GIO N Tuần Trờng tiểu học Sơn Thủy TUN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 ÂM / R/ ( Tiết 1,2) TIẾNG VIỆT: ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 204) Toán: KIỂM TRA I Mục tiêu: - Kiểm tra kết học tập HS về: - Nhận biết số lượng phạm vi 10, viết số từ đến 10 - Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Nhận biết hình vng, hình tròn, hình tam giác II Đồ dùng dạy học : * GV : - Phô tô phiếu ghi đề kiểm tra * HS : - Bút ; thước kẻ III.Đề kiểm tra 35 phút (Kể từ làm bài) Số? Số? 5 10 Viết số 5, 2, 1, 8, theo thứ tự a Từ bé đến lớn b Từ lớn đến bé Số? CóCó hình vng Giáo viên: Trần Thị HươngGIÁOÁN Tn Trêng tiĨu häc S¬n Thđy Có hình tam giác Chú ý: Nếu học sinh chưa tự đọc được, giáo viên hướng dẫn học sinh biết yêu cầu tập D Hướng dẫn đánh giá Bài 1: (2 điểm) Mỗi lần viết số ô trống cho 0,5 điểm Bài 2: (3điểm) Mỗi lần viết số ô trống cho 0,25 điểm Bài 3: (3 điểm) Viết số theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, 5, cho 1,5 điểm Viết số theo thứ tự: 8, 5, 4, 3, 2, cho 1,5 điểm Bài 4: (2 điểm) Viết vào chỗ chấm hàng điểm Viết vào chỗ chấm hàng điểm Chú ý: Nếu học sinh viết vào chỗ chấm hàng cho 0,5 điểm TIẾNG VIỆT: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2017 ÂM / S/ ( Tiết 3,4) ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 207) Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng các số phạm vi - Vận dụng làm đún tập 1,2,3 II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách - Học sinh: Sách, đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5’) -Điền dấu : … 10,10 … ,10 …… HS làm , nhận xét 10 … 6, … , …….10 Hoạt động -Điền số : 10 > ……,… < , < … *Giới thiệu bài: * GV Giới thiệu Phép cộng Nhắc đề (1 phút) phạm vi Ghi đề *Hoạt động 1: - Cho HS quan sát hình vẽ gà : cá nhân Giới thiệu phép H: Có gà thêm gà Hai : cá nhân cộng , bảng cộng Hỏi có tất gà? (10 phút) H: thêm mấy? -Ta viết: + = 2 Giáo viên: Trần Thị HươngGIÁOÁN TuÇn 3.Hoạt động thực hành Bài 1: (4 phút) Bài 2: (5 phút) Bài 3: (5 phút): Hoạt động ứng dụng Trêng tiĨu häc S¬n Thđy -Dấu “+” gọi “dấu cộng” Đọc là: cộng -Chỉ vào + = H: Có tơ thêm tơ Hỏi có tất tơ? -> + = *H: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? -Học sinh tự nêu: + = -Học thuộc: 1+1=2 2+1=3 1+2=3 *H: Có chấm tròn thêm chấm tròn Hỏi có tất chấm tròn? H: Có chấm tròn thêm chấm tròn Hỏi có tất chấm tròn? H: Em có nhận xét kết phép tính? H: Vị trí các số phép tính 2+1 + có giống hay khác nhau? G: Vị trí các số phép tính khác kết phép tính -Vậy: + = + *Trò chơi tiết: -Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên ghi đề lên bảng -Giáoviên cho sửa Đọc cá nhân học sinh lên bảnggắn,cả lớp gắn Đọc cá nhân, lớp que tính Cá nhân Cả lớp, cá nhân 2+1=3 1+2=3 Bằng Khác + = + 2: Đọc cá nhân, nhóm, lớp Hát múa Lấy VBT Tính: Nêu yêu cầu, làm Đổi sửa -Hướng dẫn HS làm -Lưu ý: Học sinh viết thẳng cột dọc - Hướng dẫn HS thamg gia TC Tính: 1+ 1+ 2+ Nêu yêu cầu, làm 1 HS lên sửa Nối phép tính với số thích hợp -Nhận xét trò chơi -Thu chấm, nhận xét -Gọi học sinh đọc lại các phép cộng phạm vi - Nhận xét tiết học - Cho HS học thuộc phép tính - Dặn HS nhà xem lại Thi đua nhóm: Mỗi nhóm em Trao đổi, sửa - Thực hiện Giáo viên: Trần Thị HươngGIÁOÁN Tn Trêng tiĨu häc S¬n Thđy TIẾNG VIỆT: Thứ tư , ngày tháng 10 năm 2017 ÂM / T / ( Tiết 5,6) ( Thực hiện sách Thiết kế Tiếng Việt – CGD Trang 210) Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng II Đồ dùng dạy học: * GV : - Tranh vẽ ( BT 4, 5) ; Bảng phụ - Hộp đồ dùng Toán * HS : - SGK ; Bảng ; VBT Toán ô li - Hộp đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: ND- TG Khởi động: (5’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Cho số HS nhắc lại phép tính -1số HS nhắc cộng phạm vi 3, làm BT1, -HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét cũ 2.Hoạt động a) Giới thiệu bài: (2’) b) HD HS làm BT: (21’) - GV nêu mục tiêu tiết học * Giải lao: (2’) - HS nghe giới thiệu a Bài 1: HD HS nhìn tranh vẽ, nêu toán viết phép cộng ứng với tình tranh 2+1=3, 1+2=3 b Bài 2: HD HS nêu cách làm làm chữa - HS viết xong phép tính, nêu lời phép tính đó: vào 2+1=3 nêu hai cộng ba - HS nêu cách làm - Đổi chéo cho để chữa - Tổ chức trò chơi - HS tiến hành chơi c Bài 3(cột1): HD HS nêu cách - HS nêu yêu cầu: viết số làm thích hợp vào trống làm chữa - HS nhận xét kết làm cuối 1+2=2+1 d Bài 4: GV HD HS nêu - HS nhìn tranh vẽ nêu hoa hoa toán viết kết hoa ? tơng tự với tranh phép tính ứng với tình vẽ sau tranh đ Bài 5a: Giúp HS nêu cách - HS nhìn tranh nêu toán Giáo viên: Trần Thị HươngGIÁOÁN Tn Trêng tiĨu häc S¬n Thđy làm - Giúp HS biết phải viết phép cộng 1+1=2 cho vài HS giải thích phải viết phép cộng 1+1=2 ? 3.Hoạt động ứng dụng: (5’) - Cho HS nhắc lại phép cộng phạm vi - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau: Phép cộng phạm vi viết dấu + vào trống để có 1+2=3 đọc cộng - HS nêu lại toán trao đổi ý kiến xem nên viết GT phải viết 1+1=2 - Vài HS nhắc lại Thứ năm , ngày tháng 10 năm 2017 Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu: -Thuộc bảng cộng phạm vi -Biết làm tính cộng phạm vi -Tập biểu thị tình hình vẻ phép tính cộng -Làm BT 1, 2, 3( bỏ cột 1),bài -GDHS tích cực học toán II.Đồ dùng dạy học: *GV: đồ dùng dạy học toán lớp 1, mơ hình, vật thật phù hợp với các hình vẽ học *HS : - SGK ; Bộ đồ dùng học toán ; VBT ô li II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Nhắc lại công thức cộng - HS thực hiện (5’) phạm vi 3, làm BT 1, 2; nhận xét - HS viết đọc phép cũ cộng Hoạt động Giới thiệu bài: (2’) GT phép cộng, bảng cộng phạm vi 4: (10’) Hoạt động thực hành T giới thiệu ghi bảng Cách GT phép tính cộng: 3+1=4, 2+2=4, 1+3=4 theo bước tương tự phép cộng phạm vi *Tổ chức hướng dẫn HS làm các tập SGK, sau chữa chốt kiến thức Bài 1: HD HS cách làm Chốt lại các công thức -HS tự nêu vấn đề tóan, tự giải phép cộng thích hợp, ghi nhớ cơng thức cộng theo chiều 3+1=4, 4=3+1 -Làm theo hướng dẫn -HS tự nêu cách làm làm chữa -HS nêu cách làm GT cách làm Giáo viên: Trần Thị HươngGIÁOÁN Tn Trêng tiĨu 4.Hoạt động ứng dụng: (5’) häc S¬n Thđy Bài 2: tương tự Giúp HSY Chữa , chốt lại cách viết các số thẳng cột Bài 3: HD HS nêu cách làm ( cột 2) Giúp HSY Chữa bài, chốt lại tính kết so sánh điền dấu Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu +Trên cành có chim? +Có chim bay đến? +Muốn biết có chim em làm thế nào? -Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ -Chữa – Chốt lại nêu toán viết phép tính thích hợp -Cho HS đọc lại phép cộng phạm vi - Về học bài, chuẩn bị tiết sau luyện tập Nhận xét, tuyên dương TIẾNG VIỆT: ÂM / TH / ( Tiết 7,8) Tính Tính >,