GA các môn L4 Tuần 33

Tuần:… tiết:…. Tuần :… Tiết:…… Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I.Mục tiêu: *Kiến thức: -Giúp học sinh ôn tập, củng cố kó năng tính cộng, trừ, nhân, chia các phân số và giải bài toán có lời văn *Kó năng:- Rèn HS tính cẩn thận ,chính xác. IICác hoạt động dạy- học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập 2a,2b-Nêu cách thực hiện . - Nhận xét. 2. Bài mới: *Giới thiệu bài : - Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số và phối hợp các phép tính này để giải toán *Các hoạt động: Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập *Mục tiêu: củng cố kó năng tính cộng, trừ, nhân, chia các phân số Cách tiến hành: Thực hành Bài 1 - Yêu cầu học sinh viết tổng, hiệu, tích, thương của hai phân số 5 4 và 7 2 rồi tính -Gọi học sinh đọc bài làm của mình trước lớp và yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Bài 2 -Làm bài vào vở bài tập 35 38 35 10 35 28 7 2 5 4 =+=+ 35 18 35 10 35 28 7 2 5 4 =−=− 35 8 7 2 5 4 =× 5 14 10 28 7 2 5 4 : == - Làm bài vào vở bài tập : Tuần:… tiết:…. -Yêu cầu học sinh tính và điền kết quả vào ô trống. Khi chữa bào có thể yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính Số bò trừ 5 4 4 3 9 7 Thừa số 3 2 3 8 9 2 Số trừ 3 1 4 1 45 26 Thừa số 7 4 3 1 11 27 Hiệu 15 7 2 1 5 1 Tích 21 8 9 8 11 6 Bài 3 - Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức, sau đó yêu cầu học sinh làm bài Bài 4 -Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán trước lớp - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài giải Sau 2 giờ vòi nước chảy được số phần bể nước là 5 4 5 2 5 2 =+ ( bể) Số lượng nước còn lại chiếm số phần bể là 10 3 2 1 5 4 =− (bể) Đáp số a) 5 4 bể b) 10 3 bể Chữa bài, nhận xét và cho điểm học sinh 4./ Củng cố : - Hãy nêu cách cộng ,trừ ,nhân, chia ,phân số ? IV. Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS về nhà làm bài tập thêm, chuẩn bò tiết sau :n tập về đại cương. - Nhận xét tiết học. : Tuần:… tiết:…. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tuần :… Tiết:…… TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt các lời nhân vật (nhà vua, cậu bé). 2. Hiểu được nội dung phần tiếp của truyện và ý nghóa toàn truyện: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sống của chúng ta. II. Chuẩn bò: -GV: Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK. III. Các hoạt động dạy – học 1. n đònh: Hát 2. Kiểm tra bài cũ :Bài vương quốc vắng nụ cười - Gv nhận xét 3. Bài mới : * Giới thiệu bài.: Hôm nay chúng ta học bài Vương quốc vắng nụ cười (tt) * Các hoạt động: Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Luyện đọc. *Mục tiêu: Hs Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng. : Tuần:… tiết:…. *Cách tiến hành: GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện; lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai (lom khom, dả rút, dễ lây, tàn lụi, …); giải nghóa từ khó trong bài (tóc để trái đào, vườn ngự uyển). - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt các lời nhân vật (giọng nhà vua: dỗ dành, giọng cậu bé: hồn nhiên). * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: HS Hiểu được nội dung phần tiếp của truyện và ý nghóa toàn truyện + Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu? + Vì sao những chuyện ấy buồn cười? + Bí mật của tiếng cười là gì? - Gọi 1 Hs đọc đọc cuối . H: Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn như thế nào? * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. Mục tiêu: Hs biết phân biệt các lời nhân vật - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ; đọc 2, 3 lượt. Đoạn 1: Từ đầu … đến Nói đi, ta trọng thưởng. Đoạn 2: Tiếp theo … đến đứt giải rút ạ. Đoạn 3: còn lại. -1 HS đọc cả bài - HS đọc thầm toàn truyện, suy nghó, trả lời các câu hỏi: - HS nêu ở xung quanh cậu: Ở nhà vua – quên lau miệng, ben mép vẫn còn dính một hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển – trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn dở; Ở chính mình – bò quan thò vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút. - HS nêu Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên: trong buổi thiết triều nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển giấu một quả táo cắn dở trong túi áo, chính cậu bé thì đứng lom khom vì bò đứt giải rút. - Hs nêu khi nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với một cái nhìn vui vẻ, lạc quan. - 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm. - HS nêu Tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới bánh xe. - 3 Hs đọc – lớp đọc thầm. - Lớp nhận xét. : Tuần:… tiết:…. *Cách tiến hành:Thực hành - Gv gọi 3 học sinh đọc truyên theo 3 nhận vật và biểu hiện cảm xúc của mình theo nhân vật. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài. Có thể chọn đoạn sau: - GV mời một tốp 5 HS đọc diễn cảm toàn bộ truyện (phần 1, 2) theo các vai: người dẫn chuyện, vò đại thần, viên thò vệ, nhà vua, cậu bé. - 5 Hs đọc theo vai 4. Củng cố, dặn dò. - GV: câu chuyện này muốn nói với các em điều gì? IV. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc toàn truyện theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh. Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần :… Tiết:…… Kó thuật LẮP XE ĐẨY HÀNG (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng . 2. Kó năng: Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kó thuật , quy trình . 3. Thái độ: Cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn . - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Lắp xe đẩy hàng . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Lắp xe đẩy hàng (tt) . : Tuần:… tiết:…. a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : HS thực hành lắp xe đẩy hàng . MT : Giúp HS lắp hoàn chỉnh một xe đẩy hàng . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , thực hành . - Kiểm tra và giúp đỡ HS thực hiện . - Nhắc HS : + Lắp các thanh chữ U dài vào đúng các hàng lỗ ở tấm lớn để làm giá đỡ trục bánh xe . + Vò trí lắp và vò trí trong , ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ , 7 lỗ , 6 lỗ phải đúng . + Lắp thành sau xẽ phải chú ý vò trí của mũ vít , đai ốc . - Đến từng bàn để kiểm tra các em đã lắp đúng chưa ? Hoạt động lớp , cá nhân . - Chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK , để riêng từng loại vào nắp hộp . - Đọc lại ghi nhớ SGK . - Cả lớp thực hành . Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập . MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và các bạn . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đúng kó thuật , quy trình . + Chắc chắn , không bò xộc xệch . + Chuyển động được . Hoạt động lớp . - Trưng bày sản phẩm thực hành . - Tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn . - Tháo các chi tiết , xếp gọn vào hộp . 4. Củng cố : - Đánh giá kết quả học tập của HS . - Giáo dục HS cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét về sự chuẩn bò , tinh thần thái độ , kó năng thực hành của HS . - Dặn HS về nhà đọc trước bài học sau .  Rút kinh nghiệm: : Tuần:… tiết:…. Tuần :… Tiết:…… Tuần 33 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Mở rộng về hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, trong đó có từ Hán Việt. 2.Kó năng: Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan, không nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn. II. CHUẨN BỊ: -GV: Một số phiếu khổ rộng kẻ bảng ghi nội dung các BT 1, 2, 3. - HS: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn đònh: Hát 2. Kiểm bài cũ: Gọi 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước, sau đó đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. - GV nhận xét 3.Bài mới : a./ Giới thiệu bài: b./ Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm các BT 1, 2, 3, 4 (theo nhóm) *Mục tiêu: HS biết hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời : Tuần:… tiết:…. *Cách tiến hành: + GV giúp HS nắm yêu cầu của bài tập. + GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp hoặc nhóm nhỏ. - GV nhận xét. Tính điểm thi đua. * Lưu ý: Để HS hiểu hơn các từ ngữ trong BT 2, 3, sau khi HS giải xong bài tập, -GV gọi đọc 2 câu tục ngữ. - GV nhắc lời khuyên của 2 câu tục ngư. - Gọi 1 hs nêu lên hoàn cảnh của câu tục ngữ đó? - Hs làm bài tập. - Mỗi nhóm làm xong, dán nhanh bài trên bảng lớp. Đại diện nhóm trình bày kết quả giải bài tập. - Lớp nhận xét. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc 2 câu tục ngữ của bài tập 4 - HS nêu *Hoạt động 2: Làm bài tậ *Mục tiêu: HS bết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan *Cách tiến hành: Lời giải: Bài tập 1 Câu Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp Có triển vọng tốt đẹp Tình hình đội tuyển rất lạc quan. + Chú ấy sống rất lạc quan + Lạc quan là liều thuốc bổ + Bài tập 2- Những từ trong đó lạc có nghóa là “vui, mừng”: lạc quan, lạc thú. - Những từ trong đó lạc có nghóa là “rớt lại”, “sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề. Bài tập 3- Những từ trong đó quan có nghóa là “quan lại”: quan quân. - Những từ trong đó quan có nghóa là “nhìn, xem”: lạc quan (cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen, ảm đạm). : Tuần:… tiết:…. - Những từ trong đó quan có nghóa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm. Bài tập 4 Sóng có khúc, người có lúc - Nghóa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp, …; con người có lúc sướng, có lúc khổ, lúc vui lúc buồn. - Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền, nản chí. Kiến tha lâu cũng đầy tổ - Nghóa đen: Con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần chỉ tha được một ít mồi, nhưng thamãi cũng có ngày đầy tổ. - Lời khuyên: nhiều cái nhỏ dồn góp lại sẽ thành lớn, kiên trì và nhẫn nại ắt thành công 4./Củng cố. - GV nhận xét tiết học. IV. Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 2 câu tục ngữ ở BT 4, đặt 4 – 5 câu với các từ ở BT 2, 3. Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần :… Tiết:…… Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… Bài 65: I Mục tiêu: Sau bài học, HS: - Nắm được mối quan hệ giữa yếu tó vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. - Biết vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ: “ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia” - Có tình yêu thương, chăm sóc, gắn bó và bảo vệ những sinh vật có ích. II Chuẩn bò: -Giấy Ao, bút vẽ dùng cho các nhómGV: -3 tờ giấy rô- ki. III Hoạt động dạy –học: : Tuần:… tiết:…. 1./ Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS nêu quá trình trao đổi chất ở động vật. -GV nhận xét 2./Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu về mối quan hệ của thức ăn trong tự nhiên và thực hành vẽ sơ đồ về nội dung đó. GV ghi tựa bài *Các hoạt động: Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu: Hs Nắm được mối quan hệ giữa yếu tó vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. -GV yêu cầu 2HS trong nhóm quan sát tranh vẽ SGK trang 130 thảo luận: +Kể tên những gì vẽ trong sơ đồ 1 +Nêu ý nghóa các mũi tên trong sơ đồ -GV gọi 1 HS trả lời các câu hỏi: + “Thức ăn” của cây ngô là gì? +Từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây? -GV kết luận: Chỉ có cây xanh mới trực tiếp hấp thụ năng lượng của ánh sáng mặt trời và các chất vô sinh như nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính cây xanh và các sinh vật khác. -Yêu cầu HS đọc kết luận trong SGK *Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ *Mục tiêu: Biết vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ -GV hướng dẫn HS tìm hiểu sơ đồ 2thông qua các câu hỏi: +Thức ăn của châu chấu là gì? +Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? +Thức ăn của ếch là gì? +Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì? -GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên để thể hiện mối quan hệ về thức ăn và lá ngô, châu chấu và ếch -GV kết luận -HS trả lời HS nhắc lại -HS quan sát -1 HS nói, HS còn lại nghe và bổ sung ý kiến. -HS khác nhắc lại vừa chỉ tranh -HS trả lời. HS khác nhận xét bổ sung. +Cây ngô dùng nước, các chất khoáng, khí các-bô-níc, ánh sáng +…như bột đường, chất đạm…để nuôi cây. -HS đọc thec yêu cầu -HS trả lời các HS khác nghe, bổ sung +Lá ngô +Cây ngô là thức ăn của châu chấu +Là châu chấu +Châu chấu là thức ăn của ếch : Cây ngô Châu chấu Ếch [...]... - Tuần :… Tiết:…… Môn: Đòa lí : Tuần: … tiết:… ÔN TẬP Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức - Kó năng: HS biết - Xác đònh trên bản đồ Việt Nam vò trí dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, các đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung & các thành phố đã học trong chương trình - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của các vùng, các thành... phát cho HS - HS điền các đòa danh của câu lược đồ khung của mình phiếu học tập - HS lên điền các đòa danh ở vào bản đồ khung treo tường & trí các đòa danh trên bản đồ tự Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi *Mục tiêu: HS Trình bày một số đặc điểm tiêu : 2 vào câu 2 chỉ vò nhiên - HS làm câu hỏi 3 (hoàn thành bảng hệ thống về các thành phố) Tuần: … tiết:… biểu của các vùng, các thành phố đã học -... - Tuần :… Tiết:…… Toán : Tuần: … tiết:… 162 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I.MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập, củng cố kỹ năng phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trò của biểu thức và giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ: -GV : Giấy A3 ghi sẵn các bài toán - HS : Làm trước các bài tập vào vở nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... - Tuần :… Tiết:…… Toán 164 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU Giúp HS: - Kiến thức: Củng cố các đơn vò đo khối lượng và bảng các đơn vò đo khối lượng - Kó năng : Rèn luyện kỹ năng chuyển đổi các đơn vò đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan II.CHUẨN BỊ: - GV : SGK HS : - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 n đònh:... chọn các dấu thích hợp - Hỏi 2kg thì bằng bao nhiêu gam? -H: 7hg thì bằng bao nhiêu gam? 2kg + 7hg thì bằng bao nhiêu? 1 yến 8 kg = 10 kg + 8 kg = 18 kg - HS nêu 2kg thì bằng 2000g - HS nêu 7hg thì bằng 700g ví dụ: 2 kg 7 hg = 2000 g + 700 g = 2700 g Vậy ta chọn dấu “=” và có 2 kg 7 hg = 2700 g : Tuần: … tiết:… Bài tập 4: - GV hướng dẫn học sinh đổi - 1kg 700g thì bằng bao nhiêu gam cá? Hỏi cả các và... -GV nhắc các em chú ý cách trình bày 2 bài thơ từng bài thơ (ghi tên bài giữa dòng, cách - HS viết bảng con viết các dòng thơ trong mỗi bài); - Gv hướng dẫn học sinh viết bảng con những từ ngữ dễ viết sai(hững hờ, tung - HS nhớ lại bài viết vào vở bay, xách bương, …) - Cho học sinh tiết hành viết vào vở - GV chấm chữa bài Nêu nhận xét chung : Tuần: … tiết:… * Hoạt động 2; Hướng dẫn HS làm các bài tập... biểu thò các thời kỳ lòch sử trong SGK III Các hoạt động dạy và học: 1 Ổn đònh: Hát 2 Bài cũ: Hỏi tựa bài - Hỏi Kinh thành Huế được công nhận UNÉSCO ngày tháng năm nào? - Gv nhận xét 3 Bài mới : - Giới thiệu bài: Ghi bảng - Các hoạt động: Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân : HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần: … tiết:… *Mục tiêu: Hs hệ thống được quá trình phát triển của lòch sử nước ta Cách tiến... Bài tập 1: Rèn kỹ năng đổi các đơn vò đo khối lượng, trong đó chủ yếu là chuyển đổi từ các đơn vò lớn ra các đơn vò bé - HS nêu ta có 1 yến nhân với 10 thì bằng 10kg nhân với 10 và ngược lại 50 : 10 = 5 Vậy 50 kg = 5 yến 1 - HS nêu 2 yến = … Kg, b) và c): Hướng dẫn tương tự như phần a 1 1 yến = 10 kg x 2 = 5 kg 2 Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so sánh các kết quả để lựa - Với... tài vì vậy rất rộng Các em có thể kể về các nghệ só hài như vua hề Sác-lô, Trạng Quỳnh, những nhà thể thao, … + Hai nhân vật được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1, 2 đều là nhân vật trong - 1 số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên SGK Các em có thể kể về các nhân vật câu chuyện, nhân vật trong câu chuyện mình sẽ kể (VD: Tôi muốn kể đó với các bạn câu chuyện: “ng vua của : Tuần: … tiết:… - Gv gợi ý cho học sinh... chim chiền chuyện – ghi tựa b./ Các hoạt động: Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài *Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1: - Hs đọc thầm -.- HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ, 2 – 3 lượt - Gọi học sinh đọc 6 khổ thơ - GV kết hợp sửa lỗi về đọc cho các em, giúp các em hiểu nghóa các từ ngữ khó : - HS luyện đọc . bất ngờ, hào hứng. : Tuần: … tiết:…. *Cách tiến hành: GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện; lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai. : Tuần: … tiết:…. Tuần :… Tiết:…… Tuần 33 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI Ngày