Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở vận dụng lí luận của việc sử dụng phương tiện dạy học hiện đại và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, căn cứ vào nội dung môn học và dựa vào những kết quả tìm hiểu về tình hình dạy học môn KTCN ở trường phổ thông đề tài đã lập kế hoạch xây dựng một số giáo án và bài trình chiếu “Sử dụng phần mềm Microsoft Power Point trong dạy học phần Động cơ đốt trong, môn Công nghệ 11” nhằm gây hứng thú học tập, phát huy tính tích cực tự lực giải quyết vấn đề qua đó phát triển tư duy học sinh.
Trờng đại học s phạm hà nội Khoa s phạm kỹ thuật Khóa luận tốt nghiệp Đề tài: Sử dụng phần mềm Microsoft Power point dạy học phần Động đốt môn Công nghệ 11 Giáo viên hớng dÉn: Sinh viªn thùc hiƯn: TS Ngun Träng Khanh Ngun Văn Thủy Hà Nội, 05 - 2005 Lời cảm ơn! Trong trình thực khoá luận tốt nghiệp, em nhận đợc giúp đỡ nhiệt tình thầy cô giáo khoa S Phạm Kỹ Thuật tổ môn Phơng pháp dạy học Đặc biệt hớng dẫn bảo tận tình thầy giáo TS Nguyễn Trọng Khanh Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới thầy giáo hớng dẫn TS Nguyễn Trọng Khanh, thầy cô giáo khoa tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành khoá luận Do trình độ khả có hạn nên Khoá luận em tránh khỏi thiếu sót, em mong góp ý, bảo thầy cô Em xin chân thành cảm ơn ! Hà nội, ngày 15 tháng 05 năm 2005 Sinh viên K51 Nguyễn Văn Thuỷ Mục lục Lời cảm ơn Mở đầu 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Đối tợng phạm vinghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu đề tài Cấu trúc khóa luận Chơng I - sở lý luận thực tiễn 1.1 Phần động đốt môn Công nghệ 11 1.2 Xu hớng đổi phơng pháp dạy học phổ thông 13 1.3 Phần mêm Microsoft Point máy chiếu Projector 16 1.4 Thực trạng dạy học môn C«ng nghƯ 11 ë mét sè tr−êng trung häc phỉ thông 22 Chơng II Xây dựng số dạy phần động đốt môn công nghệ 11 sở sử dụng phần mềm Microsoft Power Point 27 2.1 Quy trình xây dựng 27 2.2 Xây dựng số dạy cụ thể 28 2.3 H−íng dÉn sư dơng 63 Ch−¬ng III - KiĨm nghiƯm, ®¸nh gi¸ 67 3.1 Mơc ®Ých kiĨm nghiƯm, ®¸nh gi¸ 67 3.2 Nhiệm vụ kiểm nghiệm, đánh giá 67 3.3 Nội dung kiểm nghiệm, đánh giá 68 3.4 Kết kiểm nghiệm, đánh giá 68 Khoa S phạm kỹ thuật mở đầu Lý chọn đề tài Trong trờng phổ thông, môn Công nghệ nhằm trang bị cho học sinh kiến thức bản, đại øng dơng cđa khoa häc kü tht s¶n xt đời sống Đất nớc ta thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, cần lao động có tay nghề cao, vững vàng chuyên môn, có trình độ định khoa học kỹ thuật Môn Công nghệ trờng phổ thông đáp ứng phần yêu cầu cấp bách đó, trang bị cho học sinh tri thức phổ thông, hiểu biết vấn đề kỹ thuật, sản xuất Bộ Giáo dục Đào tạo đạo việc cấp bách giai đoạn hớng học sinh phổ thông sau tốt nghiệp vào trờng học nghề nhằm phân luồng đào tạo để cung cấp nguồn nhân lực cho đất nớc Nh môn Công nghệ có vai trò quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo nhng thực tế trờng phổ thông bị coi môn phụ Lý chủ yếu dẫn đến tình trạng môn Công nghệ không đợc coi môn thi tốt nghiệp, không đợc cấp lãnh đạo quan tâm Mặt khác phần trình dạy học môn học mà phơng pháp dạy học giáo viên nguyên nhân quan trọng Đổi phơng pháp dạy học nhiệm vụ chung giáo dục tất nhiên nhiệm vụ cấp bách dạy học Công nghệ phổ thông, có m«n C«ng nghƯ 11 M«n C«ng nghƯ 11 cã néi dung gồm phần Vẽ kỹ thuật, Chế tạo khí Động đốt Trong đó, phần Động đốt nhằm trang bị cho học sinh kiến thức cấu tạo nguyên lý làm việc chung động đốt trong; cấu tạo nguyên lý làm việc cấu hệ thống động đốt số thiết bị sử dụng động đốt làm Khoá ln tèt nghiƯp Khoa S− ph¹m kü tht ngn động lực Đây nội dung khó giáo viên giảng dạy học sinh trình nhận thức Một đặc điểm bật nội dung kiến thức phần động đốt vừa có tính cụ thể vừa có tính trừu tợng Để khắc phục khó khăn cho học sinh trình nghiên cứu nội dung có tính trừu tợng giáo viên cần tăng cờng sử dụng phơng tiện trực quan việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn học trờng phổ thông biện pháp hữu hiệu Do chọn đề tài : "Sử dụng phần mềm Microsoft Power Point dạy học phần Động đốt trong, môn Công nghệ 11" Mục đích nghiên cứu đề tài Sử dụng phần mềm Power Point dạy học phần Động đốt trong, môn Công nghệ 11 nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn học Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đối tợng phạm vi nghiên cứu đề tài nội dung phần Động đốt trong, phơng pháp dạy học Công nghệ, phơng tiện dạy học phần mềm Microsof Power Point dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Tìm hiểu thực trạng dạy học môn Công nghệ trờng phổ thông - Nghiên cứu sở lý luận việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học - Tìm hiểu ứng dụng máy chiếu Projector phần mềm Microsoft Power Point dạy học - Biên soạn số dạy sử dụng phần mềm Microsoft Power Point dạy học môn Công nghệ 11 - Kiểm nghiệm , đánh giá kết nghiên cứu Khoá luận tốt nghiệp Khoa S phạm kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu đề tài - Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu nội dung, chơng trình môn Công nghệ 11 nói chung phần Động đốt nói riêng; nghiên cứu lý luận phơng pháp dạy học Kỹ thuật công nghiệp; nghiên cứu phần mềm Microsoft Power Point việc ứng dụng chúng để biên soạn dạy v.v - Phơng pháp điều tra tổng kết kinh nghiệm : nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học môn Công nghệ 11 (môn Kỹ thuật 11 - Cơ khí) trờng phổ thông - Phơng pháp chuyên gia: đánh giá kết nghiên cứu đề tài Cấu trúc khoá luận Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, cấu trúc nội dung khoá luận gồm chơng: Chơng I - Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Phần Động ®èt trong m«n C«ng nghƯ 11 1.2 Xu h−íng đổi phơng pháp dạy học môn Công nghệ phổ thông 1.3 Phần mềm Microsoft Power point máy chiếu Projector 1.4 Thực trạng dạy học môn Công nghệ 11 ë mét sè tr−êng trung häc phỉ th«ng hiƯn Chơng II - Xây dựng số dạy phần động đốt môn công nghệ 11 sở sử dụng phần mềm power point 2.1 Quy trình xây dựng 2.2 Xây dựng dạy cụ thĨ 2.3 H−íng dÉn sư dơng Ch−¬ng III - KiĨm nghiệm, đánh giá 3.1 Mục đích kiểm nghiệm, đánh giá 3.2 Nhiệm vụ kiểm nghiệm, đánh giá 3.3 Nội dung kiểm nghiệm, đánh giá 3.4 Kết kiểm nghiệm, đánh giá Khoá luận tốt nghiệp Khoa S phạm kỹ thuật Chơng i - sở lý luận thực tiễn 1.1 phần động đốt trong môn công nghệ 11 1.1.1 Mục tiêu, nội dung, chơng trình 1.1.1.1 Mục tiêu, nội dung, chơng trình cũ a) Mục tiêu : - Trang bÞ cho häc sinh mét hƯ thèng kiến thức bản, đại, phù hợp với thực tiễn về: + Cấu tạo nguyên lý làm việc động đốt + Cấu tạo nguyên lý làm việc hệ thống ô tô; rèn luyện cho học sinh kỹ nh đọc hiểu sơ đồ cấu tạo, sơ đồ nguyên lý hoạt động cấu hệ thống động cơ, ôtô; đồng thời giúp học sinh nhận biết đợc dấu hiệu để phân biệt loại động đốt trong, ôtô - Góp phần phát triển t kỹ thuật bồi dỡng lực kỹ thuật cho học sinh, cụ thể là: Hình dung đợc vị trí, hình dạng công dụng phận động ôtô từ hình vẽ; mặt khác giúp học sinh khái quát đợc nguyên tắc hoạt động phận sơ đồ cấu tạo ứng dụng trªn thùc tÕ - Giíi thiƯu viƯc øng dơng cđa khoa học kỹ thuật vào sản xuất đời sống sở cho chơng trình kỹ thuật ứng dụng sửa chữa động cơ, ôtô nhằm mục đích h−íng nghiƯp cho häc sinh b) Néi dung: PhÇn I : Động đốt (22 tiết) Chơng 1: Cấu tạo nguyên tắc hoạt động động đốt (4 tiết) - Đại cơng động đốt - So sánh động đốt Khoá luận tốt nghiệp Khoa S phạm kỹ thuật Chơng II: Các cấu (6 tiết) - Cơ cấu khuỷu trục truyền - Cơ cấu phân phối khí Chơng III : C¸c hƯ thèng phơ (12 tiÕt) - HƯ thống bôi trơn - Hệ thống làm mát - Hệ thống cung cấp nhiên liệu không khí - Hệ thống đánh lửa - Cơ cấu khởi động điều chỉnh tự động Phần II : Ôtô - Máy kéo (11 tiết) Chơng 4: Hệ thống truyền lực (6 tiÕt) - KiÕn thøc chung vỊ «t« - HƯ thống truyền lực ly hợp - Hộp số - Khớp đăng - Truyền lực vi sai Chơng : Phần di động, cấu lái phanh (5 tiết) - Phần di động - Cơ cấu lái - Hệ thống phanh c) Phân phối chơng trình: Theo phân phối chơng trình Vụ Giáo dục phổ thông năm 2000, môn Kỹ thuật công nghiệp 11 (Kỹ thuật 11 - Cơ khí) đợc bố trí dạy với thời lợng 33 tiết (1 tiết/tuần) Phân phối số tiết cụ thể cho đợc trình bày bảng - Khoá luận tốt nghiệp Khoa S phạm kỹ thuật Bảng - Tiết 1, 2, 5, 6, 8, 10 Bài Tiết 11 MĐ +1 12 13, 14, 15 16, 17, 18 K tra 19, 20, 21 Bµi TiÕt 22 23 24 25 26 Bµi K tra 10 11 12 13 TiÕt 27, 28 29, 30 31 32 33 Bµi 14 15 16 17 K tra 1.1.1.2 Mục tiêu, nội dung, chơng trình a) Mục tiêu: - Cung cấp cho học sinh kiến thức về: + Cấu tạo nguyên lý làm việc động đốt + Cấu tạo nguyên lý làm việc cấu hệ thống động đốt + Nêu lên ứng dụng động đốt trong sản xuất đời sống nh đặc điểm loại máy đó, mục tiêu mà sách giáo khoa cũ không đề cập đến - Phát triển t kỹ thuật bồi dỡng lực kỹ thuật cho học sinh thông qua việc giúp học sinh đọc hiểu sơ đồ, qua hình vẽ hiểu đợc cấu tạo vị trí lắp đặt cđa chóng thùc tÕ v.v - Gi¸o dơc học sinh: Giáo dục tác phong làm việc theo quy trình công nghệ, ý thức bảo vệ môi trờng, giáo dục ý thức hợp tác an toàn lao động qua thực hành v.v b) Nội dung: Về bản, nội dung môn Công nghệ 11 tơng tự so với chơng trình cũ gộp nội dung môn Kỹ th nghiệp 56 Khoa S phạm kỹ thuËt Slide 3: - Néi dung häc sinh cÇn Slide 4: - Nội dung học sinh cần nắm nắm đợc nguyên lý đợc nguyên lý - Cách hiển thị: Hiển thị nội dung - Cách hiển thị: Hiển thị nội dung phần, đến phần có liên kết tiêu đề sau liên kết với nội dung phải liên kết trớc sau hiển thị có liên kết néi dung phÇn sau Slide 5: - Néi dung kiÕn thức hình Slide 6: - Nội dung kiến thức tác vẽ trực quan nguyên lý dụng điện trở phụ - Cách hiển thị nội dung: hiển thị - Cách hiển thị: Hiển thị hình vẽ trớc đàm thoại với học kết hợp đàm thoại với học sinh sinh sau hiển thị nội dung häc sinh ghi Kho¸ ln tèt nghiƯp 57 ... hiển thị: Hiển thị nội dung - Cách hiển thị nội dung: Hiển phần , liên kết đến nội dung liên thị nội dung lúc, liên kết quan sau hiển thị tiếp nội dung đến nội dung liên quan dung sau Khoá luận tốt... mềm dạy học: Sử dụng phần mềm dạy học nâng cao chất lợng dạy học, thay đổi phong cách giảng dạy giáo viên Tuy nhiên phần mềm dạy học công cụ sử dụng dạy học, thay giáo viên toàn trình dạy học. .. cứu đề tài nội dung phần Động đốt trong, phơng pháp dạy học Công nghệ, phơng tiện dạy học phần mềm Microsof Power Point dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Tìm hiểu thực trạng dạy học môn Công