giao an tieng viet 4 tuan 5 bai tap lam van doan van trong bai van ke chuyen tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, lu...
Giáo án Tiếng việt 4 CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục tiêu : 1.Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn của bài"Những hạt thóc giống" 2.Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l / n ; en / eng. II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài.1’ - Hs theo dõi. 2.Hướng dẫn nghe - viết:22’ - Gv đọc bài viết. - Hs theo dõi. +Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi? - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. +Vì sao người trung thực là người đáng quý? - Vì người trung thực dám nói lên sự thực... - Gv đọc từng từ khó cho hs viết vào bảng con. - GV đọc cho hs viết bài vào vở. - Thu chấm 5 - 7 bài. - Hs luyện viết từ khó vào bảng con. - Hs viết bài vào vở. - Đổi vở soát bài theo cặp. 3.Hướng dẫn làm bài tập:10’ - 1 hs đọc đề bài. Bài 2a: Điền vào chỗ trống . - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 3 hs làm Các từ cần điền: nộp bài, lần này, làm em lâu vào bảng nhóm. nay, lòng thanh thản, làm bài. - Gọi hs đọc câu văn đã điền hoàn chỉnh. - 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. - Chữa bài, nhận xét. - 1 hs đọc đề bài. Bài 3: Câu đố. - Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải của câu đố - Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời a. Con nòng nọc giải. b. Con chim én. - Gv nhận xét, khen ngợi hs. 4.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Hs theo dừi Giáo án Tiếng việt lớp TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Hiểu đoạn văn kể chuyện - Viết đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, SGK (phóng to có điều kiên) - Giấy khổ to vàbút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Cốt truyện gì? +Cốt truyện gồm phần nào? - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: a Giới thiệu bài: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Các em hỉeu cốt truyện Bài học - Lắng nghe hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giốn - Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải phiếu + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho + Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người + Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm *Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí *Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp) *Sự việc kể đoạn (4 dòng lại) Bài 2: - Hỏi: + Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn chỗ kết thúc đoạn văn? văn chỗ chấm xuống dòng + Em có nhận xét dấu hiệu + Ở đoạn kết thúc lời thoại đoạn 2? viết xuống dòng khơng phải -Trong viết văn, chỗ xuống dòng đoạn văn lời thoại chưa kết thúc đoạn văn - Lắng nghe Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trả lời cặp đôi trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Thảo luận cặp đôi - Trả lời: + Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm - Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều xuống dòng việc Mỗi việc điều viết thành đoạn - Lắng nghe văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng c.Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Nhắc HS đọc thần để thuộc lớp - Yêu cầu HS tìm đoạn văn - HS đọc thành tiếng tập đọc, truyện kể mà em biết nêu việc nêu đoạn văn - HS phát biểu: + Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tơng”trong truyện Một người trực kể lập ngơi vua triều Lý + Đoạn văn “Chị nhà trò bé nhỏ …vẫn khóc”trong truyện Dế mèn - Nhận xét, khen HS lấy ví dụ bênh vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, hiểu đáng thương Nhà Trò… d Luyện tập: - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS nối tiếp đọc nội dung yêu - Hỏi: +Câu truyện kể lại chuyện gì? cầu + Câu chuyện kể em bé vừa hiếu + Đoạn viết hoàn chỉnh? Đoạn thảo, vừa trung thực thật VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thiếu? + Đoạn hồn chỉnh, đoạn + Đoạn kể việc gì? thiếu + Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể sống hồn + Đoạn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? cảnhcủa mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc + Phần thân đoạn - Yêu cầu HS làm cá nhân + Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả - Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm lại người đánh rơi túi tiền HS -Viết vào nháp Củng cố – dặn dò: -Đọc làm - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn câu truyện vào VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: -Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực. -Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện. -Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ. -Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy học: -GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tần về tính trung thực. -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu -2 HS thực hiện theo yêu cầu. chuyện: "Một nhà thơ chân chính". -1 HS kể toàn chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS . -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn. -Các em đang học chủ điểm nói về những con -Lắng nghe. người trung thực, tự trong. Hôm nay chúng ta sẽ được nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, mới lạ của các bạn nói về lòng trung thực. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, -2 HS đọc đề bài. được đọc, tính trung thực. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. -Hỏi: -4 HS tiếp nối nhau đọc. -Trả lới tiếp nối (mỗi HS chỉ nói 1 ý) +Tính trung thực biểu hiện như thế nào? biểu hiện của tính trung thực. +Không vì của cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành trong truyện Một người chính trực. +Dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm trong truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba trong truyện Ba cậu bé. +Không làm những việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bài của bạn, hai chị em trong truyện Chị em tôi…. +Không tham của người khác, anh chàng tiều phu trong truyện Ba chiếc rìu, cô bé nhà nghèo trong truyện Cô +Em đọc được những câu chuyện ở đâu? bé và bà tiên,… -Em đọc trên báo, trong sách đạo đức, trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, -Ham đọc sách là rất tốt, ngoài những kiến xem ti vi, em nghe bà kể… thức về tự nhiên, xã hội mà chúng ta học được, -Lắng nghe. những câu chuyện trong sách báo, trên ti vi còn cho những bài học quý về cuộc sống. -Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng. +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm. +Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm). +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3 điểm. +Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 1 điểm. +Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm. * Kể chuyện trong nhóm: -Chia nhóm 4 HS . -2 HS đọc lại. -GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể truyện theo đúng trình tự ở mục 3. -Gợi ý cho HS các câu hỏi: HS kể hỏi: +Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất? +Bạn thích nhân vật nào trong truyện? +Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: +Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọi người điều gì? +Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của nhân vật đó? +Nếu nhân vật đó xuất hiện ngoài đời bạn sẽ nói gì? * Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể. Lưu ý:GV nên dành nhiều thời gian cho phần này. Khi HS kể, GV ghi hoặc cử 1 HS ghi tên chuyện, xuất xứ của truyện, ý nghĩa, giọng kể, tryện, nhận xét, bổ sung cho nhau. trả lời, đặt câu hỏi cho từng HS, ở cột trên bảng. -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạo nêu. không khí sôi nổi, hào hứng. -Cho điểm HS . -Bình chọn: + Bạn có câu truyện hay nhất. + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. Tuyên dương, cho HS vừa đoạt giải. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc. -Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau. -Nhận xét bạn kể. Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I. Mục tiêu : 1. Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: trung thực - tự trọng. 2. Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm cho hs làm bài tập. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ - 2 hs lên bảng làm bài. +Xếp các từ sau thành 2 nhóm: từ ghép có Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em, ruột thịt, hoà nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng thuận, yêu thương, vui buồn hợp. Từ ghép có nghĩa phân loại: Bạn học, bạn đường - Gv nhận xét, cho điểm. bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu 2.Bài mới: 30’ - Hs theo dõi. a- Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn hs làm bài tập. - Hs đọc đề bài. Bài 1: Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ: - Hs làm bài theo nhóm 4. trung thực. Từ cùng nghĩa với từ trung thực :thẳng thắn, - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm, ghi thẳng tính, ngay thẳng, chân thật, thật thà, thật kết quả vào bảng nhóm. lòng, chính trực, bộc trực.. - Gọi đại diện nhóm dán bảng, trình bày Từ trái nghĩa với từ trung thực: Gian dối - Chữa bài, nhận xét. xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, lừa bịp, Bài 2: Đặt câu. lừa đảo... - Tổ chức cho hs làm vào vở. - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt được. - Đại diện nhóm chữa bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: Tìm nghĩa của từ: Tự trọng - 1 hs đọc đề bài. +Tổ chức cho hs tự tìm từ hoặc mở từ điển - Hs nêu miệng câu đạt được tìm nghĩa của từ theo yêu cầu.Nêu miệng - Chúng ta không nên gian dối... kết quả. - Gv nhận xét, chữa bài. - 1 hs đọc đề bài. Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ. - Hs mở từ điển làm bài cá nhân. - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm. +Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của +Những thành ngữ, tục ngữ nào nói về mình.(ý c) lòng trung thực hoặc lòng tự trọng? - HD hs giải nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ trên. 3.Củng cố dặn dò:2’ - 1 hs đọc đề bài. - Nhóm 4 hs thảo luận, nêu kết quả +Các thành ngữ, tục ngữ nói về lòng trung thực: - Hệ thống nội dung bài. a, c, d - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. +Các thành ngữ, tục ngữ nói về lòng tự trọng: b, e. Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I. Mục tiêu: -Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị). -Xác định được danh từ trong câu, đặt biệt là danh từ chỉ khái niệm. -Biết đặt câu với danh từ. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn bài 1 phần nhận xét. -Giấy khổ to viết sẵn các nhóm danh từ + bút dạ. -Tranh (ảnh ) về con sông, cây dừa, trời mưa, quyển truyện…(nếu có). III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. + Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với 1 từ vừa tìm được. +Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu với 1 từ vừa tìm được. -Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn đã giao về -3 HS đọc đoạn văn. nhà luyện tập sau đó nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Yêu cầu HS tìm từ ngữ chỉ têngọi của đồ -Bàn ghế, lớp học, cây bàng, cây nhãn, cây vật, cây cối xung quanh em. xà cừ, khóm hoa hồng, cốc nước uống, bút mực, giấy vở… -Lắng nghe. -Tất cả các từ chỉ tên gọi của đồ vật, cây cối mà các em vừa tìm là một loại từ sẽ học trong bài hôm nay. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ. -2 HS đọc yêu cầu và nội dung. -Thảo luận cặp đôi, ghi các từ chỉ sự vật trong từng dòng thơ vào vở nháp. -Tiếp nối nhau đọc bài và nhật xét. -Gọi HS đọc câu trả lời. Mỗi HS tìm từ ở +Dòng 1 : Truyện cổ. một dòng thơ. GV gọi HS nhận xét từng +Dòng 2 : cuộc sống, tiếng, xưa. dòng thơ. +Dòng 3 : cơn, nắng, mưa. GV dùng phấn màu gạch chân những từ chỉ +Dòng 4 : con, sông, rặng, dừa. sự vật. +Dòng 5 : đời. Cha ông. +Dòng 6 : con sông, cân trời. +Dòng 7 : Truyện cổ. +Dòng 8 : mặt, ông cha. -Đọc thầm. -Gọi HS đọc lại các từ chỉ sự vật vừa tìm -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. được. -Hoạt động trong nhóm. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm HS . Yêu cầu HS thảo luận và hoànthành phiếu. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các Từ chỉ người: ông cha, cha ông. nhóm khác nhận xét, bổ sung. Từ chỉ vật: sông, dừa, chân trời. -Kết luận về phiếu đúng. Từ chỉ hiện tượng: nắng, mưa. Từ chỉ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời. Từ chỉ đơn vị: cơn. Con, rặng. -Lắng nghe. -Những từ chỉ sự vật, chỉ người, vật, hiện +Danh từ là từ chỉ người, vật, hiện tựng, tượng , khái niệm và đơn vị được gọi là khái niệm, đơn vị. danh từ. -Hỏi: +Danh từ là gì? +Danh từ chỉ người là những từ dùng để chỉ người. +Không đếm, nhìn được về “cuộc + Danh từ chỉ người là gì? sống”,”Cuộc đời” vì nó không có hình thái rõ rệt. +Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, em nếm, ngửi, nhìn được không? +Danh từ chỉ khái niệm là những từ chỉ sự vật không có hìanh thái rõ rệt. +Danh từ chỉ khái niệm là gì? -GV có thể giải thích danh từ chỉ khái niệm chỉ dùng cái chỉ có trong nhậnthức của con người, không có hình thù, không chạm vào +Là những từ dùng để chỉ những sự vật có hay ngửi, nếm, sờ… chúng được. thể đếm, định lượng được. +Danh từ chỉ đơn vị là gì? -3 HS đọc thành tiếng. c. Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -Lấy ví dụ. Nhắc HS đọc thầm để thuộc bài ngay tại +Danh từ chỉ người: học sinh, thầy giáo, lớp. cô hiệu trưởng, em trai, em gái… -Yêu cầu HS lấy ví dụ về danh từ, GV ghi +Danh từ chỉ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ nhanh vào từng cột trên bảng. hoa, sách vở, cái cầu… +Danh từ chỉ hiện tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt… +Danh từ chỉ khái niệm: tình thương yêu, lòng tự trọng, tính ngay thẳng, sự quý mến… +Danh từ chỉ đơn vị: Cái, con , chiếc. -2 HS đọc thành tiếng. d. Luyện tập: -Hoạt động theo cặp đôi. Bài 1: -Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu. -Các danh từ chỉ khái niệm: điểm, đạo -yêu cầu HS thảo luận cặp đội vài tìm danh đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng… từ chỉ khái niệm. +Vì nước, nhà là danh từ chỉ vật, Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. Mục tiêu: 1.Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ. 2.Hiểu ý nghĩa ngầm sau mỗi lời nói của gà trống và cáo. - Hiểu ý nghĩa của bài: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như gà trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu như cáo. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: 5’ - Gọi hs đọc bài " Những hạt thóc giống". - 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài. - Gv nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài-ghi đầu bài. - Hs theo dừi b.Hướng dẫn luyện đọc. - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ - 1 hs đọc toàn bài. khó, giải nghĩa từ. - Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp. - Hs luyện đọc theo cặp. - Gv đọc mẫu cả bài. - 1 hs đọc cả bài. c.Tìm hiểu bài: - Gà trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu? - Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất? - Gà đậu trên cành, cáo đứng dưới đất. - Báo cho gà một tin mới: từ nay muôn loài đã - Tin tức cáo thông báo là thật hay bịa đặt? kết thân. - Vì sao gà trống không nghe lời cáo? - Lời bịa đạt. - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để - Gà biết ý định xấu xa của cáo. làm gì? - Làm cho cáo lộ mưu gian. - Thái độ của cáo ntn khi nghe gà nói?Thái độ của gà ra sao? - Gà thông minh ở điểm nào? - Cáo khiếp sợ, bỏ chạy. Gà khoái chí cười. - Tác giả viết bài thơ nhằm mục đích gì? - Gà giả bộ tin cáo, giả vờ có cặp chú săn đang tới để cáo khiếp sợ. - Nêu nội dung chính của bài. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - Khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào. - Hs nêu. - HD + đọc mẫu khổ thơ 1, 2 theo cách phân vai. - 3 hs thực hành đọc cả bài. - Tổ chức cho hs đọc bài. - Hs theo dõi. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hệ thống nội dung bài. - Hs thi đọc diễn cảm. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. ... việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho + Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm... phát biểu: + Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông trong truyện Một người trực kể lập ngơi vua triều Lý + Đoạn văn “Chị nhà trò bé nhỏ …vẫn khóc trong truyện Dế mèn - Nhận xét, khen HS lấy ví dụ... dòng + Em có nhận xét dấu hiệu + Ở đoạn kết thúc lời thoại đoạn 2? viết xuống dòng khơng phải -Trong viết văn, chỗ xuống dòng đoạn văn lời thoại chưa kết thúc đoạn văn - Lắng nghe Khi viết hết