GIAO AN 12NAM 08-09

TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 1 KHAÏI QUAÏT VÀN HOÜC VIÃÛT NAM TÆÌ CAÏCH MAÛNG THAÏNG TAÏM NÀM 1945 ÂÃÚN HÃÚT THÃÚ KYÍ XX. -------------- --------------- A. MỤC TIÊU BÀI HỌC   !"#$%& '($#!)*+&,-.-/01234567(( 45879 2:'#;*;<&,3-=,,>1/4587":?$ /45@A(((BCDD9 EF?'=3?%"B"=G,B(HI3 -=,/01234567(((BCDD9 B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN JK"J- 2(B(*$"#$?=?L, C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH -HM1'N>B()OP;O H ,>+>?Q" +?RS9 .;MTBUJK$ +?RS ><*$9 0>+>?QRS",G:1#!, 9 D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: (Sự chuẩn bị bài mới của HS) III. Giới thiệu bài mới: Tuần: 1 - Tiết: 1 & 2 Ngày soạn:22/08/2008 Ngày dạy: 25/08/2008 Lớp dạy: 12A6 Tuần:1 - Tiết PPCT:1 & 2 Ngày soạn:22/08/2008 Ngày dạy: 25/08/2008 Lớp dạy: 12A6 TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 2 Hoạt động của GV và SH Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: .;9MT$ >$+999 -.Nêu những nét chính về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển của VHVN thời kì này? .J?$=R" +?9 -QV"*!= BWBX?=&,?YZ"VI*:' . *Hoạt động 2: .9MTO!  O !$#$%& '(N>RS, - VHVN từ năm 1945 đến năm 1975 phát triển qua mấy chặng?. -. Nêu thành tựu của mỗi chặng? -,?;$6G!+> ?Q -Nêu thành tựu của chặng đường văn học từ năm 1945 đến năm 1954? .J+>?QN>G"Z1M= + ?9 [G4+>?Q\9 I.Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 9 1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa. ]?3=&,]+0+"%?I1> &,]+IG<1>L3 : L:;,9 .,B(%MR^$( _UB>M$`a3IR( Q:"<&,MR" >GG3 =Q"1>Lb3,>1$'# !$ X: L&,   3  O $" ! >>$+( ,?RM$$ Wc?=9 B(F>$$Q !9 -3G,"/34567(4587"B=,>? *Y1([&'((V$Y+b&, ;D.0dLDW"2 e\9 2. Qúa trình phát triển và những thành tựu chủ yếu. a. Chặng đường từ năm 1945 đến 1954. _f >#34567456AI+ BWBXgb";*=&,R MR, B:;/,$?Q( Ngọn Quốc kì, Hội nghị non sông 9\9 2/3456A"3Q + B(%MR^9-3*GR ;1$B(PQ  BH1$#f:h&, <RMRP!=%$>MR$ $>)?,:&,B(9 Truyện ngắn và kí:?$#!?>1b<>3 VWB(^9# fL*!Một lần tới Thủ đô $Trận phố Ràng &,2 <]3"Đôi mắt $ rừng QBXỞ rừng &, ,0,>"Làng &,KdR9992/457a"IV:= #Q '=BXBM$'MVùng mỏ&,-i.' 2R"Xung kích &,'j]O2"Đất nước đứng lên &,'L999 - Thơ ca:1$%V:9k2L*! ?$#fCảnh khuya, Cảnh rừng Việt Bắc, Rằm tháng giêng &,  .g  0X  _" Bên kia sông Đuống&,.>$0<"Tây Tiến&,e,lm, Đất nước&,'j]O2999*=?$Q)Việt Bắc &,2.#9 k0+HX?$O'LL):;"?n 3c",B($> B(9 TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 3 -Nêu thành tựu của chặng đường văn học từ năm 1955 đến năm 1964? [Go+>?Q9\ -Nêu thành tựu của chặng đường văn học từ năm 1965 đến năm 1975? [G`+>?Q9\ pdq]!+>?QQ  -LqBO!$% &, r  <  ; ( #:s!,nội dung, cảm hứng, thành tựu về thể loại. - Kịch:bBYV:=R'%q?*:' Bắc Sơn, Những người ở lại &,'j.' 2b"Chị Hòa&,.^ - Lí luận, phê bình văn học, !I G#fGqU,, *+*> >Chủ nghĩa Mác và vấn đề văn hóa Việt Nam &, 2 0"*$!?Q Nhận đường$Q Mấy vấn đề nghệ thuật &,'j]O29 b. Chặng đường từ 1955 đến 1964. Văn xuôib $"*,>B: $1&,=%đề tài kháng chiến chống PhápSống mãi với Thủ đô &,'j .'2bP đề tài hiện thực đời sống trước Cách mạng: Tranh tối tranh sáng &,'j0W.>," Mười năm &,2W.>$P đề tài công cuộc xây dựng CNXH Sông Đà &,  'j  2R" Mùa lạc &, 'jK+9 Thơ ca !1t90Q)Q)V: b$'gG: Gió lộng&,2.#" Anhs sáng và phù sa&,0(d,-L"Riêng chung &,DRl="Đất nở hoa&,.'0Q"Tiếng sóng &,2(.,999 Kịch nóiG !92L*!Một đảng viên &, .^"Chị Nhàn$Nổi gió&,]$>.g0f9 c. Chặng đường từ 1965 đến 1975. -3Q (B(_U90& *,> c?$,<'L;$&U, ,c19 Văn xuôi$'Q + (:$?,>"IB,B$W O+>-=,,Mm"BL"*: B:9 k2/'(?;"#f '=BX( > ?Z,&,( ,I+,1'$BY (:&,RMR,,Mm f Người mẹ cầm súng &,'j2" Rừng xà nu&,'j2 2$"Chiếc lược ngà &,'je,J999 kuv" '=BXm !192L *!?$BX_U&,'j2RP '=&, 'j  2$  d>"  'j  KL"  -m  2Y .9992!'( m !Bão biển&,0 -3" Cửa sông $ Dấu chân người lính &,'j _0R999 -Thơ:1$%V:"M:*;( ?;&,),-=,=192) $'!= iB';b $$>R: TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 4 -Văn học vùng tạm chiếm có đặc điểm gì đáng lưu ý?9 [G6+>?Q9\ -QV"q*w*+s9 (Hết tiết 1.) Tiết 2: *Hoạt động 3:.9MTO!! )*+&,-.-/34567(3 45879-'L<JK$ : -Mặc dù các chặng đường văn học và mảng văn học vùng tạm chiếm tuy có những đặc điểm riêng biệt song tất cả vẫn có những điểm chung. Theo em đó là những đặc điểm nào?9  .J?$=R>+>?Q GW" +?9 p-N>Mi"QV$?:'$ fN;[0(? $&,'je,J>d ?==%"g3HB": 'b"X?Q9Q)G(,"1> %?W":MT Máu và hoa &,2 .#, Hoa ngày thường, chim báo bão &,0(d, -L"Vầng trăng quầng lửa&,^12(lQ"Gió lào cát trắng&,DRex"Góc sân và khoảng trời &,2 <]3K>,999 dYZ),$'*=Q% V:=$#GG&,(=$) y BO_U^12(lQ"'jK>,]"dL zDR"de,-m" vw-="'j_{" DRex"2,2+>999 -Kịch mG#$%Q9 Quê hương Việt Nam$Thời tiết ngày mai &,DR2 O" Đại đội trưởng của tôi&,]$>.g0f?$#b BY1>(,*:'9 d. Văn học vùng tạm chiếm. l;(_U$X'J$n"*L1V ;3L%Tg1V;3 (*"'L;$19MbG &,V;3$'w&Y (*:W$$*1>"?L*;;$ *;"H|?n'L;$qHMRP BL"m<?;RMR"*=?$, L"Q?%?V: ,9 .OH&,#$'h )" '="G%"*BX9 2+L*!-m.1"2 <e,d>"]W 2 O"  J)  ,"  -i  .g"  dq  -3  JR"  -j ^)999 3. Những đặc điểm cơ bản của VHVN từ 1945 đến 1975: * 3 đặc điểm 3&'(QN>;1 G,"*GR;Q=&,:;9 3;19 3&'(,B';Z$ +H?I19 TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 5 ?tJ,^,&,'j2$d>\! ?$ iL#!3$' *Hoạt động 4:.9MT  O!3 /4587((2KDD -Em biết gì về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa nước ta từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX? - Căn cứ vào hoàn cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa, hãy giải thích vì sao VHVN từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX phải đổi mới? .J?$=R" +?9 .JB*9 -QV"*9 *Hoạt động 5:2O!'!*($ #$%*,<&,-.-/ 34587(((B|DD9 - Hãy nêu những thành tựu ban đầu của VHVN từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX? ( ỏ các thể loại: thơ,văn xuôi, kịch) -Qua những thành tựu đó, em có nhận xét gì về VHVN từ năm1975đến hết thế kỉ XX ? .J?$=R" +?9 -?1q9 II. Vài nét khái quát về VHVN từ 1975 đến hết thế kỉ XX. 1. Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa. -;(c,VR34587"?YZMR, b ,BO;BO?Q"%M>$ ::;92'L/34587(345@7": ;,#BGB3"Z;9 2/345@A ;W  ;M> ]+ V;$?I1>"B(;,m/*; '!,B(Y "3G,mG B=(V  I;; L(;9 2:+I1>B=!3 !c ;'=&,$3$m '?Q !B,&,39 2. Những chuyển biến và một số thành tựu ban đầu. 2),34587BW1>H?W": MTb,>1 ;92'L"TG# fX1>%q&,9 k0(d,-L/?RTR<;),9 #R'*_UH;T(s "H)+?$DRex"'jl'" .#2|"2,2+>999 2$%*Q&,),,>1$'?$  ,Những người đi tới biển&,2,2+>"Đường tới thành phố&,.#2|9_Q)G YB ,X1>%q Tự hát &,DR ex"Người đàn bà ngồi đan &,}" Thư mùa đông&,.#2|9#R'*)(= ,34587V:=",/*;%B~ YOMột chấm xanh&,^cKv" Tiếng hát tháng giêng&,•^)999 -3VW,34587GBb))," R'**?qH;( (  ,"    (  Q  = %      'j2 €"2vd999 2/<#3)"3VW1>% q&,;#f: Đứng trước biển &,'j _12:, Gặp gỡ cuối năm &, 'jK+" Mùa lá rụng trong vườn &,_,-3 K999 2/345@A"3XH*;$> ;9-3*G)"QQ) #:&,$$'9 k^G%V:=Q(#:*HV &,9 TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 6 -: LQV:"B: -.-/34567(((B| DD• .JVN<;JK +?9 p-q$>?1 ;JK k-3VW%%Bb;#Q '=: Chiếc thuyền ngoài xa $ Cỏ lau &,'j_ 0R"Tướng về hưu của'j.'2=P!'( Bến không chồng &,l).;" Nỗi buồn chiến tranh&,v+>P*BXAi đã đặt tên cho dòng sông &,.>$^&29 kKYG,34587 !1t9_ f1>%q&,B+ Hồn Trương Ba, da hàng thịt&,de,-m"Mùa hè ở biển&,DR2 O999 kdX?Q"LHL*O3mG% ;9>$#R'*GL"IV:= R'* yG !9 pQ'"/,34587":?$/45@A"-.- /*;'!,,>1;9-3Q N>;dân chủ hóa , mang tính nhân bản và nhân văn sâu sắc9]$"&,M1P&= Q>PX1>&,$3 '9 0;&,3,>1$'?$X:; "$>$ OOB(*L >",R );QR >>$+H 1"9vL1G"n+'$V ;L%"#?"*:Q"#*! =$"(?$19 III. Kết luận( ghi nhớ SGK). IV.Luyện tập,cũng cố dặn dò: p #,*Q$-.-9 p0BO !-.--9 p0>-,39 -.;MT.JL$?=,B+>9 *,:)*+&,*$9 - 0f*Y*$‚.>12vƒ V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: TRỈÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIẠO ẠN NGỈỴ VÀN LÅÏP 12 GIẠO VIÃN: NGÄ MẢNH HNG Trang 7 Nghò luận về một tư tưởng – đạo lí A. MỤC TIÊU BÀI HỌC  (*$Y?Qb"1>?q" ;(?$B{3O !$?QM$q9 0GqH$B+3(#,=$L#, =,?<b"1>?q9 B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN JK"J-"(>?Q9 J,B+>"#$?=?L,„9 C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH -HM1'N>B()OP;O H ,>+>?Q" +?RS9 .;MTBUJK 0>+>?QRS",G:1#!, 9 D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: III. Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV và SH Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:GV củng cố kiến thức đã học cho HS: 0>*$ 49U?h&,> o9-, n&,?qb;, L >1;9 `92O*1G<>,• .J,$ +?RS"/G ;?1B=I Hãy chỉ ra điểm chung và riêng trong các đề bài trên? I.Ơn lại khái niệm  NLXH và nghị luận về một tư tưởng, đạo lí 49dD. o9Y?Qb"1>?X Tuần:1 - Tiết PPCT: 3 Ngày soạn:25/08/2008 Ngày dạy: 28/08/2008 Lớp dạy: 12A6 TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 8 ]! dD.*$b"1>?X ]! L 49dh o9-, n&,?Xb `92O*1 *Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề và lập dàn ý dựa trên ngữ liệu SGK. - , ?;  $ o G !  +> ?Q .J#?="?<?+>?Q :-, , G4 0R)2.#L?L:O• 2($>?$?h• ]!    h  <  F  ?'=  # f:$>• Go #,>?Q?Q<Z Ms >*$ L• 2?=?$MTH?U% $> >• -;MT.J  ,B(?Q .J; -RSq ;=:N>$>• JV(?Q!"?QHO N> Q%X• II.Tìm hiểu đề và lập dàn ý: 1.Tìm hiểu đề: a.Khảo sát ví dụ: Đề: Anh (chị) hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu: ‚Ôi! Sống đẹp là thế nào hỡi bạn” [Một khúc ca\ p-:d?h&,>9 JhX%"G?Xb"GRg"G X = ]!h"< k?Xb kRg?$1 k X= k$;= p2,>?Q?Q k+X[h?$O•\ kRX[BX,1h\ kH[L:)\ k*O?Q[*$hPL?X B|\ lTH&'(Mc?=%(9 *90*;O! DY:<Y?Qb"1>?X L9 2O?Q!"?QH>:<Y?Q9 l%B(,>?Q?Q>*$3 2.Lập dàn ý: ,9-XMs 2/qO ><[49,\"I'?QM$q> *$ L9 * Dàn ý tham khảo: _b*$ k;=,=h k XMT'L3R)2.# 2R*$ k+Xh k^RXBX,1*!=?h TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 9  }U,?h$Ms> Ms&,*$• .J +?$O ,M$*$s! -;MT  ,M$*$ .J; *Hoạt động 3:GV cho HS luyện tập để củng cố kiến thức: v$  4  -    (   +  ?    =>.J$B! ,B+3 (B(H&,.J,( + ? .J$>( +? = v$o-G! ,'L< s!>.J ,9dQM$q *9-($*$3Y?Q>$ | ->.J,G+>?QM$q ,GY; b?1!.J( $*$3>$| .J,G+>?QM$q9 [?Xb"Rg" X="$\"GMTH >19 k^L?R"(qX"Y?%9 kDY);"*=::!G? h K(*$ kJh?$f%,>: >R> 9 k2(= y<:: F?'="R,>R9 *9l$*$ 2g`< Mở bài:;=b1>?X<*$9 Thân bài: k+Xb1>?XG k^RX"**S, k^);:: Kết bài: k}U,&,b"1>?X >9 kE ,*$QH$$b1> ?X9 III.Luyện tập: Bài tập 1/SGK/21-22 ,9-]df:3G, >r>9 2L3*+0>G3> *922dd +X3>?$O•[>14\ ^RXBX,13>[>1o\ vO?Q%<(+G3>[>1`\ 90Mj1 >3*+ :"?W ]!+X"+ZMs?>1RS/R' q>9 ]!RX$*O?Q"+ %(>1; "1>,=<m"~9 K(3*+"+=MT).d1"/,G ??Q!"/,1>:h$"Mj ;9 Bài 2/ SGK/22: ,9l$q Mở bài: k-, n?Xb >>9 k0G! XMT'L3RG&,dN2WVW Thân bài k+X?Xb?$O• k^RX, n" Y&,?XbF| "MT?>>9 Dẫn chứng: lí tưởng yêu nước của Hồ Chí Minh. TRÆÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIAÏO AÏN NGÆÎ VÀN LÅÏP 12 GIAÏO VIÃN: NGÄ MAÛNH HUÌNG Trang 10 .J(s>$|*$Qb$ kvO?Q-O,><G?Xb• kJ'U&,*+R;qB(&,$392/ G"?%,$::>?Xb9 Kết bài: kdXb?$;>>9 kb(= y*(O?Xb9 *9-(3*+ .J?$b$ IV.Luyện tập,cũng cố - dặn dò:  #*;O!$?QM$q  d$*$Q$  0f*Y*$;Tuyên ngôn độc lập[.g0X_\ V. Rút kinh nghiệm, bổ sung: [...]... ) ->đanh thép tố cáo tội ác tày trời (từ đó, từ khi kể tội ác của th/dân Pháp đó ) Đó là lời khai tử dứt khốt cái sứ mệnh bịp bợm của th/d P đ/v nước ta ngót gần một thế kỉ b Dân tộc VN (lập trường chính nghĩa) Hs nghe tiếp đoạn băng - Gan góc chống ách nơ lệ của Pháp trên 80 năm Hs thảo luận nhóm, trả lời - Gan góc đứng về phe đồng minh chống Phát xít Lập trường chính nghĩa của dân tộc - Khoan hồng... tộc VN, hưởng tự do, độc lập? TNĐL có giá trị lớn lao về mặt l/sử,đánh dấu một Nhận xét lời tun bố chính thức về trong những trang vẻ vang bậc nhất trong l/sử đấu mặt l/luận tranh k/cường b/khuất giành độc lập tự do từ trước Hs đọc đoạn cuối,thảo luận trả lời đến nay và là một ang văn bất hủ của nền v/học dân tộc - Hướng dẫn HS tổng kết Hs xem phần ghi nhớ IV.Luyện tập,cũng cố - dặn dò: - Nắm h/cảnh... nhiều (tránh lạc sang nghị luận văn học) - Đề tài nghị luận về tư tưởng, đạo lí vơ cùng phong phú, bao gồm các vấn đề về nhận thức (lí tưởng, mục đích sống); về tâm hồn, tính cách (lịng yu nước, lịng nhn i, vị tha, bao dung, độ lượng; tính trung thực, dũng cảm, chăm chỉ, cần cù, thái độ hồ nh, khim tốn; thĩi ích kỉ, ba hoa, vụ lợi, ); về các quan hệ gia đình (tình mẫu tử ,tình anh em, ), quan hệ x hội (tình... (sgk/tr54) 2/ Bài tập về nhà: - Ra bt nâng cao - Từ việc tìm đọc các sáng tác văn chương của NĐC, anh ( chị) có thêm những hiểu biết gì về quan niệm đạo đức, quan niệm văn chương của NĐC - Soạn bài “Mấy ý nghĩ về thơ” và “Đọc thêm: Đốt-xtơi-ép-xki” (trích) V Rút kinh nghiệm - bổ sung: GIẠO VIÃN: NGÄ MẢNH HNG Trang 26 TRỈÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIẠO ẠN NGỈỴ VÀN LÅÏP 12 Tuần:4 - Tiết PPCT: 11 Ngày soạn:15/09/2008... giờ khơng khỏi khơng còn những vướng mắc về mặt tư tưởng và quan niệm sáng tác Để phục vụ kháng chiến tốt hơn nữa, thơ ca phải cần được nhìn nhận, định hướng trên nhiều phương diện Trong hội nghị tranh luận văn nghệ ở Việt Bắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài “Mấy ý nghĩ về thơ” Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn về thơ nói chung, thơ ca kháng chiến nói riêng... tự do b.Truyện và kí: - Truyện ngắn: Hầu hết viết bằng tiềng Pháp xb tại Paris khoảng từ 1922-1925: Pari (1922), Lời than vãn của bà Trưng Trắc (1922), Con người biết mùi hun khói (1922), Vi hành (1923), Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu (1925) + Nội dung: Tố cáo tội ác dã man, bản chất tàn bạo xảo trá của bọn thực dân - phong kiến đề cao những tấm lòng u nức và cách mạng + Nghệ thuật: Bút... c.Thơ ca: Có giá trị nổi bật trong sự nghiệp sáng tác của NAQHCM, đóng góp quan trọng trong nền thơ ca VN Nhật kí trong tù (133 bài) Thơ HCM (86 bài) Thơ chữ Hán HCM (36 bài) 3 Phong cách nghệ thuật: * Phong cách độc đáo, đa dạng - Văn chính luận: Ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép GIẠO VIÃN: NGÄ MẢNH HNG Trang 13 TRỈÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIẠO ẠN NGỈỴ VÀN LÅÏP 12 đọc phần ghi nhớ... của nhóm khác và ý kiến khẳng định của gv b) Thơ văn u nước của NĐC - Tái hiện một thời đau thương, khổ nhục mà vĩ đại của đất nước, nhân dân - Ca ngợi ., than khóc - VTNSCG là một đóng góp lớn + Khúc ca của người anh hùng thất thế nhưng vẫn hiên ngang + Lần đầu tiên, người nơng dân di vào văn học viết, là hình tượng nghệ thuật trung tâm => PVĐ đã đặt thơ văn u nước của NĐC trong mqh với hồn cảnh lịch... GIẠO VIÃN: NGÄ MẢNH HNG Trang 14 TRỈÅÌNG THPT ÄNG ÊCH KHIÃM GIẠO ẠN NGỈỴ VÀN LÅÏP 12 Suy nghĩ & trao đổi bạn cùng bàn, -Khẳng định tư thế đầy tự hào của dân tộc( đặt trả lời 3 cuộc CM, 3 nền độc lập, 3 bản TN ngang tầm nhau.) * Lập luận sáng tạo :" Suy rộng ra " “ -> từ quyền con người nâng lên thành quyền dân tộc Gv bổ sung , sơ kết đoạn 1 * Tóm lại: Với lời lẽ sắc bén, đanh thép, Người đã xác lập... Đảng CS Pháp - 1925 thành lập VN thanh niên CM đồng chí hội và hội liên hiệp bị áp bức Á Đơng - 1930 thành lập Đảng CSVN tại Hương Cảng (TQ) - 1941 bí mật về nước lãnh đạo nhân dân đánh Pháp , đuổi Nhật - 1945 đọc bản “ tun ngơn độc lập ” , khai sinh nước VNDCCH và được bầu làm chủ tịch cho đến ngày qua đời - Được Unesco suy tơn : “anh hùng giải phóng dân tộc , danh nhân văn hóa thế giới ” *Hoạt . &,'j .'2bP đề tài hiện thực đời sống trước Cách mạng: Tranh tối tranh sáng &,'j0W.>," Mười năm &,2W.>$P. sung: TRặèNG THPT NG ấCH KHIM GIAẽO AẽN NGặẻ VN LẽP 12 GIAẽO VIN: NG MANH HUèNG Trang 17 Baứi vieỏt soỏ 1 A. MC TIấU BI HC k-QMsB(H$BU33Y?QI!(*$3Y?Q VI*$:b1>?q