Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet có đầy đủ các chức năng dùng để tạo ra các trang nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file dữ liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình flash…), sau đó ghép các dữ liệu, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo ra hiệu ứng chuyển động và biến đổi, thực hiện các tương tác với người dùng… Riêng đối với việc sử lí những dữ liệu multimedia, violet tỏ ra mạnh hơn so với Powerpoint.
Trang 1DÙNG PHẦN MỀM VIOLET THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
I- Đặt vấn đề
Ngày nay tin học phát triển rất mạnh mẽ đã tạo nên một cuộc cách mạng của đời sống, kinh tế, chính trị, xã hội.Có thể nói công nghệ thông tin đang là một lĩnh vực phát triển rất nhanh và đạt được nhiều thành tựu lớn trong mọi lĩnh vực của khoa học công nghệ Những ứng dụng của công nghệ thông tin dường như len lỏi vào mọi ngóc ngách của đời sống con người trong đó ứng dụng công nghệ thông tin vào hỗ trợ bài giảng là một tất yếu.Trong những phần mềm được sử dụng để xây dựng bài giảng có phần mềm violet
Violet là phần mềm công cụ giúp giáo viên có thể xây dựng được các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động
và tương tác…rất phù hợp với học sinh từ tiểu học đến THPT
Violet được viết tắt từ cụm từ tiếng anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers (công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến dành cho giáo viên)
Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet có đầy đủ các chức năng dùng để tạo ra các trang nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file dữ liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình flash…), sau đó ghép các dữ liệu, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo ra hiệu ứng chuyển động
và biến đổi, thực hiện các tương tác với người dùng… Riêng đối với việc sử lí những dữ liệu multimedia, violet tỏ ra mạnh hơn so với Powerpoint, ví dụ như cho phép thể hiện và điều khiển các file flash hoặc cho phép thao tác quá trình chạy của
Trang 2Violet cũng có các module công cụ dùng cho vẽ hình cơ bản và sọan thảo văn bản nhiều định dạng (Rich text Format) Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng trong các SGK và sách bài tập như:
- Bài tập trắc nghiệm, gồm có các loại: một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, ghép đôi, chọn đúng sai…
- Bài tập ô chữ: học sinh phải trả lời các ô chữ ngang để suy ra ô chữ dọc
- Bài tập kéo thả chữ/ kéo thả hình ảnh : học sinh phải kéo thả các đối tượng này vào đúng những vị trí được quy định trước trên một hình ảnh hoặc một đoạn văn bản Bài tập này còn có thể thể hiện dưới dạng bài tập điền khuyết hoặc ẩn/hiện
Ngoài các module dùng chung và mẫu bài tập như trên, Violet còn hỗ trợ sử dụng rất nhiều các module chuyên dụng cho từng môn học , giúp người dùng có thể tạo được những trang bài giảng chuyên nghiệp một cách dễ dàng:
- Vẽ đồ thị hàm số: cho phép vẽ được đồ thị của bất kì hàm số nào, đặc biệt còn thể hiện được sự chuyển động biến đổi hình dạng của đồ thị khi thay đổi các tham số của biểu thức
- Vẽ hình hình học: Chức năng này tương tự như phần mền Geomerter Sketchpad, cho phép vẽ các đối tượng hình học, tạo kiên kết và chuyển động Đặc biệt, người dùng có thể nhập được các mẫu mô phỏng đã làm bằng SketchPad vào Violet
- Ngôn ngữ lập trình mô phỏng: Một ngôn ngữ lập trình đơn giản, có độ linh hoạt cao, giúp người dùng có thể tự tạo ra được các mẫu mô phỏng vô cùng sinh động
- Violet còn cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) khác nhau cho bài
giảng, tùy thuộc vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên
Trang 3Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép suất bài giảng ra thành một thư mục chứa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn có thể chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên máy chủ thành các bài giảng trực tuyến để sử dụng qua mạng Internet
Violet có giao diện được thiết kế trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ giúp đều hoàn toàn bằng tiếng việt, nên phù hợp với cả giáo viên không giỏi tin học và ngoại ngữ Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet
và trong các sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện được mọi thư tiếng trên thể giới Thêm nữa, Unicode là bảng mã chuẩn quốc tế nên mọi font tiếng việt luông đảm bảo tính ổn định trên mọi máy tính, mọi hệ điều hành và mọi trình duyệt Internet
Dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh hay dạy học lấy học sinh làm trung tâm: trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người ta quan tâm trước hết đến việc chuẩn bị cho học sinh thích ứng với đời sống xã hội, tôn trọng mục đích , nhu cầu, khả năng hứng thú và lợi ích học tập của học sinh
Do đó nội dung dạy học phải được thiết kế lại theo hướng đáp ứng nhu cầu thực tế của người học theo yêu cầu của xã hội đối với người học, nghĩa là chú trọng các kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, năng lực giải quyết vấn đề do thực tiễn đặt ra, hướng vào việc chuẩn bị tích cực cho tìm kiếm việc làm Phương pháp dạy học phải đảm bảo hướng vào nhu cầu, khả năng, hứng thú của học sinh tức là coi trọng việc rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, thông qua thảo luận, thí nghiệm, thực hành, hoạt động tập dượt tìm tòi nghiên cứu, quan tâm khai thác vốn hiểu biết
và kinh nghiệm của học sinh Hình thức lớp học cũng được thay đổi linh hoạt phù hợp với hoạt động học tập của học sinh do giáo viên tổ chức, hướng dẫn và điều tiết Vì vậy giáo án phải thiết kế nhiều phương án theo kiểu phân nhánh để giáo
Trang 4học linh hoạt, cởi mở về mặt tâm lý Học sinh và giáo viên cùng thảo luận các khía cạnh của vấn đề Giáo viên không chỉ trình bày cho học sinh nghe về giải pháp giải quyết vấn đề mà liên tục tạo ra các tình huống phát triển vấn đề để học sinh thảo luận giải quyết
Như vậy, dạy học lấy học sinh làm trung tâm có thể coi là một cách tiếp cận quá trình dạy học, một quan điểm chỉ đạo sự dạy học Theo quan điểm này, người giáo viên phải vận dụng các phương pháp dạy học khác nhau để phát huy tính tích cực,
tự lực và hoạt động sáng tạo của học sinh, đặc biệt là các phương pháp dạy học tích cực Các phương pháp dạy học tích cực dựa trên cơ sở tâm lý học, cho rằng nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động chủ động sáng tạo, thông qua các hành động có ý thức của học sinh
Biết được khả năng ứng dụng của phần mềm Violet và nội dung kiến thức của môn công nghệ Chúng em thấy rằng phần mềm này có thể hỗ trợ giảng dạy môn công nghệ và từ ý tưởng chúng em đã đi đến quyết định thiết kế xây dựng thử một vài bài trong nội dung phần động cơ đốt trong của môn công nghệ 11theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh vì những bài này có nội dung kiến thức trừu tượng: phản ánh ở hệ thống các khái niệm kỹ thuật, nguyên lí, các quá trình kỹ thuật mà học sinh không thể trực tiếp tri giác, cảm giác được…., lại nằm trong thời gian chúng em đi thực tập tại các trường PH vì vậy chúng em có thể tìm hiểu được vai trò, tác dụng của bài giảng khi trực tiếp giảng các bài này cho học sinh phổ thông; hơn nữa dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh đang là xu hướng phát triển hiện nay
II- Mục đích nghiên cứu:
Dùng phần mền Violet thiết kế và xây dựng bài giảng trong dạy học phần động
cơ đốt trong lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
Trang 5III- Kết quả nghiên cứu
1 Nội dung
Thiết kế xây dựng bài giảng môn công nghệ lớp 11
Nội dung môn công nghệ lớp 11 gồm có 3 phần:
- Phần 1: VẼ KĨ THUẬT
- Phần II: CHẾ TẠO CƠ KHÍ
- Phần III: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG
Trong đó nội dung phần ĐCĐT là một nội dung gồm nhiều kiến thức trừu tượng như các khái niệm, nguyên lí, quy trình kĩ thuật…Để giúp học sinh hiểu rõ phần nội dung kiến thức này người ta phải tìm cách trực quan hóa chúng bằng các phương tiện trực quan tĩnh và động Phần mềm violet có khả năng tạo được mô hình, mô phỏng nguyên lí hoạt động , tạo sự tương tác với người dùng giúp thể hiện rõ những nội dung trừu tượng
Chúng em đã thiết kế 2 bài là bài 21: Nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong
và bài 33: Động cơ đốt trong dùng cho ôtô trong phần III môn Công Nghệ 11 Trong nội dung của 2 bài này chúng em đã sử dụng một số chức năng của phần mềm Violet để đưa nên các mô phỏng thể hiện nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong 4 kì và 2 kì và nguyên lí làm việc của visai Đây là các phần nội dung kiến thức trừu tượng diễn ra bên trong động cơ mà học sinh khó quan sát và hình dung Khi quan sát mô phỏng sẽ giúp học sinh hiểu, có hứng thú tìm hiểu nội dung kiến thức Ngoài ra chúng em còn sử dụng chức năng tạo câu hỏi trắc nghiệm của phần mềm để xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm ở phần kiểm tra bài cũ và cuối mỗi bài học để củng cố nội dung kiến thức, khắc sâu kiến thức cho học sinh
Trang 62 Xây dựng
- Chuẩn bị tài nguyên: Mô phỏng về nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong; sự chuyển động của visai bán trục
- Soạn giáo án bài 21, bài 33 công nghệ 11theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
- Dạy thứ tại trường THPT Yên Hòa – Hà Nội và trường THPT Gia Lộc – Hải Dương
- Thu thập xử lí thông tin
3 Sản phẩm
Trang 9IV- Kết luận
Sau một thời gian tiến hành nghiên cứu với đề tài: Ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế và xây dựng bài giảng trong học phần động cơ đốt trong theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh Mặc dù gặp một số khó khăn nhưng đề tài cũng đã đạt được một số kết quả nhất định
Thông qua quá trình làm nghiên cứu khoa học chúng em đã có sự trưởng thành trong sự tiếp cận một phần mềm tin học mới, biết cách xây dựng một bài giảng theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng bài giảng không phải là một nội dung mới xong với khả năng còn hạn chế cùng với quỹ thời gian không dài thì chúng em nhận thấy kết quả của đề tài đạt được cũng chưa được hoàn hảo Tuy vậy qua quá trình nghiên cứu đề
Trang 10tài chúng em thấy được sự hữu ích của công nghệ thông tin nói chung và phần mềm Violet nói riêng rất cần thiết và có vai trò quan trọng trong giáo dục Với phần mềm Violet nếu được khai thác triệt để thì việc xây dựng bài giảng sẽ rất phong phú
Chúng em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thày cô và các bạn để
đề tài được hoàn thiện
Chúng em xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới thầy Nguyễn Cẩm Thanh , thầy đã tận tình chỉ bảo và hướng dẫn nhóm chúng em trong suốt thời gian làm nghiên cứu khoa học
Tài liệu tham khảo
1 Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp tập I phần đại cương
2 Phưong pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
4 Động cơ đốt trong
5 Công nghệ 11