GA các môn L4 Tuần 1

Tuần:… Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Ôn về cách đọc viết các số đến 100000. Ôn phân tích cấu tạo số. 2. Kỹ năng : Biết đọc và viết các số đến 100000 và phân tích cấu tạo số. 3. Thái độ : Tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bò : − GV : SGK. − HS : SGK, bảng con. III. Các hoạt động : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : − Kiểm tra SGK – bảng con. − Nêu cách học bộ môn Toán 4. 3. Bài mới a./Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta cùng ôn tập các số đến 100000. b/Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng. MT: Giúp Hs ôn lại cách đọc, viết số có 5 chữ số và ôn lại các hàng. -Cách tiến hành: − GV viết số 83251 lên bảng. Gọi Hs đọc số, nêu rõ chữ số hàng đơn vò, chữ số hàng chục, chữ số hàng hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn. − GV lần lượt viết các số: 83001 , 80201 , 80001 và H thực hiện như yêu cầu trên. − Hãy nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kế. − GV cho Hs nêu + Các số tròn chục. + Các số tròn nghìn + Các số tròn chục nghìn.  Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. • MT : Giúp Hs ôn luyện tính cộng, trừ các số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. Cách tính chu vi một hình. Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Hoạt động lớp, cá nhân. − Hs đọc số và xác đònh. 1 hàng đơn vò. 5 hàng chục 2 hàng trăm 3 hàng nghìn 8 hàng chục nghìn − Hs đọc số và xác đònh chữ số ở từng hàng. − Học sinh nêu → Lớp nhận xét. 1 chục = 10 đơn vò 1 trăm = 10 chục 1 nghìn = 10 trăm … − Hs nêu nối tiếp nhau. Hoạt động cá nhân, lớp. a) Em có nhận xét gì dãy số này? − Vậy số cần viết tiếp theo 8000 là mấy? − Và sau đó nữa là số nào? - GV cho học sinh điền tiếp các só còn lại. b và c) GV cho Hs thảo luận nhóm đôi để tìm ra quy luật viết các số ở câu b và c. − GV gọi Hs nêu quy luật viết các số. → Cho Hs làm bài + sửa bài. − GV kiểm tra kết quả làm bài. Bài 2: Viết theo mẫu. − Yêu cầu Hs phân tích số 25734 và điền số thích hợp vào bảng. − Yêu cầu Hs đọc số. − Yêu cầu Hs làm bài và siưả bài bằng trò chơi “Tôi bảo”. − GV kiểm tra dạng tổng. → GV nhận xét. Bài 3: Tính chu vi hình Hs − Làm thế nào để tính chu vi của 1 hình? − Trên hình Hs, đã biết chiều dài nào? − GV cho Hs làm bài. → sửa bài bảng lớp. → GV nhận xét. → GV chấm một vài vở. Hs đọc yêu cầu của bài. − Hs làm bài. − Hs đọc yêu cầu. − Hs làm bài + sửa bài. → Lớp nhận xét, sửa bài. − Hs làm bài. − Hs đọc đề bài. − Tìm tổng chiều dài các cạnh. − Hs nêu. − Hs làm bài + 2 Hs sửa bài. 4. Củng cố • Củng cố kiến thức đã học. − GV viết số 47581 ; 98001 lên bảng → gọi Hs đọc số đó và phân tích cấu tạo số. IV.Hoạt động nối tiếp - Chuẩn bò: Ôn tập các số đến 100000 (tt) Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- Tuần:…tiết :… . Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu : 1. Kiến thức :Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đọan trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . 2. Kỹ năng :Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng . 3. Thái dộ : Thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK, tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, bảng phụ ( ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc). − HS : SGK. III. Các hoạt động : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : − Kiểm tra SGK − Giới thiệu tên 5 chủ điểm của sách tiếng Việt-tập 1 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc Mục tiêu: HS biết trình bày đúng một đọan trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -Cách tiến hành: − Gv đọc mẫu toàn bài − Chia đoạn: 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … bay được xa + Đoạn 2: Tôi đến gần … ăn thòt em + Đoạn 3: Phần còn lại − Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghóa từ. GV lưu ý: Ngắt nghỉ hơi và đọc đúng giọng của từng nhân vật. + Luyện phát âm lại những từ mà Hs phát âm sai nhiều. GV nhận xét cách đọc của một số em. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đọan trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -Cách tiến hành: Đoạn 1:( Hoạt động nhóm đôi ) − Chò Nhà Trò yếu ớt như thế nào? − GV chốt – ghi ý chính lên bảng → Cho Hs quan sát tranh phóng to ở SGK Đoạn 2: ( Hoạt động cá nhân) − Ai ức hiếp chò Nhà Trò? Tại sao? − Nhà Trò bò Nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? − GV nhận xét – bổ sung Đoạn 3: ( Hoạt động lớp ) − Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấng lòng hào hiệp của Dế Mèn? − Giảng: Lời nói của Dế Mèn đã động viên Nhà Trò, làm Nhà Trò yên tâm vì thấy người bênh vực mình mạnh mẽ, dũng cảm, biết căm phẫn, Hoạt động lớp. − Hs lắng nghe. − Hs đánh dấu SGK -Hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt ) − 2 Hs đọc cả bài − Hs đọc thầm phần chú giải và nêu ý nghóa các từ đó. − Hs luyện đọc lại các từ phát âm sai. − Hs đọc nối tiếp (1 lượt – nhóm đôi) - Hs đọc thầm đoạn 1 – Thảo luận – Trình bày – bổ sung. - Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở, vì ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. Hs đọc thầm đoạn 2 - TLCH - Bọn Nhện … vì Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. - Bọn Nhện đã đánh chò nhiều lần, lần này chặn đường đònh bắt chò ăn thòt. Hs đọc thầm đoạn 3 - TLCH - Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về … kẻ yếu - Cử chỉ: xòe cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi. − Lớp nhận xét – bổ sung bất bình đối với những kẻ độc ác, hèn hạ cậy mình khỏe ức hiếp người yếu. − Em đã bao giờ thấy 1 người biết bênh vực kẻ yếu như Dế Mèn chưa? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó. − GV nhân xét – liên hệ giáo dục: phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là đối với những người đang gặp hoạn nạn.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Mục tiêu: Hs biết cách đọc: cần đọc chậm, thay đổi giọng theop từng phương tiện miêu tả. -Cách tiến hành: − Nêu nội dung của đoạn 1? GV lưu ý cách đọc: cần đọc chậm, thay đổi giọng theop từng phương tiện miêu tả. − Đoạn 2, 3 là lời đối thoại giữa nhà Trò và Dế Mèn ta đọc như thế nào? − Bảng phụ: “ Năm trước … kẻ yếu” − Luyện đọc đoạn 2, 3. − Nhiều Hs nói − Tả ngoại hình của chò Nhà Trò. − 3 Hs đọc − Lời của Nhà Trò là lời kể đáng thương − Lời của Dế Mèn mạnh, dứt khoát. Hs lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh. 4. Củng cố − Đọc diễn cảm cả bài – Phân vai − Câu chuyện này có mấy nhân vật? Nêu ý nghóa của câu chuyện? IV.Hoạt động nối tiếp − Luyện đọc thêm. − Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí ở thư viện. Chuẩn bò: bài Lòng thương người của Hồ Chủ Tòch. Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- . Tuần:… Thủ công VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU,THÊU (Tiết 1) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. 2. Kó năng: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). 3. Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II.CHUẨN BỊ : - Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu. - Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ. - Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt. III. Các hoạt động : 1./ n đònh : Hát 2./ Kiểm tra dụng cụ học tập : 3./ Bài mới: a./ Giới thiệu bài : Giới thuệu 1 số sản phẩm khâu,may,thêu b/Các hoạt động: TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu. *Mục tiêu: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. a) Vải: - GV nhận xét Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu. Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày. b) Chỉ: - GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và chỉ thêu. - Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải. - Kết luận theo mục b. + Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo. *Mục tiêu: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ. - Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải. - GV hướng dẫn HS cách cầm kép cắt vải. + Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét 1 số vật liệu, dụng cụ khác. *Mục tiêu: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). - Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải. - Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa dài 150cm, để đo các số đo trên cơ thể. - Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu. - Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần. - Phấn để vạch dấu trên vải. - HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của các mẫu vải. - Đọc nội dung b và trả lời câu hỏi hình 1. - Quan sát hình 2 và TLCH về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải. - So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ. - HS quan sát hình 3 - 1, 2 HS thực hiện. Quan sát hình 6, quan sát 1 số mẫu vật: khung thêu, phần, thước. 4./ Củng cố : - Hỏi lại cách sử dung kéo IV.Hoạt động nối tiếp _ Tiết 2: Học và tìm hiểu các dụng cụ còn lại. Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- Tuần:… Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần và thanh. 2. Kỹ năng : Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng. 3. Thái dộ : Học sinh cảm thụ được sự phong phú của tiếng Việt. II. Chuẩn bò : − GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. ( có ví dụ diễn hình: mỗi một bộ phận một màu). − HS : SGK, bảng con, bộ chữ cái ghép tiếng. III. Các hoạt động : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập. 3. Bài mới a./ Giới thiệu bài : Cấu tạo của tiếng. b/Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Nhận xét ví dụ Mục tiêu: Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần và thanh. - Hướng dẫn học sinh đếm số tiếng trong 2 câu ở phần nhận xét SGK “ Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn” − Yêu cầu Hs đánh vần tiếng “bầu” − 1 Hs làm mẫu cả lớp ghi kết quả đánh vần. − GV nhận xét kết quả, ghi kết quả làm việc − 1 Hs đọc to 2 câu. − Tất cả Hs đếm thầm − 1, 2 Hs làm mẫu: vừa đếm vừa đập nhẹ xuống bàn câu đầu. − Cả lớp đếm thành tiếng dòng còn lại. → Kết quả: 8 tiếng − Hs đánh vần thầm − Hs đánh vần thành tiếng − Tất cả Hs đánh vần thành tiếng và ghi kết quả vào bảng con: bờ – âu – bâu – huyền - bầu − Hs đưa bảng con - 1, 2 Hs lên trình bày tiếng “ bầu” gồm 3 phần: của Hs lên bảng lớp. − Hướng dẫn Hs phân tích cấu tạo tiếng “ bầu”, giúp Hs gọi tên 3 bộ phận của tiếng: âm đầu, vần, thanh - GV yêu cầu Hs phân tích các tiếng còn lại . -Yêu cầu Hs kẻ bảng theo mẫu GV ghi bảng. − GV sử dụng bảng phụ và dùng phấn màu. − GV nhận xét, đánh giá. − Yêu cầu Hs nhắclại kết quả phân tích. + Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? + Bộ phận nào của tiếng bắt buộc phải có? − GV lưu ý cách viết thanh “ ngang” − Bộ phận nào không bắt buộc có mặt? − GV nhận xét, cho Hs rút ra kết luận và cho nhắc lại nhiều lần.  Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ. Mục tiêu:Hs biết tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần và thanh. − GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích. − Cho Hs nhắc lại nối tiếp nhau.  Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu: Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Bài 1: Tìm hiểu đề − GV yêu cầu mỗi bàn phân tích một tiếng − GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: Hướng dẫn Hs giải đố − Chia lớp thành 4 nhóm − GV nhận xét giải thích thêm − Chuẩn bò: MRVT “Nhân hậu, đoàn kết”. âm đầu ( bờ ), vần (âu ), thanh ( huyền ), vừa nói vừa chỉ vào dòng chữ ghi trên bảng. − Chia lớp làm 6 nhóm, mỗi nhóm phân tích 2 tiếng. − Hs kẻ bảng vào vở nháp − Hs phân tích độc lập. − Hs chữa bài, đại diện nhóm lên phân tích vào bảng phụ đã kẻ sẵn 4 cột. − Hs đọc thầm phần ghi nhớ: + Mỗi tiếng gồm 3 phần: âm đầu, vần và thanh. + Tiếng nào cũng phải có vần và thanh, có tiếng không có âm đầu. − 3, 4 Hs đọc ghi nhớ trong SGK − Hs đọc thầm yêu cầu của đề bài. − Làm vào vở nháp − 1 Hs trong bàn đại diện lên sửa bài. − Hs đọc yêu cầu của đề bài − Mỗi nhóm trao đổi tìm ra chữ giải đố. 4.Củng cố − Thi đua: Chia lớp thành 2 nhóm thi đua phân tích tiếng “ hoa, nước”? − GV nhận xét, đánh giá IV.Hoạt động nối tiếp - Nhận xét ưu, khuyết điểm. − Học ghi nhớ. Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- Tuần:… Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Hs có thể hiểu hiểu được ngoài những điều kiện vật chất tối thiểu để duy trì sự sống, con người còn cần những điều kiện về tinh thần như sự quan tân, chăm sóc, giao tiếp xã hội … 2. Kỹ năng : Nêu được những yếu tố mà con người cần được cung cấp thường xuyên để duy trì sự sống của mình. 3. Thái dộ : Giáo dục học sinh yêu thích khoa học. II. Chuẩn bò : − GV : Phiếu học tập, bộ đồ dùng cho trò chơi” Cuộc hành trình đến hành tinh khác”. − HS : SGK. III. Các hoạt động : 1./Khởi động : 2./Bài cũ : − Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập. − Nêu yêu cầu môn học. 3./Bài mới : a./ Giới thiệu bài : Con người cần gì để sống. b/Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Động não. • MT : Hs có thể hiểu được nhũng điều kiện để duy trì sự sống. - Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? + Điều kiện về đời sống vật chất như: + Điều kiện về đời sống tinh thần, văn hóa, xã hội như: -Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và SGK. MT: Hs nắm những yếu tố cần cho sự sống. − GV phát phiếu học tập và hướng dẫn Hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm • Phiếu học tập Những yếu tố cần cho sự sống ………………………………… − GV nhận xét Hoạt động lớp. − Hs nêu: - Thực ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại, …. - Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí, Hoạt động nhóm, lớp. - Hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm. Hãy đánh dấu vào các cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống: Con người Động vật Thực vật − Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. − Yêu cầu Hs mở SGK và thảo luận 2 câu hỏi sau: + Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? + Hơn hẳn những sính vật khác, con người còn cần gì để sống? − Cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng. − Còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi khác 4./ Củng cố - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu. − Nội dung 20 tấm phiếu bao gồm những thứ “ cần có” để duy trì cuộc sống và nhựng thứ các em “muốn có”. Mỗi tấm phiếu chỉ vẽ 1 thứ. − GV hướng dẫn cách chơi − GV nhận xét IV.Hoạt động nối tiếp − Xem lại bài học. - Chuẩn bò: Cơ thể người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- Tuần:… Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt ). Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Giúp học sinh:Ôn luyện tính nhẩm. − Ôn luyện tính cộng, trừ, các số có 5 chữ cố, nhân chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số. − So sánh các số. 2. Kỹ năng : Luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống kê. 3. Thái dộ : Tính đúng, chính xác, khoa học. II. Chuẩn bò : − GV : SGK, thể từ, bảng phụ. − HS : SGK. III. Các hoạt động : . Khởi động : 2. Bài cũ : Ôn tập các số đến 100 000 − Nhận xét- đánh giá 3. Bài mới a./ Giới thiệu bài : Hôm nay, các em tiếp tục ôn tập các số đến 100 000. b/Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Luyện tính nhẫm Mục tiêu: Hs tính nhẩm các phép tính đơn giản - GV cho Hs tính nhẩm các phép tính đơn giản bằng hình thức trò chơi “tính nhẩm truyền” Cách chơi: GV đọc 1 phép tính ( VD: 7000 – 3000 ) rồi chỉ đònh 1 Hs đọc kết quả ( 4000 ). GV tiếp tục đọc phép tính ( x 2 ) chỉ tiếp 1 Hs đọc kết quả ( 8000 ). Cứ tiếp tục đọc như thế đến khoảng 15, 20 phép tính nhẩm. − Nhận xét chung  Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống kê. Bài 1: − Làm vở − Sửa miệng. − Nhận xét Bài 2: − Nêu cách đặt tính? − Làm vở − Lên bảng sửa bài − GV kiểm tra Hs Bài 3: − GV cho Hs nêu cách so sánh 2 số 25346 và 25643 − GV nhận xét + cho Hs làm bài − Hs thực hiện theo yêu cầu cua 3 GV. − Hs đọc đề bài. − Hs làm bài. − Nêu kết quả và cách thực hiện phép tính. − Hs đọc đề bài. − Hs nêu − Hs làm bài. − 4 Hs lên bảng sửa. − Lớp nhận xét − Hs nêu: [...]... (tiếp theo) 3 Bài mới a./Giới thiệu bài : Ôn tập các số đến 10 0000 (tiếp theo) b /Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Ôn kiến thức cũ Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu: Luyện tính giá trò biểu thức - Nêu cách đặt tính, cách tính và ghi kết 1 Hs đọc yêu cầu của đề quả − Lớp làm bảng con − Nêu cách tính giá trò của biểu thức − Nêu cách tìm SH chưa biết, TS chưa − 5 em làm bảng lớp... a./Giới thiệu bài : Biểu thức có chứa 1 chữ b /Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Nhận biết biểu thức có chứa 1 chữ Mục tiêu: học sinh nắm được biểu thức có chứa một chữ − GV treo bảng phụ: Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm quyển vở Lan có tất cả quyển vở Có Thêm Có tất cả − GV cho Hs điền vào bảng phụ các số các em muốn như 0; 1; 2 … để có các biểu thức số: 3 + 1, 3 + 2, … − GV: Nếu Lan có thêm... hàng có 64 bạn b, c, d) và cách tìm “thành phần chưa − 6 hàng có ? bạn biết đó” Bài 4: − Hs nêu cách tìm số bạn trong 1 hàng − GV: Bài toán cho gì? (64 : 4 = 16 ) − GV: Bài toán hỏi gì? − GV hướng dẫn Hs giải từng bước Nhất − Hs nêu cách tìm số bạn trong 6 hàng (16 × 6 = ) là bước tìm 1 hàng : ? bạn Cần giản − Hs sửa bài trên bảng kó đễ cho học sinh hiểu GV có thể giải mẫu 1 lần rồi cho HS giải 4 Củng... lại chuyện một cách mạch lạc II Chuẩn bò : − GV :Các trang minh hoạ trong SGK − HS : Tranh ảnh về hồ Ba Bể III Các hoạt động : 1. /Khởi động : 2./Bài cũ:Kiểm tra SGK 3./Bài mới a./ Giới thiệu bài : Hôm nay các em tập kể lại chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” b /Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY  Hoạt động 1 : GV kể chuyện • MT: Hs nắm được nội dung câu truyện HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động lớp − GV kể lần 1 - GV kể lần... GV : SGK, các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập − HS : SGK III Các hoạt động : 1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Kiểm tra SGK − Nêu yêu cầu môn học 3 Bài mới a./Giới thiệu bài : Trung thực trong học tập b /Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY  Hoạt động 1 : Thảo luận tình huống Mục tiêu: Cần phải trung thực trong học tập -Yêu cầu đọc SGK và đọc nội dung tình huống − Hãy kiệt kê các cách giải... phân loại các nhân vật trong truyện − HS : SGK III Các hoạt động : 1 Khởi động : 2 Bài cũ : Thế nào là kể chuyện? − Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào? − Nhận xét- đánh giá 3.Bài mới : Giới thiệu bài : Nhân vật trong truyện TG HOẠT ĐỘNG DẠY  Hoạt động 1 : Phần nhận xét Mục tiêu: Hs biết Văn kể chuyện phải có nhân vật Bài 1: Ghi tên các nhân vật trong các truyện... có chứa 1 chữ ( đó là chữ a ) HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động lớp − Hs đọc bài toán trong bảng phụ - Hs điền vào bảng phụ những số 0, 1, 2 − 3 + a quyển vở − H tự nêu thêm ví dụ: 5 – d , 10 + n 67 + m, … Hoạt động 2: Cách tính giá trò biểu thức Mục tiêu: Biết cách tính giá trò của biểu thức với một giá trò cụ thể của chữ − Cho Hs làm vào bảng con theo gợi ý hướng dẫn của GV − GV làm mẫu 1 bài: Nếu a = 1 thì... - Tuần: … Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Giúp học sinh nắm được biểu thức có chứa một chữ 2 Kỹ năng : Biết cách tính giá trò của biểu thức với một giá trò cụ thể của chữ 3 Thái dộ : Tính đúng, chính xác, khoa học II Chuẩn bò : − GV : Bảng phụ − HS : SGK, VBT III Các hoạt động : 1 Khởi động : 2 Bài cũ : Ôn tập các số đến 10 0000... cách tính thời gian trong môn toán? -Gv giải thích khái niệm và cách viết tắt: Công nguyên (CN), trước Công nguyên(TCN), sau Công nguyên (SCN), thế kỉ, … GV giới thiệu bảng thời gian 4.Củng cố; - Gọi 1 hs chỉ sơ đồ − Hs quan sát – TLCH:nêu về cách ăn mặc, nhà ở, lễ hội… − Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Các nhóm thảo luận – báo cáo kết quả - Ví dụ: cảnh một làng xưa và nay; ga tàu hỏa xưa và nay;... dung bài tập 1 anh em Ni-ki-ta, Gô-sa và Chi-ôm-ca − Hs trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Tính cách các nhân vật được thể hiện qua Bài tập 2: việc làm của mỗi người sau bữa ăn − 1 Hs đọc toàn văn yêu cầu của bài − 1 Hs giải thích lại yêu cầu của bài − Hs cả lớp trao đổi, tranh luận về các hướng mà sư việc có thể diễn ra Bài tập 3: − GV gợi ý: + Nhân vật chính của câu chuyện phải là - 1 Hs đọc yêu . Tuần: … Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0000. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Ôn về cách đọc viết các số đến 10 0000 các số đến 10 0000. b /Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng. MT: Giúp Hs ôn lại cách đọc,