ĐẠI số 7 (TUẦN 1 10)

Đại số Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 16/08/2013 Ngày dạy : 19/08/2013 Lớp 7A, B CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỶ SỐ THỰC TIẾT 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỶ I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Biết số hữu tỷ số viết dạng a với a,b số nguyên b khác b 2/ Kỹ năng: - Biết biểu diễn số hữu tỷ trục số, biết biểu diễn số hữu tỷ nhiều phân số - Biết so sánh hai số hữu tỷ, thực thành thạo phép toán số hữu tỷ giải tập vận dụng quy tắc phép tốn Q 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III Chuẩn bị: - GV : SGK, trục số - HS : SGK, dụng cụ học tập I V Tiến trình dạy: 1/ổn định tổ chức: Hoạt động giáo viên Giới thiệu mới: Gv giới thiệu tổng quát nội dung chương I Giới thiệu nội dung Hoạt động 1: Số hữu tỷ: Viết số sau dạng phân số: ; -2 ; -0,5 ; ? Gv giới thiệu khái niệm số hữu tỷ thơng qua ví dụ vừa nêu Hoạt động : Biểu diễn số hữu tỷ trục số: Vẽ trục số? Biểu diễn số sau trục Trường THCS Văn Thủy Hoạt động học sinh Ghi bảng GV nêu số ví dụ phân số, ví dụ phân số nhau, từ phát biểu tính chất phân số Hs viết số cho I/ Số hữu tỷ: dạng phân số: Số hữu tỷ số viết số viết = = −2 −4 −6 −2= = = −1 − − − 0,5 = = = 14 28 = = = 3 12 2= dạng phân số a b với a, b ∈ Z, b # Tập hợp số hữu tỷ ký hiệu Q II/ Biểu diễn số hữu tỷ trục số: Hs vẽ trục số vào giấy * VD: Biểu diễn trục nháp Biểu diễn số vừa GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 số: -1 ; 2; 1; -2 ? nêu trục số GV: Tương tự số nguyên ta biểu diễn số hữu tỉ trục số GV nêu ví dụ biểu diễn trục số Yêu cầu hs đọc sách giáo khoa *Nhấn mạnh phải đưa phân số mẫu số dương - y/c HS biểu diễn −3 trục số Gv tổng kết ý kiến nêu cách biểu diễn Lưu ý cho Hs cách giải trường hợp số có mẫu số âm Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỷ: Cho hai số hữu tỷ x y, ta có : x = y , x < y , x > y Gv nêu ví dụ a? yêu cầu hs so sánh? Gv kiểm tra nêu kết luận chung cách so sánh Nêu ví dụ b? Nêu ví dụ c? Qua ví dụ c, em có nhận xét số cho với số 0? GV nêu khái niệm số hữu tỷ dương, số hữu tỷ âm Lưu ý cho Hs số số hữu tỷ Trong số sau, số số hữu tỷ âm: 4/ Củng cố: Làm tập áp dụng: 1; 2; 3/7 số 5/4 B1: Chia đoạn thẳng đv 4, lấy đoạn làm đv mới, đv cũ B2: Số nằm bên phải 0, HS nghiên cứu SGK cách đv VD2: Biểu diễn HS chu ý lắng nghe GV nêu cách biểu diễn số Ta có: −2 = −3 -1 HS thực biểu diễn số cho trục số trục −3 -2/3 III/ So sánh hai số hữu tỷ: VD : So sánh hai số hữu tỷ sau −1 ? −2 −6 − 0,4 = = 15 −1 − = 15 Ta có: −5 −6 Vì − > −6 = > > 15 15 −1 = >−0,4 < −1 ;0 ? b/ a/ -0, Hs nêu nhận xét: Các số có mang dấu trừ nhỏ số 0, số không mang dấu trừ lớn Hs xác định số hữu tỷ âm Gv kiểm tra kết sửa Ta có: sai có 0= − < = > => −1 < 2 −1 < Nhận xét: • 5.Hướng dẫn: Học thuộc giải tập 4; / 3; 4; SBT HD: Bài tập SBT: dùng cách so sánh với 0, so sánh với -1 để giải Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 16/08/2013 Ngày dạy : 23/08/2013 Lớp 7A, B Tiết : CỘNG TRỪ HAI SỐ HỮU TỶ I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức: - Học sinh biết cách thực phép cộng, trừ hai số hữu tỷ, nắm quy tắc chuyển vế tập Q số hữu tỷ 2/ Kỹ năng: -Thuộc quy tắc thực phép cộng, trừ số hữu tỷ Vận dụng quy tắc chuyển vế tập tìm x 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/Chuẩn bị: - GV : SGK, TLTK, bảng phụ - HS: Bảng con, thuộc làm đủ tập nhà IV/ Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định tổ chức: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: Nêu cách so sánh hai số hữu tỷ? So sánh: ;0,8 ? 12 Viết hai số hữu tỷ âm? Hoạt động học sinh Ghi bảng Hs nêu cách so sánh hai số hữu tỷ So sánh được: 35 48 = ;0,8 = = 12 60 60 = > < 0,8 12 Viết hai số hữu tỷ âm 3.Giới thiệu mới: Tính: + ? 15 Ta thấy, số hữu tỷ viết dạng phân số phép cộng, trừ hai số hữu tỷ thực phép cộng trừ hai phân số Hoạt động 1:Cộng, trừ hai số hữu tỷ: Qua ví dụ trên, viết cơng thức tổng qt phép cộng, trừ hai số hữu tỷ x, y Với a b x= ;y= ? m m Gv lưu ý cho Hs, mẫu Trường THCS Văn Thủy Hs thực phép tính: I/ Cộng, trừ hai số hữu tỷ: 10 12 22 + = + = 15 45 45 45 Với x = a b ;y= m m (a,b ∈ Z , m > 0) ta có: a b a+b + = m m m a b a−b x− y= − = m m m x+ y= Hs viết công thức dựa công thức cộng trừ hai phân số học lớp Hs phải viết được: −7 + = + − 12 12 VD : − 20 − 24 − a/ + = + = 15 45 45 45 − 18 − 25 b /− − = − = 9 9 Hs thực giải ví dụ GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 phân số phải số nguyên dương Ví dụ: tính + ? − 12 Gv nêu ví dụ, yêu cầu Hs thực cách giải dựa công thức ghi? Làm tâp?1 Gv kiểm tra kết cách gọi Hs lên bảng sửa Làm tập?1 − −1 = + = −3 15 1 11 − ( −0,4) = + = 3 15 0,6 + Hoạt động 2: Quy tắc chuyển II/ Quy tắc chuyển vế: vế: Phát biểu quy tắc chuyển Khi chuyển số hạng Nhắc lại quy tắc chuyển vế vế tập số Z từ vế sang vế tập Z lớp 6? đẳng thức, ta phải đổi Trong tập Q số hữu tỷ ta Viết công thức tổng quát dấu số hạng có quy tắc tương tự Với x,y,z ∈ Q: Gv giới thiệu quy tắc Thực ví dụ x + y = z => x = z – y Yêu cầu Hs viết công thức Gv kiểm tra kết cho −1 +x= VD: Tìmx biết: tổng quát? hs ghi vào 3 −1 Nêu ví dụ? Giải tập?2 +x= Ta có: Yêu cầu học sinh giải a/x− =− −1 cách áp dụng quy tắc chuyển x= − −1 vế? = > x = − + = >x = −5 Làm tập?2 => x = − Gv kiểm tra kết 15 15 b/ − x = − − 14 Giới thiệu phần ý: x= 29 Trong Q, ta có tổng 15 = > x = + = >x = đại số ta đổi 28 Chú ý : SGK chỗ đặt dấu ngoặc để nhóm số hạng cách tuỳ ý tập Z Củng cố : HS nhắc lại kiến thức - Giáo viên cho học sinh nêu lại kiến thức bài: + Quy tắc cộng trừ hữu tỉ (Viết số hữu tỉ mẫu dương, cộng trừ phân số mẫu HS hoạt động nhóm kết dương) quả: + Qui tắc chuyển vế −1 Yêu cầu hs hoạt động nhóm a) ; b) -1 ; c) 12 làm tập ; d)3 Nhóm + : phần a + b Nhóm + : phần c + d Làm tập áp dụng 6; /10 5.Hướng dẫn: Giải tập 7; 8; 10 / 10 HD: Bài 10: Nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc học lớp 6.vận dụng quy tắc bỏ ngoặc để giải tập 10 Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 22/08/2013 Ngày dạy: 26/08/2013 Lớp 7A, B Tiết 3: NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Học sinh nắm quy tắc nhân, chia số hữu tỷ, khái niệm tỷ số hai số ký hiệu tỷ số hai số 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nhân, chia hai số hữu tỷ 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II Phương pháp: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng phụ - HS : SGK, thuộc quy tắc cộng trừ hai số hữu tỷ, biết nhân hai phân số IV/ Tiến trình tiết dạy: ổn định tổ chức: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Viết công thức tổng quát phép cộng, trừ hai số hữu tỷ? Tính: − −1 −1 + ? − ?− 2,5 + ? 12 Phát biểu quy tắc chuyển vế? Giới thiệu mới: Hoạt động Nhân hai số hữu tỷ: Phép nhân hai số hữu tỷ tương tự phép nhân hai phân số Nhắc lại quy tắc nhân hai phân số? Viết công thức tổng quát quy tắc nhân hai số hữu tỷ ? Áp dụng tính Hoạt động học sinh Ghi bảng HS: Viết công thức tính − − − − − 11 + = + = 12 12 12 26 21 − = − = 12 12 12 12 − − 25 − − 2,5 + = + = −2,7 10 10 Hs phát biểu quy tắc nhân hai phân số CT : a c a.c = b d b.d Hs thực phép tính Gv kiểm tra kết qủa I/ Nhân hai số hữu tỷ: a b c , ta có: d a c a.c x y = = b d b.d −2 −8 = VD : 45 Với: x = ; y = −2 ? ( −1,2) ? 9 Hoạt động 2.Chia hai số hữu tỷ: Nhắc lại khái niệm số nghịch đảo? Tìm nghịch đảo Hai số gọi nghịch đảo tích chúng Nghịch đảo II/ Chia hai số hữu tỷ: ta có: −1 ? ? của2? 3 −1 la , -3, 3 Viết công thức chia hai phân Hs viết công thức chia hai Trường THCS Văn Thủy a b c d Với: x = ; y = ( y #0) , x: y = a c a d : = b d b c VD: : GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 số? Công thức chia hai số hữu tỷ thực tương tự chia hai phân số Gv nêu ví dụ, yêu cầu Hs tính kiểm tra kết Chú ý: Gv giới thiệu khái niệm tỷ số hai số thông qua số ví dụ cụ thể như: Khi chia 0,12 cho 3,4 , ta viết: 0,12 , tỷ số 3,4 hai số 0, 12 3, 4.Ta viết : 0,12 : 3,4 Viết tỷ số hai số phân số Hs tính − 14 − 15 − : = = 12 15 12 14 − 14 : cách 12 15 áp dụng công thức x: y Chú ý: Thương phép chia số hữu tỷ x cho số hữu tỷ y (y#0) gọi tỷ số hai số x y x KH : y hay x : y Hs áp dụng quy tắc viết VD : tỉ số dạng phân số Tỷ số hai số 1,2 1,2 2,18 2,18 hay 1,2 : 2,18 1, dạng phân số ? 3.Củng cố: Bài 14: Gv chuẩn bị bảng ô số Yêu cầu Hs điền số thích hợp vào trống Tỷ số HS lên bảng −1 32 x : -8 = x : −1 = x 256 -1, 3 = − hay : (-1,2) − 1,2 4,8 −1 : = 16 = -2 −1 128 Hướng dẫn : Học thuộc làm tập 12; 15; 16 / 13 HD : ta có nhận xét: a/ Cả hai nhóm số chia cho Cả hai nhóm số có , áp dụng công thức a:c + b : c = (a+b) : c b/ 5 chia cho tổng, áp dụng cơng thức: a b + a c = a ( b + c ), sau đưa toán dạng tổng hai tích Ngày soạn: 22/08/2013 Ngày dạy: 28/08/2013 Lớp 7A, B Tiết 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 - Học sinh hiểu giá trị tuyệt đối số hữu tỷ.hiểu với x ∈Q, x≥ 0, x=-xvà x≥ x 2/ Kỹ năng: - Biết lấy giá trị tuyệt đối số hữu tỷ, thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II Phương pháp: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn - HS: SGK, biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân IV/ Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định tổ chức: Hoạt động giáo viên 2.Kiểm tra cũ: Thế tỷ số hai số? Tìm tỷ số hai số 0, 75 −3 ? Tính: Hoạt động học sinh Nêu định nghĩa tỷ số hai số Tìm được: tỷ số 0, 75 −2 −4 ?− 1,8 : ? 15 −3 Ghi bảng Tính được: −2 −4 = 15 75 − 18 − 1,8 : = = −8,1 10 Tìm được:2= ; -3= 3; 0= Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ: Nêu định nghĩa giá trị tuyệt đối số nguyên? Tương tự cho định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỷ Giải thích dựa trục số? Làm tập?1 Qua tập?1 , rút kết luận chung viết thành công thức tổng quát? Làm tập?2 Giá trị tuyệt đối số nguyên a khoảng cách từ điểm a đến điểm trục số Hs nêu thành định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỷ a a/ Nếu x = 3, x= 3,5 Nếu x = −4 = >x= 7 b/ Nếu x > thìx= x Trường THCS Văn Thủy I/ Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ : Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ x, ký hiệu x, khoảng cách từ điểm x đến điểm trục số Ta có: x x≥ x=   -x x < 3 VD : x = = >x= = x= −2 −2 = >x= = 5 GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Nếu x < x = - x Nếu x = x= Hs nêu kết luận viết cơng thức Hs tìm x, Gv kiểm tra kết Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ: Để cộng, trừ , nhân, chia số thập phân, ta viết chúng dạng phân số thập phân tính Nhắc lại quy tắc dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia số nguyên? Gv nêu tâp áp dụng Củng cố: GV cho hs làm tập 17SGK/15 GV gọi hs đứng chỗ trả lời ? Vì câu b) sai? Gọi hs lên bảng làm a) x = Hs phát biểu quy tắc dấu: - Trong phép cộng - Trong phép nhân, chia Hs thực theo nhóm Trình bày kết Gv kiểm tra tập nhóm, đánh giá kết HS trả lời:1- a) Đúng b) sai c) Đúng HS: -2,5 = -2,5 sai GTTĐ số khơng số âm x = -1,3 => x= 1,3 Nhận xét : Với x ∈ Q, ta có: x≥ 0, x= -xvà x≥ x II/ Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: 1/ Thực hành theo quy tắc giá trị tuyệt đối dấu Z VD 1: a/ 2,18 + (-1,5) = 0,68 b/ -1,25 – 3,2 = -1,25 + (-3,5) = -4,75 c/ 2,05.(-3,4) = -6,9 d/ -4,8 : = - 0,96 2/ Với x, y ∈ Q, ta có: (x : y) ≥ x, y dấu ( x : y ) < x, y khác dấu VD : a/ -2,14 : ( - 1,6) = 1,34 b/ - 2,14 : 1,6 = - 1,34 c) x = Cho hs làm tập 18- SGK/ 15 Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỷ IV.Hướng dẫn: - Học thuộc bài, giải tập 19; 20; 27; 31 /8 SBT HD: 2,5- x = 1,3 Xem 2,5 -x = X , ta có: X = 1,3 => X = 1,3 X = - 1,3 Với X = 1,3 => 2,5 - x = 1,3 => x = 2,5 - 1,3 => x = 1,2 Với X = - 1,3 => 2,5 - x = - 1,3 => x = 2,5- (-1,3) => x = 3,8 Ngày soạn: 06/09/2013 Ngày dạy: 09/09/2013 Lớp 7A, B Tiết 5: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 - Củng cố lại khái niệm tập số hữu tỷ Q, phép toán tập Q, giá trị tuyệt đối số hữu tỷ 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực phép tính Q 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/ Chuẩn bị: - GV: SGK, soạn - HS: Sgk, thuộc khái niệm học IV/ Tiến trình tiết dạy: ổn định tổ chức: Bài Hoạt động giáo viên Hđ 1: Kiểm tra cũ Viết quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ? Tính: −3 −5 + ? ? 12 14 Thế giá trị tuyệt đối số hữu tỷ? Tìm: -1,3?  ? Hoạt động học sinh Ghi bảng Hs viết quy tắc: a b a+b + = m m m a b a−b x− y = = = m m m a c a.c x y = = ; b d b.d a c a d x: y = : = b d b c −3 + = 12 24 Tính được: −5 −5 = 14 18 x+ y = Tìm được: -1,3 = 1,3 ; 3  = 4 HĐ2 Chữa tập: Bài 1: Thực phép tính: Gv nêu đề Yêu cầu Hs thực tính theo nhóm Gv kiểm tra kết nhóm, u cầu nhóm giải thích cách giải? Trường THCS Văn Thủy Các nhóm tiến hành thảo luận giải theo nhóm Vận dụng cơng thức phép tính quy tắc dấu để giải Trình bày giải nhóm Các nhóm nhận xét cho ý kiến 1/Chữa tập: Bài 1: Thực phép tính: GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 − − − 22 + 15 − − = = 11 55 55 − − − − 18 − 10 2/ : = = 18 7 − − 18 3/ : = = −2,1 12 18 12 −4 −1 / + ( ) = + = 3 3 5 / (−2,2) = −5 11 12 12 − 11 /( − 0,2).(0,4 − ) = 50 1/ Bài : Tính nhanh Gv nêu đề Thông thường tập tính nhanh, ta thường sử dụng tính chất nào? Xét tập 1, dùng tính chất cho phù hợp? Thực phép tính? Xét tập 2, dùng tính chất nào? Trong tập tính nhanh, ta thường dùng tính chất phép tính Bài 2: Tính nhanh Ta thấy: 2,5 0,4 = 1/ (−2,5.0,38.0, 4) − [0,125.3,15.( −8)] 0,125.8 = => dùng tính chất kết hợp = (−2,5.0, 4.0,38) − [0,125.(−8).3,15] = − 0,38 − (− 3,15) = 2, 77 giao hốn ta thấy hai nhóm số có / −2 + −2 2 chứa thừa số , dùng tình chất phân phối Tương tự cho tập Ta thấy: hai nhóm số đầu có thừa số −3 , nên ta 5 9 −2   −2 =  + ÷ = 9 9 11 7 −7 3/ − 18 12 12 18  11 −7  =  − ÷ = 12  18 18  12 dùng tính phân phối sau lại xuất thừa số chung => lại dùng tính phân phối gom HD 3: Luyện tập Bài 22: ( SGK) Gv nêu đề Để xếp theo thứ tự, ta dựa vào tiêu chuẩn nào? So sánh: −5 0,875 ? −5 ; −1 ? Bài 23: ( SGK) So sánh Gv nêu đề Dùng tính chất bắt cầu để so Trường THCS Văn Thủy Để xếp theo thứ tự ta xét: Các số lớn 0, nhỏ Các số lớn 1, -1 Nhỏ -1 Quy đồng mẫu phân số so sánh tử Hs thực tập theo nhóm Các nhóm trình bày cách giải Các nhóm nêu câu hỏi để làm rỏ vấn đề Nhận xét cách giải nhóm 2/ Luyện tập Bài 22 : ( SGK) Xếp theo thứ tự lớn dần: Ta có: 4 >0 > 0,3 13 13 −5 < 0;−1 < 0;−0,875 < v −5 à: − < −0,875 < 0,3>0; Do đó: −5 − < −0.875 < < < 0,3 < 13 Bài 23 : ( SGK) So sánh: GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 7A, B Tiết15: LÀM TRỊN SỐ I/ MỤC TIÊU: - Học sinh có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tế Nắm biết vận dụng quy ước làm tròn số - Biết vận dụng quy ước làm tròn số đời sống hàng ngày - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ - HS: máy tính bỏ túi, bảng phụ III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: Nêu kết luận quan hệ số thập phân số hữu tỷ? Viết phân số sau dạng số thập phân vơ hạn tuần hồn: ; ? 15 12 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: I/ Ví dụ: Gv nêu ví dụ a Xét số 13,8 Chữ số hàng đơn vị là? Chữ số đứng sau dấu”,” là? Vì chữ số lớn nên ta cộng thêm vào chữ số hàng đơn vị => kết là? Tương tự làm tròn số 5,23? Gv nêu ví dụ b Xét số 28800 Chữ số hàng nghìn là? Chữ số liền sau chữ số hàng nghìn là? => đọc số làm tròn? Gv nêu ví dụ Trường THCS Văn Thủy Hoạt động học sinh Ghi bảng I/ Ví dụ: a/ Làm tròn số sau đến hàng Số tiền nêu không đơn vị: 13,8 ; 5,23 thật xác Ta có T: 13,8 ≈ 14 5,23 ≈ b/ Làm tròn số sau đến hàng Chữ số hàng đơn vị nghìn: 28.800; 341390 số 13, Ta có: 28.800 ≈ 29.000 Chữ số thập phân đứng 341390 ≈ 341.000 sau dấu “,” c/ Làm tròn số sau đến hàng Sau làm tròn đến phần nghìn:1,2346 ; 0,6789 hàng đơn vị ta kết Ta có: 1,2346 ≈ 1,235 14 0,6789 ≈ 0,679 Kết làm tròn đến hàng đơn vị số 5, 23 Chữ số hàng ngìn số 28800 GV: Lê Thị Hằng Đại số Yêu cầu Hs thực theo nhóm - Kiểm tra kết quả, nêu nhận xét chung Hoạt động 2: II/ Quy ước làm tròn số: Từ ví dụ vừa làm, nêu thành quy ước làm tròn sỏ? Gv tổng kết quy ước Hs phát biểu, nêu thành hai trường hợp Nêu ví dụ áp dụng Làm tròn số 457 đến hàng chục? Số 24, 567 đến chữ số thập phân thứ hai? Làm tròn số 1, 243 đến số thập phân thứ nhất? Làm tập?2 4.Củng cố: Nhắc lại hai quy ước làm tròn số? Làm tập 73; 47; 75; 76/ 37 Năm học 2013-2014 Chữ số liền sau Vì > nên kết làm tròn đến hàng nghìn 29000 Hs phát biểu quy ước hai trường hợp: Nếu chữ số phần bỏ nhỏ Nếu chữ số phần bỏ lớn Số 457 làm tròn đến hàng chục 460 Số 24, 567 làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai 24,57 1, 243 làm tròn đến số thập phân thứ 1,2 Hs giải tập?2 79,3826 ≈ 79,383(phần nghìn) 79,3826 ≈ 79,38(phần trăm) 79,3826 ≈ 79,4 (phần chục) II/ Quy ước làm tròn số: a/ Nếu chữ số chữ số bỏ nhỏ ta giữ ngun phận lại.trong trường hợp số nguyên ta thay chữ số bỏ chữ số b/ Nếu chữ số chữ số bị bỏ lớn ta cộng thêm vào chữ số cuối phận lại Trong trường hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học thuộc hai quy ước làm tròn số, giải tập SGK - 38 - Chuẩn bị Số vô tỉ khái niệm bậc hai Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Ngày soạn: Năm học 2013-2014 20/09/2013 Ngày dạy: 25/09/2013 Lớp 7A, B Tiết16: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Củng cố lại quy ước làm tròn số, vận dụng quy ước vào tập 2/ Kỹ năng: - Biết vận dụng quy ước vào toán thực tế, vào đời sống hàng ngày 3/ Thái độ: - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/ Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, máy tính bỏ túi - HS: SGK, máy tính, bảng nhóm IV/ Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định tổ chức: HOạT ĐộNG CủA GV 2.Kiểm tra cũ: HS1: Nêu quy ước làm tròn số? Làm tròn số sau đến hàng trăm: 342,45 ; 45678 ? Làm tròn số sau đến chữ số thập phân thứ hai:12,345 ? HS 2: ? Tính đường chéo hình Tivi 21 inch? sau 1đó làm tròn kết đến cm? HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động2: Luyện tập: Bài 79: (SGK) Gv nêu đề Yêu cầu Hs làm tròn số đo chiều dài chiều rộng mảnh vườn đến hàng đơn vị? Tính chu vi diện tích mảnh vườn đó? Gv kiểm tra kết lưu ý Hs kết số gần Bài 80: (SGK) Gv nêu đề Hs làm tròn số đo chiều dài chiều rộng: 4,7 m ≈ 5m 10,234 ≈ 10 m Sau tính chu vi diện tích.S Trường THCS Văn Thủy GHI BảNG Hs phát biểu quy ước 324,45 ≈ 300.( tròn tră m) 45678 ≈ 45700.( tròn tră m) 12,345 ≈ 12,35 (tròn phần trăm) s tính đường chéo hình: 21 2,54= 53, 34 (cm) Làm tròn kết đến hàng đơn vị ta được: 53 cm Lập sơ đồ: 1pao ≈ 0,45 kg ? pao ≈ kg II/ Luyện tập: Bài 79: (SGK) CD : 10,234 m ≈ 10 m CR : 4,7 m ≈ 5m Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật: P ≈ (10 + 5) ≈ 30 (m) Diện tích mảnh vườn đó: S ≈ 10 ≈ 50 (m2) Bài 80: (SGK) GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Gv giới thiệu đơn vị đo trọng => : 0,45 lượng thông thường nước Anh: pao ≈ 0,45 kg Tính xem kg gần bằng?pao Gv nêu đề Yêu cầu nhóm Hs thực Ba nhóm làm cách 1, ba theo hai cách (mỗi dãy nhóm làm cách cách) Gv yêu cầu nhóm trao đổi bảng nhóm để kiểm tra kết theo bước: +Làm tròn có xác? +Thực phép tính có khơng? Gv nhận xét giải nhóm Có nhận xét kết sau giải theo hai cách? Các nhóm trao đổi bảng để kiểm tra kết Một Hs nêu nhận xét kết hai cách Bài 99: (SGK) Gv nêu đề Gọi Hs lên bảng giải Sau Gv kiểm tra kết 4.Củng cố: Nhắc lại quy ước làm tròn số Cách giải tập Trường THCS Văn Thủy Ba Hs lên bảng giải Các Hs lại giải vào pao ≈ 0,45 kg Một kg gần bằngM: : 0,45 ≈ 2,22 (pao) Bài tập: Tính giá trị biểu thức sau hai cách: a/ 14,61 7,15 + 3,2 Cách 1: 14,61- 7,15 + 3,2 ≈ 15- + ≈ 11 Cách 2: 14,61 - 7,15 + 3,2 = 7, 46 + 3,2 = 10,66 ≈ 11 b/ 7,56 5,173 Cách 1: 7,56 5,173 ≈ ≈ 40 Cách 2: 7.56 5,173 = 39,10788 ≈ 39 c/ 73,95 : 14,2 Cách 1: 73,95 : 14,2 ≈ 74:14 ≈ Cách 2: 73,95 : 14,2 ≈ 5,207 ≈ d/ (21,73 0,815):7,3 Cách 1: (21,73.0,815) : 7,3 ≈ (22 1) :7 ≈ Cách 2: (21,73 0,815): 7,3 ≈ 2,426 ≈ Bài 99: (SGK) a / = = 1,6666 ≈ 1,67 3 36 b/5 = = 5,1428 ≈ 5,14 7 47 c/4 = = 4,2727 ≈ 4,27 11 11 GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Hướng dẫn: Học theo ghi -SGK Làm tập lại SGK Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 7A, B Tiết 16: SỐ VÔ TỈ KHÁI NIỆM VỀ CĂN BẬC HAI I/ MỤC TIÊU: - Học sinh bước đầu có khái niệm số vô tỷ, hiểu bậc hai số không âm - Biết sử dụng đúnh ký hiệu - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp II/CHUẨN BỊ: - GV: SGK, máy tính bỏ túi - HS: SGK, bảng nhóm, máy tính bỏ túi III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: Viết số sau dạng số thập phân: 34 ; ? Làm tròn số sau 20 25 đến hàng đơn vị: 234,45; 6,78? HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Hoạt động 1: I/ Số vơ tỷ: Gv nêu tốn SGK E B A F C D Shv = ? Tính SAEBF ? Có nhận xét diện tích hình vng AEBF diện tích hình vng ABCD? Tính SABCD? Gọi x m (x>0) độ dài cạnh hình vng Trường THCS Văn Thủy Hs đọc u cầu đề Cạnh AE hình vng AEBF 1m Đường chéo AB hình vng AEBF lại cạnh hình vng ABCD Tính diện tích ABCD? Tính AB? Shv = a2 (a độ dài cạnh) SAEBF = 12 = 1(m2) Diện tích hình vng ABCD gấp đơi diện tích hình vng AEBF GHI BẢNG I/ Số vô tỷ: Số vô tỷ số viết dạng số thập phân vô hạn không tuần hồn Tập hợp số vơ tỷ ký hiệu I GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 ABCD : x2 = Người ta chứng minh khơng có số hữu tỷ mà bình phương x = 1,41421356237… số thập phân vơ hạn khơng tuần hồn, số gọi số vô tỷ Như số vô tỷ số ntn? Gv giới thiệu tập hợp số vô tỷ ký hiệu I SABCD = 1= (m2) Hoạt động 2: II/ Khái niệm bậc hai: Ta thấy: 32 = ; (-3)2= Ta nói số có hai bậc hai -3 Hoặc 52 = 25 (-5)2 = 25 Vậy số 25 có hai bậc hai -5 Tìm hai bậc hai 16; 49? Gv giới thiệu số đương a có hai bậc hai Một số dương ký hiệu a số âm ký hiệu − a Lưu ý học sinh khơng viết = ±2 Trở lại với ví dụ ta có: x2 = => x = x = Số vô tỷ số viết dạng thập phân vơ hạn khơng tuần hồn Hai bậc hai 16 -4 Hai bậc hai 49 -7 II/ Khái niệm bậc hai: Định nghĩa: Căn bặc hai số a không âm số x cho x2 = a VD: -5 hai bặc hai 25 Chú ý: + Số dương a có hai bậc hai a − a +Số có bậc hai là: = +Các số ; 3; 5; … số vô tỷ − Củng cố: Nhắc lại số vô tỷ Làm tập 82; 38 IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - Học thuộc bài, làm tập 84; 85; 68 SGK - 42 - Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính với nút dấu bậc hai - Giờ sau luyện tập Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Ngày soạn: Năm học 2013-2014 Ngày dạy: Lớp 7A, B Tiết 17: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS số vô tỷ, bậc hai số không âm - Biết sử dụng đúnh ký hiệu - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/CHUẨN BỊ: - GV: SGK, máy tính bỏ túi - HS: SGK, bảng nhóm, máy tính bỏ túi IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên GHI BẢNG Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Chữa tập - YC HS chữa tập 82 - HS chữa / bảng * Bài 82 SGK - 41 SGK - 41 Vì 22 = nên = a Vì 52 = 25 nên 25 = b Vì 72 = 49 nên 49 = c Vì 12 = nên = - YC HS chữa tập 83 - HS chữa / bảng SGK - 41 4 2 = d  ÷ = nên 3 * Bài 83 SGK - 41 a 36 = ; c = 25 b - 36 = −6 ; d 32 = e ( −3) = - YC HS chữa tập 83 - HS chữa / bảng SGK - 41 - Nhận xét bổ sung * Bài 84 SGK - 41 Nếu x = ⇒ x = x2 = 42 = 16 - Tổ chức HS nhận xét - Tổ chức HS giải Trường THCS Văn Thủy Hoạt động 2: Luyện tập - Cùng GV thực * Bài 85 SGK - 42 GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 tập 85, 86 - Cho HS điền ý x 16 0,25 - Điền / bảng (0,25) (-3)2 92 104 108 102 104 x 0,5 0,25 (3)2 - Nắm bắt thực - HD HS sử dụng MTBT để lấy bậc hai số Tính Ấn nút 81 16 * Bài 86 SGK - 42 15 = Kết 3,87298346 9, 234 , = 3,03874974 69,567 , = 8,340683425 98567 = 313,9538183 IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Xem lại tập chữa - Chuẩn bị “ Số thực ” Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Ngày soạn: Năm học 2013-2014 Ngày dạy: Lớp 7A, B Tiết18 : SỐ THỰC I/ MỤC TIÊU: - Biết tồn số thập vơ hạn khơng tuần hồn tên gọi chúng số vô tỷ Nhận biết tương ứng 1-1 tập hợp R số thực tập hợp điểm trục số, thứ tự số thực trục số - Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tính giá trị gần bậc hai số thực khơng âm - Cẩn thận, xác, nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, thước thẳng, compa , bảng phụ, máy tính - HS: Bảng con, máy tính IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu định nghĩa bậc hai số a khơng âm? Tính: 16 ; 400 ; 81; 3600 ; 0,64 ? 3.Giới thiệu mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: I/ Số thực: Gv giới thiệu tất số hữu tỷ số vô tỷ gọi chung số thực Tập hợp số thực ký hiệu R Có nhận xét tập số N, Q, Z , I tập số thực? Làm tập?1 Làm tập 87/44? Với hai số thực bất kỳ, ta ln có x = y, x >y, x y , x < y VD: a/ 4,123 < 4,(2) b/ - 3,45 > -3,(5) Hs so sánh trả lời: 4,123 < 4,(3) -3,45 > -3,(5) a/ 2(35) < 2,3691215… b/ -0,(63) = − 11 GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Yêu cầu Hs so sánh: 4, 123 4,(3) ? -3, 45 -3,(5)? Làm tập?2 Gv giới thiệu với a, b hai số thực dương, a < b a < b 3/ Với a, b hai số thực dương, ta có: a > b a > b Hoạt động 2:Trục số thực: Mọi số hữu tỷ biểu diễn trục số, số vơ tỷ? Như trước ta thấy độ dài đường chéo hình vng có cạnh II/ Trục số thực: -1 Gv vẽ trục số bảng, gọi Hs lên xác định điểm biểu diễn số thực ? Từ việc biểu diễn trục số chứng tỏ số hữu tỷ không lấp dầy trục số Từ Gv giới thiệu trục số thực Giới thiệu phép tính R thực tương tự tập số hữu tỷ Củng cố: Nhắc lại khái niệm tập số thực.Thế trục số thực Làm tập áp 88; 89 Hs lên bảng xác định cách dùng compa -1 Người ta chứng minh rằng: + Mỗi số thực biểu diển điểm trục số + ngược lại, điểm trục số biểu diễn số thực Điểm biểu diễn số thực lấp đầy trục số, trục số gọi trục số thực Chú ý: Trong tập số thực có phép tính với số tính chất tương tự tập số hữu tỷ IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - Học thuộc giải tập 90; 91 SGK - 45 - Hướng dẫn tập nhà 90 thực hướng dẫn phần ý - Giờ sau luyện tập Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 7A, B Tiết 19 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Cũng cố cho học sinh khái niệm số thực, thấy rõ quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R) - Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x, tìm bậc hai dương số - Học sinh thấy phát triển hệ thống số từ N → Z → Q → R II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III/ CHUẨN BỊ: - GV:Bảng phụ 91 (tr45-SGK) - HS: Làm tập giao IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ (5 phút) - Học sinh 1: Số thực gì? Cho ví dụ Làm tập 118(SBT) C Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (32’) Dạng 1: So sánh số thực.(12 -1HS yếu đọc đề phút) -Số có GTTĐ *T/c HS làm lớn số bé Bài tập 91 (tr45-SGK) 91(SGK) a) -3,02 < -3,01 - Giáo viên treo - Cả lớp làm bảng phụ - học sinh lên bảng b) -7,508 > -7,513 ?Nêu nguyên tắc so làm bảng phụ sánh hai số âm -HS khác nhận xét c) -0,49854 < -0,49826 -Từ y/c HS làm *T/c HS làm tập 92 -Để xếp ta làm nào? -Y/c HS so sánh xếp - Giáo viên uốn nắn cách trình bày -Ta so sánh số -Cá nhân làm nháp 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung Trường THCS Văn Thủy d) -1,90765 < -1,892 Bài tập 92 (tr45-SGK) a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn −3,2 < −1,5 < − < < < 7,4 b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối 0< − < −1 < −1,5 < −3,2 < 7,4 GV: Lê Thị Hằng Đại số Dạng 2: Tính giá trị biểu thức.(10 phút) *T/c HS làm 95(SGK) -Y/c HS đọc đề ? Nêu thứ tự thực phép tính -Y/c dãy làm Năm học 2013-2014 -HS yếu đọc đề - HS: Thực phép tính ngoặc trước, - làm nháp theo phân công GV - học sinh tình bày bảng -HS khác nhận xét, đánh giá Bài tập 95 (tr45-SGK) a) A = -5,13: (5 - 1,25+1 = -5,13:( - + )= = -5,13:( - + )= -5,13: = -5,13 = -1,26   62   b) B =  1,9 + 19,5:   −   75 25    19 13 13   65 12  = +   −   75 75    19 169  53 = +  75  545 53 5777 = = 75 90 -1HS đọc đề Bài tập 93 (tr45-SGK) - Suy nghĩ, trả lời - HĐ nhóm bảng a) 3,2.x + (−1,2).x + 2,7 = −4,9 (3,2 − 1,2)x = −4,9 − 2,7 nhóm 2x = −7,6 x = −3,8 b) (−5,6).x + 2,9.x − 3,86 = −9,8 (−5,6 + 2,9)x = −9,8 + 3,86 − 2,7x = −5,94 x = −5,94 : (−2,7) x = 2,2 Dạng 3: Tìm x (10 - Cùng kiểm tra với phút) GV *T/c HS làm tập 93 -Y/c HS đọc đề -Cách làm nào? -Y/c HS làm -HD thêm cho số nhóm (yếu) -Thu bảng để kiểm tra D Củng cố:(5 phút) - Trong q trình tính giá trị biểu thức đưa số hạng dạng phân số số thập phân - Thứ tự thực phép tính tập hợp số thực tập hợp số hữu tỉ E Hướng dẫn nhà:(3 phút) - Trả lời câu hỏi phần ôn tập chương - Làm tập 94 9tr45-SGK), 96; 97; 101 (tr48, 49-SGK) Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 7A, B Tiết 20 : ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU - Hệ thống cho học sinh tập hợp số học - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q - Rèn luyện kĩ thực phép tính Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh số hữu tỉ II PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp III CHUẨN BỊ GV:Bảng phụ: Quan hệ tập hợp N, Z, Q, R; Các phép toán Q HS: Ôn tập, trả lời câu hỏi phần ôn tập chương, làm trước số tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Ổn định tổ chức : B Kiểm tra bái cũ: (5 phút) HS1: Viết cơng thức tính lũy thừa HS2: Tỉ lệ thức gì? Viết tính chất tỉ lệ thức? C Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ? Nêu tập hợp số học Quan hệ tập quan hệ chúng - Học sinh yếu đứng hợp số (8') - Giáo viên treo giản đồ ven chỗ phát biểu - Các tập hợp số học Yêu cầu học sinh lấy ví dụ - Học sinh lấy ví + Tập N số tự nhiên minh hoạ dụ minh hoạ + Tập Z số nguyên ? Số thực gồm số - Học sinh: gồm số + Tập Q số hữu tỉ hữu tỉ số vô tỉ + Tập I số vô tỉ - Học sinh đứng + Tập R số thực → N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R , R⊂ R ? Nêu định nghĩa số hữu tỉ chỗ trả lời lớp nhận xét ? Thế số hữu tỉ dương, + Tập hợp số thực gồm số số hữu tỉ âm, lấy ví dụ minh hữu tỉ số vô tỉ Trong số hoạ hữu tỉ gồm (N, Z, Q) ? Biểu diễn số trục số Trường THCS Văn Thủy Ôn tập số hữu tỉ (10') * Định nghĩa: - số hữu tỉ dương số hữu tỉ lớn - số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 - Biểu diễn số trục số ? Nêu quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Giáo viên đưa tập - Giáo viên đưa bảng phụ yêu cầu học sinh hoàn thành: Với a,b,c,d,m∈ Z,m > Phép Phép luỹ thừa: cộng: Với a b + = m m Phép trừ: x, y ∈ Q; m,n ∈ N  x nÕu x ≥ x = -x nÕu x n) a a− b − = m m (x ) Phép nhân: (x.y)n = a c = b d - Cả lớp làm việc phút, học sinh lên bảng trình bày - Học sinh yếu : m n = n  x   = (y ≠ 0)  y Phép chia: a c : = b d *Y/c HS làm 101-SGK -Y/c HS đọc đề -Y/c HS làm (GV giúp đỡ HS yếu) -1 HS đọc đề -HĐ cá nhân nháp -2 HS lên bảng làm -HS khác nhận xét D Cũng cố luyện tập:(20’) - Gọi học sinh lên làm tập 96 (tr48-SGK) Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2013-2014 3 19 − 33 7 3 1 = 19 − 33  7 3 16 a) + − + 0,5 + 23 21 23 21   16   = 1 − + +  + 0,5  23 23   21 21 b) = 1+ 1+ 0,5 = 2,5 =  1 c) 9.9. −  +  3 (−1)3 = 34 + 3 −8 = −3 + = 3 (−14) = −6  −5   −5  d)15 :  − 25 :    7     −5   = 15 − 25  :       −7  = −10  = (−2).(−7) = 14   Bài tập 98 (tr49-SGK) ( Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm, nhóm chẵn làm câu a,d; nhóm lẻ làm câu b,c) 21 y = 10 21 21 ⇒y= : = = 10 10 2 c)1 y + = ⇒1 y = − 5 7 13 ⇒ y= 35 13 13 ⇒y= = 35 49 a) 31 = −1 33 31 93 ⇒ y = −1 = − 33 264 11 d) − y + 0,25 = 12 11 ⇒ y = − 12 11 ⇒ y=− 12 12 12 −7 ⇒y=− = 12 11 11 b)y : E Hướng dẫn nhà:(2 phút) - Ơn tập lại lí thuyết tập ôn tập - Làm tiếp từ câu hỏi đến câu 10 phần ôn tập chương II - Làm tập 97, 99, 100, 102 (tr49+50-SGK) - Làm tập 133, 140, 141 (tr22+23-SBT) Trường THCS Văn Thủy GV: Lê Thị Hằng ... cho ý kiến 1/ Chữa tập: Bài 1: Thực phép tính: GV: Lê Thị Hằng Đại số Năm học 2 013 -2 014 − − − 22 + 15 − − = = 11 55 55 − − − − 18 − 10 2/ : = = 18 7 − − 18 3/ : = = −2 ,1 12 18 12 −4 1 / + ( )... 9.5 21 5(3 . 71 5 − 19 . 71 4 ) : = : = 35 *tính 20 16 15 25 (7 + 3 .7 ) *so sánh : 2300 3200 230+330+430 3.24 10 (430=230.230 =(23 )10 .(22 )15 > 810 . 315 >( 810 . 310 ).3= 2 410 .3 Vậy 230+330+430 > 3.2 410 Trường... dạng phân số tối giản: 32 = 10 0 25 − 12 4 − 31 b / − 0 ,12 4 = = 10 00 250 12 8 32 c / 1, 28 = = 10 0 25 − 312 − 78 d / − 3 ,12 = = 10 0 25 a / 0,32 = Bài 71 : (SGK)Viết GV: Lê Thị Hằng Đại số Bài 71 : (SGK)Gv