Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
434,71 KB
Nội dung
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THU THỦY CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNVIÊNCHỨCYTẾTỪTHỰCTIỄNBỆNHVIỆNPHỤSẢNTRUNG ƢƠNG Chun ngành: Chínhsách cơng Mã số: 60 34 04 02 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNHSÁCH CƠNG Hà Nội, 2017 Cơng trình hoàn thành tại: Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS VĂN TẤT THU Phản biện 1: Hoàng Văn Tú Phản biện 2: Vũ Thư Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học xã hội 10 50 phút ngày 08 tháng 08 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Viên chức, Viênchứcytế Việt Nam phận cấu thành viênchức Nhà nước Việt Nam, có vai trò quan trọng nghiệp bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân, nguồn nhân lực có vai trò to lớn thực thành công chiến lược quốc gia chăm sóc sức khỏe nhân dân Đồng thời nguồn nhân lực chủ yếu thực nhiệm vụ chiến lược pháttriển ngành ytế Cùng với pháttriển kinh tế xã hội nhu cầu khám chữa bệnh người dân ngày gia tăng số lượng chất lượng, đòi hỏi viênchứcytế phải pháttriển số lượng chất lượng chất lượng để đáp ứng yêu cầu cung cấp dịch vụ công dịch vụ ytế cho người dân ngày tốt Từ nhận thức đầy đủ vai trò quan trọng viênchứcytế Nhà nước (Chính phủ, Bộ Y tế) ban hành sáchpháttriểnviênchức ngành ytếThựctế cho thấy, việc thựcsáchpháttriểnviênchứcytế thời gian qua nước nói chung, BệnhviệnPhụsảnTrungương nói riêng đạt thành tựu, kết đáng ghi nhận có nhiều sáng tạo nghiên cứu khoa học, công tác điều trị, khám chữa bệnh cho bà mẹ trẻ sơ sinh Với điều kiện thuận lợi hơn, đội ngũ khoa học cán chuyên môn bệnhviện tiếp cận nhanh công nghệ tiêntiến giới, ứng dụng thành công nhiều kỹ thuật cao thụ tinh ống nghiệm, phẫu thuật nội soi, phẫu thuật tạo hình, chẩn đốn trước sinh…góp phần mang lại hạnh phúc cho nhiều gia đình đóng góp tích cực vào vận động thựcsách dân số - kế hoạch hóa gia đình Đảng Nhà nước Ngoài viênchứcbệnhviệnPhụsảnTrungương có biến động theo hướng tăng dần cán bộ, nhân viênytế có trình độ chuyên môn, chuyên môn sâu nhằm đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình Song bên cạnh thành tựu, kết thu bộc lộ hạn chế bất cơng vị trí việc làm chưa phù hợp với trình độ chun mơn đào tạo, số vị trí trình độ khơng đáp ứng chuyên môn, khám chữa bệnh cho người dân nhiều hạn chế, tiêu cực thủ tục hành rườm rà…Ngun nhân hạn chế bất cập có nhiều chủ yếu thân sáchpháttriểnviênchứcytế có hạn chế bất cập, ảnh hưởng trực tiếp đến thực mục tiêu sách Các hạn chế bất cập cần phải nghiên cứu để đề xuất giải pháp khắc phục, góp phần hồn thiện sách Với lý phân tích nêu trên, tơi lựa chọn đề tài: “Chính sáchpháttriểnviênchứcytếtừthựctiễnbệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng” làm luận văn thạc sĩ sách cơng với mong muốn đóng góp kiến nghị, đề xuất nhằm hồn thiện sáchpháttriểnviênchứcytế Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề sáchpháttriểnviênchức nhiều cơng trình quốc tế nước nghiên cứu, phân tích, đánh giá Song nghiên cứu sáchpháttriểnviênchức lĩnh vực ytế có số lượng hạn chế Có thể liệt kê số cơng trình tiêu biểu sau: - Tác giả Nguyễn Phú Trọng (2000) với đề tài nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước KHXH.05.03 “Luận chứng khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH, HĐH đất nước” - Tác giả Vũ Bá Thể (2005), “Phát huy nguồn lực người để CNH, HĐH - Kinh nghiệm quốc tếthựctiễn Việt Nam”, Nhà xuất Lao động - Xã hội, Hà Nội - Tác giả Lê Thị Hồng Điệp (2005),“Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam”, luận án tiến sĩ kinh tế trị, Trung tâm đào tạo bồi dưỡng giảng viên lý luận trị, Đại học Quốc gia Hà Nội - Tác giả Phạm Công Nhất (2008), “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập kinh tế”, Tạp chí Cộng sản số 786 Trên sở phân tích rõ thực trạng NNL Việt Nam giai đoạn nay,về số lượng chất lượng - Tác giả Phùng Rân (2008) với “Chất lượng nguồn nhân lực, tốn tổng hợp cần có lời giải đồng bộ”, trường Cao đẳng Viễn Đông, TP.HCM - Tác giả Quách Thị Hồng Liên, (2009) Nghiên cứu “Bàn công tác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp nay” - Tác giả Nguyễn Quốc Triệu, (2011) với báo cáo “Tổng quan ngành ytế năm 2011”, Hà Nội - Tác giả Tạ Ngọc Hải (2011) với nghiên cứu: “Một số nội dung nguồn nhân lực phương pháp đánh giá nguồn nhân lực” trình bày phương pháp đánh giá nguồn nhân lực với nội dung chất lượng, cấu, kết lao động… - Tác giả Nguyễn Văn Chiến (2013) với đề tài: “Phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần giao thông thủy Bình Định” hệ thống hóa lý luận nguồn nhân lực thơng qua q trình hoạt động sản xuất kinh doanh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận sáchpháttriểnviênchứcytế để có sở khoa học phân tích, đánh giá sáchthực trạng thựcsáchpháttriểnviênchứcytếbệnhviệnPhụsảnTrungương đề xuất giải pháp góp phần hồn thiện sáchpháttriển nguồn viênchứcytế nước ta 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực thành công đề tài, cần phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu vấn đề lý luận sáchpháttriểnviênchứcy tế; - Khảo sát, đánh giá sáchthực trạng thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Chỉ rõ ưu điểm hạn chế bất cập, nguyên nhân hạn chế bất cập; - Đề xuất phương hướng giải pháp nhằm hồn thiện sáchpháttriểnviênchứcytế nước ta Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Viênchứcytếsáchpháttriểnviênchứcytế 4.2 Phạm vi nghiên cứu Là đội ngũ viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungươngtừ năm 2011 2016 Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Nghiên cứu thực sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử Vận dụng phương pháp luận nghiên cứu tiếp cận đa ngành, liên ngành khoa học xã hội, phương pháp nghiên cứu phân tích sách cơng 5.2 Phương pháp nghiên cứu Vận dụng phương pháp nghiên cứu truyền thống như: - Phương pháp phân tích: Phương pháp sử dụng xuyên suốt trình nghiên cứu luận văn, nhằm sâu xem xét, đánh giá vấn đề tạo sở cho nhận định khoa học; - Phương pháp tổng hợp: Được sử dụng đánh giá thựctiễn nhằm rút kết luận tổng quan, quan điểm, đề xuất kiến nghị Chương Chương 3; - Phương pháp so sánh luật học: Được sử dụng Chương 1; - Phương pháp thống kê: Được sử dụng Chương 2; - Phương pháp vấn: Được sử dụng Chương 3; - Phương pháp tham khảo chuyên gia Là phương pháp thu thập ý kiến chuyên gia lĩnh vực hành cơng chun gia thuộc lĩnh vực liên quan đến đề tài luận văn Nhằm xây dựng cách thức tiếp cận đa ngành, liên ngành vấn đề nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thựctiễn luận văn 6.1 Ý nghĩa lý luận Các kết luận, kết nghiên cứu luận văn góp phần bổ sung hồn thiện vấn đề lý luận sách cơng nói chung, sáchpháttriểnviênchứcytế Việt Nam 6.2 Ý nghĩa thựctiễn Luận văn có ý nghĩa làm tài liệu tham khảo lý luận, nghiên cứu, học tập Những đề xuất, kiến nghị luận văn góp phần cung cấp luận khoa học phục vụ cho công tác nghiên cứu pháttriểnviênchứcytếbệnhviệnPhụsảnTrungương nói riêng bệnhviện khác tồn quốc nói chung Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương: Chƣơng 1: Những vấn đề lý luận sáchpháttriểnviênchứcytế Chƣơng 2: Thực trạng sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng Chƣơng 3: Giải pháp hồn thiện sáchpháttriểnviênchứcytế nƣớc ta Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNVIÊNCHỨCYTẾ 1.1 Những vấn đề lý luận chung sáchpháttriểnviênchứcytế 1.1.1 Các khái niệm viên chức: viên chức, viênchứcy tế, sáchpháttriểnviênchứcytế * ViênchứcViênchức công dân Việt Nam tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm việc đơn vị nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương từ quỹ lương đơn vị nghiệp công lập theo quy định pháp luật * ViênchứcytếViênchứcytếviênchức làm việc sở ytế công lập, tham gia vào hoạt động chuyên môn ngành ytế mà người làm cơng tác quản lý, phận hành hay nhà nghiên cứu bao gồm chức danh sau: Nhóm chức danh bác sĩ, bao gồm: a) Bác sĩ cao cấp (hạng I) Mã số: V.08.01.01 b) Bác sĩ (hạng II) Mã số: V.08.01.02 c) Bác sĩ (hạng III) Mã số: V.08.01.03 Nhóm chức danh bác sĩ y học dự phòng, bao gồm: a) Bác sĩ y học dự phòng cao cấp (hạng I) Mã số: V.08.02.04 b) Bác sĩ y học dự phòng (hạng II) Mã số: V.08.02.05 c) Bác sĩ y học dự phòng (hạng III) Mã số: V.08.02.06 Chức danh y sĩ: a) Y sĩ hạng IV Mã số: V.08.03.07 Nhóm chức danh điều dưỡng, bao gồm: a) Điều dưỡng hạng II Mã số: V.08.05.11 b) Điều dưỡng hạng III Mã số: V.08.05.12 c) Điều dưỡng hạng IV Mã số: V.08.05.13 Nhóm chức danh hộ sinh, bao gồm: a) Hộ sinh hạng II Mã số: V.08.06.14 b) Hộ sinh hạng III Mã số: V.08.06.15 c) Hộ sinh hạng IV Mã số: V.08.06.16 Nhóm chức danh kỹ thuật y, bao gồm: a) Kỹ thuật y hạng II Mã số: V.08.07.17 b) Kỹ thuật y hạng III Mã số: V.08.07.18 c) Kỹ thuật y hạng IV Mã số: V.08.07.19 Nhóm chức danh nghề nghiệp dược, bao gồm: a Dược sĩ cao cấp (hạng I) Mã số: V.08.08.20 b Dược sĩ (hạng II) Mã số: V.08.08.21 c Dược sĩ (hạng III) Mã số: V.08.08.22 d Dược hạng IV Mã số: V.08.08.23 * ChínhsáchpháttriểnviênchứcytếChínhsáchpháttriểnviênchứcytế tập hợp định trị có liên quan Nhà nước pháttriểnviênchứcytế với mục tiêu, giải pháp, công cụ cụ thể nhằm xây dựng đội ngũ viênchứcytế có cấu, số, chất lượng hợp lý, có đủ trình độ lực chun mơn, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng hệ thống ytế Việt Nam bước đại, hồn chỉnh, hướng tới cơng hiệu quả, pháttriển đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ chiến lược Quốc gia bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân 1.1.2 Vấn đề sáchpháttriểnviênchứcytế 1.1.2.1 Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng với khả thực hành công việc thựctế 1.1.2.2 Vấn đề tuyển dụng sử dụng nguồn viênchức chất lượng cao 1.1.2.3 Vấn đề tiền lương với đặc thù nghề nghiệp 1.1.2.4 Mâu thuẫn yêu cầu nhiệm vụ chiến lược Quốc gia bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân trình độ lực chun mơn đạo đức nghề nghiệp đội ngũ viênchứcytế 1.1.3 Mục tiêu sáchpháttriểnviênchứcytế Nhằm xây dựng đội ngũ viênchứcytế có cấu số, chất lượng hợp lý, có đủ trình độ, lực chun mơn, phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng hệ thống ytế Việt Nam bước đại, hồn chỉnh hướng tới cơng bằng, hiệu quả, pháttriển đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chiến lược Quốc gia bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân giai đoạn 2011-2020 tầm nhìn đến 2030 1.1.4 Các giải pháp, cơng cụ sáchpháttriểnviênchứcytế 1.1.4.1 Các giải pháp sáchpháttriểnviênchứcytế a Xây dựng chiến lược, quy hoạch pháttriểnviênchứcytế b Tuyển dụng viênchứcytế c Giải pháp đào tạo bồi dưỡng viênchứcytế d Sử dụng, trọng dụng, tôn vinh viênchứcytế e Giải pháp tiền lương chế độ đãi ngộ hợp lý viênchứcytế 1.1.4.2 Các cơng cụ sáchpháttriểnviênchứcytế a Công cụ quyền lực - pháp lý b Cơng cụ tổ chức c Cơng cụ tài 1.1.5 Thể chế sáchpháttriểnviênchứcytếChínhsáchpháttriểnviênchứcytế xây dựng sở thể chế sách bao gồm văn quy phạm pháp luật sau: - Hiến pháp năm 2013; - Luật viênchức năm 2010, Luật Khoa học Công nghệ năm 2013; - Luật số 40/2009/QH12 Luật khám chữa bệnh; - Nghị định 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 Chínhphủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viênchức lực lượng vũ trang; - Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2014 quy định việc tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; - Nghị định số 27/2012/NĐ-CP ngày 06/4/2012 quy định xử lý kỷ luật viênchức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức; - Nghị định số 75/2017/NĐ-CP ngày 26/6/2017 Chínhphủ quy định chức nhiệm vụ quyền hạn cấu tổ chức Bộ Y tế; - Thông tư số 15/2012/TT-BNV ngày 25/12/2012 hướng dẫn tuyển dụng ký kết hợp đồng làm việc đền bù chi phí đào tạo, bồi dưỡng viên chức; - Thông tư liên tịch Số: 10/2015/TTLT-BYT-BNV ban hành ngày 27 tháng năm 2015 Bộ Ytế Bộ Nội vụ Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bác sĩ, bác sĩ y học phòng, y sĩ; - Thông tư liên tịch Số: 27/2015/TTLT-BYT-BNV ban hành ngày 07 tháng 10 năm 2015 Bộ Ytế Bộ Nội vụ Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp dược; - Thông tư liên tịch Số: 26/2015/TTLT-BYT-BNV, ban hành ngày 07 tháng 10 năm 2015 Bộ Ytế Bộ Nội vụ Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp điều dưỡng, hộ sinh, kỷ thuật y; Các quy định văn quy phạm pháp luật, văn quản lý nêu để tạo thành sở, pháp lý đầy đủ để xây dựng sáchpháttriểnviênchứcy tế: - Quyết định 122/QĐ-TTg ngày 10/01/2013 Thủ tướng Chínhphủ phê duyệt chiến lược Quốc gia bảo vệ chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân giai đoạn 2011-2020 tầm nhìn 2030; - Quyết định số 1216/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 Thủ tướng Chínhphủ phê duyệt quy hoạch pháttriển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020; - Quyết định số 816/QĐ-BYT ngày 16/3/2012 Bộ trưởng Bộ Ytế phê duyệt quy hoạch pháttriển nhân lực ytế giai đoạn 2012-2020; - Quyết định số 2992/QĐ-BYT ngày 17/7/2015 Bộ trưởng Bộ Ytế phê duyệt kế hoạch pháttriển nhân lực hệ thống khám chữa bệnh giai đoạn 2015-2020; Các định văn quy phạm pháp luật, văn quản lý nêu tạo thành sở pháp lý tương đối đầy đủ cụ thể để xây dựng sáchpháttriểnviênchứcytế 1.1.6 Chủ thể sáchpháttriểnviênchứcytế Chủ thể sáchpháttriểnviênchứcytế bao gồm: Quốc hội, Chính phủ, Bộ Nội vụ, Bộ Y tế, tổ chứcytế nhà nước thành lập 1.1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến xây dựng sáchpháttriểnviênchứcytế 1.1.7.1 Các yếu tố bên a Hệ thống trị b Hiến pháp c Thể chế trị d Yếu tố tiềm lực Nhà nước e Đặc điểm, tiềm lực đối tượng sách f Cải cách khu vực nghiệp dịch vụ công a Chínhsáchpháttriểnviênchứcytế Cộng hòa Pháp b Chínhsáchpháttriểnviênchứcytế Singapore Kết luận chƣơng Trong Chương 1, học viên nêu phân tích khái niệm liên quan đến đề tài luận văn như: viên chức, viênchứcy tế, sách, sáchpháttriểnviênchứcytế Đồng thời, chương này, học viên khái quát cách nội dung sách, gồm: vấn đề sách, mục tiêu sách, chủ thể sách, thể chế sách, giải pháp cơng cụ sách trình bày kinh nghiệm sáchpháttriểnviênchứcytế số quốc gia Tuy nhiên, vấn đề mang tính đặc thù nội dung phạm vi nghiên cứu, học viên hạn chế việc giải pháp cơng cụ sách cụ thể thời gian gần pháttriểnviênchức nói chung viênchứcytế nói riêng Mặc dù vậy, học viên nhận thấy Chương đáp ứng yêu cầu sở lý luận cho việc phân tích thực trạng vấn đề nghiên cứu Chương Chƣơng THỰC TRẠNG CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNVIÊNCHỨCYTẾ TẠI BỆNHVIỆNPHỤSẢNTRUNG ƢƠNG 2.1 Khái quát BệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriển 2.1.2 Cơ cấu tổ chứcBệnhviệnPhụsảnTrungươngBệnhviệnPhụsảnTrungương tổ chức theo hệ thống thứ bậc với bốn phận gồm: Ban giám đốc, Khối phòng ban, Khối trung tâm, Khối lâm sàng, Khối cận lâm sàng 2.2 Thực trạng sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng 2.2.1 Thực trạng mục tiêu sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương a Mục tiêu chung Cũng mục tiêu pháttriểnviênchứcytế chung nước BệnhviệnPhụsản đặt mục tiêu sáchpháttriểnviênchứcbệnhviện nhằm xây dựng đội ngũ viênchứcbệnhviện có cấu số chất lượng hợp lý có 10 đủ trình độ lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu khám chữa bệnh cho người dân theo chức nhiệm vụ thẩm quyền bệnhviện b Mục tiêu cụ thể ChínhsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương hướng tới mục tiêu nâng cao toàn diện chất lượng chuyên môn y đức cho đội ngũ y, bác sỹ dược sỹ Bệnhviện Đặc biệt, thông qua việc thực sách, Bệnhviện hướng tới mục tiêu cải thiện chất lượng viênchứcytế hai khối Lâm sàng Cận lâm sàng với lĩnh vực trọng tâm như: Khoa Phụ ngoại, Khoa Phụ nội tiết, Khoa Phụ ung thư, Khoa Sảnbệnh lý, Khoa Sản nhiễm khuẩn, Khoa Tế bào di truyền, Khoa Vi sinh vàTrung tâm Kiểm soát nhiễm khuẩn 2.2.2 Thực trạng giải pháp cơng cụ sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương 2.2.2.1 Các giải pháp sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương a Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn y đức cho viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungươngTiến hành đào tạo mới, đào tạo lại viênchứcytế tuyển dụng chuyên môn, nghiệp vụ theo hướng gia tăng kỹ thực hành, giúp viênchức hệ thống lại kiến thức, tích luỹ kinh nghiệm pháttriển kỹ Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho viênchứcytế công tác, nhằm cập nhật kiến thức mới, trao đổi kinh nghiệm kỹ năng, kỹ thuật Giải pháp pháttriểny đức giải pháp khó đo lường đòi hỏi tác động lâu dài lên tâm lý, hành vi viênchứcytế Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng gặp phải hạn chế lớn chương trình đào tạo hiệu việc đào tạo b Giải pháp nâng cao chất lượng tuyển dụng viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Bên cạnh tích cực đào tạo, bồi dưỡng viênchứcytế có Bệnh viện, để pháttriển đội ngũ này, giải pháp nâng cao chất lượng tuyển dụng viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương giải pháp quan trọng để đảm bảo có đội ngũ viênchứcytế kế cận tốt chất lượng số lượng 11 c Giải pháp tiền lương phụ cấp theo lương viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Trong tình trạng chung mức tiền lương phụ cấp nhân viên nhà nước nằm mức thấp, khó chi trả cho sống ngày cá nhân gia đình, Bệnhviện tích cực việc tìm kiếm giải pháp tăng thêm thu nhập lương cho viênchứcytếthực đề tài nghiên cứu khoa học, đào tạo, liên kết đào tạo, hoạt động khám chữa bệnh khác nhiệm vụ cho phép pháp luật d Giải pháp pháttriển sức khoẻ đời sống tin thần cho viênchứcytế Nắm đặc tính áp lực cơng việc, Bệnhviện có hành động giải pháp nhằm pháttriển sức khoẻ cho viênchứcytế thăm khám thường xuyên vấn đề sức khoẻ viênchứcy tế, tích cực tổ chức hoạt động rèn luyện thể thao, phong trào tập thể Tích cực phát động chương trình sử dụng thực phẩm nội dung khác liên quan đến vấn đề sức khoẻ viênchứcytế 2.2.2.2 Các cơng cụ sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương a Công cụ dựa vào quyền lực pháp lý Thực tăng cường chức kiểm tra, giám sát, đơn đốc thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương b Công cụ dựa vào tổ chức Tạo lập môi trường làm việc đại, tự do, dân chủ; đảm bảo phương tiện, kỹ thuật đáp ứng yêu cầu hoạt động chun mơn; xếp, bố trí hoạt động nghiệp vụ viênchức hợp lý, đảm bảo phát huy hết khả chun mơn vị trí, bên cạnh tạo động lực cho viênchứcytế không ngừng học hỏi, tựpháttriển thân c Cơng cụ dựa vào tài Sử dụng chế độ tài linh hoạt sở thẩm quyền tự chủ tài giao Đảm bảo chế độ tài cơng bằng, minh bạch động lực sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviện d Công cụ thông tin, tuyên truyền Tập trung tuyên truyền tới tồn thể viênchứcytếsách Đảng Nhà nước chế độ, sáchviênchức nói chung viênchứcytế nói riêng; Phổ biến rộng rãi nội dung tinh thần sáchpháttriểnviênchứcy 12 tế, thường xuyên lấy ý kiến đóng góp, nhận xét cách cầu thị để có điều chỉnh hợp lý cho sách việc thựcsáchpháttriểnviênchứcytếbệnhviện 2.2.3.Thực trạng thể chế sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Ngoài quy định thể chế pháttriểnviênchứcytế nói chung bệnhviện ban hành thể chế sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương bao gồm: - Nghị số 33-NQ/ĐU, ngày 15 tháng năm 2011 Đảng ủy BệnhviệnPhụsảnTrungương vấn đề pháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương - Chiến lược pháttriểnBệnhviệnPhụsảnTrungương giai đoạn 2011 2020 - Quyết định số 887/QĐ-PSTW, ngày 26/3/2010 Giám đốc BệnhviệnPhụsảnTrungương quy định phê duyệt kế hoạch pháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương đến năm 2020 - Quyết định số 668/QĐ-PSTW, ngày 13/8/2011 Giám đốc BệnhviệnPhụsảnTrungương việc ban hành Quy chế pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao cho Bệnhviện Quyết định số 678/QĐ-PSTW, ngày 21/2/2012 Giám đốc BệnhviệnPhụsảnTrungương việc ban hành Quy chế Chi tiêu nội - Quyết định số 555/QĐ-PSTW, ngày 14/5/2011 BệnhviệnPhụsảnTrungương việc ban hành Quy chế Bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, từ chức, giữ chức vụ, miễn nhiệm công chức, viênchức quản lý thuộc BệnhviệnPhụsảnTrungương - Quyết định số 135/QĐ-PSTW, ngày 17/2/2012 BệnhviệnPhụsảnTrungương việc ban hành Bộ tiêu chí đánh giá kết thi đua hàng năm đơn vị, tập thể cá nhân đơn vị trực thuộc BệnhviệnPhụsảnTrungương - Quyết định số 168/QĐ-PSTW, ngày 26/05/2012 BệnhviệnPhụsảnTrungương việc ban hành Quy chế thi đua - khen thưởng BệnhviệnPhụsảnTrungương - Quyết định số 87/QĐ-PSTW, ngày 06/8/2013 Giám đốc BệnhviệnPhụsảnTrungương ban hành Quy chế nâng bậc lương trước thời hạn 13 công chức, viênchức người lao động BệnhviệnPhụsảnTrungương - Quyết định số 682/QĐ-PSTW, ngày 19/3/2014 BệnhviệnPhụsảnTrungương việc ban hành Quy chế quản lý đào tạo, bồi dưỡng công chức, viênchứcBệnhviệnPhụsảnTrungương Nhìn chung, thể chế sách đề cập tạo tiền đề cho thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviện Song điểm vướng mắc lớn tính cụ thể quy định việc nâng cao chất lượng viênchứcytế 2.3 Thực trạng kết thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng 2.3.1 Kết thực mục tiêu sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Thứ nhất, mục tiêu pháttriển chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ viênchứcytế có chuyển biến theo năm, số lượng viênchứcytế có trình độ sau đại học tăng lên Thứ hai, mục tiêu pháttriển kỹ giao tiếp y đức Tính chuyên nghiệp giao tiếp viênchức thể thông qua hoạt động chuyên môn ngày với đồng nghiệp người bệnh Thứ ba, mục tiêu pháttriển đời sống viênchứcytế Trong năm thực sách, đời sống tinh thần, vật chất thể chất viênchứcytế đạt nhiều thành 2.3.2 Kết triển khai giải pháp, cơng cụ sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương 2.3.2.1 Kết triển khai giải pháp sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương a Kết triển khai giải pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn y đức cho viênchứcBệnhviệnPhụsảnTrungươngViênchứcytế thuộc nhóm trình độ từ đại học trở lên có 279 người, chiếm 36% tổng số viênchứcytếBệnhviện Những viênchức thường đảm nhận chức danh bác sĩ, điều dưỡng dược sĩ Đây đội ngũ hạt nhân hoạt động bệnhviện đối tượng trọng tâm hướng tới sáchpháttriểnviênchứcytế 14 Theo kế hoạch năm, Phòng đào tạo chủ động mời giảng viên tổ chức lớp đào tạo ngắn hạn Bệnhviện như: 03 lớp tập huấn đổi phong cách thái độ phục vụ hướng tới hài lòng người bệnh, 05 lớp kỹ giao tiếp lĩnh vực y tế, 01 lớp bồi dưỡng phong cách quan hệ với đồng nghiệp năm b Kết triển khai giải pháp nâng cao chất lượng tuyển dụng viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Hình thức tuyển dụng gồm xét tuyển xét tuyển Việc xét tuyển thực cử nhân giỏi, thạc sĩ, tiến sĩ; thi tuyển, xét tuyển thực cử nhân loại Nội dung xét tuyển, xét tuyển gồm: Tính điểm kết học tập; điểm kết tốt nghiệp ứng viên (theo kết bảng điểm); điểm vấn Hội đồng trực tiếp chấm điểm dựa kết vấn (tính điểm hệ số 2) Hình thức xét tuyển có ưu điểm thời gian tổ chức nhanh (vì khơng phải tn theo trình tự thơng thường), thủ tục đơn giản, tốn kém, đặc biệt phù hợp trường hợp số lượng người dự tuyển (dưới 10 người) việc áp dụng hình thức tuyển dụng tiến sĩ, thạc sĩ, cử nhân giỏi công cụ để thu hút người giỏi BệnhviệnPhụsảnTrungương Trong năm thực sách, Bệnhviện tuyển dụng 362 viênchứcytế Trong có 68 viênchứcytế có trình độ từ đại học trở lên, 102 viênchứcytế có trình độ cao đẳng 202 viênchức có trình độ từtrung cấp trở xuống Số lượng tương đối khiêm tốn so với nhu cầu tuyển dụng Bệnhviện Bởi tính riêng năm 2016, nhu cầu dự kiến tuyển dụng Bệnhviệnviênchứcytế 200 người Kết điều tra xã hội học đánh giá sách tuyển dụng, sử dụng VCKH đơn vị cho thấy: 97% số người hỏi cho nên kết hợp hình thức thi tuyển xét tuyển (phỏng vấn); 50% số người hỏi cho chất lượng công tác tuyển dụng mức bình thường; 80% cho việc sử dụng viênchứcytếphù hợp với vị trí việc làm c Kết triển khai giải pháp tiền lương phụ cấp theo lương viênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Có thể thấy giải pháp tiền lương phụ cấp theo lương không khác so với quy định pháp lý quan quản lý, mức tiền lương phụ cấp theo 15 lương viênchứcytếBệnhviện khơng có khác biệt so với đơn vị ytế công lập khác Giải pháp vướng mắc lớn thiếu chế tự chủ lương phụ cấp theo lương d Đánh giá kết pháttriển sức khoẻ đời sống tin thần cho viênchứcytế Chất lượng sức khoẻ tính loại viênchứcytếBệnhviện cho thấy viênchức có sức khoẻ loại I chiếm tỉ lệ lớn tăng qua năm Các trường hợp mắc bệnh mãn tính phát điều trị kịp thời Chỉ tính riêng năm 2016, có 30 viênchức mắc bệnh cao huyết áp, 05 viênchức mắc bệnh đái tháo đường, 78 viênchức mắc HbsAg (+); 01 người phẫu thuật K đại tràng; 02 người phẫu thuật gan điều trị u gan, 01 người mắc bệnh K dày, 350 người mắc tật khúc xạ, 60 người rối loạn chức lipit; 20 người men gan tăng 03 người sa sút trí tuệ kịp thời phát điều trị Đây kết đáng ghi nhận thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviện 2.3.2.1 Kết sử dụng cơng cụ sáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương a Đánh giá kết sử dụng công cụ dựa vào quyền lực pháp lý Quá trình xây dựng sách chưa đảm bảo đầy đủ thơng tin chứng khoa học chắn Tác động sách đổi ytế công khám chữa bệnh, thay đổi hành vi người cung ứng dịch vụ ytế người sử dụng dịch vụ y tế, chất lượng dịch vụ y tế, dư luận xã hội chưa dự báo, nghiên cứu đầy đủ Vẫn thiếu phối hợp cần thiết nhà nghiên cứu nhà xây dựng sách Bộ máy tra, kiểm tra mỏng, không đủ quyền, chưa đủ lực để thực kiểm tra, giám sát, giám sát chuyên ngành Chưa xây dựng hệ thống báo cáo thống nhất, nhanh nhạy, xác; chưa có tiêu chí hợp lý để đánh giá chất lượng viênchứcytế Thưởng, phạt chưa nghiêm minh, chưa khuyến khích người có lực, có thành tích thực b Đánh giá kết sử dụng công cụ dựa vào tổ chức Công cụ tổ chức vận dụng tương đối linh hoạt, tạo máy với xếp tương đối khoa học Song vướng mắc việc luân chuyển viênchứcytế đơn vị trực thuộc, số phản hồi bố trí sai khơng phù hợp nhân tồn Hệ thống phòng ốc đơn vị chưa 16 cân bằng, nhìn chung trạng thái thiếu thốn phòng tiêu chuẩn phòng làm việc c Đánh giá kết sử dụng cơng cụ dựa vào tài Về thấy, cơng cụ tài vận dụng thựcsáchpháttriểnviênchứcytế thiếu linh động, chưa thực tạo động lực thựcsáchpháttriểnviênchức Bản thân công cụ bị ràng buộc văn pháp lý nhà nước áp dụng chung cho đối tượng viênchứcytế công lập, dù mong muốn có chế để sử dụng công cụ cách đặc thù thực vướng mắc chế d Đánh giá kết sử dụng công cụ dựa vào tuyên truyền Việc tuyên truyền, phổ biến sách có thực tương đối rộng rãi thực tương đối hình thức, thiếu chi tiết, viênchức thơng qua cơng cụ nắm thơng tin tổng thể sách mà khơng nắm rõ nội dung Kênh chủ yếu công cụ văn giấy in truyền thống, gây nhiều bất tiện nhân bản, mang theo lưu trữ 2.3.3 Đánh giá chung sáchpháttriểnviênchứcytế Thứ nhất, mục tiêu sách Mục tiêu sách thể tinh thần mong muốn thựcsách nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ viênchứcytếBệnh viên, đồng thời cho viênchứcytế thấy đích đến tổng q sách để tự thân có chuẩn bị, cố gắng nhằm góp phần hồn thiện mục tiêu chung tổ chức Song khách quan đánh giá, mục tiêu sách thiếu chi tiết, đặc biệt tiêu chí đánh giá chất lượng ngưỡng chất lượng nói chung gắn liền với vị trí chun mơn đặc thù chưa có Thứ hai, giải pháp sách Các giải pháp thể rõ cách thức, phương pháp để đạt mục tiêu sáchpháttriểnviênchứcy tế, song số giải pháp tỏ khó thựcthựctế Điển giải pháp đào tạo, bồi dưỡng viênchứcytế Do thói quen thực theo phong trào, thực giải pháp thựctế không đạt hiệu mong muốn Chương trình đào tạo nặng lý thuyết, trừu tượng Thứ ba, cơng cụ sách Các cơng cụ sách áp dụng nhìn chung đồng bộ, hỗ trợ hiệu cho việc thựcsách Song 17 tồn nhiều bất cập, hạn chế việc sử dụng công cụ Bất cập lớn thực công cụ sách chỗ thực cơng cụ tài Thứ tư, thể chế sách Hạn chế lớn thể chế sáchpháttriểnviênchức nói chung, viênchứcytế nói riêng chỗ quy định pháp lý Luật viênchức 2010 quản lý, tuyển dụng đào tạo bồi dưỡng viênchức Những hạn chế, vướng mắc xuất pháttừ số nguyên nhân sau: Thứ nhất, phân cấp quản lý chưa triệt để khiến cho chế tự chủ mang tính nửa vời Thứ hai, thiếu tiêu chí đo lường cụ thể mục tiêu pháttriểnviênchứcy tế, việc thựcsách đơi tồn tình trạng phong trào, chiếu lệ Thứ ba, hệ thống thể chế quy định pháttriểnviênchứcytế tình trạng lạm phát văn bản, quy định thiếu chi tiết Thứ tư, tinh thần cầu tiến phận viênchứcytế hạn chế Thứ năm, tác động kinh tế thị trường với đòi hỏi mức chi tiêu ngày cao thu nhập không đáp ứng khiến cho viênchứcytế thiếu nguồn lực tài để tự học, chế hỗ trợ tài cho khố học khơng phải toàn phần Kết luận chƣơng Trong Chương 2, học viện giới thiệu khái quát BệnhviệnPhụsảnTrungương hệ thống hoá đặc điểm viênchứcytếBệnhviện Đồng thời, Chương này, học viện có trình bày thực trạng thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviện sở lý thuyết xây dựng Chương Qua điểm tích cực hạn chế nguyên nhân hạn chế việc thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Tuy nhiên, khó khăn việc cập nhật số liệu cộng với khả bao quát thựctiễn học viên hạn chế, phân tích thực trạng chưa tồn vẹn, nhiều điểm chưa đề cập đề cập song chưa thật trọng tâm 18 Trên sở phân tích thực trạng thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviệnPhụsảnTrungương Chương 2, học viên đề xuất giải pháp hồn thiện sách nâng cao hoạt động thựcsáchpháttriểnviênchứcytế kiến nghị cho BệnhviệnPhụsảnTrungương Chương luận văn Chƣơng GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNVIÊNCHỨCYTẾ 3.1 Phƣơng hƣớng hoàn thiện sáchpháttriểnviênchứcytế Hồn thiện nâng cao chất lượng hiệu lực, hiệu sáchpháttriểnviênchức để xây dựng đội ngũ viênchứcytế có cấu số, chất lượng, phân bố hợp lý, có đủ trình độ lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng ngành ytế đại, công bằng, phát triển, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ nghiệp bảo vệ chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân Hoàn thiện khắc phục hạn chế bất cập sáchpháttriểnviênchức nhằm đạt mục tiêu sách Hồn thiện sáchpháttriểnviênchứcytế đáp ứng yêu cầu cải cách đơn vị nghiệp dịch vụ ytế nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ ytế cung cấp cho người dân Hồn thiện để sáchpháttriểnviênchứcytếthực sụ trở thành công cụ hữu hiệu để Nhà nước quản lý pháttriển ngành y tế, ngành có vị trí đặc biệt quan trọng đất nước Hồn thiện để sáchpháttriểnviênchứcytếthực thành sở, công cụ hữu dụng để thực thành công chủ trương xã hội hóa hoạt động nghiệp dịch vụ cơng ytế 3.2 Hồn thiện mục tiêu sáchpháttriểnviênchứcytế - Viênchứcytế phải pháttriển cao chuyên môn, nghiệp vụ, đảm bảo tự chủ vấn đề nghiên cứu, khám chữa bệnh hợp tác quốc tế - Viênchứcytế phải thấm nhuần thực tốt y đức, ýthức vai trò, trách nhiệm người bệnh trách nhiệm xã hội 19 - Viênchức phải pháttriển đời sống vật chất tinh thần, đảm bảo pháttriển thể lực tốt 3.3 Hồn thiện thể chế sáchpháttriểnviênchứcytế Cần bổ sung đồng hệ thống văn pháp luật quản lý viênchứcy tế, đảm bảo thống rõ ràng quy định xác định chức danh, tiêu chí chức danh cụ thể điều kiện khác Cần tập trung nghiên cứu sửa đổi bổ sung, hoàn thiện quy định vị trí việc làm, khẩn trương nghiên cứu trình Chínhphủ ban hành Nghị định, quy định tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo quản lý, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viênchứcy tế; Xây dựng chi tiết sáchpháttriểnviênchức tồn ngành với mốc thời gian cụ thể 3.4 Hoàn thiện giải pháp cơng cụ sáchpháttriển nguồn viênchứcytế a Hoàn thiện chiến lược, quy hoạch pháttriểnviênchứcytế Chiến lược, quy hoạch pháttriểnviênchứcytế sở, quan trọng để tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng viênchứcytế có hiệu đáp ứng yêu cầu pháttriển ngành y tế, thực thành công chiến lược Quốc gia bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân giai đoạn 2012-2020 tầm nhìn đến 2030 b Hồn thiện giải pháp sách đào tạo, bồi dưỡng viênchứcytế * Đối với đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn - Tăng công suất nâng cấp chất lượng hệ thống đào tạo để đáp ứng nhu cầu gia tăng nhân lực ytế số lượng chất lượng - Thông qua dự án đào tạo để tăng số lượng bác sỹ chuyên khoa, bước giải thiếu hụt nghiêm trọng bác sỹ chuyên khoa thuộc chuyên ngành ưu tiên sau đây: Ung thư, tim mạch, chỉnh hình, nhi khoa truyền nhiễm bác sỹ gia đình; - u tiên đào tạo liên tục đào tạo theo địa cho địa phương nhằm tăng cường số lượng bác sỹ chuyên khoa tuyến sở, đặc biệt bệnhviện tuyến tỉnh huyện - Chú trọng đào tạo bác sỹ nhân viênytế cho trạm ytế xã để triển khai hoạt động đa khoa thực hành, vận hành mơ hình bác sỹ gia đình, thựcsách bảo hiểm ytế bao phủ chăm sóc sức khoẻ tồn dân * Đối với cơng tác đào tạo nhân lực ytế 20 - Xây dựng áp dụng hệ thống công nhận chất lượng để đảm bảo tiêu chuẩn sở đào tạo chất lượng chung hệ thống đào tạo nhân lực y tế; - Xây dựng thực hiệu tiêu chuẩn điều dưỡng đảm bảo chất lượng đào tạo điều dưỡng, với sở đào tạo địa phương; - Thúc đẩy nhanh việc triển khai hệ thống đăng ký, cấp chứng chỉ, cấp phép với hướng dẫn rõ ràng yêu cầu cấp chứng chỉ, cấp phép hoạt động để có thơng tin đầy đủ cho cơng tác quản lý số chất lượng nhân lực phục vụ kế hoạch pháttriển nhân lực lĩnh vực khám chữa bệnh; - Tập trung đào tạo theo nhu cầu thựctế để giải ưu tiên chăm sóc sức khỏe ban đầu, chăm sóc lão khoa, đáp ứng đa dạng văn hóa chăm sóc sức khoẻ người dân thuộc thành phần khác nhau, với đặc tính riêng tìm kiếm sử dụng dịch vụ chăm sóc sức khoẻ - Tổ chức lớp đào tạo ngắn hạn cử viênchứcytế học nâng cao, cập nhật kiến thức, kỹ chuyên môn ưu tiêntrung tâm ytếtrung tâm chuyên khoa, bệnhviện huyện, bệnhviện Thành phố - Đào tạo cho viênchứcytế sử dụng trang thiết bị đại đầu tư như: Siêu âm, xét nghiệm, điện tim đảm bảo phát huy đ ợc chức trang thiết bị đầu tư, khám, chẩn đoán chỗ số bệnh tạo thuận lợi cho nhân dân giảm tải cho sở ytế tuyến Đồng thời thích ứng với thay đổi công việc cập nhật trang thiết bị - Tận dụng phận viênchứcytế chất lượng cao sẵn có đơn vị nghiệp để tiến hành đào tạo, bồi dưỡng nội theo phương thức cầm tay việc * Đối với nâng cao y đức Các bệnhviện cần thường xuyên tổ chức lớp tập huấn kỹ giao tiếp, ứng xử người bệnh, người nhà người bệnh, đồng nghiệp Thường xuyên nhắc nhở buổi giao ban khoa phòng ngày, họp khoa, họp chi họp cơng đồn tháng Đăng ký cam kết thực quy tắc ứng xử, 12 điều y đức toàn thể viênchức người lao động khoa phòng Bệnhviện Thành lập tổ giám sát theo dõi việc thực quy tắc ứng xử bệnhviện c Hoàn thiện giải pháp sách tuyển dụng, bố trí nhân tạo lập môi trường làm việc hợp lý 21 - Xây dựng chương trình tuyển dụng, vị trí việc làm tiến hành tuyển dụng viênchứcytế đảm bảo khách quan, cầu tài chuyên nghiệp - Có sách thu hút nhân tài rõ ràng, thể mong muốn cầu tài cho lĩnh vực ytế - Cải thiện điều kiện làm việc nhằm giảm nhẹ nặng nhọc, độc hại cơng việc giữ gìn tăng cường sức khoẻ cho người lao động, tạo điều kiện làm việc tốt thuận lợi để cán ytếphát huy khả năng, góp phần vào cơng tác khám chữa bệnhbệnhviện - Thực tốt quy định, quy trình trang bị phương tiện bảo hộ cho viênchứcytế như: quần áo blu, mũ, găng tay… - Tổ chứcytế cần quan tâm thực chất đến tầm quan trọng việc nâng cao thể lực viênchứcytế kiểm tra sức khỏe chăm sóc ytế định kỳ thường xuyên theo định kỳ hàng quý, năm cho viênchứcytế d Hồn thiện giải pháp sáchtiền lương phụ cấp viênchứcytế Thù lao lao động vừa góp phần nâng cao thể lực vừa góp phần nâng cao trí lực tâm lực 3.5 Hồn thiện cơng cụ sách a Hồn thiện công cụ quyền lực pháp lý Các quan quản lý nhà nước viênchứcy tế, tổ chứcytế công lập cần tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát đảm bảo thựcsáchpháttriểnviênchứcytế có hiệu quả, cơng khai minh bạch b Hồn thiện cơng cụ tổ chức Mỗi tổ chức, đơn vị nghiệp cơng lập cần rà sốt lại quy trình thực trạng bố trí cơng việc cho viênchứcy tế, đảm bảo phân công người, việc, nhu cầu chuyên môn lĩnh vực đào tạo c Hồn thiện cơng cụ tài Cùng với chế tự chủ, việc tự giao tự chủ tài cho đơn vị nghiệp công lập đòi hỏi tất yếu yếu tố định sức mạnh cơng cụ sách d Hồn thiện cơng cụ thơng tin, tun truyền Các tổ chức, đơn vị ytế cần đa dạng hoá công cụ truyền thông, áp dụng truyền thông qua phương thức mạng xã hội, môi trường 22 tương tác đa chiều kênh thông tin vận hành bên thứ ba Đây kênh mới, có phương thức truyền tin nhanh, đa dạng, chi phí rẻ dễ sử dụng 3.6 Nâng cao lực chủ thể sáchpháttriểnviênchứcytế 3.6.1 Chínhphủ 3.6.2 Bộ Nội vụ 3.6.3 Bộ Ytế 3.6.4 Các tổ chứcytế công lập 3.7 Kiến nghị đề xuất cho BệnhviệnPhụsảnTrung ƣơng Thứ nhất, cần sớm xây dựng đề án vị trí việc làm Thứ hai, hồn thiện quy trình đổi tổ chức cơng tác đào tạo viênchứcytế Thứ ba, hồn thiện cơng tác tuyển dụng, thu hút viênchứcytế Thứ tư, cần hồn thiện sách thù lao, phúc lợi cho viênchứcytế Kết luận chƣơng Trong Chương 3, học viên đề xuất giải pháp nhằm hồn thiện sách nâng cao hiệu hoạt động thựcsáchpháttriểnviênytế Việt Nam Đồng thời, học viên vào đặc trưngBệnhviệnPhụsảnTrungương để có kiến nghị nhằm cải thiện việc thựcsáchpháttriểnviênchứcytếBệnhviện 23 KẾT LUẬN Pháttriển đội ngũ viênchứcytế đòi hỏi cấp bách quan trọng chiến lược pháttriển ngành ytế Việt Nam Thơng qua q trình nghiên cứu tài liệu, học viên hệ thống hoá nội dung lý luận sáchpháttriểnviênchức nói chung sáchpháttriểnviênchứcytế nói riêng, đồng thời sở nghiên cứu thựctiễnBệnhviệnPhụsảnTrung ương, học viênthực trạng thựcsáchpháttriểnviênchứcytế phạm vi nghiên cứu này, qua đề xuất giải phát nhằm hồn thiện cơng tác hoạch định nâng cao hiệu thựcsáchpháttriểnviênchứcytế Luận văn giải đầy đủ yêu cầu khoa học vấn đề nghiên cứu Tuy nhiên hạn hẹp quy định số trang, tính chủ đề nghiên cứu yếu tố hạn chế chủ quan học viên, luận văn chưa đạt toàn vẹn việc thể truyền tải nội dung nghiên cứu Đó khiếm khuyết song gợi mở cho học viên theo đuổi đề tài cấp học cao tương lai 24 ... cho sách việc thực sách phát triển viên chức y tế bệnh viện 2.2.3 .Thực trạng thể chế sách phát triển viên chức y tế Bệnh viện Phụ sản Trung ương Ngoài quy định thể chế phát triển viên chức y tế. .. TRẠNG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN VIÊN CHỨC Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN PHỤ SẢN TRUNG ƢƠNG 2.1 Khái quát Bệnh viện Phụ sản Trung ƣơng viên chức y tế Bệnh viện Phụ sản Trung ƣơng 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển. .. 2.2 Thực trạng sách phát triển viên chức y tế Bệnh viện Phụ sản Trung ƣơng 2.2.1 Thực trạng mục tiêu sách phát triển viên chức y tế Bệnh viện Phụ sản Trung ương a Mục tiêu chung Cũng mục tiêu phát