HÌNH học 7 (TUẦN 1 10)

HÌNH HỌC CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày dạy: 20/08/2013 Lớp 7A, B Tiết 1: Bài HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I: Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh giải thích hai góc đối đỉnh Nêu tính chất hai góc đối đỉnh - Kĩ năng: Vẽ góc đối đỉnh góc cho trước Nhận biết góc đối đỉnh hình Bước đầu tập xuy luận - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận qua việc vẽ hình II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp II: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, đo góc, máy chiếu HS: Thước thẳng, đo góc III: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra: Kết hợp 2: Giới thiệu (3’) Ta biết khái niệm hình họclà điểm, đường thẳng tiếp tục nghiên cứu đường thẳng vng góc, đường thẳng song song -Giới thiệu chương I cần nghiên cứu khái niệm cụ thể như: 1)Hai góc đối đỉnh 2)Hai đường thẳng vng góc 3)Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng 4)Hai đường thẳng song song 5)Tiên đề ƠClít đường thẳng song song 6)Từ vng góc đến song song 7)Khái niệm định lý -Hôm nghiên cứu khái niệm chương I: Hai góc đối đỉnh 3: Giảng Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng 18’ HĐ1: Thế hai 1: Thế hai góc đối đỉnh góc đối đỉnh Mỗi cạnh góc Có nhận xét tia đối cạnh góc cạnh 3 hai góc đối đỉnh Thế hai góc đối đỉnh Vận dụng định nghĩa đối đỉnh làm ?2 Gọi hai học sinh lên bảng làm hai góc *ĐN: SGK hai góc đối đỉnh hay đối đỉnh với hay đối đỉnh với góc Bài a, hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ Oy tia đối cạnh Oy’ b, hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ Oy’ tia đối cạnh Oy O 13’ HĐ2: Tính chất hai góc đối đỉnh Dựa vào hai góc kề bù Vì giải thích = góc kề bù : 1800 (1) Vậy hai góc đối đỉnh Vì có tính chất gì? góc kề bù : 1800 (2) 3+ 1= hai 1+ 2= 2: Tính chất hai góc đối đỉnh ?3 a, = b, 2= hai c, Hai góc đối đỉnh 3+ 2= 1+ 2= 4: Củng cố(10’) - Thế hai góc đối đỉnh - Tính chất hai góc đối đỉnh - Vậy hai góc có đối đỉnh khơng Bài hai góc đối đỉnh hai góc đối đỉnh z t' A t z' -Bài 1trang 82 SGK: a)Góc xOy góc x’Oy’ hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy tia đối cạnh Oy’ b)Góc x’Oy góc xOy’ hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy’ tia đối cạnh Oy -Bài trang 82 SGK: a)Hai góc có cạnh góc tia đối cạnh góc gọi hai góc đối đỉnh b)Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh 5: Hướng dẫn nhà(1’) - Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh - Làm tập 2;4 trang 82 Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày dạy: 21/08/2013 Lớp 7A, B Tiết 2: LUYỆN TẬP I: Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh nắm định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh - Kĩ năng: Nhận biết hai góc đối đỉnh hình Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Thái độ: Bước đầu tập suy luận biết cách trình bày tập II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp II: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, thước đo góc HS: Ơn bài, thước thẳng, đo góc III: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (8’) - Thế hai góc đối đỉnh Vẽ hai đường thẳng ab cd cắt A Chỉ cặp góc đối đỉnh - Nêu tính chất hai góc đối đỉnh, suy luận chứng tỏ hai góc đối đỉnh 2: Giới thiệu bài(2’) Ta biết khái niệm, tính chất hai góc đối đỉnh Nay vận dụng làm số tập 3: Bài Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ Luyện tập HĐ1: Bài Vẽ =560 Thế hai góc kề bù Là hai góc vừa kề Làm xác định vừa bù Dựa vào định nghiã hai góc kề bù Tương tự tìm c, Vì BA BA’ hai tia đối nhau, BC BC’ hai tia đối nên = =56 9’ HĐ2: Bài Làm vẽ hai Đứng chỗ trả lời đường thẳng cắt tạo góc 470 = Xác định số đo góc =47 (hai góc đối đỉnh) lại = =1330(hai góc đối đỉnh) 9’ HĐ3: Bài Ghi bảng Bài C A' B 56 A C' b, Vì hai góc kề bù nên + =1800 =1800=1800-560=1240 Bài y x' O y' Vì góc kề bù nên =1800 x hai + =1800- Cho học sinh hoạt động nhóm =1800x' y' z O z' 470=1330 y x 4: Củng cố, luyện tập: (5’) -Thế hai góc đối đỉnh, tính chất? - Vẽ hai góc đối đỉnh cho - Chỉ hai góc không đối đỉnh -Bài 7trang 74 SBT: Câu a đúng; Câu b sai -Dùng hình bác bỏ câu sai 5: Hướng dẫn nhà: (2’) - Học kĩ - Làm 8;9;10 trang 83 - Xem trước “ Hai đường thẳng vng góc” Bài Dựa vào hai góc đối đỉnh = = = = = = = = 180 =900 = Ngày soạn: 24/08/2013 Ngày dạy: 27/08/2013 Lớp 7A, B Tiết 3: Bài HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I: Mục tiêu - Kiến thức: Giải thích hai đường thẳng vng góc với Hiểu đường trung trực đoạn thẳng Cơng nhận tính chất: Có đường thẳng b qua Avà vng góc với đường thẳng a cho trước - Kĩ năng: Vẽ hai đường thẳng vng góc Bước đầu tập suy luận - Thái độ: Giáo dục cẩn thận học tập II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp II: Chuẩn bị GV: Giấy dời, thước thẳng, eke, máy chiếu HS: Giấy dời, thước thẳng, eke III: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (6’) Cho aa’ cắt bb’ O Chỉ cặp góc Nếu góc lại 2: Giới thiệu bài(1’) Thế hai đường thẳng vng góc 3: Bài Tg Hoạt động GV 9’ HĐ1 Thế hai đường thẳng vng góc 8’ Hoạt động HS =600 tìm số đo Ghi bảng 1: Thế hai đường Gấp giấy theo hướng dẫn thẳng vuông góc ?1 Hai nếp gấp cắt tạo góc có số đo 900 Vì ?2 Vì Gọi học sinh đứng chỗ hai góc đối đỉnh nên hai góc đối đỉnh nên suy luận = =90 = =900 Vì hai góc kề bù nên Khi xx’ yy’ =1800 Giới thiệu cách nói =1800hai đường thẳng vng góc 900=900 HĐ2: Vẽ hai đường thẳng *ĐN: SGK trang 84 vng góc KH: xx’ yy’ 2: Vẽ hai đường thẳng vng góc ?3 Có vị trí tương đối điểm đường thẳng a a' Hướng dẫn cách vẽ đường vng góc thước thẳng eke a o d' ?4 a' O 8’ HĐ3: Đường trung trực đoạn thẳng Cho AB, I trung điểm Lên bảng vẽ AB, d AB I a * Tính chất: SGK trang 85 3: Đường trung trực đoạn thẳng Đường trung trực đoạn thẳng phải thoả mãn d điều kiện vng góc điều kiện? Nêu cách vẽ đường trung qua trung điểm trực đoạn thẳng B A I Xác định trung điểm đoạn thẳng vẽ đường thẳng vng góc với đoạn * ĐN : SGK Ta nói A đối xứng với B thẳng trung điểm qua d hay A B đối xứng với qua d 4: Củng cố, luyện tập: (12’) - Nhắc lại định nghĩa hai đường thẳng vng góc, đường trung trực đoạn thẳng, tính chất đường vng góc Bài 11 a,Hai đường thẳng vng góc với hai đường thẳng cắt góc tạo thành có góc vng b, hai đường thẳng a a’ vng góc với kí hiệu c, Cho trước điểm A đường thẳng d, có đường thẳng d’ qua A vng góc với d Bài 12 a, Đúng b, Sai 5: Hướng dẫn nhà(1’) - Học kĩ bài, vẽ đường thẳng vng góc hai vị trí học - Làm 13;14 trang 86 - Giờ sau luyện tập Ngày soạn: 24/08/2013 Ngày dạy: 27/08/2013 Tiết 4: LUYỆN TẬP Lớp 7A, B I: Mục tiêu - Kiến thức: Giải thích hai đường thẳng vng góc với Biết vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng cho trước qua điểm cho trước - Kĩ năng: Vẽ trung trực đoạn thẳng Sử dụng thành thạo thước thẳng, eke - Thái độ: Bước đầu tập suy luận Giáo dục cẩn thận tác phong nhanh nhẹn II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp II: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, eke, đo góc HS: Đồ dùng đầy đủ III: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (8’) - Thế hai đường thẳng vng góc Cho O a, Vẽ b a O - Cho AB=4 cm, Vẽ đường trung trực đoạn thẳng AB 2: Giới thiệu bài(2’) Ta biết định nghĩa hai đường thẳng vng góc, đường trung trực đoạn thẳng Nay vận dụng làm số tập 3: Giảng Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ HĐ1 Dùng dụng cụ để kiểm Dùng eke tra vng góc? 7’ HĐ2 Đọc u cầu Ghi bảng Bài 17 a, a’ khơng vng góc với a b, a a’ c, a a’ Bài 18 y Gọi học sinh lên bảng làm bước C A O 8’ Bài 19 C2 Vẽ d1, O =600 HĐ3 Hai học sinh lên bảng vẽ nêu cách làm d1 B d1, d2 x C1, Vẽ d1, O 8’ HĐ4 Học sinh lên bảng vẽ Giáo viên bổ sung trường hợp thiếu d1 Vẽ =600, A nằm AB d1 B, BC C B d1, BC d2 C BA d1 B cho A , nằm d2 Bài 20 d1 A d1 d2 C B d2 C d2 d1 A B C A B 4: Củng cố(5’) Các khẳng định sau hay sai? a, Đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng AB đường trung trực AB b, Đường thẳng vng góc với đoạn thẳng AB đường trung trực đoạn thẳng AB c, Đường thẳng qua trung điểm vng góc với đoạn thẳng AB đường trung trực AB +Định nghĩa hai đường thẳng vng góc với +Phát biểu tính chất đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng trước 5: Hướng dẫn nhà(2’) - Học kĩ - Làm 10;11 trang 75 SBT - Đọc trước 3; Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Ngày soạn: 24/08/2013 Ngày dạy: 27/08/2013 Lớp 7A, B Tiết 5: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu -Kiến thức: Học sinh nắm tính chất: Cho hai đường thẳng cát tuyến có cặp góc so le cặp góc so le lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù - Kĩ năng: Có kĩ nhận biết hai góc so le trong, hai góc đồng vị, hai góc phía - Thái độ: Rèn cho học sinh cẩn thận suy luận, chứng minh, vẽ hình, tính tốn II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, đo góc, máy chiếu HS: Chuẩn bị bài, đồ dùng đầy đủ IV Tiến trình dạy 1: Kiểm tra (3’) Nêu định nghĩa hai đường thẳng vng góc, đường trung trực đoạn thẳng 2: Giới thiệu bài(1’) Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo cặp góc nào? Tính chất gì? 3: Bài Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng 13’ HĐ1: Góc so le trong, 1: Góc so le trong, góc đồng vị góc đồng vị Vẽ đường thẳng c cắt A Giới thiệu cặp góc so đường thẳng a,b lần le trong, cặp góc đồng lượt A B vị hai Hãy cặp góc so le góc so le B1 lại cặp ; hai góc so le góc đồng vị lại ; và hai góc đồng vị cặp góc đồng vị Bài 21 Cho học sinh làm ?1 lại c, cặp Cho học sinh hoạt động góc đồng vị a, nhóm d, cặp góc cặp góc so le so le trong 2: Tính chất b, HĐ2: Tính chất ?2; Hình 13 cặp góc đồng vị 12’ Y? hs làm ?2 GV hướng dấn HS cặp góc kề bù, cặp góc đối đỉnh A Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo cặp góc so le b, = =450( B nhau, có nhận xét hai góc đối đỉnh) cặp góc so le hai góc kề bù = = 450( hai a, Vì lại cặp góc đồng góc đối đỉnh) nên + = 1800 vị = 1800c, = =1350 =1800-450= 1350 = =450 Tương tự =1350 = =1350 = = 450 4: Củng cố, luyện tập: (14’) Bài 22 a, Học sinh tự vẽ b, = = = = 400 = = c, 5: Hướng dẫn nhà: (2’) - Ôn lại hai đường thẳng song song học lớp Làm 16;17 SBT - Đọc trước bài: Hai đường thẳng song song 10 Ngày soạn Ngày dạy Ngày dạy Lớp Lớp Tiết 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) I: Mục tiêu - Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức đường thẳng vng góc, đường thẳng song song Sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ hình Biết đọc hình lời - Kĩ năng: Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để tính tốn, chứng minh - Thái độ: Giáo dục kĩ trình bày II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III: Chuẩn bị GV: Máy chiếu Thước thẳng, đo góc HS: Chuẩn bị bài, đồ dùng đầy đủ IV: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (8’) - Cho hình vẽ Phát biểu định lí, viết GT, KL cho định lí diễn tả hình vẽ 29 a b c - nêu tính chất hai đường thẳng song song -Hỏi: Định lý gì? Muốn chứng minh định lý ta cần tiến hành qua bước nào? -Hỏi: Mệnh đề hai đường thẳng song song hai đường thẳng khơng có điểm chung, định lý hay định nghĩa -Hỏi: Câu phát biểu sau hay sai? Vì sao? Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a b hai góc so le 2: Giới thiệu bài(2’) Giờ trước ta ơn lại tồn kiến thức chương Nay tiếp tục vận dụng kiến thức để làm số tập 3: Bài Tg 5’ Hoạt động GV HĐ1 Cho HS hoạt động nhóm Hoạt động HS Ghi bảng Bài 59 ( (đồng vị) góc đ ) (2 5’ HĐ2 Vẽ lại hình Đặt tên cho đường, điểm cần thiết =1800- (2 góc đòng vị) 110 =70 (so 115 A 6’ góc đồng vị) (kề bù) =1800- HĐ3 Vẽ lại hình Nêu cách vẽ Làm tìm x? x c B c b A le trong) Bài 58 Vì b a; c a Vì b c nên 38 O 132 B a b a b c ( góc phía) =180018000 115 =65 Hay x=650 Bài 57 Kẻ đường thẳng c qua O c a Vì c a nên (so le trong) = 380 Vì a b; c a c b =480 x= 860 13’ -BT2: +Vẽ đường thẳng a, điểm M a +Qua M vẽ đường thẳng c a -1 HS đọc to đầu -1 HS lên bảng vẽ theo yêu cầu -1 HS lên bảng vẽ theo yêu cầu 30 2.BT2: = +Qua M vẽ đường thẳng b // a Nói rõ cách vẽ -Gọi HS đọc to đầu -Lần lượt gọi HS lên bảng vẽ theo yêu cầu đầu -Yêu cầu nêu lại cách vẽ -1 HS lên bảng vẽ theo yêu cầu Các HS khác vẽ vào -HS nêu lại cách vẽ -Yêu cầu đọc BT 57/104 SGK: Cho a // b ; Â1 = 38o B = 132o Tính số đo góc AOB = ? -GV vẽ hình bảng -Đọc tự làm BT 57 vào BT -Ghi chép vào -1 HS lên bảng làm c b M a Cách vẽ: +Đặt góc vng êke cho cạnh trùng với a, cạnh qua M, vạch đ.thẳng c +Trượt êke theo c để đỉnh góc vng trung điểm M, vạch đ.thẳng b cho hai góc đồng vị =nhau = 90o II.Luyện tập tính tốn: 1.Bài 57/104 SGK: -Nhận xét , sửa chữa A 38 -Gọi HS lên bảng làm x c -Cho nhận xét O 132 B -Đưa BT 59 lên bảng phụ: Biết: d//d’//d”; 60o, 110o Tính E1, G2, G3, D4, A5, B6 -Yêu cầu hoạt động nhóm làm vào phiếu HT -Cho đại diện nhóm lên trình bày -Cho nhận xét Cho điểm Qu a O vẽ c//a c//b a//b Ơ1=Â1= 38o (so le trong) Ơ2+B3 = 180o (trong phía) Ơ2=180o - B3 Hay Ô2=180o - 132o = 48o Hoạt động nhóm làm BT Vậy B = Ơ + Ơ 59/104 ( ph) AÔB = 38o + 48o = 86o -Các nhóm làm vào bảng 2.Bài 59/104 SGK: nhóm, nhóm xong trước treo lên bảng B A -Đại diện nhóm lên trình 110 bày C D 60 -Cho nhận xét sửa chữa E G Đáp số: góc E1 = C1 = 60o G2 = D3 = 110o G3 = 70o; góc D4 = D3 = 110o Â5 = Ê1; gócB6 = G3 = 70o 4: Củng cố(4’) - Nhắc lại cách chứng minh hai đường thẳng song song - Nêu tính chất hai đường thẳng dong song - Chọn câu đúng, sai 1)Hai góc đối đỉnh 2)Hai góc đối đỉnh 3)Hai đường thẳng vng góc cắt 31 4)Hai đường thẳng cắt vng góc 5)Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng 6)Đường trung trực đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng 7)Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng 5: Hướng dẫn nhà(2’) - Ơn lại tồn lí thuyết học - Xem kĩ lại tập chữa - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết Ngày soạn Ngày dạy Ngày dạy Lớp Lớp Tiết 16 : KIỂM TRA TIẾT (Chương I) I: Mục tiêu - Kiến thức: Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh Học sinh biết diễn đạt kiến thức thông quia hình vẽ - Kĩ năng: Kiểm tra kĩ trình bày, vẽ hình, vận dụng định lí để suy luận, tính tốn - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp 32 III: Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra, bảng phụ, đáp án, thước HS: Chuẩn bị đồ dùng, ôn đầy đủ IV: Hoạt động dạy học Ma trận đề: Nội dung Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Tổng Hai góc đối đỉnh, hai góc kề bù Tiên đề Ơclit Quan hệ vng góc song song Tính chất hai đường thẳng song song Tổng Đề bài: Đề A Câu 1: (2,5 đ): Vẽ hình ghi giả thiết kết luận định lí sau: Nếu hai đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc so le hai đường thẳng song song …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… x' Câu 2: (2,5 đ): Hình vẽ bên cho biết góc ABC góc BCy CA vng góc với AB Tính góc ACy? A x B …………………………………………… y' y C ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… M N Câu 3: Hình vẽ bên cho biết: xy ∥MN Góc MNA= 45, góc NAB = 95 , góc ABC = 130 a/ Tính góc NAx b/ Chứng minh NM ∥BC 450 x 95 A y 1300 C B ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 33 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Đề B Câu 1: (2,5 đ): Vẽ hình ghi giả thiết kết luận định lí sau: Nếu hai đường thẳng cắt đường thẳng tạo thành cặp góc đồng vị hai đường thẳng song song ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… A x' x B Câu 2: Hình vẽ bên cho biết góc ABC góc BCy CA vng góc với AB Tính góc ACy? ………………………………………… ………………………………………… y' y C ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Câu 3: Hình vẽ bên cho biết: N M xy ∥MN Góc = 35, 35 góc MAB = 95 , góc ABC = 120 x A a/ Tính góc MAx 95 y b/ Chứng minh MN ∥CB 120 C Đáp án biểu điểm B Đề A Câu 1: (2,5đ) c a, b cắt c hai điểm A, B góc A = góc B ( so le trong) (1,5đ) GT góc A = góc B( so le trong) (0,5đ) KL A a (0,5đ) 1 b C/m: a ∥ b x' B A x B Câu 2: (2,5đ) Ta có = ( so le) Suy ra: xx’∥ yy’ (1đ) 34 y' C y Ta có ACAB Suy ra: = 90 (0,5đ) Mà xx’∥ yy’ nên = = 90 (1đ) Câu 3: M N a/ (1,5đ) Ta có: xy ∥NM Suy ra: 450 = = 45 ( so le trong) b/ (2đ) x A - Ta có: = = - = 95 - 45 =50.(1đ) 95 - Ta có: + = 50 + 130 = 180 mà góc phía nên suy xy ∥BC Mà xy ∥NMynên 130 NM ∥BC.(1đ) C Đề B Câu 1: (2,5đ) GT (1,5đ) B c A a a, b cắt c hai điểm A, B góc A = góc B ( so le trong) 0,5đ a∥ b (0,5đ) KL Câu 2: (2,5đ) Ta có = ( so le) Suy ra: xx’∥ yy’.(1đ) Ta có ACAB Suy = 90 (0,5đ) Mà xx’∥ yy’ nên = = 90.(1đ) B b x' A B x Câu 3: N M a/ (1,5đ) Ta có: xy ∥MN nên: 35 = = 35 ( so le trong) y' y C b/ (2đ) x A 95 - Ta có: = = - = 95 - 35 =60.(1đ) y - Mà + =60 + 120 =180 mà góc phía nên suy xy ∥CB Mà xy ∥MN nên 120 MN ∥CB.(1đ) Củng cố: C B GV nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà - Ôn tập kiến thức chương - Xem trước bài: Tổng ba góc tam giác 35 Chương II: TAM GIÁC Ngày soạn Ngày dạy Ngày dạy Lớp Lớp Tiết 17: TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC I: Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh nắm định lí tổng ba góc tam giác - Kĩ năng: Biết vận dụng định lí để tính số đo góc tam giác Có ý thức vận dụng kiến thức học vào giải tốn Phát triển trí lực học sinh - Tư duy: Giáo dục tính cẩn thận cho HS II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III: Chuẩn bị GV: Máy chiếu, Thước thẳng, đo góc, tam giác cắt sẵn HS: Đồ dùng học tập, tam giác cắt sẵn IV: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (7’) - Hai học sinh lên bảng vẽ tam giác dùng thước đo ba góc tam giác đó, nhận xétvề kết 2: Giới thiệu bài(1’) Liệu tổng ba góc tam giác 1800 3: Bài Tg Hoạt động gv Hoạt động HS 10’ HĐ1: Tổng ba góc tam giác Cho HS hoạt động nhóm Các nhóm cắt ghép dự đốn Giới thiệu định lí Hãy vẽ hình, viết GT, KL A a kí hiệu C B GT: KL: ABC Ghi bảng 1: Tổng ba góc tam giác ?1 Đã kiểm tra ?2 * ĐL: SGK CM: Từ A kẻ a BC = 2( góc so le trong) = (2 góc so le trong) = 1800 ( ĐPCM) * Chỳ ý: SGK 36 Trình bày mẫu hình 47 Goi HS lên bảng làm H48;49 Bài H47 H48 Theo định lí tổng ba góc Theo định lí tổng ba góc của tam giác ta có tam giác ta có = 1800-( x= =1800-( ) 0 H49 x= 65 x= 180 -( 30 + 40 ) = 1100 ) x= 1800-(900+550) = 350 10’ -Nói: áp dụng định lý II.Củng cố: ta tìm số đo -Trả lời: Bài 1: Tìm x, y: góc tam giác +Hình 47: ABC H 47: A -Yêu cầu làm BT 1/107, x = 180o – (90o+55o) = 90o 108 SGK: 35o Tìm số đo x y -Nhận xét: Trong tam 55o x hình sau: giác vng, tổng hai góc B C -GV treo bảng phụ có vẽ nhọn 90o x = 180o – (90o + 55o)= 35o sẵn hình 47,50 cần tìm +Hình 50: DEK H 50: o o x EDK = 180 – (60 + -Sau HS trả lời hình 47.45o)= 80o y D Hỏi có nhận xét tổng Y = 180o –EDK hai góc nhọn tam = 180o -80o = 100o x 40 giác vng? Có nhận xét -Nhận xét: y = Ê+K 60 K quan hệ x Ê, K ?nên y > Ê ; y > gócK E -Yêu cầu đọc BT 4/108 -Đọc BT 4/108 x=140o ;y = 100o Nhận xét: y = Ê+K x= 4: Củng cố(13’) - Nhắc lại định lí tổng ba góc tam giác - làm tập vận dụng 5: Hướng dẫn nhà(4’) - Học thuộc định lí - Làm nốt 1;2 trang 108 HD x =400 hai góc kề bù - Đọc trước phần - 37 Ngày soạn: Ngày dạy Ngày dạy Lớp Lớp Tiết 18: Đ1.TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC (tiếp) I: Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh nắm khái niệm, tính chất góc tam giác vng, đinh nghĩa, tính chất góc ngồi tam giác - Kĩ năng: Biết vận dụng định nghĩa, định lí để tính số đo goc tam giác Phát triển tư hình học - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác kĩ suy luận học sinh II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III: Chuẩn bị GV: Máy chiếu, Thước thẳng, eke, đo góc, bảng phụ HS: Đồ dùng, chuẩn bị đầy đủ IV: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (7’) - Nêu định lí tổng ba góc tam giác, tìm x - Tìm x,y y A D 70 90 40 E x F 60 B x C 2: Giới thiệu bài(2’) Tam giác DEF tam giác vuông Vậy tam giác vuông, tam giác vng có tính chất gì? 3: Bài Tg Hoạt động GV 12’ HĐ1 Thế tam giác vng? Vận dụng định lí tổng ba góc tam giác làm ?3 Hoạt động HS Ghi bảng 2: Áp dụng vào tam giác vuông B Tam giác có góc vng ?3 Áp dụng định lí tổng A C góc tam giác ta * ĐN: SGK ABC vng A có Hai góc có tổng 90 AB, AC cạnh góc vng 38 gọi gì? =18000 Làm tính ? =90 Hai góc phụ Đọc đề Dựa vào ABC vuông C BC cạnh huyền * ĐL: SGK Bài Vì ABC vng C nên = 900 =900 - =900 – 50 = 850 11’ -GV vẽ hình lên bảng 3.Góc ngồi tam giác: -u cầu đọc định nghĩa -Đọc định nghĩa a.Định nghĩa: SGK y -Yêu cầu nêu lại định -Phát biểu lại định nghĩa nghĩa A -Hỏi: Vậy theo định nghĩa -Mỗi tam giác có ba góc đỉnh tam giác có ngồi x C góc ngồi, nên tam -Nhìn hình vẽ nêu B giác có góc góc ngồi ABC ngồi? z -Góc A, B, C ABC -1 HS trả lời ?4 Ví dụ: ACx ; BAy ; CBz gọi góc ?4: -Yêu cầu tự làm ?4 -Đọc định lý ACx = A + B -Gọi HS đọc kết -GV nêu: Từ kết suy b.Định lý: SGK luận ta có định lý góc ngồi tam giác -Cho đọc định lý -Số đo góc ngồi lớn c.Nhận xét: -Vậy góc ngồi tam số đo góc giác có số đo so với khơng kề với góc ACx > Â; gócACx > B góc khơng kề với ? -GV nêu so sánh góc ACx với góc A B -góc CBz > Â, C -Hỏi: Cho biết góc CBz lớn góc nào? 4: Củng cố(11’) - Củng cố kiến thức tổng góc tam giác, góc ngồi tam giác - Làm tập vận dụng: Bài H50 C1: x= 1800 = 1800 – 400 = 1400 C2: x= y= 5: Hướng dẫn nhà(2’) -Học thuộc - Làm 5;6 trang 108; 109 - 39 Ngày soạn: Ngày dạy Ngày dạy Lớp Lớp Tiết 19: LUYỆN TẬP I: Mục tiêu - Kiến thức: Nắm vững định lí tổng ba góc tam giác, áp dụng vào tam giác vng Vận dụng ba đinh lí học vào làm tập - Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ hình, trình bày - Thái độ: Giỏo dục cẩn thận tỏc phong nhanh nhẹn II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, đo góc, đọc tài liệu HS: Chuẩn bị bài, đồ dùng đầy đủ IV: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (8’) - Nêu định nghĩa, định lí tam giác vng Vận dụng tìm x H47 - Nêu định nghĩa, tính chất góc ngồi tam giác vận dụng tìm x H51 +Chữa BT 2/108 SGK: So sánh: a)BIK > BAK (1) (vì BIK góc ngồi tam giác BAI) b)KIC > KAC (2) (vì KIC góc ngồi tam giác IAC) Góc BIC = BIK + KIC; góc BAC = BAK + KAC (3) Nên BIC > BAC (theo 1, 2, ) 2: Giới thiệu bài(2’) Vận dụng định lí vào làm số tập 3: Bài Tg Hoạt động GV 12’ HĐ1 HAI vuông 7’ Hoạt động HS H55 Bài HAI vuông H H56 Ghi bảng AEC vuông E = 900 (1) = 50 =? ADB vuông D ( góc đối = 900 (2) đỉnh) x= =? Từ (1) (2) BKI vuông K Gọi HS lên bảng trình bày =250 ý lại x= H58 HAE vuông H = 400 = 35 HĐ2 Thế hai góc phụ = 1250 nhau? 40 Hãy tìm góc nhọn 10’ HĐ3 H57 Tương tự Bài x= = 60 ( phụ a, Các cặp góc phụ ) ; và B và H b, = ; = A C y A Ax B GT: x Bài Vì ABC nên góc ngồi = C ABC; =400 Vì Ax tia phân giác mà hai góc vị trí so le Ax KL: Ax 4: Củng cố(4’) - Nhắc lại định lí tổng ba góc tam giác, tính chất tam giác vng, tính chất góc ngồi tam giác 5: Hướng dẫn nhà(2’) - Học kĩ bài, làm tập - Xem trước “Hai tam giác nhau” 41 Ngày soạn: Ngày dạy Ngày dạy Lớp Lớp Tiết 20: HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU I: Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh hiểu định nghĩa hai tam giác biết kí hiệu hai tam giác theo quy ước viết đỉnh tương ứng theo thứ tự - kĩ năng: Rèn kĩ phán đoán, nhận xét Biết sử dụng định nghĩa hai tam giác để suy góc nhau, cạnh - thái độ: Giáo dục tính cẩn thận trình bày II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III: Chuẩn bị GV: Máy chiếu, thước thẳng, đo góc, bảng phụ HS: Chuẩn bị đầy đủ IV: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra (7’) Đo độ dài cạnh, góc ABC A’B’C’ bảng phụ 2: Giới thiệu bài(2’) Ta biết hai đoạn thẳng nhau, hai góc Vậy hai tam giác nhau? 3: Bài Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 12’ HĐ1 Ở có yếu tố Có yếu tố nhau ? có cặp góc, cặp cạnh Tìm gọc, cạnh, đỉnh Đỉnh A đỉnh A’ tương tương ứng? ứng Cạnh AB A’B’ tương ứng tương ứng Thế hai tam giác Có cạnh tương ứng nhau? nhau, góc tương ứng 15’ HĐ2 Giới thiệu kí hiệu Ghi bảng 1: Định nghĩa ABC A’B’C’ có AB= A’B’ AC= A’C’ BC= B’C’ ABC A’B’C’ * ĐN: SGK 2: Kí hiệu ABC = A’B’C’ * Quy ước: Hai tam giác phải viết theo thứ tự 42 đỉnh tương ứng Cho hs làm ?2 GV hướng dẫn làm ABC = A’B’C’ tìm Nếu AB= A’B’ ; Cho hs làm ?3 theo nhóm Gọi nhóm HS trình bày AC= A’C’ ; BC= B’C’ ; ?3 ABC = DEF BC= EF = cm Mà ABC có = 1800- ( = 600 600 4: Củng cố(7’) - Nhắc lại định nghĩa hai tam giác - Khi hai tam giác ta có điều gì? BT 2/108 SGK: So sánh: a)BIK > BAK (1) (vì BIK góc ngồi tam giác BAI) b)KIC > KAC (2) (vì KIC góc ngồi tam giác IAC) BIC = BIK + KIC; BAC = BAK + KAC (3) Nên BIC > BAC (theo 1, 2, ) Bài 11 a, Cạnh tương ứng với BC IK Góc tương ứng với b, AB = HI; BC = IK; AC = HK; = 5: Hướng dẫn nhà(2’) - Học kĩ - Làm 10; 12 trang 111; 112 - Chuẩn bị tốt cho sau luyện tập ; ; 43 ?2 a, ABC = MNP b, Đỉnh tương ứng với đỉnh A đỉnh M Góc tương ứng với Cạnh tương ứng với cạnh AC MP ?3 ABC = DEF BC= EF = cm Mà ABC có = 1800- ( 600 600 ) )= ... vị) 15 b A a B * Tính chất:SGK c, = 18 00- = 14 30 2c A1 b a B4 BT 34/94 SGK: a) B1 = Â4 ( so le trong) a) 1 = B4 (Đồng vị) b) B2 = 1 (so le trong) 1 = 18 0o - Â4 ( 1, Â4 kề bù) = 18 0o – 37o =14 3o... làm BT 52 /10 1 -Làm BT 52 /10 1 SGK 1. Bài 34 (52 /10 1 SGK): SGK cá nhân phút.-Tự điền vào ô trống 1+ Ơ2 =18 0o 1 2kề bù -u cầu HS đứng hướng dẫn Ơ3+Ơ2 =18 0o Ơ3Ơ2kề bù chỗ nêu kết điền từ -1 HS đứng... Hướng dẫn nhà(2’) - Học kĩ - Làm 50; 51 trang 10 1 - Chuẩn bị tốt cho sau luyện tập - Ngày soạn: 03 /10 /2 013 Ngày dạy: 09 /10 /2 013 Ngày dạy: 09 /10 /2 013 TIẾT 13 : LUYỆN TẬP I: