào? làm xuất kiểu hình khác P, KH gọi - Nguyên nhân xuất BD tổ BD tổ hợp hợp? Kết luận: - Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng - GV đưa khái niệm biến dị tổ bố mẹ hợp - Chính phân li độc lập cặp tính trạng đưa đến tổ hợp lại tính trạng P làm - GV gọi HS đọc kết luận xuất kiểu hình khác P VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SGK tr.16 Kết luận chung SGK tr.16 Củng cố: - Phát biểu nội dung quy luật phân li? - Biến dị tổ hợp gì? Nó xuất hình thức sinh sản nào? Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ sẵn bảng vào tập - Đọc trước ... nhăn 101 Xanh Xanh, trơn 108 Trơn 315+101 = = 108+32 315+108 41 6 = = 140 42 3 = = VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xanh, nhăn 32 Nhăn 101+32 133 - Từ Kết bảng 4, GV hỏi:... tính trạng Menđen - HS quan sát tranh nêu thí nghệm - GV giới thiệu thay đổi vai trò bố mẹ không ảnh hưởng - HS nêu, GV viết SĐL bảng đến kết phép lai - Yêu cầu HS quan sát hình SGk, nghiên cứu... tính trạng cột chứng tỏ điều gì? + Tỉ lệ KH F2 9: 3:3:1 tích (3:1)(3:1)=(3:1)2 → n cặp tính trạng tỉ lệ KH + Tỉ lệ KH F2 9: 3:3:1 liên F2 (3+1)n quan đến tỉ lệ (3:1) - HS ghi nhớ kiến thức cặp tính