TIN học 7 (TUẦN 1 10)

PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ MỤC TIÊU * Kiến thức - Biết vai trò chức chung chương trình bảng tính tạo trang tính thực tính tốn trang tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu - Biết phân biệt số loại liệu xử lý chương trình bảng tính - Biết số chức chương trình bảng tính Microsoft Excel * Kỹ - Tạo trang tính theo khn dạng cho trước, - Thực tính tốn cơng thức số hàm thông dụng - Tạo biểu đồ từ liệu trang tính thực số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ * Thái độ - Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực chương trình bảng tính, tính tốn, rèn luyện tư khoa học, tính xác, thận trọng cơng việc Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi Ngày soạn: 16/08/2013 Ngày dạy: 19/08/2013 Lớp 7A, B TIẾT 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử vai trò bảng tính điện tử sống học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dòng, cột, địa ơ… Kỹ Năng - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bảng tính nhu cầu xử lí GV: Trong thực tế em thấy HS: Nghe câu thông tin dạng bảng sữ liêu trình hỏi trả lời bày dạng bảng? - Thông tin thể dạng ? Theo em số HS: Trả lời bảng để tiện cho việc theo dõi, trường hợp thông tin lại ghi chép xếp, tính tốn, so sánh… thể dạng bảng? GV: Đưa ví dụ: Hình SGK – Em thấy gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình – Em thấy cách HS: Quan sát hình trả lời HS: Quan sát hình trả trình bày nào? lời - Chương trình bảng tính GV: Đưa kết luận HS: Lắng nghe phần mềm thiết kế giúp ghi lại trình bày thơng tin khái niệm Chương trình ghi chép dạng bảng, thực bảng tính tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Chương trình bảng tính GV: Trong chương trình lớp HS: Trả lời câu a) Màn hình làm việc học Word, em hỏi - Các bảng chọn nhớ lại xem hình - Các cơng cụ Word gồm thành phần - Các nút lệnh gì? - Cửa sổ làm việc GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành HS: Ghi chép phần có b) Dữ liệu GV: Giới thiệu liệu - Dữ liệu số liệu văn HS: Nghe c) Khả tính toán sử GV: Giới thiệu khả ghi chép dụng hàm có sẵn tính tốn sử dụng hàm hàm - Tính tốn tự động có sẵn - Tự động cập nhật kết - Các hàm có sẵn d) Sắp xếp lọc liệu - Sắp xếp theo tiêu chuẩn GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu chương trình HS: Lăng nghe khác ghi chép - Lọc riêng nhóm liệu theo ý muốn HS: Nghe e) Tạo biểu đồ GV: Ngoài chương trình ghi chép - Chương trình bảng tính có bảng tính có khả tạo cơng cụ tạo biểu đồ phong phú biểu đồ D - CỦNG CỐ - Nhắc lại số đặc trưng chương trình bảng tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học lý thuyết, đọc trước phần 3, V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm tốt - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: 16/08/2013 Ngày dạy: 20/08/2013 Lớp 7A, B TIẾT 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I - MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính - Biết cách nhập, sửa, xố liệu - Biết cách di chuyển trang tính Kỹ Năng - Thành thạo thao tác Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính Học sinh: Kiến thức, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra chuẩn bị học sinh C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu hình làm việc HS: Quan sát - Thanh công thức: Nhập, hiển chương trình bảng tính thị liệu cơng thức ghi chép tính - Chỉ thành phần chình hình làm việc: cơng thức, bảng chọn, trang tính, tính… HS: Ghi chép - Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liệu - Trang tính: Các cột hàng làm nhiệm vụ bảng tính + Ơ tính: Vùng giao cột hàng Nhập liệu vào trang tính Nghe, a) Nhập sửa liệu GV: Giới thiệu hướng dẫn HS: học sinh cách nhập sửa quan sát hướng - Nhập: Nháy chuột chọn sữ liệu trang tính dẫn ghi nhập liệu vào từ bàn phím chép - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô HS: Thực hành cần sửa thực thao tác thao tác sửa với Word máy tính GV: Giới thiệu cách di - Sử dụng phím mũi tên chuyển trang tính - Hướng dẫn học sinh thực hành thao tác máy b) Di chuyển trang tính HS: Quan sát bàn phím ghi chép - Sử dụng chuột - Thực hành tính máy tính D - CỦNG CỐ - Nhắc lại thành phần hình làm việc Excel E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học lý thuyết, chuẩn bị trước cho thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nắm tốt - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung giáo án Ngày soạn: 23/08/2013 Ngày dạy: 26, 27/08/2013 Lớp 7A, B TIẾT 3, 4: Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khởi động khỏi Excel - Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel Kỹ Năng - Thành thạo thao tác Thái độ - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các thành phần hình làm việc Excel C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết GV: Yêu cầu học sinh khởi HS: Khởi động Khởi động, lưu kết động máy, mở chương trình máy Excel nhân - Hướng dẫn học sinh cách khởi động Excel tính cá khỏi Excel a) Khởi động Làm theo - C1: Start -> Program -> hướng dẫn, khởi Microsoft Excel động Excel - C2: Nháy đúp vào biểu tượng Excel hình GV: Để lưu kết b) Lưu kết Word ta làm ntn? -> Cách HS: Ghi chép - C1: File -> Save lưu kết Excel tương thực hành - C2: Nháy chuột vào biểu tự máy tính tượng Save cơng cụ c) Thoát khỏi Excel - C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa) - C2: File -> Exit Tiết Bài tập a) Bài tập 1: Khởi động Excel GV: Ra tập yêu cầu học HS: Nhận - Liệt kê điểm giống khác hình Word sinh làm máy thực hành Excel - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn * Chú ý: Trong q trình học - Kích hoạt tính thực sinh làm bài, giáo viên di chuyển trang tính vòng quanh, quan sát chuột bàn phím Quan hướng dẫn học sinh gặp sát thay đổi nút tên hàng vướng mắc tên cột b) Bài tập SGK trang 11 c) Bài tập SGK trang 11 D - CỦNG CỐ - Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước chuẩn bị cho Ngày soạn: 06/09/2013 Ngày dạy: 09, 10/09/2012 Lớp 7A, B TIẾT 5, 6: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thành phần trang tính - Hiểu vai trò cơng thức - Biết đối tượng trang tính - Hiểu liệu số liệu kí tự Kỹ Năng - Thành thạo cách chọn trang tính, ơ, khối Thái độ - Tập trung, quan sát tốt II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết GV: Giới thiệu bảng tính, Bảng tính - Một bảng tính gồm nhiều trang tính bảng HS: Quan sát trang tính tính trang ghi chép nội - Trang tính kích hoạt có tính kích hoạt dung nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm - Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tương ứng Các thành phần GV: Giới thiệu thành trang tính phần trang HS : Quan sát - Một trang tính gồm có tính: Ơ, khối, cột, hàng, ghi chép nội hàng, cột, tính ngồi cơng thức… dung có Hộp tên, Khối ô, Thanh công thức… - Giải thích chức HS : Ghi chép thành phần + Hộp tên: Ơ góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn + Khối: Các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật + Thanh cơng thức: Cho biết nội dung ô chọn Tiết Chọn đối tượng trang tính GV: Giới thiệu hướng dẫn HS : Quan sát - Chọn ô: Đưa chuột tới ô học sinh thao tác để chọn nháy chuột ghi chép đối tượng trang - Chọn hàng: Nháy chuột tính nút tên hàng Hs trả lời Yêu cầu HS quan sát trả lời - Chọn cột: Nháy chuột thao tác nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Dữ liệu trang tính GV: Trình bày liệu mà chương trình bảng tính xử lí a) Dữ liệu số - Các số : 0, 1, 2, , 9, +1, -6 HS: Quan sát - Ngầm định : Dữ liệu số ghi chép thẳng lề phải tính phép tính + Với biểu thức có dấu ngoặc: GV: Lấy VD: + Ngoặc ( )  { } ngoặc nhọn GV: Giới thiệu phép toán + Các phép toán luỹ thừa -> phép Mỗi phép toán GV lấy VD nhân, phép chia  phép cộng, lưu ý cho HS ký hiệu phép trừ phép tốn + Vị trí phép tốn bàn phím ? Trong tốn học, ta có thứ tự HS: Trả lời thực phép tính Nhập công thức - Để nhập công thức vào ô cần làm sau: nào? + Chọn ô cần nhập công thức GV: Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2 + Gõ dấu = + Nhập công thức GV: Yêu cầu HS quan sát H22 HS quan sát + Nhấn Enter chấp nhận SGK H22 SGK GV vẽ hình minh hoạ lên quan sát bảng bảng - Yêu cầu HS thực hành: + Mở máy + Chạy chương trình EXCEL + Mở File HS thực hành + Gõ Công thức sau: theo cặp (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 GV: Kiểm tra bước thực máy HS GV: Đưa ý cho HS: máy Nếu chọn ô khơng có cơng thức quan sát Thanh cơng HS: Chú ý thức, em thấy nội dung lắng nghe công thức giống với liệu ô Tuy nhiên, có cơng thức, nội dung khác VD em quan sát H23 SGK D - CỦNG CỐ ( 3’ ) ? Để nhập công thức vào ô ta phải ý đến điều đầu tiên? (Đánh dấu = trước công thức) ? Hãy nhập công thức gồm biểu thức có chứa phép tốn cộng, trừ, nhân chia vào sau nhấn Enter để hồn tất Sau quan sát cơng thức so với liệu ô vùa nhập E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý bước GV hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 7A, B TIẾT 14: BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu địa công thức, địa ô Kỹ Năng - HS biết sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản - HS biết cách nhập thành thạo cơng thức tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Vấn Đáp; Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) GV yêu cầu 2, HS mở máy thực hành cách nhập công thức vào ô bảng tính (GV Quan sát HS thực – nhận xét cho điểm) C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Sử dụng địa công thức GV: Trên cơng thức HS: Trả lời - Ví dụ: hiển thị A1, em hiểu cơng Đó Cột A, thức có nghĩa gì? hàng GV: u cầu thực hành: HS: A2 = 20 B3 = 18 Thực Trung bình cộng C3: hành theo Nhập liệu: A2=20; Cơng thức: = ( A2+ C3)/2 B3=18; Tính trung bình cộng cặp máy C3 = (20+18)/2 tính ? Nếu thay đổi liệu A2, HS: Trả lời kết C3 Kết nào? thay không  Như vậy, liệu đổi * Chú ý ô A2 thay đổi ta phải nhập lại cơng thức tính C3 - Nghe ghi - Có cách thay cho công chép nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 cập nhật nội dung ô A2 B3 thay đổi nội dung (Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu ô) Thực hành chỗ máy tính D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Sử dụng địa ô công thức E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Luyện tập nhà có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM thay đổi kết C3 thay đổi theo thức = ( 20+18)/2 em cần - Yêu cầu HS thực hành theo HS: - Nếu giá trị ô A2 B3 Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 7A, B TIẾT 15, 16: Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh sử dụng cơng thức trang tính Kĩ - Học sinh biết nhập sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp – Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) Yêu cầu – HS mở máy  Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột nhỏ, không hiển thị hết dãy số dài, em thấy ký hiệu ## Khi cần tăng độ rộng HĐ CỦ A HS HS: Nghe ghi chép vào GHI BẢNG Bài a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15 b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `144/6 – x 5; 144/6 – ( 3x ); d 152/4; ( 2+72)/7 - Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính: - HS mở máy  Bài Tạo trang tính nhập cơng thức GV: Quan sát Mở trình thực bảng E F G H I tính HS uốn nắn =(A1+B2)*C4 Excel =A1+5 =A1* =A1+B2 =A1*B2 - Mở trang tính và nhập liệu theo thực bảng sau: =A1*C =B2- =(A1+B2)- =(A1+B2)/C =B2^A1-C4 A1 4 A B C D E yêu cầu =B2*C =(C4- =(A1+B2)/ =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/ A1)/B BT1 Bài Thực hành lập sử dụng công thức (Đưa nội dung tập bảng phụ) ? Đọc yêu cầu HS: ? Nêu cách tính lãi Nêu suất hàng tháng, cách hàng năm tính ? Lập trang tính GV: Hướng dẫn HS lập cơng thức HS: tính Thực GV: Y/c HS: Mở hành bảng tính lập bảng điểm em bảng A 11 Tiền gửi B 500000 C D E Tháng Tiền sổ 10 11 12 Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tương ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số) HS: Thực hành trực tiếp máy HS: Mở trang tính thực hành Bài tập Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức A 10 ST T B C D Bảng điểm em Môn KT KT tiết học 15’ lần Toán V.Lý 8 L.Sử 8 Sinh 10 C.N Tin Văn GDC D D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Cách nhập công thức? - Cách tính điểm TB mơn học E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trước V - RÚT KINH NGHIỆM E F G KT tiết lần 9 9 9 KT HK 10 10 9 DTK Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 7A, B TIẾT 17: BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I - MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu hàm công thức định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu tác dụng hàm q trình tính tốn Kỹ - HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - PHƯƠNG PHÁP Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Viết cơng thức tính trung bình cộng số sau: 24, 45, 76, 13 GV quan sát học sinh thực máy tính cá nhân NX  cho điểm ĐVĐ: Ngồi cách tính trung bình cơng thơng thường trên, ta sử dụng số hàm có sẵn để tính trung bình cộng, tính tổng… C - BÀI MỚI ( 35’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Hàm chương trình bảng tính GV: Giới thiệu chức - Hàm công thức định Hàm cho HS HS: Nghe ghi nghĩa từ trước hiểu chép - Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức Ví dụ1: Tính trung bình cộng của: ,4, GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn C1: Tính theo cơng thức thơng làm mẫu cho HS quan sát thường: =(3+4+5)/3 GV: Lấy VD thực tế C2: GV: Lấy VD nhập số trực =AVERAGE(3,4,5) tiếp từ bàn phím VD2: Tính trung bình cộng GV: Lấy VD nhập theo số ô A1, A5, A6: địa ô =AVERAGE(A1,A5,A6) Dùng hàm để - Yêu cầu HS làm thử máy Cách sử dụng hàm GV: Chú ý cho HS cách - Chọn ô cần nhập nhập hàm nhập công HS: Thực hành - Gõ dấu = thức bảng tính máy - Gõ hàm theo cú pháp (Dấu – ký tự bắt buộc) - Gõ Enter GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát HS: Nghe quan sát chiếu D - CỦNG CỐ ( 3’ ) ? Nêu cách sử dụng hàm ? Trong cách sử dụng hàm có giống với nhập cơng thức trang tính? E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Thực hành (nếu có điều kiện) - Xem trước V - RÚT KINH NGHIỆM tính: Ngày soạn Ngày dạy Lớp TIẾT 18: BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I - MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu hàm công thức định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu tác dụng hàm trình tính tốn Kỹ - HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - PHƯƠNG PHÁP Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 3’ ) ? Nêu cách sử dụng hàm? TL: Chọn ô cần nhập hàm  Gõ dấu =  Gõ hàm theo cú pháp  Gõ Enter C - BÀI MỚI ( 37’ ) HĐ GV HĐ HS Một số hàm chương trình bảng tính GV: Giới thiệu số hàm có bảng tính Ghi Bảng HS: Quan sát a Hàm tính tổng thực ln - Tên hàm: SUM GV: Vừa nói vừa thao tác máy - Cách nhập: chiếu cho HS =SUM(a,b,c,… ) quan sát Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lượng biến không hạn chế ) GV: Lưu ý cho HS: Có VD1: =SUM(5,7,8) cho kết thể tính tổng số là: 20 tính theo địa ô VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, kết hợp số B8 chứa số 27, đó: địa =SUM(A2,B8) KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) KQ: 37 VD3: Có thể sử dụng khối - Đặc biệt: Có thể sử HS: Tự lấy VD để cơng thức tính dụng khối ô thực hành =SUM(B1,B3,C6:C12)= công thức B1+B3+C6+C7+….+C12 (Các khối ô viết ngăn cách dấu “:”) ? Tự lấy VD tính tổng - HS tự lấy VD để theo cách VD thực hành GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc b Hàm tính trung bình cộng mắc có - Tên hàm: AVERAGE GV: Giới thiệu tên hàm - Cách nhập: cách thức nhập hàm =AVERAGE(a,b,c,….) - Giới thiệu biến Trong a,b,c, biến có a,b,c trường thể số, địa hợp tính ( số lượng biến không - Yêu cầu HS tự lấy VD HS: tự lấy VD để hạn chế ) để thực hành thực hành VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3 - Lấy VD minh hoạ VD2: Có thể tính trung bình thực hành chiếu cộng theo địa ô cho HS quan sát =AVERAGE(B1,B4,C3) - Yêu cầu HS tự lấy VD VD3: Có thể kết hợp để thực hành =AVERAGE(B2,5,C3) VD4: Có thể tính theo khối ơ: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6 c Hàm xác định giá trị lớn GV Giới thiệu tên hàm - Mục đích: Tìm giá trị lớn cách thức nhập hàm dãy số - Giới thiệu biến - Tên hàm: MAX a,b,c trường - Cách nhập: hợp =MAX(a,b,c,…) d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: - Lấy VD minh hoạ - Mục đích: Tìm giá trị nhỏ thực hành chiếu dãy số cho HS quan sát - HS tự lấy VD để - Tên hàm: MIN - Yêu cầu HS tự lấy VD thực hành - Cách nhập: để thực hành D - CỦNG CỐ ( 3’ ) =MIN(a,b,c,…) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ 1-3 ( SGK/Tr31) E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Thực hành lại máy tính có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết 19 – 20: Bài thực hành BẢNG ĐIỂM LỚP EM I - MỤC TIÊU Kiến thức - Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn Kỹ Năng - Sử dụng thành thạo hàm nêu Thái độ - Nghiêm túc buổi thực hành II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thực hành theo nhóm máy – GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (Kết hợp thực hành thực hành) C - BÀI MỚI ( 40’ ) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Bài GV: Đưa nội dung yêu cầu bảng phụ HS: Quan sát bảng phụ a) Nhập điểm thi môn lớp tương tự hình bảng phụ b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình Lập trang tính sử dụng cơng thức bạn lớp em cột điểm trung bình c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào cột điểm trung Bài bình SỔ THEO DÕI THỂ LỰC d) Lưu bảng tính với tên (SGK) bảng điểm lớp em GV kiểm tra đánh giá GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể HS: Mở lại lực lưu thực hành số Bài tập thực hành lưu Sử dụng hàmAVERAGE, MAX, MIN tính chiều cao trung bình, máy cân nặng trung bình = AVERAGE(a,b,c,….) bạn lớp em a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết = MAX( a,b,c,….) tính tập so HS thực hành sánh với cách tính máy cơng thức = MIN( a,b,c,….) b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dòng điểm trung bình Bài Lập trang tính sử c Sử dụng hàm MAX, MIN để dụng hàm SUM xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp - nhận xét đánh giá, cho điểm tốt HS: Thực hành GV: Sử dụng hàm thích hợp máy để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phảI tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngành sản xuất - Lưu bảng tính vơí tên Gia tri san xuat D - CỦNG CỐ ( 3’ ) ? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số? ? Nêu cơng thức tính tổng? E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trước (Bài 5) V - RÚT KINH NGHIỆM ... =(A1+B2)*C4 Excel =A1+5 =A1* =A1+B2 =A1*B2 - Mở trang tính và nhập liệu theo thực bảng sau: =A1*C =B2- =(A1+B2)- =(A1+B2)/C =B2^A1-C4 A1 4 A B C D E yêu cầu =B2*C =(C4- =(A1+B2)/ =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/... ghi chép vào GHI BẢNG Bài a 20+ 5; 20 – 15 ; 20 x 15 ; 20 /15 b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `14 4/6 – x 5; 14 4/6 – ( 3x ); d 15 2/4; ( 2 +72 ) /7 - Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng... chơi E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1 ) Học thuộc thao tác cách vào trò chơi để tiết sau thực hành luyện gõ Ngày soạn: 04 /10 /2 013 Ngày giảng: 07/ 10 /2 013 Lớp 7A, B TIẾT 11 : LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING