giao an sinh hoc 9 bai 33

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 33: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG (Hướng dẫn học sinh đọc thêm) I Mục tiêu: (chuẩn kiến thức) Kiến thức - Trình bày đượ cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể gây đột biến - Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí hố học để gây đột biến - Giải thích giống khác việc sử dụng thể đột biến Kĩ - Nghiên cứu thông tin phát kiến thức - Hoạt động nhóm - Khai quát hoá kiến thức Kĩ sống - Kĩ thu thập xử lí thơng tin đọc SGK - Kĩ nghe tích cực, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm tổ, tổ, lớp Thái độ - Củng cố niềm tin vào khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu II Phương pháp - Vấn đáp tìm tòi - Động não - Dạy học nhóm III Chuẩn bị - GV: Tư liệu chọn giống, thành tựu sinh học - HS: Xem trước nội dung IV Tiến trình lên lớp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ổn định (1’) Kiểm tra cũ (5’) (?) Kĩ thuật gen gì? Gồm khâu nào? (?) Công nghệ sinh học gì? Gồm lĩnh vực nào? Bài a Khám phá GV: Trong chọn giống, đặc biệt chọn giống trồng, người ta sử dụng đột biến tự nhiên khơng nhiều đột biến chiếm tỉ lệ thấp Từ năm 20 kỉ XX, người ta gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lí tác nhân hoá học để tăng nguồn biến dị cho trình chọn lọc Vậy người ta sử dụng pp nào? Bài học hơm tìm hiểu vấn đề b Kết nối Thời gian 13’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tác nhân vật lí gây đột biến I Gây đột biến nhân tạo tác nhân vật lí - Gv: Y/c hs đọc thông tin y/c hs thảo luận hoàn thành phiếu học tập - HS: Tự thu thập thơng tin SGK Tác nhân vật lí Tiến hành Kết Ứng dụng 1.Tia phóng xạ: tia anpha, bêta, gamma - Xuyên qua màng, mô (xuyên sâu) - Gây đột biến - Chiếu xạ vào gen hạt nảy mầm, đỉnh sinh trưởng - Tác động lên ADN - Chấn thương - Mô thực vật gây đột biến NST nuôi cấy VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tia tử ngoại - Các tia xuyên qua mô (xuyên nông) - Gây đột biến - Xử lí vi sinh vật gen bào tử hạt phấn Sốc nhiệt - Tăng giảm nhiệt độ môi trường đột ngột - Mất chế tự - Gây tượng bảo vệ cân đa bội số trồng (đặc - Tổn thương thoi biệt họ cà) phân bào  rối loạn phân bào - Đột biến số lượng NST - Gv: Qua nội dung bảng y/c hs trả lời câu hỏi sau: - HS: Vì tia có khả xuyên (?) Tại tia phóng xạ có khả sâu vào mơ tác động lên phân tử gây đột biến ? ADN - HS: Vì tia tử ngoại khơng có khả xuyên sâu vào mô tia (?) Tại tia tử ngoại thường dùng để phóng xạ - Tác nhân vật lí để gây đột biến gồm xử lí đối tượng có kích thước bé? loại chính: - Gv: Y/c hs tự rút kết luận + Các tia phóng xạ + Tia tử ngoại + Sốc nhiệt 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu gây đột biến nhân tác nhân hoá học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí II Gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học - Gv: Y/c hs đọc thông tin tiếp tục thảo luận câu hỏi sau: - HS: Tự thu thập thông tin SGK (?) Tại thấm vào tế bào số hoá chất lại gây đột biến gen? - HS: Vì hố chất dùng để gây đột biến tác động trực tiếp lên phân tử AND gây tượng: Mất, thêm, thay cặp nucleotit (?) Trên sở mà người ta hi vọng gây đột biến theo ý - HS: Hoá chất gây đb tác động đến loại nucleotit định muốn? (?) Tại dùng cơnsixin gây - HS: Vì cơnsixin làm cản trở hình thành thoi phân bào làm cho NST thể đa bội? không phân li (?) Người ta dùng tác nhân hoá học để tạo đột biến phương pháp - HS: Ngâm hạt khơ, hạt nảy mầm vào dung dịch hố chất, tiêm dd vào bầu nào? nhuỵ - Hoá chất như: êtyl mêtan, sunphônat, - Gv: Liên hệ thực tế việc xử lí giống cơnsixin lúa (trộn ngâm số hố chất để - Phương pháp: kích hạt nảy mầm tốt ) + Ngâm hạt khô, hạt nảy mầm vào dd hoá chất, tiêm dd vào bầu nhuỵ - Gv: Cho hs tự rút kết luận: + Dùng hoá chất tác động lên phân tử ADN 10’ Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò đột biến chọn giống III Sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Gv: Y/c hs đọc thông tin trả lời - HS: Tự thu thập thông tin câu hỏi sau: (?) Người ta sử dụng thể đột biến chọn giống vsv trồng theo - HS: Dựa theo thông tin để trả lời hướng nào? (?) Tại người ta sử dụng pp gây đột biến chọn giống vật ni? - HS: Vì pp áp dụng nhóm đv bậc thấp, đv bậc cao khó áp dụng - Gv: Đưa số thí dụ + Xử lí bào tử nấm Penicilium tia phóng xạ, tạo chủng Penicilium có hoạt tính Penisinlin tăng gấp 200 lần (sản xuất thuốc kháng sinh) + Giống táo hồng lí hố chất nitrôzômêtyl urê (NMU) từ giống táo Gia Lộc (Hải Dương) Cho vụ năm, tròn, ngọt, thơm - Gv: Cho hs tự rút kết luận: 5’ - HS: Kết luận phần ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố tóm tắt - Cho biết tác nhân vật lí gây đột biến gen đột biến NST? - Tại tia phóng xạ có khả gây đột biến? - Người ta sử dụng tia phóng xạ để gây đột biến thực vật theo cách nào? - Trên sở mà người ta hi vọng gây đột biến theo ý muốn? - Người ta dùng tác nhân hoá học để tạo đột biến phương pháp nào? - Sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống theo hướng nào? - Tại người ta sử dụng pp gây đột biến chọn giống vật nuôi? 1’ Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2, trang 98 - Xem trước nội dung 34  ... lọc Vậy người ta sử dụng pp nào? Bài học hơm tìm hiểu vấn đề b Kết nối Thời gian 13’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tác nhân vật lí gây đột biến I Gây đột biến nhân... Tiến hành Kết Ứng dụng 1.Tia phóng xạ: tia anpha, bêta, gamma - Xuyên qua màng, mô (xuyên sâu) - Gây đột biến - Chiếu xạ vào gen hạt nảy mầm, đỉnh sinh trưởng - Tác động lên ADN - Chấn thương... VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2, trang 98 - Xem trước nội dung 34